2016秋美术学科工作总结

第一篇：2016秋美术学科工作总结

2016秋美术学科工作总结

四年级美术

欧欣玲

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的 美术教研工作总结如下：

一、教学工作：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

在上课前，每一位美术教师都能认真备课，遇到问题积极查找相关资料，并能够自己制作简单课件和教具，真正注重激发学生学习美术的兴趣。因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。美术组成员扎扎实实地完成自己的教学工作，并能在一起针对教学中存在的问题进行研究讨论，并及时反思，真正使新课程理念落实到美术教学当中。本学期我们针对学生的手工课进行了多次研讨，并研究出一套可行的美工教学模式，经过不同年级的尝试，取得了较突出的教学效果，也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。

二、培训学习：

在校领导的大力支持下，美术组教师积极参加各项培训和听课活动。在活动中听到了很多高质量的美术课，受益匪浅。提高了自身的业务水平和个人能力。在这样一次次的培训中，我们渐渐地成长起来，使我们在教学和工作中有理可寻，有据可查。使得教师的自身素质和业务水平都有所提高。

三、开展活动

在这学期里，美术教师联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。并组织学生参加了各级各类的书画大赛，得到了校领导和学生家长的一致好评。

活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外，也得到了校领导的支持，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。

提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展，在展览中学生互相交流，互相欣赏，展现出较浓的艺术氛围。本次展览不仅展现了很多学生的才华，也为学生提供了一个展示交流的平台，使学生受到一次美得教育。

四、取得的成绩

经过美术组全体教师的共同努力，本年度取得了骄人的成绩。首先组织学生参加的书画大赛，学生均获得了证书，有的同学还取得了一等奖的好成绩，学校也获得的优秀组织奖。其次美术组教师也都获得个很多殊荣。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

第二篇：美术学科工作总结

美术学科工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的 美术教研工作总结如下：

一、教学工作：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

在上课前，每一位美术教师都能认真备课，遇到问题积极查找相关资料，并能够自己制作简单课件和教具，真正注重激发学生学习美术的兴趣。因为我们知道兴趣是学习美术的基本动力，充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。

在课堂上每一位教师都能认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在本学期我们积极参加了学校组织的三课活动，组长高妍执教的《有趣的线造型》和组员赵丽荣执教的《花点心》都得到了校领导的一致好评。

美术组成员扎扎实实地完成自己的教学工作，并能在一起针对教学中存在的问题进行研究讨论，并及时反思，真正使新课程理念落实到美术教学当中。本学期我们针对学生的手工课进行了多次研讨，并研究出一套可

行的美工教学模式，经过不同年级的尝试，取得了较突出的教学效果，也为我校的艺术教学积累了一批高质量的手工作品。

二、培训学习：

在校领导的大力支持下，美术组教师积极参加区、市、省组织的各项培训和听课活动。09年3月，美术组两名教师参加了吉林省美术学科观摩课活动。在活动中听到了很多高质量的美术课，受益匪浅。09年4月，美术组参加了长春市美术年会，在年会中看到了很多画家的现场作画和讲座，为我们这些一线教师指明了小学美术教育的正确方向。09年11月，参加了区组织的美术教师软陶培训，提高了自身的业务水平和个人能力。在这样一次次的培训中，我们渐渐地成长起来，使我们在教学和工作中有理可寻，有据可查。使得教师的自身素质和业务水平都有所提高。

三、开展活动

在这一年里，美术教师联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。并组织学生参加了各级各类的书画大赛，得到了校领导和学生家长的一致好评。

上学期，组织学生参加了吉林省第十七届科技艺术大赛，活动的举办除了美术组教师上下齐心协力外，也得到了校领导的支持，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。还举办了我校的陶艺作品展示活动，促进学校艺术教育的改革和发展，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生都成为艺术教育的受益者。

下学期，组织学生参加了我区组织的艺术节美术专场活动，大大丰富了学生的课余生活，提高了儿童的良好修养和较高的审美情趣。在年末还举办了学生习作展，在展览中学生互相交流，互相欣赏，展现出较浓的艺

术氛围。本次展览不仅展现了很多学生的才华，也为学生提供了一个展示交流的平台，使学生受到一次美得教育。

四、取得的成绩

经过美术组全体教师的共同努力，本取得了骄人的成绩。首先组织学生参加的书画大赛，学生均获得了证书，有的同学还取得了一等奖的好成绩，学校也获得的优秀组织奖。其次美术组教师也都获得个很多殊荣。高妍同志在年初被评为长春市美术学科骨干教师；执教的美术课《会动的线条》在美术年会评优课中获一等奖；作品《国色》在长春市美术教师作品展中获得一等奖；制作的美术课件获得市三等奖；在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖；在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。赵丽荣同志执教的美术课《多姿多彩的靠垫》在美术年会评优课中获一等奖；制作的美术课件获得市三等奖；在十七届科技艺术大赛中获得指导教师奖；在区艺术节美术专场活动中获指导教师奖。

四、今后的努力方向：

今后我们将继续全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。

正阳小学 美术组2009年12月

2009年美术学科工作总结

绿园区正阳小学

美术组

第三篇：美术学科工作总结

美术学科工作总结

美术学科工作总结2007-02-06 09:56:57

忙忙碌碌的一学期又在不知不觉中结束了，每到期末总结都颇有感触，就如辛勤劳作一年的老农望着田野、望着谷仓，会发出阵阵感叹“一份耕耘一份收获呀”。

一、政治思想：

本学期在教研室各位领导关怀下，无论从政治思想觉悟还是业务水平都有长足长进。首先在政治思想觉悟上进一步认识到党的三项基本原则和党的“三个代表”是我国发展的根本保障。平时多看报多关心国家大事，认真学习国家有关的教育法规、政策。不说有损国家有损党形象的话，不做有损教研室和教研员形象的事。自觉遵守教研室制定的规

章制度，维护教研室的荣誉。常规下校调研做到不迟到不早退，尊重学校领导、礼貌对待老师。

二、调研、教研活动：

本学期教研活动较多，既有小学、初中、也有高中，既有市教研活动也有区教研活动。工作重、杂事多，难免顾头难顾尾。但自己首先调整心态，做到尽快适应教研室的工作思路，制定出一学期的工作重点，有条不紊地开展工作。

（一）中小学基础教研：课程改革在天河区已实施一年多，但要在一年里改变多年形成的教学习惯，也不现实的。因而在本学期里继续大力推行课程改革，把课程改革放在重中之重。在以往的调研中，也明显地发现学校老师在教学中还是“穿新鞋走老路”，或打着“课改”的口号，在盲目地发挥。根本原因是老师对《美术课程标准》吃不透，对新教材的理念把握不到位。所以，在教学指导工作方面，把重点放到进一步落实《美术课程标准》上；灵活使用教材；突出

以校为本，以生为本的教学指导思想。在实施过程中以课堂教学为突破口，从理解“四个学习领域”的划分到“三维教学目标”的设定；从教学的规范化到自己的个性化、多样化，鼓励老师发挥自身长处，一步一个脚印地进行教学实践。通过一学期努力地贯彻实施，绝大多数老师在不同的水平上有所提高。

一学期来，共听课51节（其中包括到区外听课9节）。每下一所学校，认真履行教研室制定的各项调研规定。如：检查学校学科建设、学科教学计划、工作总结、备课教案等；检查区美术科工作计划的落实情况。通过一学期的调研，看到了优点也发现不足。

做得比较好的有以下几点：

1、大多数老师对学习领域的划分、三维教学目标的设计、对发展性评价有了新的认识，并能运用在教学实践中。

2、教学思路广了。教师对教材都有自己的见解，能承前启后。有些老师

在教学中不只局限在教材上，往往同一个内容多采用不同的教学方法教学。

3、课堂上能更多地关注学生，教师把调动学生主动参与教学当成首要任务，学生从情感上到态度上都有明显变化。

4、教学评价形式多了，多数老师认识到从不同的角度评价学生学业，是促进学生学习的最好方法。

5、多数老师课后养成反思的习惯，能写出心得。

不足：部分学校教师在教学中过多地关注微观教学，教师对所教年级、学段总体知识技能传授理解不够，学段之间的知识技能衔接不清晰，也可以说对小学六年、中学三年整体学科知识技能的脉络了解不够。如：在教学中出现知识平行重复、断开。原因是一些老师片面理解“淡化学科知识技能”，其二是多数老师一人兼多个年级，新旧教材互用，也会造成认识上教学上的混乱。还有个别老师上课脚踩西瓜皮，无计划、无目 的、无结果。

（二）高中教研：今年，广州市把高中课程改革放到工作重点，天河区也积极配合开展工作。我们先后三次组织全区性高中美术教学研讨活动，通过研讨一是了解目前天河区高中开设美术课的状况；了解高中美术课在教学中存在的问题，也为下一步天河区高中美术课程改革提出必要的方案。（附有关报告）

三、学科活动 区、市

本学期组织全区性教研活动四次，分片、核心组、中心组活动五次。在这些活动里，布置市、区工作计划；参加市里活动；观看国外先进教学录像；总结通报本学期工作情况；片组开展：课堂教学评价观摩研讨；核心组、中心组制定工作计划等。

区里组织以下活动

1、开学初组织了“首届天河区中小学美术教师美术作品展”，参加老师140多名，展出作品180余幅，涵盖主要画种。区五套班子和市教育局有关领导

参加了开幕式，给与高度评价。

2、“国庆节”与区教育局思品科、少年宫在天河体育中心，联合举办“庆国庆，少儿百米长卷绘画大赛”参加学校20所，学生100名，省委书记张德江、天河区副区长以及有关领导参观了绘画活动，给与好评。

3、“天河区教育系统党风廉政教育进校园书画展”参加老师50余人，参展，参加学生80余人，参送作品200余件，参展作品90余幅

本学期参加市里活动有：

1、广州市学校“美在我身边”现场比赛。

一等奖12组（30人），二等奖16组（45人），三等奖19组（37人）

2、参加《广州市第三届中小学美术优秀录像课和教学案例评比》

一等奖1人 二等奖1人 三等奖2人

3、“美在我身边——广州市学校美术教学竞赛”活动

天河区教育局教研室获“贡献奖”；

三人评为一等奖，两人三等奖。

一等奖3人 三等奖2人

四、其他活动：单位所有活动拍照、会场布置、封面设计等

第四篇：美术学科工作总结

我校小学美术学科教研，在本学期工作计划的引导下，在市教育局统筹指导下并配合镇教办的工作，创造性地开展各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。

一、抓实做好“以校为本”的教研活动，促进我校美术教学有序深入发展。

本学期我校美术教学在艺体教研组的统筹下，立足学校课堂教学实际，开展了“教研性学习与接受性学习相结合的课堂研讨”，“非课改年段教学方式与教材内容变革的探究”，“信息技术与美术学科整合的课堂教学实验”，以及快乐互动美术教学活动探讨，一系列片区间互相交流的教学、研讨。“快乐美术教学”活动把“说”“唱”“舞”引入美术课堂，让低年级的孩子，在轻松愉快中充分调动自己的感官，触动了感知觉与表现协调发展;通过这种“以校为本”的教研活动，促进了我校美术教学有深入发展。

二、举办美术竞赛，促使学校美术教育教学长足发展。

学校的美术教学活动面向全体学生，关注、关爱每个学生，促进了学生的和谐发展，体现学科间的相互促动共同发展，延伸校内美术学科教育;促进了家庭、社会关心与参与，更新家长教育子女的观念，提高全校师生的美术素养，加深师生的和谐关系，很好地发挥了美术学科的教育与学科功能，推进学校素质教育的深入开展。特别是显现出课改以来我校团结、奋进、健康、向上的校园文化主旋律。

三、务实做好学科常规教育、教研工作，确保美术教育教学稳步发展。

1、继续抓好美术常规教学，确保美术学科教学质量。

树立正确的质量观，把“三个维度”落实到教学的质量监控中。组织听课、评课、议课活动，并针对兼职教师在专业教学上的弱势现象，充分发挥激励功能，实现抓好美术常规课，确保美术学科的教学质量。

2、以课题实验带动，促进课堂教学良性地变革。

通过教研指导，促进我校美术学科广大教师积极参与各级各类的课题实验，使教师们在探究实验中不断提升自身的教科研水平。教师们通过课题实验，遇问题，搞研究，领悟精髓，掌握科学的科研工作方法，不断完善与提高促进课堂教学良性的变革。教师展示了她们以课题实验带动、促进课堂教学变革的公开观摩研讨课，受到了大家的充分肯定。

3、关注教师队伍建设，提高教师个人素质，保证美术教学质量。

首先，继续做好美术教师学科课程标准的深入培训和教材讲习培训工作，促进教师教学水平的提高，做好对专职美术教师专业技能的再培训，提高美术教师的专业技能水平，不断提高教师队伍整体的教学水平和美术素质。如：课改年段与非课改年段的教材培训。举办“美术教师学科基本功培训”，其次，建立了骨干教师和部分高级教师学科专业引领体系，不断提高教师队伍的整体水平。

4、组织各级美术展览与竞赛活动，促进课堂与课外教育的共同发展。

在校美术教研工作中提出课内、课外教育互补，相辅相成。巧妙地把各级赛事与校内美术教学和兴趣小组活动有机结合，使美术教育延伸到校外，促使家庭、社会重视，关心美术教育，促进美术教育的全面发展。

四、下学期美术学科教研思路

在新学期里更好地发挥教研的“研究”、“指导”、“服务”功能，在美术学科教研中，以课堂需要为出发点，进行有效务实的“问题研究”，继续指导片区教研，建立若干个有效的教研工作组，以团队开展服务，确实为学校、教师做事实。

1、以课改实验和课题实验为出发点，带动、促进美术教育教学的改革与发展。

2、继续开展课堂研讨、教研沙龙、典型案例剖析，提高以校为本的教研制度的建设，促进教研工作再上一台阶。

3、继续切实抓好教师队伍建设，落实“传、帮、带”，为教师的成长营造良好的环境。

第五篇：2004学年下半美术学科工作总结

2004学年下半美术学科工作总结

教育局教研室艺术科

秦元

每到学期总结我都有许多感慨。感慨时间如梭，眨眼而逝；感慨工作得失，惶惶不安。但过去的总归过去了，现在能做的：做好本学期总结为了下学期更好地工作。

一、常规工作：

1、工作态度：我很赞赏米卢的一句话：“态度决定一切”。事实上就是这样，无论你做任何一件事，你有什么样的态度就有什么样的结果。正是本着这样的理念，面对繁杂的工作，凡事都抱有认真的态度去工作，才使这学期的计划能顺利实施，也达到自己预期的工作效果。

这学期省、市以及本单位各类教研活动繁多，工作量大，但无论做那一项都抱着认真、负责的态度。作为教研室的一个成员第一职责是认真执行本单位制定各项规章制度，教研室直接面对学校、面对老师，因而，时刻提醒自己：自己所做的每一项工作不仅代表自己也代表着教研室的形象。下校不迟到不早退不拖交“作业”，服从领导安排；到学校调研做到：尊重学校领导、尊重上课老师，平易近人；客观评价老师的课，多从正面出发，以鼓励为主；力所能及为老师解决工作中出现的问题，做到不但是老师工作中的帮助者也是老师生活中的支持者。

2、调研活动：在本学期开学之始，美术学科就把“落实课改精神，抓好常规教学”定位本学期工作方针，通过一学期贯彻实施，从听到的四十多节课中（本区），老师很好地贯彻、理解这一方针。

本学期下校教研18次，参加省市各类教研活动12次，累计下校听课 共58节（外地区听课15节）。下校调研是了解老师落实课改、落实课标、了解一线教师教学的最好时机；也是为一线老师排忧解难的最好时机。因而每次下校调研都会认真听取每一节课，从每一节课中发现老师的闪光点，鼓励老师的自信心。为老师从宏观到微观把握课程要点，并及时把国内教学信息传达给老师。使老师学会从大处着眼，小处着手，学会扬己所长避己所短，增强工作信念。如：某中学一位老师，工作五年一直处于低调、对自己教学没信心，当我听她上的高中课，我发现她的优势，她和学生很亲近，于是要求她大胆改变传统的教学程序，让学生走向讲台，自己只是一个组织者、指导者，尽管这样上课还有许多不完善的地方，有待进一步探索研究，但这样的课堂令她感慨万分，她说“我工作五年了，没有像今天这样快乐，没有像今天这样感受到教学的快乐，没有像今天感受到和学生一起学习的快乐”。

以人为本的教研活动，有目的组织教研活动，是美术学科组织教研活动的宗旨，改变以往不顾教师实际情况要求老师参加各类活动，避免“老命伤力”的虚教研活动。养成教师自认为有必要就自觉参加的习惯。做法是开学初就把本学期所有下校活动、教研活动的内容时间地点全部公开出来，教师视自己情况自愿参加，教师反映良好。

3、研究重点：本学期天河区承担了三节广州市研究课课题，课题内容是学生是课堂的主人，分别由陶育路小学、113中学三位老师承担。我们借此机会把这一课题作为天河区课题来做，以点带面地推广新的课堂评价理念。我们更进一步把这种研究延伸到一个点上，那就是课堂作业的评价。我们的理念是：课堂作业不再是老师评判学生学习的唯一目的；老师评判作业 不再是单一的等级划分；学生不再是作业评价的被动接受者；学生与学生之间更多地参与作业评价；作业评价内容有了更多的情感色彩。通过这样的课堂作业评价，侧重学生自身感受，使学生从更广的角度认识美术。我们看到的是学生在自己的作业上讲述画面故事、讲述画面情节、讲述自己的情感认识、也描述自己技法不能达到的地方等等。以上这些变化使本学期的美术教学有了新的景象。这学期我们组织的“天河区首届中小学美术课堂作业展”就充分反映出这一点。其二是提示老师在注重课堂作业的评价研究中，通过学生作业的评价，发现学生学习美术更深层次的现象。学生为什么要那样画、学生什么要那样想、学生为什么要那样写等等，也就是说，只要你深入研究你就能拿到如何教学生学习美术的钥匙，因为这些研究会使你了解学生心理成因，也为矫正自己教学理念提供依据。促使老师产生新的角色，那就是——老师不再是学生作业“权威”的终审者，而是引导者、欣赏者、启发者。

4、改变教师摄取信息观念：多少年来，我们一直在说“学生被动地学”，究其原因这源于我们老师被动地教，再究其原因，你会发现老师和学生一样的在被动地接受信息。你说到一，我做到一，你没说到二我就不会去做到二。举例来讲：自本学期《天河部落》建立以来，我们把所有信息都放了上去，但部分老师就是“活在世外桃源”里，什么都不知，一些老师还是只有你把某通知放到他的眼前、把某些话对着他的耳朵说，他才认可才去做，而不会主动寻求信息。我戏称这种现象就如一句政治术语“等、靠、要”。

这学期《天河部落》的建立，首先在各种场合让老师意识到现在是信 息社会，信息现象会渗入各个领域。《天河部落》是天河区教育系统里最贴近老师的一个信息平台；美术学科会在第一时间在《天部部落》上发布有关信息；要求老师全部注册，要求老师积极登陆《天河部落》，同时我们已积极策划如何规范合理有效利用这个平台，为老师提供有价值的信息。经过一学期的不间断努力，绝大多数老师注册了成员，通过《部落》各种记录看，美术学科在部落群体里为最活跃的群体之一。

5、组织各类活动：本学期市、区有关活动较多。如：高、初中各类教研、研究课以及各类比赛，我们都根据实际情况及时传达信息。组织指导教师参加，尤其是高中教学观摩活动，每次都组织人员参加。

1、组织高中老师参加全部广州市高中美术模块研讨课例观摩

2、组织天河区三节研讨课，参加广州市十二区县研究课活动。天河区研讨课内容：以学生为中心的教学模式。

3、组织天河区十位老师，完成岭南版《美术》第九册教师用书的编写任务。

4、开展了“天河区首届中小学美术课堂作业展”，展出学生作业近千幅。研究内容：课堂作业的评价模式。次展览以巡回展方式在天河区中小学展出

5、组织天河区自愿报名参加“广州市民族民间美术特色年活动”和“广州市美术特色学校申报”活动。

6、单位杂事：单位宣传、摄影、封面设计等等