XX知行小学学校工作总结

第一篇：XX知行小学学校工作总结

XX知行小学学校工作总结

知行小学学校工作总结

一学期来，我校的教学工作在进一步贯彻落实“xxxx”重要思想指引下，在乡中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《教育教学工作综合评估方案》和《XX年学校工作意见》等相关教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。我校有众多教师在竞赛中脱颖而出，如汤昌珍主任获全国语言文字基本功大赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛二等奖;刁以东主任获乡小学数学教学设计竞赛二等奖;丁荷平老师获乡小学数学课堂教学竞赛一等奖，获乡小学数学教学设计竞赛鼓励奖;汤新萍老师获乡小学语文课堂教学竞赛三等奖，获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖;黄瑞萍老师获乡小学综合科课堂教学竞赛二等奖;丁桂华老师获乡小学综合科课堂教学竞赛三等奖;康招君老师获乡小学语文教学设计竞赛鼓励奖。另外，学校汤昌珍主任、刁以东主任、丁莉老师还积极地向县局教研室编印的《课程改革实践与探索》投了稿。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于20节，每位领导的听课不少于30节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考试。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

三、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

知行小学学校工作总结

20XX20XX学年度，我校全面贯彻落实党的教育方针，本着办人民满意教育的宗旨，全面实施素质教育，坚持“尊重生命，为学生一生成长奠基”的办学理念，坚定不移推进义务教育均衡发展;聚焦“三教”，切实提高教育质量;按照“尊重教育、纯洁教育、满意教育、幸福教育”的总要求。全体教职工同舟共济，开拓进取，顺利完成了年度工作任务。取得了一定成绩，现将一年来的工作总结如下

一、以“两学一做”学习教育为抓手，切实加强师德建设，办学行为日益规范。

一是学校根据上级党委统一部署，深入开展“两学一做”学习教育，制订了学习教育实施方案，认真开展集中学习活动。结合实际，开展好“三讲三比”活动(讲党性，比师德;讲敬业，比师能;讲责任，比奉献。)党支部的战斗堡垒作用和党员幸福模范作用得到充分发挥，形成了学校发展的强大正能量。

二是加强师德建设，进一步规范学校办学行为和教师教学行为。组织开展抵制“两有一滥“师德承诺，加强政策宣传，加强教师跟踪管理，及时回应家长关切，取得了一定成效，本学年家长投诉明显减少。

二、以推进义务教育均衡发展为契机，全面加强学校管理，学校内涵得到提升。

顺利通过义务教育均衡发展省级评估验收，是本学期学校工作的一件大事。为此我们依据评估认定标准，扎实做好各项工作，经过“百日大战”，取得明显成效：一是校园更加美化、亮化，本学年学校累计投入数万元资金，加强校园绿化文化建设，完成了校花坛内苗木栽植和各办公室、功能室绿植配置，重新装饰了学校文化长廊和各楼层、各教室、办公室文化布置，校园环境更加优美;二是各类教育资源得到广泛应用，大力加强教师信息技术能力培训，统一配置办公电脑，全力推进班班通教学设备使用率。各功能室实行全天候开放，制订了学校功能室教学(开放活动、社团活动)总课表，并督促落实;三是学校办学特色得以彰显，健康教育主题实践活动全面开展。创建市级语言文字规范化示范学校顺利通过市专家组验收;四是通过推进工作深入进行，广大师生激情饱满，精神振奋，积极向上，展现了良好的风貌。从而学校各项工作得到快速推进，实现了学校内涵发展、科学发展。

三、以贯彻落实课程计划为根本，丰富学校社团活动，学生综合素质不断提高。

全面贯彻党的教育方针，全面落实国家课程计划，是学校工作的根本要求。为此，我校坚持以生为本，促进学生全面发展，自XX年秋季开始，学校结合校情和学情，开社各类兴趣社团10个，在活动时间地点、指导教师、教学计划、成果展示等方面得以保障。XX年春季全面调整了学校课程设置，按国家课程计划开齐课程开足学时。一年来，各社团活动内容丰富，成果丰硕：诗歌社学生创作的诗集《星雨》正式出版;书法社学生在市级语言文字规范化示范学校创建验收会上现场展示，受到市级专家充分肯定;科技社组织的社团学生科普调查报告获市级、省级成果奖。

四、以提高教育质量为核心，深化课堂教学改革实践，打造优秀教师团队。

教学质量是学校生命线，课堂是教学的主阵地，教师是提高质量的关键。为此我们按照县局关于加强“三教”工作的要求，坚持抓课堂、搞科研、培队伍，取得一些成绩。一是进一步深化课堂教学改革实践，充分运用现代教育技术手段，整合教学资源，不断优化教学方法。本年度全体教师先后参加了信息技术能力提升培训和信息技术能力发展性评价，极大促进了教师信息化教学水平，课堂教学方式得到根本转变;二是抓好教师培训，重视校本教研。本年度选派教师40余人次参加省市县各级培训和学习观摩活动，组织开展外派学习汇报会2次。校本研修活动一改过去“观课议课”为 “同课异构”教研形式，实行教师结对，教研组成员全员参与，活动中相互启发，促进了教学水平整体提高;三是开展课题研究，做好省市级课题结题准备工作，编印课题结题成果论文集《教海探行》第8期、第10期。通过开展科研活动，提升了教师业务能力，在市县学科论文评选中，有12人次获得等次奖，2名教师在全县班主任优质课评选者分获一、二等奖。

五、以平安和谐校园创建为目标，统筹学校安全卫生法制教育，促进学校健康、可持续发展。

一年来，我们紧拎学校安全、卫生、法制教育不放松，深入开展各项教育活动，通过学校集中教育、班队主题教育、家校联动教育、留守儿童(务工人员随迁子女、女生)等特殊群体教育关爱等形式开展了系列活动，共完成了165名建档立卡贫困家庭子女认定工作、完成了633名留守学生信息登记及与社区对接事项。开展学生法制教育讲座一次，女生青春期卫生安全教育2期，联合江苏南京博学企业、县红十字会、县医院等单位开展献爱心活动，取得明显实效。全年无不安全事件发生、无传染性疾病在校园传播、无学生违法违纪事件发生。

总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但还存在许多不足之处，离上级领导的要求和广大家长的愿望还有一些差距。在新的学年里，我们将吸取经验、查找不足，克服困难，促进提高，为我校美好的明天而努力奋斗!

【附 班主任工作总结】

“知行中国小学班主任教师网上培训”使我学到了很多知识，受益匪浅。本次培训，无论是理论方面，还是实践操作方面都非常丰富。课程资源主题突出、针对性强，那些对教育教学工作很有见解的专家，一个个鲜活案例进行了具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，现在我结合班级管理工作做以下总结和反思。

一、班务工作

(1)、班风建设

培训以来，我根据学到的理论知识结合本班实际，充分发挥教师的示范引领作用，用心沟通，用爱铺路，用智慧引导，用表扬与批评伴随，使班级逐步走入正规，形成了好学上进，班级荣誉感强，团结，向上的班风。

(2)、习惯培养

通过培训学习，我更加注重班主任的工作方法。小学阶段，班主任应从培养学生习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息;1)学习习惯的培养。如:我有一个朋友是开酒店的，当时，我们都在酒店吃饭，玩耍。朋友的孩子放学后，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课了，那个孩子就独自到妈妈的吧台上拿出书本，旁若无人的开始学习起来，这就是学习习惯。本人认为学习习惯的培养应从兴趣开始，增加学习的快感，加强注意力的培养，让孩子多读书，开阔眼界，学习习惯自然就会形成。2)生活习惯的培养，让学生明白事理，变被动为主动，变“要我做”为“我要做”。在对学生进行“自觉排好路队”、“遵守纪律”、“按时完成作业”、“认真做好课间操”等教育时，让学生明白事理。当然，在说理中，教师也要注意方法，不能只是一味地讲解，可结合生动的故事，有趣的游戏，班队活动等进行。如：对学生进行纪律教育时，可结合讲“邱少云”的故事，对学生排路队的教育时，可结合一些违反交通规则，造成交通事故的具体事例进行，使学生真正认识到养成良好习惯的重要性和必要性。

(3)能力培养，培训学习让我的班主任知识，更加系统化，理论化。通过案例故事，对话班主任，对话专家，综合评析等栏目，使我的班主任水平上了一个新的台阶。在班级学生能力培养上，我既能从宏观方面，如;学生的观察能力，阅读能力，自学能力，信息能力等入手，也可从微观方面入手，如：学困生的分层教学，留守学生的心理健康教育等方面进行探讨，工作更加精，细，实。学生的能力不断提高，班级的综合素质也提升了。

二、存在的问题

1、班主任的工作方法应尽一步人情化。

2、班主任信息闭塞，视野不开阔。

3、班主任的无效活动太多，影响师生的互动。

4、应加大家长培训的力度，形成家长，学校，社会三合一的教育网络。

5、班级活动单调，家长参与度太少。

三、能力提升

1、通过培训学习，把所学知识进行梳理，归纳，反思，内化，应用于班级管理，学会了用科学管理班级，做一名智慧型的优秀班主任。

2、用心学习，用爱教育，用行动示范，关爱每一位学生，增加了对待问题学生，留守学生等沟通的方法和信心。

3、本次培训，知识涉及面广，内容丰富新颖，教材贴近生活，通过看视频，听专家评析，结合实际写作业，留言，跟帖，班级沙龙等，学习收获大，对班主任工作更加充满了信心。

4、通过培训，懂得了网络学习，网络交流，知识更加丰富，贴近生活，更受学生的欢迎。

5、认识问题，解决问题的能力不断加强，对以上问题的解决，将会更加科学，更加合理。

总之，这一个多月的培训，让我充实而且幸福，我将会再接再厉，不断学习，完善自己的班主任工作，迎接新学期的到来。

第二篇：知行小学班主任培训总结

知行小学班主任培训反思总结

这次参加了全国的知行班主任培训，是我莫大的荣幸。在这个虚拟又实际的大舞台上，我学到了很多，也认识了很多有着班级管理先进经验的人，真的使我受益匪浅。刚开始，我认为这和其他培训一样，只讲形势，但是参加了几天，完全改变了我的看法，同时我也学到很多东西。

一、班主任工作原来如此多，且做好不易。

这次培训把班主任工作分为七个模块，每个模块都有专家认真、细腻的讲解。我认真观看以后，我发现每个模块讲的内容是多么贴近我的工作，只是我没有用心去观察，用心去体会。我从事班主任工作有5年了，原来我认为只有管卫生、管学生纪律、组织班上参加学校活动等几样简单的事情，但是这次我学习了以后，我认真去处理班上发生的每一件事，处理之成功，我很有成就感。例如，我在选拔班干部时就做到了兼顾公平、民主与能力，做到该当的人当，不出现大家喜欢没有能力的情况。此外，通过学习，我也了解到班主任工作还有学生心理辅导、规范课间做早操、眼保健操等我平时忽视的东西。

二、处理事情要严中有柔，柔中有严，同时有爱。

一个班动辄六七十个学生，天天都会发生事情，你都必须面对，去处理。平时我们用一种威严去审理和处理事情，即使错了，也用很多巧妙的方式来维护自己的尊严。总之，给学生一种冷冰冰的感觉，使我与学生的距离越来越远。通过这次培训，我认真反思了自己以往的教学行为，为我独断专行、为我自尊的行为深深自责。我要用朋友之心、父母的呵护与他们交流，坦诚相待，了解他们的内心世界，采取有错事使他们反思、产生自责等效果更深、更有效的方式来教育他们。

三、责任、洞察力、创新意识对做好班主任工作很有利。

我通过学习以后，我与各位老师交流以后，我认为做一个好的班主任应该具有高度的责任、敏锐的洞察力、强烈的创新欲望。我原来的班级是令全校很头疼的班级，45个人中，有20个不认真学习的人，老师上课，他们不讲话就跑来跑去的，班上经常乱遭遭的，我采取高压政策后虽有好转，但是经常复发，一直没有找到有效的方法。我采取培训老师讲的用心去观察每一个学生，一有时间，我就监督调皮他们做作业，到班上溜达；同时了解最近发生的事情，采取责任制等有效机制，使本班学生纪律状况得到好转。总之，我们要有一只明亮的眼睛、一只掏空的耳朵，来细心观察班上学生的举动，把事情处理在萌芽阶段。

在这次培训中，我不仅学到了很多班级管理的先进经验，还让我这个大山深处的老师开阔眼界，增长知识，我将学到的知识经验服务于我的班级，为提升我班级管理能力而努力。

第三篇：知行发言

知行发言

上个学期，六月15号晚上，我们班正在教四上政治经济学，听到教室外面传来救护车的声音。当时大家没怎么在意，也没有引起骚乱，等下学除了教四才发现我们被封锁了，在警戒线里，大家当时也没觉得怎么回事儿，在工作人员指挥下很有秩序撤离了。这就是媒体炒作的那起流血事件。后来听说是一对刚结婚的夫妻因矛盾，在武大教四附近协商，不知什么原因协商未果，女子被割喉，最终因失血过多而倒地。

这件事情怎么说呢，跟武大有关也只能说跟安保有点关系。让人联想起的还有近年发生的和服母女赏樱事件，东湖抛尸案，武大行政楼枪击案之类的吧。武大很大，包容了很多，她有很多的不足，让学生太多的不满。我想，这种不满，应该是种又爱又恨的急切吧。她又常常被世人误解，每次只以静默作答。在岁月的涤荡中刻画出的镇定，使得她在这个偌大且显得混乱的城市中像一片宁静的圣地，使得男女老少都能在里面找到自己的感动。

“东湖之水清兮，可以濯吾缨；珞珈之土厚兮，可以凝吾气。”也许苏雪林在《忆珞珈》中的一段话更能表达这样的感情——“自从民国二十年我到武大教书以后，便在这风景秀丽、环境幽静的大自然的怀抱里，开始我一段极有意味的生涯。”“意味”二字，的确意味深长。

也许你和我同样，武大并不是自己在高中所梦想的学府；但是在武大生活过的人都不能否认的是，它将会是我们一生魂牵梦萦的地方。

初来武大，既有好奇，兴奋，也有失望，茫然。武大面积很大，从湖滨或者枫园去教学楼走路要十几分钟，出大门要二十多分钟。刚开始我也因为住宿条件差而抱怨，因为太古旧了。可这种古旧，这种氛围，这种情怀非百年名校是无法拥有的。

武大的生活从石牌坊开始，这座特别的大门是亘古历史的见证，令人肃然。大门的右前方就是广场，一年有三个季节草坪都是绿茸茸的。春天的午后会有孩子们放风筝，夏天的傍晚常见到纳凉的老人。再往前走，就到了未名湖。“北大有湖，名之未名湖，武大亦有湖，因其未名，名之未名湖”。未名湖紧邻梅园小操场，这儿的景色极美，有树，有水，有鱼，有路灯，有喷泉。梅操虽小，确是最活跃的地方。除了每周五晚上放电影，各种晚会，演唱会都曾在这青山绿水之间的一方梅操举行。从未名湖往上走，就到了著名的樱花大道。三月樱花烂漫的时候，游人如织，胜景非凡。故有”皇皇武大，璎璎珞珈”的美誉。过了樱花大道有一条长长的坡，道旁树木粗壮茂盛，在炎炎夏日走在这条路上格外惬意。

对于你们来说，接下来的四年里，这条从大门到湖滨的路可谓是生活的中心，一景一物都凝聚了武大人的感情，有感情的日子才是用心进行着的生活。

身为武大一子，你对武大的了解又有多少呢？

身为武大一子，你可曾知道珞指坚硬的石头，珈指女子的饰物，此组合成珞珈山是由武大第一任文学院院长闻一多先生赐名？

身为武大一子，你可曾知道国内少有大学将一座山完整包含在校园之内，而武汉大学却完完整整包括珞珈山、狮子山、侧船山等好几座山？

身为武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁葱葱的苍翠，是当年农业专家叶雅各亲拟的防虫害的混交林方案，七十年过去了，枫樟栎松苍翠欲滴的珞珈山林从未发生过大面积的虫害？

身为武大一子，你可曾知道武大最初的樱花是抗日战争时期，将武大作为其中原司令部的日本人栽种的，共有28株，目的为缓解伤病的思乡之情和炫耀武功、表明长期占有之意?

身为武大一子，你可曾知道1993年百年校庆时，立新牌坊于武大入口处，正面的“国立武汉大学”是出于湖北省著名书法家曹立庵先生的手笔？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“农”、“医”六字，为武汉大学中文系“五老八中”之一刘博平先生所写？而那四跟八棱圆柱，象征着喜迎来自四面八方的莘莘学子？而柱头上的云纹雕饰则是表明高等学府的深邃和高尚？

身为武大一子，你可曾知道理学院拜占庭风格的主楼，穹窿圆屋顶与南面的工学院方攒尖顶眼相呼应，象征天圆地方？你可曾知道工学院的“玻璃中庭”、“共享空间”的设计手法在当时的世界还只处于探索和试验阶段就被用到了武大的早期建筑中？

身为武大一子，你可曾知道半山庐和“老十八栋”？它不仅指那风光旖旎珞珈南麓依山傍水错落有序的三排小洋楼，更重要的是那里面曾居住着代表了武汉大学文化、学术和气质的十八位教授?

身为武大一子,你可曾知道“宋卿”为民国总统黎元洪的字，而宋卿体育馆为其子所赠？

身为武大一子，你可曾知道建于狮子山之顶的老图书馆是武大校园建筑的制高点，因为保护，平日不许上去，但对离校的毕业生，每人允许登高一次？你可曾知道老图书馆正门上方镶的是中国图书馆祖师——老子的镂空雕像，而两边为青灯雕饰，寓意“青灯伴书卷”？

身为武大一子，你可曾知道老斋舍上的三排台阶都是九十五级，却被称为“百步梯”？你可曾知道“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张”十六斋的命名来历？你可曾知道为纪念“六一惨案”中牺牲的三位武大学生，老斋舍三拱门依次名为如丰门，至德门，鸣岗门？你可曾知道那里至今仍残留着一片漆成的“血迹”，以示纪念？

身为武大一子，你可曾知道在梅园小操场旁一片掩映的樟树林中有一片鸢尾花，它比樱花更寂寞，却比樱花更绚烂，这片小花的主人，是塑在那里如花一样孤傲的李达，才高八斗，却只留下一个“主席救我”的纸条含冤而去？

身为武大一子，你可曾知道老图旁边武大之父--国立武汉大学第一任校长王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校长之时四处奔波中得以建成的，之后历任国民政府教育部长，外交部长等高官的他，建国后竟成了毛泽东笔下的第21号战犯？你可曾知道一生心系武大的他临终时，遗愿为死后墓碑上只镌刻“前国立武汉大学校长王雪艇先生之墓”，并将遗物赠与武汉大学？

身为武大一子，你可曾知道这一些？

武大太大太大，等待你感受的太多太多。不管你现在答案如何，我们还有时间去填满这不知道的空白。曾在这片厚重的土地上生活过的我们，怎能两手空空的离开？

常常觉得武大的生活特别的简单，又格外的安谧美好。想要找一个清晨，在樟树林里读英语；想要到珞珈山晨跑，听清晨山间空灵的百鸟歌；想要一个人爬上樱顶，坐在老图书馆古朴的雕花木桌前感受民国时期的古典气息；想要在一个有温暖阳光的秋日，捧一本村上春树，坐在鲲鹏广场的台阶上呆整整一个下午；想要从凌波门坐一次402，到终点，再坐回来......也许很多年以后，当我们回忆起来，忘不掉的可能还是图书馆＆食堂前的学生地摊，是奥场每晚的笛声箫声，是一次吃下n盘子肉的凯威啤酒屋，是冬日里寒风瑟瑟的教三或者十一教，是排队在中国银行取钱，或者是遇到一个特别自恋的老师，整节整节课大谈自己的伟大卓越核对学科做出的突出贡献，还要掌声的O(∩_∩)O~

武大就是这样，让人喜欢却不能亲近，让人厌烦却欲罢不能……我们也许应该多一些包容，少一些责备，多一些期望，少一些菲薄。但愿我们挥洒过青春的母校越来越美吧！

第四篇：关于推荐2011知行中国

教师处[2011]30号

关于实施“教育部2011年知行中国—初中

班主任教师培训项目”的通知

有关市（州）教育局教师管理（人事、师训）科（处）：

“知行中国—中小学班主任教师培训项目”是教育部在中国教育发展基金会设立“知行中国教师专业成长扶助基金”，利用国内捐赠资金开展的教师远程培训项目。2009年、2010年我省已有14078名小学班主任参加培训。今年，教育部将在全国继续实施该项目。现将项目实施有关事宜通知如下：

一、项目申报。

1、以县（市）为单位申报，在自愿申报的基础上，由省项目办公室报请省教育厅教师管理处安排实施。

2、每市（州）申报1—2个项目县（市），并填写《教育部2011年知行中国初中班主任培训项目县培训需求申报表》（见附件1），于7月11日前报省项目办（省中小学教师继续教育中心）。每项目县根据实际需要申报参训人数（以百的整数倍为申报数量单元），原则上不跨县组班，每班100人，每县（市）申报数不得超过500人。

3、项目县（市）申报要求：

（1）教育行政部门自愿承接项目，将本次国家级培训纳入本地区教师队伍建设的整体规划。高度重视，统筹安排，为项目的实施提供必要的政策支持与条件保障，并安排专人具体负责。

（2）重视教师教育工作，师资培训体系完善。能够密切配合项目执行机构加强对项目的全程管理与指导，确保培训项目顺利实施。

（3）按要求按时遴选、报送骨干班主任(远程培训辅导教师)和网络培训学员。

二、参训对象遴选

1、此次培训对象为初中班主任，分骨干班主任集中培训和远程网络培训两种形式。骨干班主任将于7月19日到北京参加为期6天的集中培训（详情见附件1），并将担任项目远程班级指导教师。骨干班主任集中培训学员数按远程培训学员数的100：1推荐。

2、参训学员必须具备的条件：

（1）现担任或准备担任班主任工作，未接受过国家级班主任专项培训的教师；

（2）必须具备上网学习的条件和上网交流能力，能保证培训期间平均每天不少于1小时的在线学习时间。

3、指导教师（骨干班主任）、班级管理员须具备的条件及职责。

（1）每100名学员组成一个网络学习班级，每班配备1名指导教师、1名班级管理员、1名学员班长。指导教师和班级管理员由县（市）教育局教师管理科或指定教师培训机构负责选派。

（2）指导教师、班级管理员应当选派责任心强、具备丰富的班主任工作经验或培训管理经验，具有网络学习的操作、管理与指导能力的同志担任。

（3）每班指导教师由赴北京参加骨干班主任集中培训的教师担任。他们将负责承担本地区远程培训阶段各个网络班级学习指导的职责。

4、各项目县（市）一经确定，要认真选派骨干班主任教师，并将骨干班主任参训名单于7月12日前发送至

bgs66856@yahoo.com.cn。邮件主题请写明“2011知行中国”项目骨干班学员报名表”（见附件2）。

5、骨干班主任赴京参训的食宿、资料等培训经费均由项目执行机构承担，往返交通费由各项目市、县根据实际情况统筹安排。

三、项目内容及培训模式

整个培训分为骨干班主任集中培训、案例式远程培训、在岗实践、项目总结评估四个阶段。本培训项目共计50学时，其中网络学习阶段40学时。

项目以全员网络远程培训为主体，同时强调对管理者和骨干班主任进行集中培训。培训课程以班主任日常工作中的关键事件

为素材，通过开展参与式的学习互动、岗位实践活动、网络班级的建设等，提高班主任解决实际问题的能力。

四、项目组织管理

为确保项目的顺利推进，实行教育部、省、县三级项目管理，我省省级项目组由省教育厅有关负责人、省教师培训机构负责人及专家组成，项目办公室设在省中小学教师继续教育中心。

县（市）项目组由县（市）教育局负责人、教师培训机构负责人及有关管理人员组成。主要负责：

（1）学员的学籍管理、组织项目实施、网络学习班级管理；

（2）负责组织配备班级业务指导及管理人员；

（3）负责提供必要的政策支持和条件保障，有条件的地方可配套项目经费；

（4）负责本地的项目工作总结、信息上报及评优推荐；

（5）合理使用项目经费。

省教育厅教师管理处联系人：田明华 ；联系电话：027—87328065（传真）。

省项目办联系人：李念文；联系电话:027—86507200；传真：027—86507220。

附件1：《关于举办2011年“知行中国—初中班主任教师培训项目”骨干教师培训班的通知》（工程办[2011]1号）

附件2：《教育部2011年知行中国初中班主任培训项目县名额分配表》

附件3：《“知行中国”骨干班学员报名表》

二0一一年七月七日

第五篇：[知行英语]

Beware of Dog!

小心有狗!

As a stranger entered a little

country store, he noticed a sign warning, “Danger!Beware of dog!” posted on the glass door.Inside, he noticed a

harmless old hound dog asleep on the floor beside the cash register.“Is that the dog folks are supposed to beware of?” he asked the owner.“Yep, that's him,” came the reply.The stranger couldn't help but be amused.“That certainly doesn't look like a dangerous dog to me.Why in the world would you post that sign?”“Because,” the owner explained, “Before I posted that sign, people kept tripping over him!”

一名陌生人走进一家乡间小商店，看到玻璃门上帖着的一个告示牌上写着，“危险!小心有狗!”进去后，他看到一条样子一

点都不凶的老狗趴在收款机旁边的地板上睡觉。“这就是大伙都得留神的那只狗啊？” 陌生人问店主。“是，就是他”，店主回答。听到这个回答，陌生人觉得很好笑。“我觉得那条狗一点都不可怕。你帖那个告示做什么？” “因为，” 店主解释说，“在我帖告示之前，大伙老被他绊倒。”

Letter to God

写给上帝的信

A little boy needed $50 very badly and prayed for weeks, but nothing

happened.Then he decided to write God a letter requesting the $50.When the post office received the letter to God, USA, they decided to send it to the President.The president was so amused that he instructed his secretary to send the boy a $5.00 bill.The president

thought this would appear to be a lot of money to a little boy.The little boy was delighted with the $5.00 bill and sat down to write a thank-you note to God, which read: Dear God: Thank you very much for sending the money.However, I noticed that for some reason you sent it through Washington, D.C., and, as usual, those turkeys kept $45 in taxes.有个小男孩非常需要50美元，他为此祷告了数周但是什么也没发生。后来，他决定写封信向上帝索要这50美元。邮局接到这封信，想了想觉得还是应该交给总统比较好。总统被逗笑了，于是指示秘书寄给小男孩5美元，因为他觉得5美元对于一个小孩来讲已经是不少了。小男孩收到了钱很高兴，给上帝回了一封感谢信，信里写道：尊敬的上帝，非常感谢你把钱寄给我。然而，我发现这些钱是通过白宫寄出的，因此，和往常一样，那帮家伙收了我45美元的税。

No rush

别着急

AS STUDENTS in the college of veterinary medicine at Texas A & M University, we frequently treated the farm animals at the state prison.While awkwardly performing a medical procedure on an unruly horse, a

classmate said to the prisoner who was holding the animal, “Sorry I'm taking so long.” “No problem,” the prisoner replied, “I'm doing seven years.我在德克萨斯A&M大学兽医药学系学习的时候，同学们经常把动物带到州监狱里去治疗。有一次我们笨手笨脚的给一匹烈马做完检查，我同学对一直按着这匹马的犯人说：“真是不好意思，我用了这么长时间。”“没关系，”他回答说，“我已经作了七年这种事了

Is she pregnant?

她怀孕了吗？

A woman went to the doctor's office where she was seen by one of the new doctors...but after 4 minutes in the examination room, she burst out,screaming as she ran down the hall.An older doctor stopped her and asked what the problem was, and she told him her story.After listening, he had her sit down and relax in another room.The older doctor marched down the hallway to the back where the first doctor was and demanded, ”What's the matter with you? Mrs.Terry is 63 years old, she has four grown children and seven grandchildren, and you told her she was pregnant?“ The

new doctor continued to write on his clipboard and without looking up said, ”Does she still have the hiccups?"有个妇女去看病，为她诊治的是一名年轻的医生。检查进行了大约四分钟，她哭着跑了出去，在走廊里面一边跑一边大叫着。一位老医生拦住了她，问她发生了什么事，妇女告诉了他事情的经过。听她说完，老医生让她坐在另一间屋子里放松一下，他自己穿过走廊来到新医生的办公室：“你是怎么搞的？特里太太今年63岁，她的四个孩子都成年了，还有7个孙子孙女，可是你居然对她说她怀孕了？”新医生继续做着他的纪录，眼皮都没抬一下：“她现在还打嗝吗？”