萤火虫班小班下完美教室计划

第一篇：萤火虫班小班下完美教室计划

小二（萤火虫）班下学期完美教室计划

2016.02

一、指导思想

朱永新说过，一间教室的特色并不是让所有孩子拥有相同的气质、性格与特长，而是一个集体拥有极高的创造，而这种创造的外在表现，就是教室的文化，就是教室的特色。缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师与学生的共同生活。完美教室的生命叙事，应该是教师与学生的共同叙事，因为完美教室的主体是教师和学生。

通过班级文化的营造，班级特色活动的开展，每月一事良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。将教室打造成“图书室、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，成为“共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。”

在完美教室，教师会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单元。有快乐，有收获，有故事，有故事„„核心理念——幸福！完美，是一种朝向；幸福才是目的。

二、情况分析

去年9月的第一天，我们迎来了30位可爱的小天使——我们萤火虫班的孩子们。他们有的笑脸相迎，有的哭，有的闹，有的缠着我抱，有的抱着爸爸妈妈的腿怎么都不松手„„。我经常是左手搂着一个，右手抱着一个，腿上还坐一个。我安慰他们、照顾他们，他们就像我自己的孩子。过了一年，萤火虫们已经褪去了胆怯与羞涩，个个对我们笑脸相迎。

“萤火虫”，一个平凡的名字，寻常的事物，看似平淡无奇，却有着可以充分挖掘不平凡的内涵。经过一个学期的共同生活，我们的“萤火虫班”成了一个充满快乐的家园、一个团结奋进的集体、一个温馨和谐的家庭。

三、完美教室的实施途径

一、继续完善班级文化逐步由外显文化向内涵文化延伸

一间完美教室的根本是为了生命的绽放，是为了让人性充满道德的光辉。在完美童，关注每一个儿童，关注每个儿童的特质，是缔造完美教室时应该特别关注的问题。

1、一间教室，应该有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰。

2、一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所，孩子们既能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思。

3、一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则。

4、一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，同时以此指导我们在教室中的共同生活。我和我的孩子们，就是整个世界。我们会珍惜每一个日子：在开学的第一天，我们会写下明亮的第一行；在每一个孩子的生日，我们会用美好的诗歌和故事、真诚的祝福和笑容，把这一个个日子擦亮。因此，我们建立班级QQ群“萤火虫之家”，引发孩子、家长共同参与共同管理。给每个孩子建立档案，准备小存折，记录孩子们的表现，邀请家长一同参与孩子的教育，加强家园互动，有针对性的对每个孩子进行教育，并和这群可爱的毛毛虫们共同成长。

二、创设富有班级特色的环境，营造书香班级，渗透主题内容，开展特色教育。

缔造完美教室的途径，更多的体现在开展读书活动，通过晨诵午读暮省，让读书象呼吸一样自然，与经典对话，和大师同在，通过老师的引导，陶冶学生的情操，通过师生共读共写共生，来促使师生的共同成长。教师注意将活动中的影像保存下来。

1、创设“萤火虫书屋”，每天利用早晨来园，饭后休息间隙和孩子一起享受读书的乐趣。

2、利用每天午睡前的十分钟时间给孩子们讲故事，每天根据学好让一个孩子来选择自己喜欢的书请老师讲述。

3、利用孩子们订阅的《东方宝宝》杂志，开展班级阅读活动。

4、以读写为主要内容的晨诵、午讲、暮读活动；以歌唱、舞蹈、绘画为主要内容的艺术类课程；以丰富的游戏为益智类课程。

5、利用家长资源，发动家长将家中好的绘本带来，登记，进行班级图书漂流活动。

6、开展各种丰富多样的阅读形式，创设快乐阅读、童话剧表演、讲故事比赛、故事创编画等，来激发幼儿的阅读兴趣。

7、每月还需安排亲子共读、亲子共绘、亲子共演活动，将更多的家长拉到书香教室中，共浴阅读的快乐。三、五彩缤纷的校本课程，孩子共同参与，共同学习，共同成长。

“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。

在开展各项教育活动的同时，结合幼儿园原本课程，开展好班级特色活动。幼儿园的游戏更是孩子最喜欢的活动，我们将通过体育游戏、区域游戏、角色游戏、表演游戏等多种游戏课程，满足孩子游戏的需要。

丰富多样的社团活动亦是孩子们的最爱，手工、阅读、舞蹈、绘画等精彩纷呈。

一间新教育教室里的所有日子，那些形形色色的课程，因为特别的仪式和庆典而有了温度。其实，仪式和庆典也是课程的一部分，而且是课程中最炽热的日子。仪式让生命或时间停顿，让此时此刻与其它时候不同。每一年中除了国家的重大节日庆典和孩子生命中一些特殊的日子（开学日、生日、展示日）外，每个课程的开启是仪式，课程的结束、回顾是庆典，还有围绕班级课程而衍生的节日也是庆典。这些活动，让课程更加具有生命的光辉。

四、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩

缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。

因此，我们开设家园联系栏，开通家校通，指导家长制作成长档案，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会，开展家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。

充分利用传统节日，邀请家长进课堂，开展“共沐书香，亲子共读”主题演讲活动。开展“我是小小故事王”、“我是小画家”、“我是小百灵”等系列活动。

五、群星闪耀

完美教室不是一个人的舞台，为了让每个孩子都能实现自己的明星梦，我们特别设置了“宝贝向前冲”评选活动，每周都有一个主题活动，每次活动都有一个小明星诞生。

缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。

六、逐月安排 二、三月份：

1、完善“萤火虫书屋”阅读角，收集整理图书，开展图书漂流活动。

2、开展亲子活动“快乐的元宵”、“我爱妈妈”庆祝活动。

3、进行每月一事“文明礼貌”养成活动，评选本月“文明小天使”。四月份：

1、撰写阅读叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

2、开展《清明节》《五一节》活动。

3、保证图书漂流与借阅活动的正常开展。

4、进行读写绘演《猜猜我有多爱你》、《河马大轮船》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，开展好书推荐活动。

5、进行每月一事“安全知识”养成活动，评选本月“文明出行小天使”。

6、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。

7、开展亲子活动“海门新区一日游”。五月份：

1、进行读写绘演《给天使一对翅膀》、《獾的美餐》，开展好书推荐活动。

2、邀请家长参与绘本剧表演。

3、进行每月一事“劳动习惯”养成活动，评选本月“爱劳动的小天使”。

4、撰写节日活动叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

5、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。六月份

1、开展《儿童节》《端午节》活动。

2、进行读写绘演《像狼一样嚎叫》，《月亮生日快乐》，开展好书推荐活动。

3、进行每月一事“学习习惯”养成活动，评选本月“爱动脑筋的小天使”。

4、撰写习惯养成叙事故事，上传幼儿活动照片于班级博客。

5、记录幼儿成长点滴，与家长合作完成成长档案。

6、、整理文化活动资料，撰写活动总结。

第二篇：萤火虫班小班下学期班务计划

小二（萤火虫）班下学期班务计划

2016.02

钱耀娟 陆晓莉 张红卫

经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

一、现有情况分析

本学期幼儿人数30人，通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园了，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动。

但是通过上学期末的测查及平时的观察，我们也发现存在以下的不足之处：穿衣、系裤、整理床上用品较为困难、户外游戏活动时间不够充足、有些孩子在语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信心有所欠缺、幼儿普通话运用的范围较小等。我们三位老师将齐心协力从这些薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

个别幼儿情况分析：个别幼儿（姜子涵、张博文）运动后容易出汗，控制运动量，及时擦拭汗水。个别幼儿（郁钦涵）控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象；个别幼儿（王泽惠）的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助；个别幼儿（张凌云、徐天诺）的性格较内向，需要教师多关心、呵护他。

二、本学期班级工作目标：

（一）幼儿发展：

1、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

2、引发以幼儿为主体的主动学习。我们将有意识地提供有吸引力的适宜的教学内容，选取幼儿能够直接感知，容易理解，并且有吸引力的事物来作为他们学习的对象。

3、本学期以幼儿语言能力的提高为主要目标，大力开展早期阅读活动，引导幼儿多看书，指导家长和孩子一起进行阅读活动。教幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。能理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己的理解。在理解作品的基础上学习扩展自己的想象，纺编或续编故事的结局。

4、让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。

5、通过一些幼儿喜欢的方式，让他们多展示自己的长处和优点。多组织幼儿参加集体活动，培养幼儿的胆量。

（二）班级管理：

重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。两位老师相互配合十分重要，课程间的衔接与融合、幼儿的活动反馈等都及时交流。

三、具体措施：

（一）常规管理

建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

1、针对我班幼儿自理能力较差的情况，我们家园配合给幼儿提供自己练习穿衣、穿鞋、穿裤、叠被子的机会，培养他们初步的生活自理能力。

2、部分孩子由于年龄小，发音不够清晰，我们将利用各种空隙时间和幼儿多交谈，为幼儿创造说话的机会，纠正发音，培养说普通话的习惯，切实提高幼儿完整表述、清晰表达的能力。

3、教育幼儿正确使用礼貌用语，教育幼儿与同伴团结友爱，学会与同伴合作游戏，体会爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱，培养幼儿尊敬老师、爱护父母的情感。

4、创设宽松、愉悦的生活学习环境，根据主题的转换，及时更新、添置墙饰内容，发挥环境对幼儿的教育作用，使幼儿在与环境的交互作用中，获得更丰富的知识和经验。

按照市局精神及园务工作计划，结合班级实际情况，以贯彻《纲要》为准则，进一步落实园本课程，重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，帮助幼儿养成一定的常规习惯，通过多渠道实行因材施教、因人施教，促使幼儿各方面得到发展。

（二）主题开展

根据本班主题、领域教学内容及游戏的需要、幼儿的兴趣，我们将在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。把教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，尽量提供半成品，体现幼儿的操作。鼓励幼儿亲自动手动脑，让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。本学期根据我班孩子的实际情况，我们先预设了将开展以下几个主题活动：《回味新年》、《我长大了》、《春天来了》、《汽车总动员》、《愉快的夏日》。在主题活动开展期间，我们将根据幼儿的实际情况和主题活动的需要创设环境、开展教学活动，并邀请家长共同参与活动。在主题活动开展中收集详细的活动资料，文字、图片、实物等，作为墙饰内容，并记录下活动开展的轨迹。

在主题环境的创设中重点体现幼儿的参与性。我们也将其融入到了主题活动之中，开展主题背景下的亲子活动。

（三）游戏活动

开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏；每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则；通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高；坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏。

1、创设宽松美丽的游戏环境，让幼儿在感受快乐的同时身心受到美的熏陶。

2、根据主题变换增添区域游戏材料，使幼儿在游戏活动中获得更丰富的经验和知识。

3、坚持每周开展一次表演游戏，让每个孩子都能有锻炼的机会，能够大方的进行表演。

4、保证幼儿充足的户外游戏活动时间，锻炼幼儿的体质。

（四）安全管理

在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。使幼儿明确：什么地方可以做什么事，什么活动在室内是被禁止的，室外活动时应有何注意事项等。在常规的过程中加强幼儿的规则意识，提高自律能力。

以安全工作为前提，切实做好各项安全工作，确保每位幼儿的安全。创设安全舒适环境，排除一切不安全因素，杜绝事故发生；注重安全教育，增强幼儿的自我保护意识；加强班级常规管理，养成文明、安全的活动行为，争创园“文明班级”！

（五）家长工作

我们幼儿园家长的文化层次不是很高，外地的较多，一部分家长工作的繁忙有的不得不把孩子交给家中老人照看，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差。

围绕本园课题开展好“家园互动”工作，邀请家长参与教学过程，调动家庭的教育力量，共同促使幼儿全面和谐的发展。平时以平等、尊重、热情的态度对待家长，和家长做朋友；每月开展一次亲子活动，定期召开家长会、定期出版家长园地、开展家长开放日、节日庆典活动；根据主题开展好“亲子阅读”、“亲子踏青”、“亲子表演”、“亲子游戏”、“亲子随感征文”等活动；经常和家长保持多种形式的联系，如电话、家访、电子信箱、网络QQ、便条、随机交流等。充分发挥家长阵地的有利价值，让“家”与“园”形成心灵相通的合力！

四、班级文化（萤火虫班完美教室）

（一）、继续完善班级文化逐步由外显文化向内涵文化延伸

一间完美教室的根本是为了生命的绽放，是为了让人性充满道德的光辉。在完美童，关注每一个儿童，关注每个儿童的特质，是缔造完美教室时应该特别关注的问题。

1、一间教室，应该有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰。

2、一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带——既是训练场又是庇护所，孩子们既能够体认这些传统又能够有资格对这些传统加以审视与反思。

3、一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则。

4、一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，同时以此指导我们在教室中的共同生活。

我和我的孩子们，就是整个世界。我们会珍惜每一个日子：在开学的第一天，我们会写下明亮的第一行；在每一个孩子的生日，我们会用美好的诗歌和故事、真诚的祝福和笑容，把这一个个日子擦亮。因此，我们建立班级QQ群“萤火虫之家”，引发孩子、家长共同参与共同管理。给每个孩子建立档案，准备小存折，记录孩子们的表现，邀请家长一同参与孩子的教育，加强家园互动，有针对性的对每个孩子进行教育，并和这群可爱的萤火虫们共同成长。

（二）、创设富有班级特色的环境，营造书香班级，渗透主题内容，开展特色教育。我们班将继续开设萤火虫美工区、萤火虫表演区，萤火虫巧手屋、萤火虫小书屋、萤火虫聪明屋、萤火虫建构屋游戏区，让孩子们在活动室中愉快的游戏。

缔造完美教室的途径，更多的体现在开展读书活动，通过晨诵午读暮省，让读书象呼吸一样自然，与经典对话，和大师同在，通过老师的引导，陶冶学生的情操，通过师生共读共写共生，来促使师生的共同成长。教师注意将活动中的影像保存下来。

1、创设“萤火虫书吧”，每天利用早晨来园，饭后休息间隙和孩子一起享受读书的乐趣。

2、利用每天午睡前的十分钟时间给孩子们讲故事，每天根据学好让一个孩子来选择自己喜欢的书请老师讲述。

3、利用孩子们订阅的《东方宝宝》杂志，开展班级阅读活动。

4、以读写为主要内容的晨诵、午讲、暮读活动；以歌唱、舞蹈、绘画为主要内容的艺术类课程；以丰富的游戏为益智类课程。

5、利用家长资源，发动家长将家中好的绘本带来，登记，进行班级图书漂流活动。

6、开展各种丰富多样的阅读形式，创设快乐阅读、童话剧表演、讲故事比赛、故事创编画等，来激发幼儿的阅读兴趣。

7、每月还需安排亲子共读、亲子共绘、亲子共演活动，将更多的家长拉到书香教室中，共浴阅读的快乐。

（三）、五彩缤纷的校本课程，孩子共同参与，共同学习，共同成长。“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”他在《家庭教育》一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。

在开展各项教育活动的同时，结合幼儿园原本课程，开展好班级特色活动。幼儿园的游戏更是孩子最喜欢的活动，我们将通过体育游戏、区域游戏、角色游戏、表演游戏等多种游戏课程，满足孩子游戏的需要。

丰富多样的社团活动亦是孩子们的最爱，手工、阅读、舞蹈、绘画等精彩纷呈。一间新教育教室里的所有日子，那些形形色色的课程，因为特别的仪式和庆典而有了温度。其实，仪式和庆典也是课程的一部分，而且是课程中最炽热的日子。仪式让生命或时间停顿，让此时此刻与其它时候不同。每一年中除了国家的重大节日庆典和孩子生命中一些特殊的日子（开学日、生日、展示日）外，每个课程的开启是仪式，课程的结束、回顾是庆典，还有围绕班级课程而衍生的节日也是庆典。这些活动，让课程更加具有生命的光辉。

（四）、亲子活动精彩纷呈，幼儿生活丰富多彩

缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。因此，我们开设家园联系栏，开通家校通，指导家长制作成长档案，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。利用早晚接送时间与家长沟通交流。举办家长会，开展家长开放半日活动，邀请家长来园观摩幼儿的晨间活动、教学活动等，让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，从而积极配合幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育孩子。

充分利用传统节日，邀请家长进课堂，开展“共沐书香，亲子共读”主题演讲活动。开展“我是小小故事王”、“我是小画家”、“我是小百灵”等系列活动。

（五）、群星闪耀

完美教室不是一个人的舞台，为了让每个孩子都能实现自己的明星梦，我们特别设置了“宝贝向前冲”评选活动，每周都有一个主题活动，每次活动都有一个小明星诞生。

缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。

五、逐月工作安排： 二、三月份：

1、做好开学工作（报名注册、签订各类责任书、上报各类资料等的工作，迎接开学工作检查，安抚幼儿情绪。

2、制订、交流各项工作计划。

3、出好第一期家长园地，结合第一主题《回味新年》、第二主题《我爱我家》做好环境布置工作，设计好调查表。收集各种花灯，布置走廊。

4、发动幼儿带一些植物、安全的小动物来园，丰富班级的自然角。

5、开展“欢天喜地闹元宵，爱心架起彩虹桥”亲子游园活动，迎接孩子回园。

6、好习惯养成——用餐之礼系列活动。

7、开展自主进餐、自主穿脱衣服的展示活动。

8、安全疏散演练。四月份：

1、开展主题活动《春天来了》，根据主题内容布置墙饰开展各种活动。

2、结合“清明”祭扫烈士墓，并开展爱国主义教育系列活动。

3、收集整理幼儿活动材料，丰富幼儿成长档案。

4、配合园部精心组织迎接共同体开放活动

5、好习惯养成——行走餐之礼系列活动。

6、清明节主题系列活动 五月份：

1、开展主题活动《汽车总动员》

2、鼓励幼儿参加多种形式的自我服务劳动。

3、配合园部完善工作迎接海门市新教育开放周活动

4、参加园本教研——信息化教学课堂活动评比

5、好习惯养成——待人之礼系列活动。

6、以迎“六一”为题，开展幼儿才艺系列展示活动。

7、组织幼儿进行“5.12”防震逃生演习活动。六月份：

1、开展主题活动《愉快的夏日》并结合主题开展，丰富游戏材料。

2、集体备课——幼儿成长档案制作观摩交流

3、幼儿成果展示。

4、完成各类总结，班级业务资料，做好完美教室展示活动

7、工会活动——召开教代会、教工体检活动。

8、好习惯养成——观赏之礼系列活动。七月份：

1、收集整理资料，做好全区完美教室展示活动

2、家长工作——家长民主测评教师

3、准备市素质百分考核会材料。

以上就是我们萤火虫班新学期的新计划，尽管实施的过程困难重重，但是我们要排除万难，时时刻刻将计划落实到实际行动中去，扬长避短，争取在新的一学期中有新的收获。

第三篇：缔造完美教室计划

缔造完美教室计划

岁月匆匆而逝，践行新教育，思考新教育，一直是我们努力追求的目标。结合上一学年的缔造完美教室情况，我们骏马班制定班级计划如下：

一、创设班级文化

1.走进教室，我们的班名、班级口号、班歌、班训等，一一以文字和图片物化的形式展现在孩子们面前。

2．设计展示学生学习成果的园地“硕果累累”。学生在教室中的每一次优秀表现都会被小红花记录下来。然后以小组形式展示在红花栏中。

二、营造书香班级

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。重视经典诵读，营造书香校园，已成为我们“骏马班”每一位学生的习惯。我将采取以下几种方法来调动学生读书的积极性：

1．创设读书条件，激发读书热情。（1）利用好班级图书角。

注重班级图书角的建设和实效性。在开学时对图书角的图书进行更新和充实，对具体的借阅做好详细的记录，利用班级每个学生资源，进行“我为班级捐书活动”。

（2）落实好读书时间。

让学生充分利用早晨、课外活动的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。在这一个学期的时间里，要阅读《爱丽丝漫游奇境记》、《一百条裙子》、《木偶奇遇记》、《小王子》、《苹果树上的外婆》等书。要让他们精读，每天读一个小节，读后同桌交流感受。

2．制定检测手段，保证读书质量。

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障。我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜜本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。（2）开展交流活动，利用星期五的晨间诵读时间，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。

三、班本课程实施

唐诗宋词是古人留下的一笔宝贵的精神财富。为了更好的传承和发扬中华文化之精髓，我班将“思乡诗词我来诵”、《弟子规》诵读，作为本班的班本课程。

活动安排： 9月份：

围绕中秋节，开展“浓浓的乡情”思乡诗词朗诵活动。

10——12月份：

1、课堂前十分钟，开设《弟子规》讲堂，由每个学生担任讲师，来讲一条弟子规文。

2、写《弟子规》日记，写写学习弟子规的收获和体会，从而学会如何做事，怎样为人。

第四篇：缔造完美教室计划

雪野镇中心中学 缔造完美教室活动计划

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

教室，一个创造奇迹演绎故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。教室是图书馆，是阅览室，教室是实践场，是探究室，教室是操作间，是展览室，教室是信息资源库，是教师的办公室，教室是习惯养成地，是人格成长室，教室是共同生活所，是生命栖居室。

二、工作小组

组 长：陈传舜

成 员：王青山 毕平思 陈烨 韩传迎 张波

各班班主任

三、活动内容与日程安排

1、每班制作班级名片：制定富有特色和个性的班名、班训、班风、班魂、班级格言、班级口号、班主任寄语，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，建立健全学生值日表、课代表分工表等。形成班级良好的文化环境。

2、班级公约：动员各个班级，围绕学校整体发展目标和学生德育建设目标，结合班级的实际情况，在广泛动员和调查的基础上，汇集全体师生的智慧，特别是学生在日常生活中表现出的突出问题，要格外关注，对于学生经常出现偏差的行为习惯、思想动态要纳入到班级公约中来。各班要以此次班级公约征集活动为契机，切实推动学生思想和行为的正确导向，帮助和引导广大学生规范自己的言行，提升综合素质。

3、行为规范学习和检测

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理

形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

以《《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

学校将分两个阶段进行检查和检测，第一阶段：学校进行班内抽查，任意抽取3-4名学生，对其进行提问；第二阶段，学校进行书面检测，并将检测结果纳入班级考核。

4、师生共读：读书对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

要求：学校为每个班级建设和安装图书架，定阅读内容、定集体阅读、定交流时间、内容及形式等。写交流笔记、读书心得。开展读书演讲活动。做好读书活动记录。阅读内容以《书香伴我行》《让读写像呼吸一样自然》等书为主，还可以是教育教学刊物，学科组自定。对于学生则采取“师生

共读一本书”、“亲子共读”、“读书汇报会”、“晨读”、“课外阅读”、“寒暑假各读一本好书”等多种的读书形式，调动学生的读书兴趣，加强知识储备，形成良好的读书氛围。

5、深入推进 “晨诵、午读、暮省”活动

为了加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，充分利用学生早晨、中午、晚自主的相应时间，本学期我校制定并启动“晨诵、午读、暮省”制度，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

为使“晨诵、午读、暮省”活动取得实效，特提出如下具体要求。

（1）晨诵午读时间 晨诵时间：7:25—7:45 午读时间：12:50---13:05（2）学生在指定的时间要立即进入教室开始读书，不允许在校园、操场上逗留。

（3）晨诵要求教师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

（4）午读以学生默读为主，内容可在班级图书架中自选，旨在引导学生良好阅读习惯的形成，营造书香校园。要好读书，更要读好书，读有品位的书。

（5）晨诵、午读管理倡导学生自主管理为主，要求各班配备一些能力强，积极性高的晨诵、午读管理员，加强指

导，扶放结合。

（6）学校教导处将对各班的“晨诵、午读、暮省”开展情况随时检查，并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对各班的开展效果进行评测。

6、教室卫生评比活动

教室是学生学习的场所，育人的阵地，教室文化建设更是班级管理不可缺少的一部分。为了使“争创温馨班级，构建和谐校园”活动真正落到实处，为了进一步优化教师环境，创造优美恬静、文明卫生的学习环境和育人环境，保证教学活动的顺利进行，经学校研究决定开展一次教室卫生评比月活动。此次检查评比活动主要围绕四个主题展开：整洁、美观、温馨、特色。要求各班级教室内部角落必须清理，教室后墙的美化内容要新颖有特色，能体现出学生生活情趣或时代热点，要醒目、美观，具有一定创造性。时间：每月不间断进行。

7、聆听窗外声音

“聆听窗外声音”可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，我们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生与社会发展的本真价值和意义。让我们的学生了解社会，让他们学会崇拜，让他们对未来充满激情，是我们学校

教育的一个重要内容。聆听窗外别样的声音，能让他们了解我们的大千世界，能让他们知晓域外的花样知识，能让他们感悟生活的五彩缤纷，能以饱满的姿态去迎接生活中的每一天。

（1）充分开发利用学校广播、板报、宣传栏等宣传阵地，拓宽学生“聆听窗外声音”的渠道，感受多彩世界。

（2）开展综合实践活动，亲历生活，体验生活。（3）举办丰富多彩的读书活动，展示评比，营造氛围。①好书推介：师生从阅读过的书籍中选出自己认为最好的一本或几本，推介给同事或同学。

②实践成果展示：展示学生实践中学会的一项技能，展示学生实践中完成的一件作品，展示学生“聆听窗外声音”的体会等。

③“倾听历史”诗词朗诵会：学生通过古诗词朗诵的活动，弘扬中华传统文化，促进精神发育。

雪野镇中心中学

2017.9

第五篇：海鸥班(完美教室实施方案)

海鸥班（成长教室实施方案）

兰海慧

一、班级元素：

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

海鸥在我们班一直受同学们的爱戴着，不仅因为它彰显着为理想不断追求，敢想、敢做、敢与众不同的拼搏精神，蓬发着力量，整体外形取义爱心，还意味着同学之间的友爱、对老师父母的感恩和为社会奉献精神。也因为它有着特殊的含义，因为我这个班主任一直都用“海鸥”这个别名到现在，这么多年连网名一直叫海鸥没改变过。同时为了完成学校布置的班集体建设任务，我们开始围绕海鸥这个主题缔造一个属于我们自己的班级文化，经过大家讨论之后确定就直接以“海鸥班”为名。

1、班名：海鸥班

2、班级口号：展开双翼，迎风破浪

3、班风：诚信、团结、勤奋、进取

4、班训：不怕苦，不怕累，勇往直前

5、班规：

到校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

早读： 勤奋好学争分秒，书声琅琅气氛好。出操： 出操集队快静齐，动作规范做好操。上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。学习： 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

6、班微：

7、班级标识、图腾海鸥班：

（迎风搏击的海鸥，这是人生精神。我们要像海鸥一样努力展开双翼，迎着雷电、风浪前行，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。）

8、班歌：《海鸥》：

（1）海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友。当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前船后。你扇动着洁白的翅膀，向我们快乐地招手。

海鸥,海鸥，我们的朋友，海鸥，我们的好朋友。

（2）海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友。你迎着惊涛骇浪飞翔，在风浪里和我们一起遨游。看舰艇前飘动的队旗，在向你热情地招手。海鸥,海鸥,我们的朋友，海鸥，我们的好朋友。

9、班诗： 海鸥之歌

晨曦中你吃力地拍打翅膀

踏上了新的征程

你渴望用一颗心来书写童年 渴望拥有一片属于自己的天空

你开始了四海为家的漂泊 开始了天涯单飞的宿命 童梦就像一盏不灭的烛光 陪伴着你风雨兼程 任斗转星移，任世事沧桑

几许坎坷，几许孤寂 还夹杂着几许精彩 在岁月的洗礼中

你少了几分困惑 多了一份沉稳

你学会了在冰雪中顽强搏击 也学会了在阳光下尽情翱翔 你懂得了品味每一次花开 也懂得了珍惜每一次花落 当年的小海鸥

终于在无数磨难中慢慢长大了

飞吧，执著的海鸥 云雾里你从未迷航 风雨中你更加坚强 梦中的香格里拉 就在不远的前方

10、班级愿景：我们是一群快乐的小天使，纯真无邪，我们永远伴着海鸥，伴着书香，让快乐荡漾，让心飞翔，飞翔。

11、班主任寄语：让海鸥精神将永远激励着我们前进。

12、班级特色课程：

二、班级文化

1、班级精神家园册

2、班级计划

（二）班级物质文化建设

精心布置教室，形成独特的班级文化。

第一板块：前黑板左面墙壁粘贴“公告栏”（粘贴作息时间表、课程表、班级值日生安排表等。）第二板块：植物角

在教室的植物角、窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

第三板块：海鸥之星（板报右边）

每人一块星星你展板，结合班级的评价（如：劳动之星 学习之星 纪律之星 礼仪之星等），贴上学生的照片，一周累计一次，利用班会课进行评价。

第四板块：板报左边设置“我们的荣誉” 第五板块：小鸟书屋

利用班级书柜，开辟并布置班级读书角，向学生推荐介绍必读书等优秀的读物，记录学生阅读的过程，为学生搭建阅读的场所。营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。第六版块：才艺展“海鸥风采”

每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括绘画、优作等）张贴在教室的教室左墙，充分展示学生的才能。第七板块：心愿墙

教室左墙布置成心愿墙，学生自己通过动手制作千纸鹤，他们在这些卡片上面贴上自己的心愿或者理想等语句，使他们能够在学习

上激励自己。通过自己的努力，收获成功的果实。

第八板块：班级展示

教室外墙的布置也是实现“完美教室“的一个方面，或通过展示学生的生活照来体现学生的童真美；或通过张贴学生的图画，来体现学生内心的世界美；或通过张贴学生的字，来激发学生对书写对语文的兴趣，通过展示学生的艺术作品，来激发学生对艺术作品的喜爱。

第九版块：成长足迹

后墙每人一个挂钩，一个文件袋，里面记录学生的学习阅读成果。（文件袋上要有中队队徽，还要有中队口号，还要有每个孩子的“名字贴”）

第十版块：前门右侧张贴班徽、班风、班训等

一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程——世界上永无完美可言，但我们总要尽自己所能，努力向完美靠近。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。“新教育”是一种措施，更是一个漫长的过程，需要执着。让我们学习雷夫老师的疯狂投入与创造性工作，学习克拉克老师的严格训练与积极管理，在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完美 的老师，培养幸福完整的学生。