小学六年级信息技术教学工作总结

第一篇：小学六年级信息技术教学工作总结

昆寨小学2014年秋季学期六年级（1）班信息技术

教学工作总结

回顾一学期，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这学期的工作进行总结：

一星并填色。

2、编写简单的过程、编写带变量的过程、过程的递归调用与条件判断。

3、多作图、描点定位画图。

二、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力

一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼，步骤要清晰，演示的范例要由浅入深，注意前后知识的连接。在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。让学生自已找出同类软件中类似的方法步骤。

“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿材中篇艺术字和图片的插入之后，我让学生制作一个宣传刊头，就可以在练习的基础上用到以前的知识，又让学生懂得了电脑在实际生活中的作用，也有助于提高学生学习电脑的兴趣和热情。

三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，主要是电脑画、电子报和网页的制作方面，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。

1、认识基本绘图命令

（一）、（二）、用重复命令画正多边形、画正多角

四、存在的不足

1、理解操作上有很大的难度，以后教师在教学的过程中要根据学生的学习情况，适时调整教学步骤。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己

3、个别学生有在计算机教室吃零食的习惯、上课结束后没有养成关机、摆放好桌凳、书籍的习惯。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

拟写人：肖荣琴 2015年1月6日

第二篇：小学六年级信息技术教学工作总结

篇一：六年级信息技术教学工作总结 三民学校2011学

六年级信息技术教学工作总结 本学期教学工作已经全部结束，在师生的共同努力下，教学工作能顺利完成。现对本期教学工作总结如下：

一、精心备课。

在上每一堂课前，我都会精心备课，认真钻研教材，弄清教学重点、难点，做好课前准备，搜集相关主题的资料，认真分析学生情况，做好备学生的工作。俗话说：一份耕耘一份收获，我付出了很多课余时间去钻研这门课程，抱着每堂课让学生收获一点知识的信念，我自身得到了很大的提高，然而，最大的收获莫过于学生的兴趣一直能从头保持到尾。从学生期末的作品中，我也可以看出，本学期让学生了解并能分辨建筑类型这一目标得到了很好地实现。

二、加强学生自学探究的能力

本学期的主要内容是学习网页的制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级时学习了金山文字，而金山演示这些软件都是有类似之处的，所以在教学的时候，我主要是采用了任务驱动法，即布置一个任务，让学生通过看书根据我提出的问题自学或同学互相学习，最后由他们得出答案，通过后期的一系列练习，学生的操作水平有了很大的提高。

三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。

四、提高了学生运用计算机进行信息处理的能力。

在本学期中，我穿插进行了因特网的教学，让学生了解了因特网的发展，掌握了搜索引擎的作用，然后教会了学生保存网页、图片 的方法之后，要求学生选定主题进行简单的网页制作，这一个制作包括了信息的筛选，文本的编辑，图片的处理，通过这一系列的教学活动，计学生感受到计算机处理信息的具大能力，也为他们以后的学习作好了铺垫。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。2篇二：六年级上册信息技术教学工作总结 六年级上册信息技术教学工作总结

2010-2011学第一学期即将结束，回顾这一学期教学工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有许多不足与遗憾，现总结如下：

一、课堂教学

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后记，找出不足。认真上好每一节课，学生学习学习了logo语言，学会简单的编程思想。

二、业务学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站制作。

加强理论学习。能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。认真学习《新课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，营造开放式课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。

自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践。经常反思自己的教育教学行为，作好总结和课后反思。平时做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三、存在的问题及今后的努力方向：

1、教学上：学生操作水平差异较大。在上机操作的同学当中，他们的计算机操作水平和所学的内容都有较大的差异。还有部分同学根本不会打字，对键盘不熟等，给教学带来许多不便，致使有些学生不能完全达到教学目标。学生的常规行为较差，上课站队也显得乱糟糟的，不整齐，课堂上有些同学纪律松懈，自觉性差，还有个别同学不注意机房卫生，带零食到机房，造成机房卫生难以管理。学生对信息技术课的认识不够，学生认为上信息技术课，主要的为了玩电脑，而不是学生必备的知识。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用方面的教育，使学生在机房上机时要按规定严格约束自己。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

周春燕 2011、01、19篇三：小学六年级信息技术教学工作总结 小学六年级信息技术教学工作总结 石洞至上学校：徐运强

一学期的工作就要结束了, 在这一学期中,我学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同基础的学生都学得愉快、学得好。现将工作如下:

一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力

在讲课中使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间充足，练习的内容能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

二、加强学生自学探究能力的培养。

本学期的主要内容是学习多电子板报的制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级学习了用powerpoint制作多媒体作品.这些软件都是有类似之处的，所以在教学的时候，我主要是采用了任务驱动法，即布置一个任务，展示一个样品,再让学生通过看书根据我提出的问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作品，最后作品展示,让学生取长补短,互相促进,共同提高.通过后期的一系列练习学生的操作水平有了好大的提高。

三、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。

在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。

回顾这一学期从事信息技术的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜的收获，也发现了不足。我一定会在以后的教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

第三篇：小学六年级信息技术教学工作总结

篇一：六年级信息技术教学工作总结 三民学校2011学

六年级信息技术教学工作总结 本学期教学工作已经全部结束，在师生の共同努力下，教学工作能顺利完成。现对本期教学工作总结如下：

一、精心备课。

在上每一堂课前，我都会精心备课，认真钻研教材，弄清教学重点、难点，做好课前准备，搜集相关主题の资料，认真分析学生情况，做好备学生の工作。俗话说：一份耕耘一份收获，我付出了很多课余时间去钻研这门课程，抱着每堂课让学生收获一点知识の信念，我自身得到了很大の提高，然而，最大の收获莫过于学生の兴趣一直能从头保持到尾。从学生期末の作品中，我也可以看出，本学期让学生了解并能分辨建筑类型这一目标得到了很好地实现。

二、加强学生自学探究の能力

本学期の主要内容是学习网页の制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级时学习了金山文字，而金山演示这些软件都是有类似之处の，所以在教学の时候，我主要是采用了任务驱动法，即布置一个任务，让学生通过看书根据我提出の问题自学或同学互相学习，最后由他们得出答案，通过后期の一系列练习，学生の操作水平有了很大の提高。

三、注重因材施教，让不同程度の学生得到不同の发展。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好の学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定の功夫，通过对他们の辅导，使他们の能力进一步提升。

四、提高了学生运用计算机进行信息处理の能力。

在本学期中，我穿插进行了因特网の教学，让学生了解了因特网の发展，掌握了搜索引擎の作用，然后教会了学生保存网页、图片 の方法之后，要求学生选定主题进行简单の网页制作，这一个制作包括了信息の筛选，文本の编辑，图片の处理，通过这一系列の教学活动，计学生感受到计算机处理信息の具大能力，也为他们以后の学习作好了铺垫。

回顾这一学期从事信息技术の教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜の收获，也发现了不足。我一定会在以后の教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。2篇二：六年级上册信息技术教学工作总结 六年级上册信息技术教学工作总结

2010-2011学第一学期即将结束，回顾这一学期教学工作，有辛勤の耕耘，有收获の喜悦，也有许多不足与遗憾，现总结如下：

一、课堂教学

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人の优点确定自己の教学思路。为了学生能更直观地感受所学の知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各优秀案例展示给学生。上好课の前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生の实际出发，注意调动学生学习の积极性和创造性思维，使学生有举一反三の能力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手の辅导，课后及时做课后记，找出不足。认真上好每一节课，学生学习学习了logo语言，学会简单の编程思想。

二、业务学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实の理论作为指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站制作。

加强理论学习。能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己の理论基础。认真学习《新课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材の理解，正确把握教学の特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课。在课堂教学中，努力转变自己の教学行为，积极倡导自主、合作、探究の学习方式，营造开放式课堂教学活动。与学生建立民主平等の师生关系，营造和谐轻松の学习环境，促进学生自主发展。

自学相关の教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践。经常反思自己の教育教学行为，作好总结和课后反思。平时做好相关资料の收集和整理，对各项工作进行认真の总结和评价。

教育工作，是一项常做常新、永无止境の工作。社会在发展，时代在前进，学生の特点和问题也在发生着不断の变化。作为有责任感の教育工作者，必须以高度の敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中の新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负の神圣历史使命。

三、存在の问题及今后の努力方向：

1、教学上：学生操作水平差异较大。在上机操作の同学当中，他们の计算机操作水平和所学の内容都有较大の差异。还有部分同学根本不会打字，对键盘不熟等，给教学带来许多不便，致使有些学生不能完全达到教学目标。学生の常规行为较差，上课站队也显得乱糟糟の，不整齐，课堂上有些同学纪律松懈，自觉性差，还有个别同学不注意机房卫生，带零食到机房，造成机房卫生难以管理。学生对信息技术课の认识不够，学生认为上信息技术课，主要の为了玩电脑，而不是学生必备の知识。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机の认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用方面の教育，使学生在机房上机时要按规定严格约束自己。总の来说，这个学期の教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足の我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

周春燕 2011、01、19篇三：小学六年级信息技术教学工作总结 小学六年级信息技术教学工作总结 石洞至上学校：徐运强

一学期の工作就要结束了, 在这一学期中,我学习新课标の教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法の实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生の年龄特点来设计上课の形式和内容，难易结合，并从多方面进行计算机教学和管理工作，使不同基础の学生都学得愉快、学得好。现将工作如下:

一、继续培养学生学习电脑の兴趣、提高动手能力

在讲课中使用“启发式”和“探索式”の教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识の主要渠道，练习の时间充足，练习の内容能充分体现本节课の教学内容，练习の形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力の目の。“用”是教学の最终目の，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识の运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识の综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上の一次升华。

二、加强学生自学探究能力の培养。

本学期の主要内容是学习多电子板报の制作，而这一课程是软件应用课，学生在五年级学习了用powerpoint制作多媒体作品.这些软件都是有类似之处の，所以在教学の时候，我主要是采用了任务驱动法，即布置一个任务，展示一个样品,再让学生通过看书根据我提出の问题先自学再和同学合作学习，让学生在自主学习自主探究中制作出作品，最后作品展示,让学生取长补短,互相促进,共同提高.通过后期の一系列练习学生の操作水平有了好大の提高。

三、注重因材施教，让不同程度の学生得到不同の发展。

在教学の同时，我注重于不同能力の学生得到不同の发展，比如，在操作时，如果完成の可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单の，一般の，稍难の，学生可以根据自己の情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功の喜悦，提高了学生对计算机の兴趣和利用计算机开展创新实践の能力。

除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好の学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定の功夫，通过对他们の辅导，使他们の能力进一步提升。

回顾这一学期从事信息技术の教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。在工作中我有了欣喜の收获，也发现了不足。我一定会在以后の教学中处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

第四篇：小学六年级信息技术教学工作总结

小学六年级信息技术教学工作总结

2010-2011年第一学期

又到期末了，回想本学期所做的信息技术教学工作，每天的教学非常很烦琐，但在工作中我感受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。我的成功之处我就要继续用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要寻找解决的办法,并在下学期的工作中付诸于行动。现就本学期的工作做一下总结。

一、思想方面

注重自己思想道德水平的提高。平时积极参加学校开展的教研活动，积极参加升旗仪式。遵守教师职业道德，时刻注意自己的一言一行，维护教师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与他人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。

二、教学工作方面

（一）认真备课

备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。

（二）教学模式的选择

机房已般到4楼,并增添了40台学生用计算机，教师机与学生机通过多媒体网相连，教师讲课时能统一控制学生机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，学生练习时能开放学生用机。基于这样的配备，我们把整个教学过程在机房中进行，主要采用了边讲边练、精讲多练、演示教学、课件配合教学、分层次教学等教学模式，并取得可观效果。

另外根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握的知识将总是有限的。例如，我们在学习图片的插入的操作时，不但让学生从本地机找到图片，还让学生共享其他邻居计算机的图片文件或从网上找到自己所需要的图片文件,主要目的是让学生熟练从各种途径插入图片的操作，真可谓一举多得。

（三）抓好教学过程

教学过程抓的好与不好，是教学效果好坏的关键。在教学中本学期我主要做到以及几点：

1、教学过程中注重对知识的演示

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，在六年级教授图片的插入时，我在教师机上直接把插入图片的过程演示给学生看，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，第二步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。

2、注重学生的实践活动。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充足的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和创造。例如，在六年级讲解图片的插入时，并不让学生去死记硬背老师的操作步骤，而让他们看老师操作完后马上动手自己操作。

3、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。

我们认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。

三、业余学习，不断更新知识，提高自身素质

信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。所以在日常教学之外，充分利用工作闲余时间学习先进的教育理论，关注教学新动态，结合本科的特点，学习现代信息技术教育，学习各种计算机辅助教学软件，我先后学了Anthorware6.0、Flash6.0、Photohop7.0、网站制作等软件的使用，上网浏览信息技术教学网站，学习其他学校开展信息技术课的优秀做法，优化自己的课堂教学。

四、机房管理

信息技术的教学是基于技能操作的，要掌握好信息技术必须加强学生的上机操作，因此，电脑室的管理关系到整个信息技术的教学工作。

机房电脑全部是组装的，所以不时出现由于硬件连接松弛无法开机等现象，维护起来，工作量不少。一旦出现问题我都做到及时维修，保证课堂学生的上机。

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响电脑室的正常运作；没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题马上报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作的，马上给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

（4）课后验收：下课前1--2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

总而言之，本学期的各项工作都圆满完成并取得了一定的成绩，同时我自己从能力上也得到了一定的提高，我将再接再厉，不断提高自己的各项业务能力。

第五篇：小学六年级信息技术教学工作总结

六年级信息技术教学工作总结

（2017年秋）教者：*** 电脑要从小学生抓起，计算机学科教育己成为小学教育必不可少的科目之一。下面我就结合自己的实际教学对这学期的工作进行总结：

一、加强教学理论学习

积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。

二、按计划教学

做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去，使得信息技术理论知识和操作要领得以传授给学生。

三、认真备课、上课

按照学校工作管理规定，认真备好课、写好教案、努力上好每一节课。信息技术学科学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲是很重要的两节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

四、提高学生学习兴趣

继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力。在讲课中善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”，它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。

五、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，比如，在操作时，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的、一般的、稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不但使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的能力进一步提升。

六、提高学生各种能力

提高了学生运用计算机进行信息处理的能力。本学期进行了因特网的教学，让学生了解了因特网的发展，掌握了搜索引擎的作用，然后教会了学生保存网页、图片的方法。

七、多关注后进生

在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余利用各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

八、提高自身素养

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加各级各类教研活动外，我还注意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等。

经过本学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，并争取学校领导和师生的有力支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取。