2011—2012学年度第一学期图书室工作总结

第一篇：2011—2012学年度第一学期图书室工作总结

2011—2012学年度第一学期图书室工作总结

学校图书馆是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书馆的工作规范化。

1.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学初，图书馆组织初

一、初二图书志愿者进行岗前培训，学习《中图法》及各项规章制度。

2.本学期全校有7个班级，在校师生256人。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午12.00-13:30是借书还书的时间，借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。

3.平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4.定期召开学生图管志愿者会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5.我们图书馆积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书馆的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。2.学校图书馆是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

三、竞赛促读，调动阅读积极性。

一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。

本学期，我校组织开展了读书征文活动，学生进行了手抄报大赛、“我最喜爱 ”征文大赛、古诗词诵读大赛，一大批成果显著的学生脱颖而出。并分别评出了一、二、三等奖。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，学校图书馆在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书馆成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

曹东庄小学 2011.12

第二篇：2011~2012第一学期图书室工作总结

2011~2012第一学期图书室工作总结

娄山关将军希望小学

曾秉华

在学校领导的支持关心下，我校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，同时积极开展读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值。现将本学期工作情况总结如下：

1、完善排架，更新导引标识，科学管理各类书刊资料。本学期，教育局为我们学校新配备了一个图书室专用借阅桌，两个专用书架。为了使各项服务工作更加贴近学生，我室遵循图书分类排架规则，对借阅室部分图书进行了倒架、整架，实现严密规范排架。为了让教师利用教学资源更加得心应手，我室还对教师资料书架进行了重新标识，使标引更加规范。

2.新书及时入库

2011年6月新到书2464册，9月新到书香工程书是384册，图书室工作人员在一个月内完成了分类、登记、编目、入库、上架等工作，使得师生能及时借阅这些新书，并利用学校图书室网站及时向师生进行“好书推荐”，也利用PS定期制作了一些“新书推荐”的图片，张贴于图书室醒目位置。

3.做好图书馆的日常管理工作。平时，每周一至周五，学校图书馆就向师生开放，并实行全开架式借阅，能认真做好借书、还书、上架、整理、卫生等日常管理工作，为全校师生提供健康的精神食粮，丰富他们的精神文化生活。本学期，全校师生共借阅图书7064册，人均借阅13.13册。为了使我校图书馆的管理更规范化、制度化、科学化，本学期完善了各项规章制度并张贴上墙，如：图书借还制度、遗失赔偿制度、阅览制度、管理人员岗位职责制度、学生阅览规则等。完善的规章制度使工作人员有章可循，职责明确，在团结协作中，能顺利完成各项任务。

5、抓好学生管理员队伍。我们除了抓好自身思想文化道德建设以外，还着力抓好学生管理员队伍。四到六年级每班产生两名学生业余图书馆管理员。我们主要对他们进行奉献精神和服务意识的培养，平时让他们做好借书、还书、上架等日常管理工作。从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井井然，在期末，根据工作状况评选了优秀图书管理员。今后，我们将培养这些学生管理员协助教师抓好图书馆网页建设。行动的方向是带领他们学习有关的网络知识，在老师的协助下，自己动手管理，及时制作有关材料，更新网页内容，进一步培养他们的工作能力。

6.引导阅读，提高图书借阅率。我校领导非常重视书香校园建设，组织开展了形式多样的读书活动：每学期初利用国旗下讲话时间向学生进行“好书我推荐”宣传活动；开好学生的阅读课。全校三~五年级每周有一节阅读课。在语文老师的悉心指导下，同学们开阔了视野，提高了修养，不少同学写出了有思想，有文采的读后感，对此，我们择优在图书室黑板报上和图书馆网站上给予发表和交流。另外，学校环境文化氛围的布置，“读书之星”、“阅读伴我行”、读书笔记、读书小报的评比，讲故事比赛等等，在浓浓的书香氛围中，学生怎能不爱读书。每个月，我们还会统计出本月借阅率最多的班级为“明星班级”，评选出借阅册数最多的学生为本月的“阅读之星”，大大调动了孩子们借书的积极性，这样图书的借阅率自然提高了。

一学期来，我们强化服务意识，认真为读者服务，树立读者至上的服务理念；增强主动服务意识，做好宣传教育工作和卫生工作，为读者营造了一个和谐、温馨、整洁的读书氛围，为教育教学工作的顺利开展提供了保证。下阶段，我们还不断地总结经验教训，争取把图书室工作做得更细更实。

第三篇：2013-2014学第一学期图书室工作总结

仁怀市林阁小学2013-2014学第一学期

图书室工作总结

本学期，我以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

具体工作：

一、积极探索，坚持科学规范管理，严格执行各项制度。

科学规范管理图书，健全执行规章制度是开展优质服务的基础。工作中，我严格执行图书室各项规章制度，如外借、阅览、视听、赔偿等，使书能迅速转入流通，各种阅读辅导宣传能及时面向广大师生，定期对教育教学提供信息，确保图书在小学素质教育中的作用。

二、日常工作完全按照管理标准进行运作。

我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介绍好书、新书,在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。学生借阅坚持做到每月2次，每学期生均借书达到8册以上，丰富了学生的课外阅读量。

三、开放学生图书室，组织开架借阅。

规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作，调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。

四、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。图书室管理根据学校教育教学和教研工作的需要，广泛收集了国内外的相关资料，为了适应知识的变更性，学校今年又投资了部分资金购置了一批顺应时代发展又适合小学生口味的，且具有一定教育意义的新书充实了图书室。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满足地走。

五、充分发挥图书室的教育教学服务功能。

科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在调研的基础上，针对不同年级、不同学科、不同爱好的教师和学生主动推荐和提供他们最感兴趣的书刊。

六、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力，并利用星期天的时间到其他兄弟学校（中枢三小）进行学习及培训。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书室成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

仁怀市林阁小学图书室

2014年1月

第四篇：2011-2012学年第一学期图书室工作总结

2011—2012学年第一学期教学工作总结

怀远百丽中学

王万春

通过努力，我顺利完成了本学年第一学期图书室管理工作和九年级六班的英语教学工作：

一． 根据学校教育、教学和教研工作的需要，广泛采集国内外相关图书资料。（以学生需求为主，兼顾教师。）根据我校图书室实际情况，图书室以全开架和半开架的借阅形式为主。主要开展好以班级为单位的集体借阅形式，上好、管理好各班级阅读课。同时兼顾外借，宣传推荐服务工作。

二． 配合学校德育办、各科教研室及各任课教师，组织形式多样的读书活动，对学生进行必要的课外阅读指导。并开展图书情报教育课，图书和图书室知识介绍，工具书使用方法，图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。

三． 严格执行规章制度，管理使用好图书室公用设施；积极采取措施，保持图书室的整洁和有序；自觉坚守岗位，忠于职守，做到阅览室准时开放，按时闭馆。同时不断学习，提高自我的业务能力和管理水平。

四． 遵照学校有关领导和部门的要求，积极做好国家“双基”复查的迎检工作；完成了学生借阅图书室藏书的准备工作：完善图书登记册图书信息、制作学生图书借阅登记册、制定图书借阅方案。

五． 严格按照教学“六认真”组织教学：利用先进的教学设备、选择恰当的教学方法促使学生理解英语对话短文，培养听说能力；通过精讲多练培养读写能力。同时注意培养优生、关心后进生，督促他们完成各项学习任务。

2012年1月

第五篇：—度第一学期图书室工作总结

工作总结/计划

2011—2012学第一学期

图书室工作总结

——孙成剑

学校图书室是学生成长的第一课堂，是学生成长的乐园，是学生获取知识的理想场所，是全校信息资料中心，是教师继续培训的场所。我校图书室充分利用馆藏资料，在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结：

一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室组织初

一、初二图书志愿者进行岗前培训，学习《中图法》及各项规章制度。

2.本学期全校有30个班级，在校师生2000多人。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，每天中午、下午是借书还书的时间，借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。

3.平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4.定期召开学生图管志愿者会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5.我们图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架，适合师生口味，上架后，学生争相借阅，使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。

6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报

工作总结/计划

刊排列整齐。

二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。2.学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

三、竞赛促读，调动阅读积极性。

一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。

本学期，通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

六曲和镇初级中学 2011年12月30日