第一篇：支教情况报告
通江口中学对支教情况的看法
通江口中学是昌图一所农村初中，由于师资力量不足，从2008年至今，每年都会有多名县城学校的教师到我校支教，工作期限一年。支教教师的到来解决了我校教师不足的燃眉之急，有的学科得以正常上课，学校的教学工作正常开展。支教教师有的是原学校的骨干力量，他们把先进的教学思想，教学方法带到了我们学校，给我校注入了新的活力与先进的教学理念。他们积极参加学校的各种活动，工作认真负责，教育教学成绩优秀，深受师生好评。起到了传帮带的作用，促进教师水平的提高，学校教育的发展。但是由于支教教师的素质能力不齐，工作目的不同，态度不一样，上下班及日常生活也不方便，给学校的管理带来了一定的难度，有时在支教教师的派遣上不能做到缺什么学科派什么学科，也给学校的工作安排带来了不便。支教工作的开展在学校教师缺少，无法自身解决的情况下，起到了支援的作用，部分优秀教师的到来也对学校的发展起到了引领和促进作用，促进了教育的均衡发展。从长远看，输血不如造血，要想解决农村学校发展不均衡，设备资金不足，教师人员不足的问题，还是要立足加大政府投入力度，改善办学条件，增加学校的吸引力和办学水平，加大新教师的分配名额和力量，补充新生力量方面给予长久的支持，而不是轮岗式的支教。
第二篇：支教报告
支教报告
闫振海
九月六日，这个阳光灿烂的时节，我怀着激动和忐忑的心情来到了伊宁县，在那里，我将肩负着伊犁师范学院赋予的重任，为伊宁县的教育添砖加瓦，为孩子们插上梦想的翅膀，由此的行程，我深感我的任道之重远，责任之重大，意义之不同。
我所在的支教点是愉群翁回族乡中心小学，校址在218国道旁，各地方之间道路畅通，交通便利;多媒体教学普及;网络便利；一座教学楼映入眼帘，不是想象中的那么糟糕。宿舍较小，吃水取暖不是很方便，当然这一点都不会影响我的支教生活，对于这样一个新的工作岗位，我充满着热情。因此面对困难我未曾叹息，面临挫折我不曾犹豫，我只知道一心一意去帮助他们是我的心愿，也是我获得快乐的根源所在，是我生活充实的直接动力。在这整整的支教生活里我感到的是丰富，是一段难忘的经历。难忘是因为这是我人生中的第一份真正意义上的工作，是因为我在付出的同时也有着很大的回报，是因为教师这个职业我彻底喜欢上了，对它是认真的，崇拜的，尊敬的。
说句实话，儿时我的“梦想”很多很多，印象中深刻地是记者和主持人，每每别人问起你的理想是什么，我便这样回答，渐渐的才发现，不是这样的，我喜欢当老师，现在也
就明白了为何当初总喜欢对着镜子假装授课，朋友一来便让他坐在板凳上我拿本书正儿八经地给他讲课，现在想想那不仅仅是种乐趣，更是我以后人生路上替我铺垫早有的预兆和期许，大学的课堂上我也总是跃跃预试，而现在，我迂回在真正的讲台上，讲台下的是真正的睁着大眼渴望学习的孩子们，这是考验的时刻也是我成长的阶段。我暗暗发誓一定要对得起这帮孩子，一定要对得起自己的这次支教之旅。
学校给我安排的是四年级三个班的写字课和一年级三个班的民族团结和地方课程课以及四年级一个班的语文，一周17节课，对于这些刚开始觉得有些勉为其难，渐渐的，习惯成自然，才发现正是因为这些课程的安排和这些孩子们有了相处的机会，我的生活不是那么枯燥和单调，是充实和丰满。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对学生晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；对于成绩优异的学生，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。每节课前，我都会认真地备课，批改作业，为本节课做准备，因为主课是四年级一个班的语文，便把大部分精力投入到他们身上，也得知由于地理坏境和人文坏境的共同影响，这里学生的语
文成绩不是很好，民族学生较多，毕竟在沟通上有一定的困难，对于他们，汉语就是他们的外语再加一门英语又是难上加难了。针对这个现象，我想出了一套办法“说，读，练，抓”在课上该说的时候一定要大声去说；课文生词要读的很通顺甚至于滚瓜烂熟；练习要按日按量地去做；平时说普通话尽量不说方言和本民族语言；对于中午休息时间我充分利用起来给他们免费补习，孩子们听后也是纷纷报名，也是因为这样，四（2）班的学习气氛好了许多，每次考试成绩也在不断地进步，他们明白了学习的重要意义。我瞬间觉得自己的付出值了！
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，人地生疏的无奈与生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
在支教生活中让我也体会到了更多的快乐与激情，让我感觉到了我自己能做的事情有很多。学生们喜欢我，与我做
朋友，让我在老师与朋友的角色中时时转换；学生们尊重我，让我深深感受到我的责任与义务。学生们偶尔也会惹我生气，有时让我不知所措，这让我学会了怎样教育他们以及我应该学会的宽容。
和学校里的老师们相处的也很融洽，我们一起讨论功课，讨论生活。让我多了一份对于社会的新认识，让我更加明白了自己今后的路应该怎样走。学校领导们也让我感受到了家的温暖，不管是在生活中还是在工作中遇到困难，他们都会尽其所能地帮助我。在这里虽有生活条件的差别，但相同的是在这里我感受到了家的温暖，体会到了快乐与激情，在这里每一天的生活我都过的很充实。
有时提前讲完既定的课程，孩子们总是要求我能给他们多讲一些大学里的生活，每每此时，我总是希望自己能以最大的热情及可能性，为孩子们展现外面的世界与美好的未来，满足他们小小的愿望。只要不荒废大好的时间，青年成才并非只有一条路，我们需要也有能力帮助这样的孩子找到一条适合自己的路。而当下，牢牢地掌握文化知识是必不可少的一个重要步骤。
如今,已是寒冬腊月。这四个月来，我想更多的是了解了，懂得了。孩子们永远是最可爱的，仅仅看着一年级的小朋友一天的疲惫顿时没了。对于四年级的学生，至少他们的心理稍微成熟些，平时给他们讲讲道理还是能听进去的，有时候
给他们上完课桌上就多了个苹果多了支钢笔。课上坐得端端正正，下了课瞬间“野性”就爆发出来了，顿时感慨，孩子希望的是自由。所以要收放自如，不能把他们捆绑束缚起来。最大的一点就是将心比心，你对他们好，他们也会对你好。
一学期的支教工作尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也肯定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充满激情的讲台；我肯定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热情四射的学生。
一，光荣成为一名支教老师
曾记否，我儿时的梦想——教师，如今实现了，我能以自己之所学为他人之传播感到无比的自豪与骄傲。教书育人，至少在这次实习中，我可以无愧地说一句:“我做到了！”
二，新思想带动新教学,深入实践，积极投入工作 交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。为此我时常与老师们相互学习，取长补短，共同提高，我自己也完全融入了教学当中。与同学们共同学习，把
一种好的思想传入到他们的所见所闻中同时也可以吸收学生反馈来的信息，教的同时本身就在学。有了好的思想就一定要积极地投入到教学实践工作之中。而我们需要的便是认真，踏实，坚持。让这种好的思想及时得到检验，让教学工作顺利进行。
三，支教一学期，意义存一生
支教的生活充满着欢乐与艰辛，它让我在实践中磨砺得更加充满自信，更加体会到了成长的欢乐。也许生活不应该一帆风顺，也许生活中有太多艰辛与困苦。我只知道我现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学生们带来一点点阳光，一点点快乐，带给他们知识的幸福。
还记得“职来职往”节目中一位达人老师说过这样一句话：我是老师，但我不是好老师。确实，作为老师，我们做的还需要很多，我们需要去不断地完善自己去履行自己的职责，善始善终，去做一位真正的“好”教师！
第三篇：支教报告
2010年7月11日至2010年7月17日，我随同我校外语系其他12位同学到河源市赤光镇赤光中心小学进行为期七天的英语支教活动。本人与其他两位同学担任一个五年级升六年级班的老师，主要负责该班的英语语法教学和高年级的心理辅导工作。此次社会实践让我受益匪浅，怀念终生。
作为小学毕业班的语法老师，我感到责任重大。在去支教前，我做好了一切准备，包括设计课程安排，寻找合适资料。因为教学时间短，而且据上几届去过支教的同学反映赤光中心小学的学生英语能力普遍较低，我决定先给学生来个摸底测试，然后重点讲几个考试常考的语法点，如名词的数，动词的时态语态，以便学生应付日后的毕业考试。可当真正实践起来才发现，摸底试卷太难，学生都不会做。其实试卷的内容都是五年级学生学过而且必须掌握的，这下可把我的教学计划全盘打乱了，于是我决定“入乡随俗”，从学生能掌握的基础教起，培养学生学习英语语法的兴趣为主，每一次上课前都帮学生复习上一节课讲过的语法点，让学生温故如知新；每个语法点都与大量的例子结合，促进学生举一反三的能力；布置课堂作业，减轻学生学习负担之余更有利于学生当堂课就掌握所学语法点。面对英语基础较好的学生，我会安排他们做一些比较难的练习题，然后帮他们批改，利用课余时间与他们个别讲解。在最后一节语法课，我认为“授人渔大于受人鱼”，我没有多讲语法点，而是和学生分享我多年来学习语法的经验和解题方法，希望学生抄走弯路，避开误区，养成自学的习惯。我还强调“语法趣中学”的思想，建议喜欢听歌的学生多听英文歌，感受歌中的语法习惯，喜欢朗读的学生可以多朗读英语美文，增强语感……
又作为这次支教心理小组成员，高年级心理辅导老师，我在去支教之前，与我的“同事们”一起精心设计了两份心理调查表给全校学生，以便很好地了解学生心理状况，及时进行心理辅导。考虑到低年级学生的理解能力，选择能力不够强，两份心理调查表的内容各有侧重，各有不同。低年级采用“是否的形式”答题，内容也较为浅显，如“你喜欢读书吗？”。而高年级则采用选择题的方式，如“你上课读书是为了（）A.没有知识不能生存
B.替老师学习
C.替父母学习
D.读书后，赚大钱
E.同学间好玩。”高年级的心理调查表一共有15道选择题和2道问答题，在发给学生填写的时候，一再强调这不是考试，没有正确答案，希望学生真正地表达自己的心里所想。从收起来的效果来看，没有一位学生不交，而且从他们的做题态度和卷面整洁来看，学生是认真真诚对待的，作为心理老师的我感到好欣慰，只是仔细分析了每个学生的心理调查表后，发现这里的学生大多数都是善良，有爱心，乐观，热情，比较感性的，但普遍存在一个现象：当问到“你觉得现在令你最不开心的事情是”，绝大部分学生选择的是“学习用功了，成绩仍没有明显进步”，可见这群外表快乐的孩子，内心还是很担忧学习的，而这表现出更深层次的问题是学生们觉得父母工作很辛苦，希望自己能读好书，以后赚大钱报答父母，可现在自己学习成绩又不好，所以很苦恼。这群懂事又孝顺的孩子，深深地感动着我。对于问答题问到“喜欢哥哥姐姐过来教你们英语吗？”他们的答案都是“喜欢”，还各自写了不同的理由，让我心喜不已。
现在我想谈一下我在我班上的唯一一节心灵教育课，那节课花去我毕生的精力与激情，何为毕生的精力和激情？在心灵教育课课上，我对心理调查表的每一条内容向学生讲诉了我的看法和我的选择，把我活到二十岁的一些人生阅历融入到讲课里面，把我一些对事对人对生活对学习的经验总结体会与学生分享。这节课，我一直强调“苦难是我们的老师，教会我们成长”；“只有读书才能改变命运”；“幸福的时候要懂得珍惜和感恩”。没想到下课时，班里的许多女生坐在草地上哭泣，我触动她们心底的最深处，让她们百感交集。事后我也进行了反思，我也许不应该弄哭孩子，我应该更积极地鼓励学生，让她们对生活充满希望才对。
短短的一个星期支教，发生了很多事，有一件让我流了一天的眼泪，那时我真的很悲伤，甚至对生命绝望。不错，我只是一个微不足道的老师，我改变不了学生与生俱来的不公平，痛苦，我对我的无能为力感到绝望，后来是学生们的笑容拯救了我，虽然学生生活清贫，有的还需要每天帮父母干活，但他们依然努力学习，快乐地玩耍，默默地追寻心中的梦想，在他们的身上，我看到了人间的真，善，美，想到自己因为高考失利后一蹶不振实在不应该。我是孩子们心中的河马老师，而孩子们却是我生命的阳光，温暖我冰冷阴暗已久的心灵。在最后一节课，孩子们对我说：“河马老师，不要再哭泣，不要太自责，要阳光地对待生活。”“河马老师，考研成功！”“河马老师，我们知道你不开心的时候喜欢写日记，送一个笔记本给你，你要记住我们哦！”……
虽然时光流走了就不会再回来，但那份美好，那份感动，至今想起仍激起心中涟漪，让我久久不能平静。千言万语都写不完那段“六个人一起住，十三个人一起吃饭，四十个人一起上课，放学与学生打篮球，饭后吃雪糕散步”的悠闲充实快乐的日子，只能把美好珍藏心中，用一生去怀念！
明年暑假支教，我还想参加。
后记：
整整拖欠了两个月的支教报告，终于花了两天时间应付交差地写完了。支教里充满太多感情，一时是写不完的，我也不想全部记录下来，因为很多东西只想摆在心中，不需要用语言来表达，独自怀念就好。祝福孩子们，河马老师终有一天会回归你们的，现在我想到外面的世界看看逛逛创创，终有一天我会回归最平静的感动！
第四篇：支教报告
2007至2008支教工作个人总结
9月，这个阳光灿烂的时节，我戴上送别仪式上为我准备的鲜花，怀着异常激动的心情，坐上学校送我们去支教地的汽车。去那里，我将肩负着鸡西市教育局赋予的重任，为密山的教育带去希望，为山区的孩子们插上放飞梦想的翅膀。此一行，我深感我的任重道远。
我进驻的支教点是密山市兴凯中学，地处密山市东北郊，这里山清水秀，民风淳朴，这是个小城镇，生活水平还不是很高。但这些困难吓不倒我的信念，那就是实现我的理想抱负：我要让贫穷不再贫穷，让大山里的孩子们笑得比春花还要灿烂。
热情奔放的情怀始终伴随着我走过这一年支教生活。面对困难我未曾叹息，面临挫折我未曾犹豫，我只知道一心一意去帮助他们是我的心愿，也是我获得快乐的根源所在。由此，我自感我的支教是美丽的，纯洁的，是让人荡气回肠、再三咀嚼日渐生津的一段难忘的经历。
一、光荣成为一名支教老师
我校今年有老师外出支教是有史以来的第二次，学校对此项工作高度重视，曾开过多次会讨论研究相关事宜。消息在校内传开，老师们都在交谈议论这件事情，焦点便是由谁出任这项工作，其中就有好些青年教师有意向申请参加，我也是其中之一。我之所以作申请，不是跟风，也不是图什么政治资本，我的初衷只是纯纯的想去看看，想去检验我的毅力、耐力和能力。
至今还清晰的记得，那天在校长办公室，校长语重心长地对我说的一番话：对你的工作能力和政治觉悟学校一致予以肯定，这次选派你去支教，这不只是学校对你的信任，更是学校对你的期望，你这次去一定要认真工作，安心工作，有什么困难的，学校会全力支持你。听着校长这些沉甸甸的话语，我掂出了支教工作的艰巨，更感觉到了它的光荣与神圣。我暗下决心一定要努力工作，干出成绩，绝不让关心支持我的领导们失望。
就此，我荣幸地成为了今年鸡西市教育局派出支教教师当中的一员。在那个秋风飒爽的日子，我带着对山区了解的好奇、急切的眼神，以及对山区教育施展抱负的热切心情，来到了驻地——兴凯镇中学，开始了我为期一年的支教生活。
二、以身作则，新思想带动新教学
进到驻地，我最想做的是尽最大限度地把我的能量释放出来。虽然时常觉得自己有这样的想法是多么的冲动与不成熟，但细想起来，其实那也不是什么错，支教需要的就应是这种激情与热血。
我始终认为：交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。为此我时常与老师们相互学习，取长补短，共同提高，我自己也完全融入了教学当中。今年我共参加听课累计30多节，每月一期的教研活动在我在校期间都如期参加。我把教研活动作为了学习和改进教学的平台，每次在会上我都把老师们的点评做记录，并把我对新课改的一些想法作交流。当然的，我们进行的都是探讨式的交流，驻点学校的老师对新课改的理解认识也不见得就少，只是他们一直以来还没有意识到用心去尝试实施罢了，所以我明确我的角色与任务，我要用我的行动让他们的潜能发挥出来，让他们的理论付诸现实。为此我上下半年各上了两节公开展示课，因为这些课都是我工作经验的积累，在原学校也作示范课上过，当时原学校的老师们都评价说这些课切合新课改要求，值得推广。
为此我采取了以下三项措施：一是“正己”。报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究教参，多方参阅各种资料，深入细致备课（我把一年级体育教案重新进行手工备课）。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的体育课很快就成为孩子们喜爱的课程，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二是“多听”。我把所有体育教师的课认真地听了几遍，摸清了他们课堂教学的基本情况，找到了课堂教学中普遍存在的一些突出问题，并对这些问题进行了认真分析、归类。三是“闲聊”。利用与他们同一办公室的便利条件，从拉家常入手，不经意间切入我想要说的话题，使他们在自然而然中接受我的观点。在我的影响下，原先对课堂教学不太重视的面貌得到了很大改观。
三、深入实践，积极投入工作 体育教师给人的普遍影响是“武之有余，文之不足”，在支教期间，也确有此感受，但我试图改变这种观点。今年是我市实施大课间活动的第一年，我就抓住这个契机，和教研组成员一起精心研制活动方案，制定切实可行的活动措施，对整个活动进行系统、周密地规划。
（一）丰富活动内容
1、丰富大课间的活动内容，内容可分为六个大类别：
（1）体操类：在教育部统编广播操的基础上，我校自编武术操、健美操及队列队形练习等。武术套路主要以太极拳第一组动作为开始和结尾，以五步拳、长拳第三套做为中间部分。
（2）特色活动项目：根据跳绳特点我校编排了跳绳操来增强学生的活动积极性。，各班级可自创韵律舞蹈、集体舞、街舞、团体操等项目，参加学校创编大课间活动评比。
（3）趣味游戏：各班级可根据自班学生的活动情况，组织开展有本班特色大课间活动，如：篮球、排球等。
（4）舞蹈类：如韵律舞蹈、形体练习、舞蹈动作组合、集体舞、民族舞等。
（5）由于校园面积及相关条件的约束，在今后大课间活动逐步开展轮滑、滑板等学生喜闻乐见的项目。学校利用现有条件将在下一开展全校呼拉圈、二十四式太极拳、跆拳道自编操项目。
这五大类项目，学校按照自己的场地、器材的情况，根据不同季节的要求，结合学生实际，自主统筹安排。同时在大课间活动中有配合活动内容的伴奏音乐，使艺体相辅相成。
2、坚持面向全体学生，建立共同受益的教学理念，把学校体育工作有机地融入到学生的各种素质培养之中。树立起“享受阳光、祟尚体育、健康第一”的观念，面向全体学生，全面提高学生身体素质，促进学生身心的全面发展。在教学中重视选项教学与运动处方教学相结合。通过选项教学，提高学生的运动技术水平，提高运动鉴赏与参与的能力，使学生更乐于参加体育运动。针对学生的不足，有针对性地开出运动处方，促使学生科学的锻炼与提高。
3、丰富新颖的体育活动让学生感受学习体育的极大乐趣，依托校本教研制度将体育课程改革向纵深发展，结合实际改进体育课程的教学形式，以轻松愉悦的活动使学生对学习体育产生极大的乐趣。开展课外活动小组，利用学校现有条件开设了田径、篮球、乒乓球等课处活动小组，保证了“人人有健身项目”的目标落实。
（二）培养健身观念
1、通过丰富多彩的大课间和快乐体育园地活动把学生吸引到各种体育活动中，变要我参与为我要参与，在乐中练，在练中乐。
2、通过体育课向学生传授体育各种基本技术、基本技能、基本知识，使学生会练、懂练，并找到自己特别喜爱的1—2个项目，在体育活动课中加以强化、提高，变成学生本身的需求，成为终生参与的项目。
3、加大体育健身的宣传工作，张贴、悬挂健身格言如“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”、“我运动、我快乐”等，使学生在感受到锻炼带来得益处的同时，从理论层次上也认识到健身的重要性，从而培养终身体育的意识，养成终生体育的习惯。
（三）、班级特色活动项目：
六年级小型游戏，如：小火车、老鹰抓小鸡、大鱼网、丢手绢等适合本年段学生活动项目。
七年级：一班呼拉圈、二班集体舞、三班立定跳远、二人三足。八年级：一班阳光伙伴、二班三班篮球。九年级：一班排球、二三班篮球、足球。
在实施过程中，我积极协调，上传下达，及时反馈情况，深入实际，潜心指导，保证了大课间顺利进行。并发动教研组成员按年级分节气编排活动内容，创编各类新型游戏。我们所开展的大课间活动还在密山市教委获得好评。我们还把活动过程总结成论文的形式，参加区学科年会论文评比活动中。
四、积极参与，为学校建设贡献力量
能到兴凯来支教我觉得算是有点幸运的，因为它有一个很重要的具有历史性的标志，那就是接受国家教育部对教育“两基”的达标验收，而且接受验收时间定在2007年的9月份，能有这样的荣耀自然光荣，但在这份荣耀还未到来的时候所付出的工作是艰巨的。面对自国家教育部的到来检查，我们的准备工作之多、之细、之巨那就可想而知。为搞好“两基”软件建设，重点查阅翻看了 “两基”材料，然后老师们照葫芦画瓢，模仿着合格中学的样板，再结合学校的具体情况进行编写。不久经过老师们的努力，“两基”材料的雏形便得以呈现。而在这过程中，我秉着主人翁的精神，勇挑重任，由始至终跟老师们奋战在一起。为做好本组工作，我积极和组员们搜集材料，收集数据，编写打印，分册存档等，很快我们组就完成了相关工作。而其他组的情况并没像我们组的做得那么利索，有的老师不会使用电脑，进度很慢。看到这些，我就主动帮他们编写打印材料。特别是在迎接市级检查的前几天，我跟几位老师将办公室打扫一新。最终顺利地通过了检查，我还是像学生们那样，甜甜地笑了。
在2008兴凯中学为创建绿色校园迎奥运带领全体教师美化校园。我也积极参与到其中，拿起铁锹植树种花，为美化校园贡献一份微薄之力。看这美丽的校园中有我亲手种下的花，我心中幸福充溢。在这个绿色的校园中，我不仅实现了我支教当一名教师的愿望，还实现了我当一位绿色卫士的心愿，为环保事业尽自己微薄之力。回忆起那段日子来，真叫人思绪万千，难以忘怀。
五、支教一年，意存一生
回顾一年的支教生活，总令我感慨万千。事实上我回避了一些超乎人们想象中的艰难而绝口不提。支教本就是苦的，在别人不理解的情况下都认为它是一份苦差事，但所有参加支教过的人，他们都没有后悔的，因为支教让人学会理解，学会思考，学会去善待身边的人与事。就如我一年的支教，我付出的并不很多，但我得到的却不少，在物质，我没有任何得到，但在精神上，我却收获一笔巨大财富。
总之，我的支教是美好的，是一段令我一生难忘的美好回忆。支教中的我仿佛就像山间那只欢乐的百灵，因为有我清越的鸣叫，寂寥的山谷才会回荡美妙的响声；而我的支教仿佛就像山谷中的那朵朵盛开的百合，因为有它美丽的点缀，单纯的山间才会充满绚丽的色彩。支教，正如那花儿一样美丽。
第五篇：支教社会实践报告
赴李井小学暑期社会实践报告
实践目的：未成年人是祖国的未来，未成年人的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。在未成年时期树立正确的世界观，人生观，价值观尤为重要。同时未成年人正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。因此，未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务，通过此次的对未成年人的关注，使他们树立积极向上的人生态度，正确建立自己的人生观和价值观。
鉴于我们团队一直对于该小学学生的关注，希望长期的关注可以对他们起到有效的帮助。
养兵千日用兵一时，告别在学校抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学，这是我们学以致用的时候了。结合我们的知识，展示我们心理自主中心的特色。我们走出校园，走进生活，走进社会，走进实践。
在大庙镇李井小学，我们发放并指导小学生填写“未成年人思想道德素质现状”主题调查问卷，然后在初步调查分析的基础上，结合学校在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。在集中开展的“体会团结 沟通你我”主题团体辅导活动中，实践服务团成员通过扑克魔术、“心有千千结”、“疯狂履带”和踩气球等形式多样的集体协作性的趣味活动，带领小学生们共同在活动中感受集体的力量，体味团结的意义，增强学生们的集体观念和协作意识，培养他
们健康、乐观、积极的良好心态。丰富多彩的活动受到了学生和学校领导的一致好评，取得了良好的成效。在实践过程中我们还发现在未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。
通过调查问卷总结我们了解到情况如下：
为了解当前未成年人思想道德素质，研究与探索新时期未成年人思想道德监测体系的构建，电力学院心理自助中心组织了这项调查。通过这项调查我们发现了一些问题。
这次调查的对象集中在10~14岁之间。他们的梦想大多都是成为一名老师，因为在他们心中老师是一个神圣的职务，老师能无私的帮助孩子们。可以看出孩子们还是很希望帮助别人，很有责任感的。他们也认为自己的家庭关系很融洽，人生态度很乐观。最崇拜的人不是什么影视明星或体育明星而是自己的父母和老师。上网一般都是查资料、学习。
他们见到路上的垃圾时，会主动捡起来把它扔进垃圾箱。遇到违法犯罪行为时，他们会选择在有效的方法——迅速拨打110。
总而言之，这次调查结果比较令人满意。不管是生活还是学习方面现在的未成年人的思想道德素质状况呈较好趋势。但是社会的关注依然必不可少，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至
关重要，这项工作的展开迟不容缓。
实践活动的开展很好的锻炼了我们的集体意识和实践能力充分完善我们认识问题，分析问题，解决问题的能力，为以后走出校门，步入社会做好准备，这样才能使我们学有所用，在实践中成长。
在实践中我们表现出我们的特点才能，但也表现了我们的很多不足之处。前期准备中，我们虽然做好了人员的详细安排，对每一天的活动内容都进行了精心的策划，安排的万分详细只能着名第一步的初步成功，我们对安排后的落实与考察没有做到尽如人意，分配好的工作没有做到想象中的完美，而且并不是每一分工作都有成果，有些工作是有些困难，在这一方面我们对他们可以理解，在联系媒体的时候，在这个特殊的时候有很多的学生暑期社会实践活动都各具特色，所以我们咋策划的时候就应该把活动策划的独具特色能够让媒体方面在看到标题的时候就能够有兴趣去继续看我们的详细的安排。当然在跑媒体人员安排的时候我们要让那些有口才，有耐力的同学一展才华，让他们尽其才。在联系小学学生的时候我们可以让学校校长通过正式通知的形式通知有兴趣的同学在我们做活动的时候来参加。这次的通知是我们通过去年实践过程中认识的小同学挨家挨户的通知，通知的时间是在中午，这个时间对于我们的通知成果是有益的但这是正处仲夏天气炎热，而且乡村农人要进行午睡，对通知人员是一种考研，午睡中的人不是很喜欢打扰的，并不是每一家对大学生都是一种笑脸相迎。
活动的通知过程，在活动对各方面的通知的时候要做出我们的宣
传单，尽量详细简明明了的介绍了我们的活动目的，活动形式。在宣传的时候发出我们的宣传单这样就大大减小了我们的劳动量。
材料的准备，材料准备的人员安排后一定要做好考核工作，活动的前一天要进行工作的汇报，必要时要对明天的活动内容进行适当的彩排，要分析清楚活动的对象和活动的意义后在进行材料的准备。更重要的是活动内容要进行两手准备。就如这次活动时，我们团队在准备的时候想想中的对象是初一上下的学生，但当活动开展的时候来的大部分是小学四年级的，这对我们准备的天文知识课堂的教授就有了一些困难，课堂一开始就引起了很不好的效果。所以我们在准备的时候任何时候任何事情都要做好两手准备，在一种形式的行不通的时候能够很平滑的过度到另一种形式的活动从而把不好的影响减少到最小。
活动期间生活问题的解决，这次由于当地发展的改变，在小学门口有了一家可以解决中午饭的地方，但大意的是没有提前预定使得在活动的当天那个地方没有了地方可以提供吃饭。在这次交通问题方面这次我们做的还不错，提前联系好了一个便宜的三轮小摩托使得这次大家免去了长途的步行跋涉。
活动开展时候突发事情的解决，虽然这次活动开展的非常顺利没有让人非常棘手的事情发生，但我们应该在活动的开展之前对活动时可能发生的比较棘手的事情做好预备以减少突然发生的时候带来更坏的影响。
在人员与时间共同分配时，这个要做到每一个人在活动期间没一
分钟都是有效时间，在活动需要多少人是我们要进行合理的人数的分配，使得活动取得更好的效果。
总之，这次活动有了去年的活动经验做起来容易了很多，但没有做到完美，我们每次活动能够使得我们的团队更加的凝结是得我们的团队在今后的活动中更加有效的运转，成为经得起考验的团队。
实践中我们锻炼了自己的团结能力和语言沟通能力，这都为以后不如社会做好了准备。作为一个准社会建设者我们要认真履行社会的文明公约，设为一名电力人，我感到无比的自豪和骄傲。当我们走出校园，投入实践，我们的一举一动不仅代表着个人，而且代表着整个电力人的形象，体现新世纪大学生的风貌。所以我们要遵守社会公约，注意个人卫生尊重他人，尊重当地习俗，服从实践地的安排。在实践过程中要注意节俭，便宜行事，树立环保意识，不可以随便乱扔垃圾和废品。临走时应主动将实践处卫生打扫干净，提前向实践地打招呼，并正式向实践地打招呼，并表示感谢。
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