良庄镇学校素质教育管理实施方案(精选五篇)

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第一篇:良庄镇学校素质教育管理实施方案

良庄镇学校素质教育管理实施方案

指导思想:为了进一步加强学校管理,提高学校管理水平,全面实施素质教育,贯彻落实科学发展观,以“提高学校管理水平,促进教育发展”为主题,以建立和完善学校规章制度,全面落实管理常规为切入点,以开展学校管理达标评估为抓手,促进学校全面提升管理水平。根据省市区检查督导评估的内容,制定本实施方案。

管理目标:

1、确定以人为本的管理理念。创建和谐校园,班子凝心聚力、教师敬业爱岗、学生勤学好问。

2、完善科学合理的管理制度。制度健全、责任明确、依法治校。

3、构建规范齐全的档案管理。档案齐全、管理规范、形成特色。

4、办学理念新、管理思路清、教学成绩优、各类评估优。

规范管理:

一、组织领导及制度管理(100分)

1、良庄镇推进素质教育工作的实施方案。

2、良庄镇教育工作督导评估方案。

3、良庄镇素质教育工作考核制度。

4、学校制定科学明确的办学目标和发展规划,并有与目标规划相配套的学校、部门、年级的学年度工作计划、工作总结。

5、学校素质教育工作考核制度。

6、健全组织机构,成立各项领导小组和工作小组并上墙,分别制定相关的制度。检查督促各项工作的落实。

7、自查记录,上级督导反馈报告,政府研究教育工作的会议记录、文件等及时整理存档。

二、校园文化建设(100分)

1、材料:(1)5年规划。(2)有学校文化建设规划实施方案、规章制度、领导机构健全。(3)有年度计划、工作总结。(4)按月整理好每项活动开展的记 1 录(含活动方案、活动记录、领导讲话、图片资料、工作总结等)。(5)有创 建规范化学校的规划,创建3A、4A级学校文化建设的规划,及创建的过程性原始材料。

2、查看:(1)美化,绿化,净化,文化,硬化品位高。办公室、教室、宿舍、各专用室门牌悬挂规范,规章制度健全、上墙,文化氛围浓厚,卫生清洁,及时更新陈旧文化设施和不符合素质教育的内容。(2)室内张贴规范、整洁、有序、物品摆放整齐划一。(3)营造良好的学习和迎评氛围,经常悬挂有激励、教育、办学理念、欢迎等内容的横幅、标语等。

三、德育工作(100分)

1、镇、学校制定五年德育规划(2005年以来),德育网络健全、上墙。

2、德育工作有年度工作目标和工作计划、工作总结。

3、学生行为符合《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》要求。少先队、团委、学生会等作用发挥好。有开展活动的记录、各种检查的记录,效果显著。

4、各种记录:国旗下的讲话(每周一次),开展的爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制等教育活动实施过程的原始材料(活动实施方案、会议记录、领导讲话,活动的整个过程书面材料和图片资料等齐全,按月进行装订整理)。

5、青少年活动基地的相关材料:基地简介、活动方案、活动记录。

6、三方共建:(1)有组织机构并正常运行。(2)有家长学校的校牌。(3)有三方共建的制度、计划。(4)有活动的原始材料(如家长会、家校联谊会、家访记录等)。(5)有组织学生到乡镇、村等场所活动的原始材料(方案、图片资料等)。

7、心理健康教育:(1)有符合标准的心理咨询室(室内布置参照相关标准)。(2)有专(兼)职心理咨询师(心理健康教师),并有培训证。(3)档案:有心理健康教育的计划、备课,心理咨询教材,有关心理教育的报纸杂志,心理咨询记录,问卷调查中要有统计、分析和下一步预防措施,每学期不少于两次。

四、校园环境管理(100分)

1、校舍:校园布局合理,分区明确,校舍功能齐全,标识明确。专人管理有安全保卫措施。

2、美绿化:校园绿化设计科学,校内无荒地,做到三季有花,四季常青; 2 美绿化要与学校劳动、科技等活动相结合,实行班、组承包管理,体现育人目的;花草树木栽植合理,修剪整齐,每株树木、单体花园等必须配有介绍卡(牌),校园内无杂草、纸屑、残叶、乱石等;校内有专用垃圾池,池外清洁,无卫生死角。

3、文化氛围:校牌、校风、校训、校徽、校歌齐全,各室及楼梯走廊规范张挂名人名言、规章制度等,内容贴近师生生活,符合各自功能特点;宣传阵地及设施,设置规范,内容健康且更换及时。

4、教室:门口所挂门牌规格统一、规范,室内规范张挂“三表”、“两规”、“一守则”、壁报栏;教室内宽敞、明亮、黑板、电灯、开关完好;桌凳排放整齐、干净,室内物品放置有序;门窗整洁、无破损,地面清洁、无痰迹。

5、办公室:宽敞明亮,整齐条理,清洁卫生,规范张贴有关的规章制度、图表。桌、椅、灯、镜、盆、橱等用品齐全,干净、卫生,安排合理;办公桌、作业橱上的物品摆放整齐,使用方便。

6、宿舍:总体布置合理,楼门、室门保持通畅,有安全防范措施,无安全隐患;张贴规范,布置有新意,文化氛围充实,温馨;床铺整齐统一,床上无衣服及其他杂物,生活用品摆放整齐合理,标准统一;室内清洁,无积水,无异味,无果皮,纸屑等杂物。宿舍门窗完好,门窗帘统一,不乱钉钉子、乱拉绳子。

7、伙房:张挂规范,人员责任明确,工作人员无传染病,穿戴整洁,证件齐全,操作规范;地面及设施清洁卫生,地面无积水。物品摆放合理,生熟食物分别放置,保管妥善,菜面案、刀具不交叉使用等;防鼠、防蝇、防腐等设备完善。

8、操场:整洁平坦,无乱石、杂草;室外体育设施完好无损,确保安全;跑道、球场、沙坑、等边沿清楚,无积水,保证正常使用。

9、厕所:地面清洁,无积水,无杂物,墙面干净,无刻画涂抹。大小便清理及时,排尿沟畅通,无异味;有防蝇设施。

10、自行车:摆放位置合理,排放整齐,有防雨设施。

五、学校安全及周边环境(100分)

1、对门卫、值班、校舍、食堂、食品卫生、学生交通、传染病防治、供电设施、防爆、防盗及人员集中场所或可能造成安全事故的部位进行重点监控。有值班护校记录,记录详细且保存完好。

2、学校安全责任制度、安全工作计划、师资、教材、课时五落实,各类应 3 急预案完善(单项:防火、防震、防传染病等),自救演练、“换水游戏”等活动记录,图片资料要齐全,有安全工作总结。

3、法制教育计划、总结规范(开展专题讲座的记录、图片材料等)。

4、学生宿舍、食堂等重点部位应急灯、灭火器等消防设施配备齐全(维修记录),卫生防疫等各项预防措施到位(查体等方面的档案)。

5、安全工作责任明确,安全责任制度落实到位,层层签订安全目标责任书。

6、按照《中小学公共安全教育指导纲要》经常对学生进行安全教育,并有安全教育方面的宣传材料、会议记录等。

7、学校周边环境:学校周边无堆积柴草、杂物,校内或校门口前、两侧无乱摆摊点和危害学生身心健康的污染源。

六、校舍、专用室(见规范化学校创建基本要求)、校产管理(100分)

1、查看:(1)学校图书室、实验室、各专用室、食堂、宿舍及校产设备管理规范。(2)室内张贴:制度、规则、职责等入镜上墙,充实文化氛围。(3)室内布置体现各专用教室特点,具有教育意义。

2、专人管理,建立固定资产帐、卡,并坚持正常运转,定期清查,做到帐、卡、物相符,校产账目齐全规范,注意充实更新。

3、仪器、器材、图书目录清楚,设置有序,使用或借阅记录规范。

七、教师队伍建设(100分)

1、按照上级文件,教职工聘任的相关资料齐全(有关文件、上岗申请、公示、结果等),做好学校内部管理体制改革。

2、职称评聘材料齐全,评聘过程中,程序严格,实施效果好。

3、教师基本情况统计表。

4、、教师资格证书、校长任职资格证书的原件或复印件,教师继续教育证书的原件或复印件(每学期装订一次)。

5、重视教师培训工作,有各类教师的培训计划。校长、教师培训方面的其他材料,如培训通知、培训收费单据(复印件)、各类培训计划、规划、参加培训的日程安排及相关的资料、培训总结或心得体会等(每学期装订一次)。参加培训所发成本的资料归图书室存放。

6、每学年补充新教师方面的材料(如行政介绍信、编制卡等)。

7、教师结构优化,政府及相关部门解决问题的措施(文件或意见等)。

8、班子建设:班子成员分工明确(分工表),团结协作,作风严谨,务实创新,办事高效,班子年度测评优秀率80%以上。建立学习制度,有内容、有形式、有记录、有效果。

八、师德建设(100分)

1、有师德建设工作计划、有安排、有检查,组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》,落实“教师行为十不准”,落实教师师德一票否决制,开展“十佳师德标兵”演讲活动,有组织过程、记录、成果。

2、建立完善的师德建设规章制度,具体的措施及办法,积极开展师德宣传教育,每学期进行个人述职、民主测评、组织测评、学生评教、家长评教等活动,有活动记录、图片资料等。

3、无违法乱纪,无歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生或其他违背师德的现象,社会家长反映良好(调查问卷、学生评教)。

4、坚持对学校的政务、校务、财务工作采取不同形式进行公开(有校务公开领导小组,民主理财小组,民主议事会等机构健全并装镜上墙、存档),设立校长意见箱等。

5、加强师德教育,重视信访稳定工作,签订信访稳定目标责任书,及时发现不稳定因素并逐一剖析查找症结,采取措施,正确引导,解决问题。

6、充分发挥工会、教代会作用(会议记录),进一步加强学校民主建设;关心教职工,解决困难谋福利。

九、义教档案(100分)

1、B1档案。

2、适龄儿童花名册,要与B1档案相符。

3、义务教育发展情况统计表,义务教育档案,校级、村级所有的数据要吻合。适龄儿童入学通知书,镇校保存完好,相关的数据吻合。

十、学籍档案(100分)

1、实在校学生数要与义教档案中的在校数相符。

2、学籍、电子档案相吻合,正常的转休学等证明材料齐全。

3、学籍月报及时、学籍变更手续等资料要齐全规范,确保无流失。

4、层层签订控辍保学目标责任书,有辍学报告制度、动员学生返校的档案材料。

十一、教学常规管理档案(100分)

1、每学期组建教师业务档案。

2、课程设置与省定标准完全相符。联列课程表、班内课程表、教师授课表三表相吻合。

3、积极开发校本课程,要有5门以上,分年级开设不同的校本课程,校本课程不编教材。(注:综合实践活动主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。)

4、作息时间表严格按照上级下发的作息时间表执行。

5、教师备课、上课、作业批改、教学研究等要有制度和措施。学校组织的听评课活动安排和记录。

6、学生能运用教学仪器设备、图书资料、实践基地等各种学习资料,多种资源学习的记录清晰、规范。

7、积极开展“十好”教育和兴趣小组活动,要有开展活动的计划、记录和活动成果(图片、资料等)。

8、学校的常规检查记录,落实“日查周评月汇总”,检查记录详实,反馈及时。

9、根据教学实际开展教学活动做到有机构、有计划、有措施。

10、教师的政治、业务学习记录,读书成长活动记录。积极开展“教师成长”读书活动和组织学生年度读书活动,活动效果明显(有活动计划、记录、成果)。

11、学生管理:学校管理机构健全,运转正常,能按要求开展自我管理,活动档案齐全,学生穿戴整洁、朴素大方、讲究卫生,举止文明、尊重教职工、见面行礼或主动问好。

十二、教育科研(100分)

学校要有校本教研制度、有课题、有内容、有结果,档案资料齐全规范(会议记录、活动记录),按学期整理好档案。被定为省级实验课题的“主导—自学—检测”教学模式继续加大教研力度,转变教师的教学观念,培养学生良好的自学习惯和自学能力。

十三、减负(100分)

1、要有区镇校三级的减负文件。

2、减负措施(作业量、在校学习时间、作息时间、学习资料、考试等),要有专人审核,有审核的原始性材料,如作业量具体设置要分年级、分学科进行明细等。

3、寒暑假期及其他法定假期,学校要有书面的安排通知(存档)。

4、教师学生考核评价科学合理,提倡考试用等级评价。

十四、文体活动(100分)

1、大课间活动,要有专人组织、记录和考核。

2、阳光体育活动,要有书面的活动实施方案、措施、规定等,有阳光体育活动的记录(按月装订)。

3、组织学生开展各种形式的音体美教育活动,有活动的计划、记录等过程性资料,每学期装订归档。

十五、实验教学及信息技术(100分)

1、实验室和仪器室管理规范、帐、卡、物相符,实验开出率高(通知单等教学档案齐全)。

2、有年度增书计划,并得到落实。清理旧书及时,借阅正常(记录)。

3、信息技术按要求开课,利用信息技术按要求开展电子政务、教育科研活动,有活动记录。

4、建立校园网,利用校园网开展教育教学活动,有活动记录。电教设备达标,电教费用按要求执行且专款专用。

十六、经费管理与使用(100分)

1、专人负责经费管理,按照上级有关财务管理规定,及时处理学校账目。

2、严格按照有关规定收取和管理、使用收费资金。建立“两免一补”、困难学生救助材料,要规范齐全。

3、学校所有收支项目,完整、准确、公开透明。

十七、校舍维修改造(100分)

建立正常的校舍、设施修缮养护制度,能够坚持定期养护,及时修缮,校舍设施安全完好,无安全隐患。

1、专人负责,对发现险情的校舍及时进行鉴定和报告,并及时采取适当的应急避险措施。

2、及时对校舍维修,并做好记录。

3、危改工程质量好,无质量问题,工程资料齐全。

4、校舍建设档案资料齐全,建立固定资产帐卡并正常运转,定期清查,帐物相符。

十八、服务管理(100分)

1、有服务管理工作计划、有办公用品、教学设备的购置计划,根据各校经费情况有计划的逐步添置办公和教学设备。

2、新添置的办公教学设备,及时记入校产帐。

3、购置物品结算及时,所有办公教学用品一律按上级教育局集约采购中心的规定,统一购置和配备。

4、除上级规定的教材、学习资料、报刊、杂志等,绝不允许任何学校、个人,以任何名义把资料进入学校、学生手中。

十九、学前教育(100分)

1、整理完善乡镇政府发展学前教育的文件政策。

2、全面做好中心幼儿园的工作:完善乡镇政府举办中心幼儿园的有关材料;园容园貌要充分体现“六化”水平,彻底清理卫生死角;健全规范中心幼儿园档案材料。

3、有关幼儿园登记注册的文件政策和实施方案。

4、有关幼儿园登记注册的所有过程性材料。

5、依法办园的文件政策和规章制度。

6、健全规范幼儿园所有的档案材料。

7、充分体现幼儿园保教活动,所举行活动的记录。

8、幼师统计表及档案齐全,学龄前幼儿档案齐全,保教质量高。

二十、成人教育(100分)

1、由上级创建示范性成教中心校的规划、具体实施意见和可行性实施方案。

2、学校有举办中专长班的规划、计划、过程性材料,成果(备课、作业、试卷、活动的图片资料)等。

3、学校能开展对农村剩余劳动力的短期培训,有计划,有过程性材料,成果(备课、作业、试卷、活动的图片资料)等。

工作要求:

1、每学年初镇教委按照上级教育政策法规,制定相关的教育教学管理意见、方案、规划、计划等管理措施。学校同步制定并抓好落实。

2、落实教委、学校管理分工目标责任制,责任到人,出台相应的管理制度、制定相应的评价细则,每项有人管,每项有人抓,每项有人落实,每项所有档案材料规范、齐全,入盒入橱。

3、开展的各种活动要随时做好记录,积累好过程性原始材料、图片资料等,活动结束,即整理归档。

4、根据学校综合管理意见和要求,把过程性管理的原始材料、图片资料等,分别按具体活动、月、学期中、学期末、学年度装订,整理归档,入盒入橱。过程性的档案材料及时整理入盒入厨,由各科室临时保管。学年末将各种档案材料分类整理归入档案室。

5、整理各自的环境卫生,做到校园环境绿化、美化、净化、文化;室内张贴规范、整洁、有序、物品摆放整齐划一,文化氛围浓厚。

6、校产管理帐、卡、物相符,总帐 明细帐规范,物品标签、橱子标签张贴规范。

7、根据上级有关指示精神,临时开展的有关活动,及时整理入档。

8、按照规范化学校建设标准,学校的各专用室务必齐全、规范,学校的专用室不准占用消号。

9、各校务必成立档案室。所有的档案资料入盒入橱,归档案室存放。

10、各学校要设会议室(接待室),可一室多用。

11、校长室、教导处等行政用房和教师办公室、学生教室,要符合本室特点、要求、规范、达标。

12、教委、学校成立专门的领导小组和工作小组,每学期初、期中、期末,分级分项检查评估,每学期检查评估3次,纳入对学校的量化考核。

教委人员包包责任项:

一、组织领导及制度管理 陈文祯

二、校园文化建设 董传厂

三、德育工作 武加恩、黄 强

四、校园环境管理 薛新军

五、学校安全及周边环境 李衍景

六、校舍、专用室、校产管理 李灿泉

七、教师队伍建设 李灿泉

八、师德建设 李振华

九、义教档案 武加恩、黄 强

十、学籍档案 武加恩、李 川

十一、教学常规管理档案 武加恩、黄 强

十二、教育科研 武加恩、黄 强

十三、减负 辛德宝、李衍忠

十四、文体活动 辛德宝、李衍忠、十五、实验教学及信息技术 武加恩、李 川

十六、经费管理与使用 李振华

十七、校舍维修改造 李衍景

十八、服务管理 薛新仓

十九、学前教育 李衍忠

二十、成人教育 辛德宝

1、教委人员根据各自分工的责任项,制定出评估细则、评估标准、评估要求、评估的细化权重分值。

2、深入学校检查指导工作,上级的各项评估检查均达优秀。

3、学校根据以上二十项,分工到人,明确责任,各负其责,具体落实,规范达优。

良庄镇教育工作指导中心

二00八年六月

第二篇:良庄镇法制教育实施方案

中小学生法制教育工作实施方案

良庄镇教育工作指导中心

二00七年九月二十五日

为进一步加强中小学生法制教育工作,增强青少年学生的法制观念,预防和减少青少年违法犯罪,根据《关于进一步加强青少年法制教育工作的通知》,结合我镇实际情况,特制定此实施方案:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕我镇经济社会发展和教育改革发展的目标任务,在中小学生中深入开展法制宣传教育,大力推进依法治教、依法治校,坚持品德教育与法制教育并重,法制教育与法制实践相结合,培养具有现代法制观念与法律素质、科学精神和创新意识的合格公民。

二、工作目标

1、加快制度建设,促进全镇中小学生法制教育工作制度化、规范化,建立与九年义务教育相配套的法制教育工作机制和运行机制,通过第五个五年普法规划的实施,初步形成从小学到初中科学合理的法制教育体系,增强青少年法制教育的针对性、实效性和主动性,构建学校、家庭、社会三结合的教育网络,形成齐抓共管的教育格局。

2、提高法制课教师的授课水平。在充分发挥品德课在法制教育中的主渠道作用的同时,积极在相关学科教学过程中渗透法制教育内容。各学校要有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训。可采取脱产进修、短期培训、专家辅导、以会代训等方式进行。

3、巩固和完善中小学法制副校长和法制辅导员制度。各学校要进一步完善法制副校长对中小学法制宣传教育工作的指导、协调机制,规范法制副校长和法制辅导员的工作职责、考核标准,定期组织法制副校长、法制辅导员进行研讨、交流、培训,帮助他们了解和掌握第一手材料,熟悉在校学生学习和生活的实际状况,有针对性地履行好职责。

4、切实开展依法治校工作,把学校各项工作逐步纳入法治轨道。各学校要重视教师队伍的法制教育,使教师在教书育人、管理育人、1 服务育人、依法办事等各个方面都能为人师表。通过制定各种制度、落实责任,保证学校有一个正常的教学、科研和生活秩序。要落实预防青少年违法犯罪的各项措施,切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。

三、采取措施

1、健全学校法制教育的组织领导机构。各学校要建立健全法制教育工作领导小组,制定学校法制教育工作计划,明确学校法制教育的总体目标、具体要求和方法步骤,明确责任,加大措施,切实把学校法制教育工作的各项要求落到实处。

2、建立监督制约和激励机制,增强学校、教师和学生学法用法的主动性和自觉性。把法制教育工作纳入学校教育质量评估体系,把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生综合素质评价体系,作为学生考核内容的组成部分。建立责任追究制度,对不重视法制教育工作,教育管理不力、法制教育课时不落实造成在校学生违法犯罪的,要追究相关责任人的责任。

3、巩固课堂教学主渠道,提高法制课质量;注重其他学科的法制教育渗透,增强学习效果。

4、充分运用第二课堂开展学法用法的社会实践活动。要采取传授法律知识和提高法制素质相结合、法制教育和法制实践相结合的方法,全方位拓展法制教育空间。各中小学要因校制宜,充分利用主题班会、团队活动、团课等途径,通过播放录像、电影,举办法律知识竞赛、读书知识竞赛、歌咏比赛、模拟法庭,开设法制宣传园地以及旁听审判、到监狱劳教所听违法犯罪人员现身说法等,对青少年进行生动、直观、形式多样的法制教育。要在校内设立青少年法制信箱,让学生通过法制信箱,咨询法律常识,反映法律需求,提出维权要求,并对学生的信函及时答复处理。

5、积极发挥家庭、社会在中小学生法制教育中的作用。在党委政府的领导下,积极争取公安、文化、社会综合治理等部门的支持与配合,加大学校及周边环境综合治理力度,建立完善长效管理机制,为青少年创设良好的育人环境。要把学校法制教育同家庭教育紧密结合起来,通过办好“家长学校”等,提高家长的法律素质,充分发挥家庭和社区教育在青少年法制教育中的作用。

四、具体活动安排

1、中小学生法制教育的主要内容是:《宪法》、《刑法》、《国旗法》、《国徽法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》、《道路交通管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》以及有关禁黄、禁赌、禁毒和禁止邪教等方面的法律法规知识等。

2、各学校要依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地,广泛开展在校学生网络知识培训普及活动,积极倡导“文明上网”、“绿色上网”。

3、将法制教育纳入学校教育教学计划,做到计划、教材、课时、师资“四落实”,推动“法制教育进课堂”。根据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》(鲁教基字[2005]14号)的要求,结合本地实际,选用义务教育地方课程学习指导书目录中的《法制教育》教材,开设《法制教育》地方课程,每学年课时数量不少于18学时。从2007年秋季新学年开始,小学四、五年级和初中一年级都要开设法制教育课。

4、各学校要结合本地、本校实际,制定具体实施方案,并认真落实。镇教育指导中心将结合依法治校示范校创建活动,对各校中小学生法制教育工作进行检查评估。

第三篇:西张庄镇中心小学素质教育实施方案

冀村中心小学发展性素质教育自评方案

为了全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,构建学校自主运行发展机制,确保新课程改革的深入,依据《义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准》,结合我校工作实际,特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1、加强领导,健全机制。成立了以校长为组长,副校长为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

2、坚持以人为本,实现人本管理。学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

3、全面提高质量,争创特色。德育为首,五育并举,以素质教育《纲要》与基础教育《纲要》等重要文件为依据,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。

4、严格执行《义务教育课程设置方案》,实行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。

5、抓好创安、普法、行评工作,针对学校的实际情况,大力做好 “创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。认真开展普法教育,依法治校,依法办学。加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

㈠、强化学习管理

一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。

㈡、加强师资队伍建设

⑴、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵、优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专(兼)职教师。

⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争80%以上至少参加一次县级以上的培训。面对实际,求真务实,教师制定出自己的实验与课题,并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思,每年至少编撰一辑论文汇编。

⑷、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。

㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。

(1)认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。抓好活动文化,丰富业余活动。开展各种有益身心的活动,(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。

(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。

(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。

(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

转变育人观,提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。

⑵学科课程

①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。

②严格落实教学常规管理。重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。因材施教,切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。

④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。

⑶、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。

⑷音、美、劳工作

①摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。

②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。

③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。

(四)、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。二建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略,三“土洋结合”重互助。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次,并给予优胜者一定物质奖励。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度,每个学科每月进行一次教研活动,做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动。量化管理。学校行政人员每周不少于2节。教师做每周做一次教后记或教学反思;每周上一节以上本级公开课、研讨课;每周至少听一节课。教师每学期至少进行一次不短一小时的专题学习心得交流。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

(五)、规范学籍管理,抓好“双高普九”

认真做好“双高普九”工作。规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童100%入学,三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

(六)、建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。

第四篇:韦庄镇中心幼儿园素质教育实施方案

韦庄镇中心幼儿园素质教育实施方案

孩子们第一次离开家庭来到幼儿园,刚从爸爸妈妈手中脱离,投入集体生活,独立性和自理能力相对比较差,对他们不仅要教给本领,更重要的是对他们要具有耐心和爱心,注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起:

一、生活常规的培养

1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,不把饭菜洒在桌上和地上,在保证孩子们吃得好,吃得饱的同时,教育幼儿不挑食,能独立进餐,督促幼儿喝足量的水,注重幼儿良好进餐习惯的培养。

2.知道饭前便后要洗手,掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕,并学会自理大小便。

4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右,会穿鞋子。5.认识自己的小床,知道睡觉前脱外衣以免着凉,能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处,并会整理图书。

7.教育幼儿不用脏手揉眼睛,不吮手指,不抠鼻孔,不挖耳朵。有 鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,初步形成良好的生活习惯,培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

二、行为常规的培养

1.学说普通话,用普通话与人交流,乐意运用语言表达自己的喜 好与需求。

2.学会打招呼,问好以及一些简单的礼貌用语。如:幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”,知道做错了事要说“对不起”,得到了别人的帮助要说“谢谢”。3.知道站队不拥挤,学会一个跟着一个走。

4.学会正确搬小椅子的方法,能将玩具归类收好,爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

5.愿意参加各项集体活动,注意力集中;学会用语言表达自己的意愿;学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

6.学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强,感知事物快,在日常生活中,老师为幼儿做好榜样,教育幼儿诚实、勇敢、做事大方,不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园,能与同伴友好相处,带领幼儿坚持户外活动,增强幼儿体质。

三、学习常规的培养行

习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与校本课程相结合,培养幼儿良好的学习常规习惯。以音乐为指令,在音乐的伴奏下,养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点,我们将采用灵活有效。1.以教学活动为深化点,利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式,通过灵活多样的教育形式,促使幼儿主动掌握不同常规习惯。2.以零碎的时间为穿插点,结合游戏,培养幼儿规范的常规习惯。

3.以离园前的时间为巩固点,帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。老师针对本班幼儿的实际情况,将统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,将其贯穿在一日生活中,成为孩子的帮助者、支持者。幼儿教师文明用语与忌语

净化语言环境,推行文明用语,规范教师语言,既是教师为人师表的需要,又是教师加强自身师德修养,提高素质,完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平,树立教师良好的社会形象,特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例,我们教师要自觉遵守职业道德规范要求,为人师表,努力提高自身道德修养。教师对幼儿:

1、请„„好吗?

2、你真棒。

3、你真能干。

4、你的手真巧。

5、你真是个有礼貌的好孩子。

6、这样做很好

7、这个想法不错。

8、老师很喜欢你这样做。

9、想想看,还能怎么样?

10、你们商量一下怎么做。

11、你们觉得怎样做会更好。

12、今天的表现真不错。

13、谢谢你帮了我。

14、有什么事,可以告诉老师吗?

15、我们交个朋友,好吗?

16、你为什么会这么想呢?

17、做错了事不要紧,改正还是好孩子。

18、摔倒了,没关系,勇敢地爬起来。

19、别哭,我来帮你,好吗? 20、有什么事和老师说吧。

21、请认真吃饭,乖宝宝是不挑食的。

22、你真爱动脑筋,老师真为你高兴 23 没关系,再仔细想想。

24、请你来回答这个问题,请坐下。

25、老师相信你一定行。

26、老师相信你可以做得更好;

27、不着急,咱们一起试试

28、你想一想这样做对不对?

29、自己试着做一做。30、今天有点不开心能跟我说说吗?

31、你能笑眯眯地和我说话吗?

32、对不起,是老师做错了

33、我没听懂,能再说一遍吗?

34、请你帮我一下好吗?谢谢

35、不错,比上次进步了。

36、你又改正了一个小缺点,大家真为你高兴。

37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

38、你一定很想跟他道歉,是吗?

39、你做操真神气,像个解放军。40、他很伤心,你愿意去安慰他吗?

41、你真行,我很想得到你的帮助

42、朋友有了困难,我想你一定会去帮助的。

43、你一定很想跟他道歉,是吗?

44、你能和小朋友友好地玩,老师很高兴。

45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗?

46、朋友帮助了你,你一定会说“谢谢”,对吗?

47、某某小朋友也会举手发言了,大家都为你高兴

48、别担心,说错了也不要紧。

49、你能和别人说得不一样吗? 50、你愿意给花浇些水吗?

49、你的衣服穿得很整洁,我真喜欢你

52、你能试着扣纽扣吗?

53、你不光想到自己,还会想到别人,大家都很佩服你。

54、老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?

55、你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。

56、你能和朋友商量,画一幅漂亮的图画,真棒。

57、如果你和他一起玩,会玩得很开心。教师对家长:

1、您的孩子表现不错。

2、您有特别需要我们帮助的事情吗?

3、这孩子太可爱了,老师和小朋友都很喜欢他,继续加油。

4、你的孩子今天情绪不太好,好好和他谈谈。

5、真对不起,由于我们的疏忽,您孩子的头上撞了一个包。

6、请您放心,我们会照顾好您的孩子。

7、请相信孩子的能力,他会做好的。

8、您的孩子一直有进步,只是„„.还需要努力。

9、谢谢您对我们工作的支持。

10、谢谢您的理解,这是我们应该做的。

11、麻烦您协助我们填写„„.。

12、耽误你一点时间,我想和你交流一下孩子的情况。

13、我们有不够的地方请指正。

14、请家长不要着急,孩子偶尔犯错是难免的,我们慢慢引导。

15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决,放心吧,他们会成为好 朋友的。

16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长,您的建议我们会考虑的。

17、我们向您推荐的育儿知识读物,您一定有收获的,孩子也会受益。

18、幼儿园的食谱是营养配餐,为了他的身体健康,我们一起来帮他 改掉挑食的习惯,让他吃饱吃好。

19、您的孩子最近经常迟到,我担心他会错过许多好的活动,我们一 起来帮他好吗?

20、孩子最近没有来园,老师和小朋友都很想他,真希望早点见到他。

21、您有这样的心情我很理解,等我们冷静下来再谈好吗?

22、您有什么想法,我们可以坐下来谈谈,都是为了孩子好。

23、这件事是XX负责,我可以帮您联系一下。

24、近期我们要举行家长开放日活动,相信有您的参与支持,会使活动更精彩。

85、谢谢您的提醒!我查查看,了解清楚了再给您答复好吧。

教师忌语

教师对幼儿:

1、就知道哭,没出息!

2、一点小事就爱打小报告。

3、就你事儿多!

4、你怎么那么讨厌呢!

5、看见你,我就烦!

6、闭嘴!我不想听你说。

7、再说话就别吃饭了。

8、快吃,不要吃就倒掉吧。

9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。

10、不听话叫别的老师带走。

11、不睡觉等会儿别起床了。

12、再打人就让小朋友都不跟你玩。

13、坐下,你真笨!怎么连这么简单的问题都不会?

14、讲了多少遍还不会,真是个笨蛋;

15、打电话叫你爸爸妈妈不要来接了。

16、你怎么从来不举手发言的?

17、你的小耳朵到哪里去了?老是不听清楚问题。

18、不知道,干嘛举手,总是耽误大家的时间!

19、你给我老实点!

20、说了多少遍了,你怎么老是不听呢?

21、某某小朋友什么都很能干,而你呢?

22、你的手怎么那么多?

23、怎么不说话了,你哑巴了?

24、这么会吃,象猪一样。

25、就这么一点点疼,喊什么?

26、你再不听话,就打电话不用来接了。

27、别人都会,就你不会。

28、你这个人啦,哎~没办法。

29、从现在开始,谁坐不住,就别出去玩。30、你吃饱撑的把东西弄坏了。

31、你给我听着,不许„„不许„„” 教师对家长:

1、你的孩子今天又打人了。

2、你的孩子太吵了

3、老师拿你的孩子没办法。

4、你们家长在家也该管一管孩子了。

5、怎么那么迟来接?

6、你的孩子什么都不会。

7、他今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。

8、你走吧,让他自己吃。

9、午睡不睡觉,还影响别人。

10、在家不要再给他喂饭了,他是吃饭最慢的一个。

幼儿园教师的职业道德规范

一、热爱学生,循循善诱

1、对幼儿要有强烈的社会责任感。

2、全身心地关爱每一个幼儿,熟悉每位孩子的发展状况,了解、关心每位孩子的成长。

3、面对有害于学习、健康、安全的各种情况,应为保护孩子而作出相应的努力。

4、不论种族、民族、性别、家庭出身,要对班内孩子一视同仁,不偏爱,不歧视。

5、要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

6、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育,让每个孩子得到健康的发展。

二、尊重家长,互相配合

1、加强与家长的联系,调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

2、对家长要以诚相待,以礼相见,互敬互重。

3、尊重家长,虚心倾听家长意见,不挫伤家长的感情,不训斥家长。

4、帮助家长确立正确的教育观,正确教育孩子。

5、不以任何理由向家长索要财物,以教谋私。

三、严谨治学,勇于探索

1、刻苦钻研业务,努力精通专业。

2、认真施教,掌握教育规律。

3、严谨求实,以知求善,掌握精深广博知识。

4、积极从事科学研究,努力探索科学真理。

5、不断研究教学艺术,反思教育实践。

6、自觉投身幼儿园的教育改革,开展创造性的教学活动

四、团结协作,服从领导

1、领导要尊重、关心和公正地对待每一个员工。不偏袒、不包庇任何员工。

2、领导要钻研业务,深入教育教学第一线,做教师的表率。

3、领导要尊重教师的民主权利,虚心听取教师的批评和建议。对某些不明事项不发表任何结论性意见、导向性的意见。

4、领导要以身作则,严以律己,反对以权谋私。学习用各种方式与每一位员工沟通、交流。

5、领导要给员工送办法、送鼓励、送真情。

6、员工要服从领导安排,支持领导工作,恪守岗位职责。

7、员工要关心学校发展,善于接受领导的建议和意见。

8、员工要顾全大局,尊重、关心和体谅领导。

9、员工要回赠领导以微笑、热情和反馈。

五、关心集体,和睦相处

1、每一位身边的同事要热情招呼,调动每一位员工对自己工作的支持和配合。

2、虚心学习先进,正确看待同事的成绩。

3、尊重同事,虚心倾听同事的想法,不挫伤同事的感情、不训斥他人,善于宽容同事。

4、遇到困难用协商的语气和人沟通,别人有难主动帮助,别人有误悄悄提醒。

5、不以任何理由向同事索要财物。

6、正确地对待和开展竞争,要尊重老教师,帮助青年教师进步。

7、不背后议论同事,不揭短,不当众嘲笑他人。

第五篇:苑庄镇中学素质教育实施方案

苑庄镇中学素质教育实施方案

为全面贯彻党的教育方针和现代教育教学理念,加快我校标准化建设进程,推进素质教育又好又快发展,实现学校良性循环,特制定此素质教育实施方案。

一、指导思想

以科学发展观统领全局,全面贯彻国家的教育方针,以现代化办学理念为指导,围绕“铸师魂、办名校、争一流”目标,以“三个发展”(学生发展、教师发展和学校发展)为重点,以为平民百姓子弟提供优质教育服务为宗旨,认真贯彻教育方针,稳步推进素质教育,全面提高教育质量,努力打造文化校园、平安校园、和谐校园,实现学校健康、稳定和可持续发展。

二、发展目标

坚持科学发展观,促进学校内涵发展,形成一个促进学生“全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展”的人才培养机制,实现学生发展、教师发展和学校发展的和谐统一,努力把学校建设成为校园文化浓郁、师资力量雄厚、学校管理科学、办学条件优良、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质完全学校。具体目标和要求:

1、办学水平:进一步深化学校内部改革,规范学校办学行为,提升学校管理水平。建立健全学校风险防范机制、教育教学质量和声誉形象预警机制、危机处理机制,三风(学风、教风和校风)建设取-1-

得显著成效,教育教学质量稳定提高,中高考质量保持全县领先水平,学校各项工作协调发展,综合办学实力明显增强,社会声誉和知名度有效提升,2、队伍建设:进一步深化师德师风建设,不断提高教师教书育人的积极性,形成爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的良好精神风貌。建立和完善教师终身学习机制、继续教育考核机制和激励机制,构建完善的校本培训体系;积极推进“名师工程”,培养和造就一批有一定知名度的学科带头人,形成一个以名师为核心、骨干教师和高级教师为主体的优秀教师群体;以绩效工资为杠杆,健全教职工绩效考评机制和选优汰劣的人事聘任机制;选拔和培养一批具有管理才能、热爱管理工作的优秀中青年教师充实到管理队伍,形成合理梯队,为学校的可持续发展提供人才保障。

3、德育工作:进一步优化“以德育人,全员参与,自主管理,三位一体”的学校德育工作体系,健全德育工作网络,提高德育工作队伍的水平和教职工全员育人的积极性,形成学校德育工作的合力。创新学校德育工作思路,增强德育教育的针对性,不断提高德育教育效果。健全学校德育工作评价激励机制,完善学校德育教育目标体系、德育常规教育体系和德育活动体系,充分发挥德育主渠道作用,营造良好的学校德育氛围。加强和改进学生思想道德建设,着力抓好学生的养成教育、法制教育、心理健康教育、价值观、世界观和人生观教育,激活学生的道德自省和道德需求,实现品德内化和人格自我完善,塑造学生良好的精神风貌。加强学生社团建设,丰富社团活动,构建

学生自主管理、自我教育的学校德育工作特色。加强德育科研和德育校本教材自主开发,在学生自主管理和自主发展研究、心理健康、差生转化、留守生问题研究等方面取得突出成效。

4、体育卫生:以全民健身为前导,进一步规范体育课教学,丰富学生课外体育活动,提高学生体能素质,促进学生身心和谐发展;建立严格科学的学生体训机制,全面提高学生的身体素质和体育特长生的中高考专业成绩。认真贯彻和落实《学校卫生工作条例》,加强健康教育,健全学校生常见病、传染病预防机制和突发公共卫生安全事件预警处置机制,进一步提高学生健康水平和学校公共卫生服务质量。

5、文化建设:学校核心文化建设取得新的突破,积极向上的共同价值观成为促进学校发展的强大驱动力。通过体制创新,建立一个适应现代教育管理、信息畅通、高效运转的学校管理体系和一套科学严谨的管理制度,逐步实现由制度管理到文化管理的提升。校园表层文化建设更加规范,文化氛围更加浓厚,师生文化生活更加丰富,校园广播站、网站、校报等校园文化载体建设从无到有。通过校园文化建设,熔铸和凝炼团结进取精神,实现文化立校和创建文化校园的目标。

6、校园建设:按照建设规划,整合学校办学资源,完善办学功能。优化校园环境,加强校园文化设施建设,综合优化校园环境布局,提升校园绿化品位,将校园建设成具有浓厚文化气息、环境和谐的公园式校园;完善学生运动场地建设,建成标准操场。

7、教育装备:完善和更新实验、图书和现代教育技术装备,稳步推进学校信息化建设,基本实现教学手段现代化和学校管理信息化。完善学生实验装备,扩充劳技实验室,加强图书馆建设,丰富图书资源,建成电子阅览室,拟建数字化图书馆。进一步整合学校美术、音乐教学设施设备。加快网络中心设备更新和技术升级,确保校园信息平台容量足够、运行高速、安全可靠、信息畅通。完善教学资源库、教学网站、学校办公平台建设,丰富网络资源,提高信息资源的利用率。

8、后勤服务:推进后勤管理体制改革,增强后勤工作的保障功能、服务功能和宏观调控功能。加快后勤管理信息化建设,提高后勤管理的快速反应能力和调控能力,建立高效、节约、安全的后勤管理体系;改革学校经费运作模式,建立成本核算、条块包干的经费预算和运作体系,强化学校经费管理的宏观管理,降低办学成本;稳妥推进后勤服务社会化改革,完善校园生活服务功能,健全校园食品卫生安全保障、监督机制,提高服务质量。进一步落实后勤精细化管理,充分挖掘市场潜能、开源节流、降低内耗,形成科学有效的运行机制,创建节约型校园。

四、基本思路

1.突出德育首要位置,追求德育工作的实效。

德育工作是学校教育的“固本强基工程”,加强德育工作是学校工作的根本任务,也是提高学校教育教学质量的根本出路。学校要认真学习和深入贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中

共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设纲要》等文件和指示精神,以《学校生日常行为规范》《中小学生守则》为基本要求,对学生进行“规范行为,学会做人”教育,进一步创新德育的实践模式,增强德育方式和手段的丰富性,注重德育的时代性和科学性,追求德育的实效性和针对性,努力开创学校思想道德建设的新局面。

2.加强教师队伍建设,促进教师专业成长。

教师是学校办学的根本,师资队伍建设是学校发展的永恒主题。学校将进一步完善用人机制,创设条件与机会,为促进教师的成长搭建平台。我校将以校本教研、校本培训、校本课程开发、综合实践活动课程的开设等多种途径,促进师生的共同成长,促进学校的自身建设和发展。

3.以教学工作为中心,强化全员质量意识。

教育教学质量是学校发展的生命线,教学工作是学校工作的中心,提高质量是学校实现跨越式发展关键所在。

①以新一轮课程改革为契机,树立现代化的教学理念。学习新的《课程标准》,使教师要逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。坚持“一切为了人的发展”、“以人为本,育人为本”的教育思想,树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,承认学生个性差异,形成多元评价体系,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学

生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视学生独立性、自主性的培养与发挥,使获取知识、学会学习、掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

②立足课堂,探索教学改革。课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,深入研究,着力构建高效率、个性化的课堂教学模式,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”,“让课堂焕发生命的活力”,实现应有的效益。

③扎实开展校本教研,促进教师素质提高。

④切实加强教学常规管理,继续实施教学常规考核条例,注重教学过程的管理和监控,促进教学秩序科学化、系列化、制度化。加强对教师课堂教学的考核评估,完善教育教学评价机制,实行优教奖励制度,进一步拉大奖励差距,充分调动全体教师的工作积极性。

4.全面推进素质教育,提升课程实施水平。

坚持“教在今天,想到明天”的课程理念,充分挖掘学校、社会丰富的课程资源,以课程改革的深化推进素质教育的全面实施。

5.创新学校办学思路,彰显学校办学特色。

苑庄镇中学

2011.9

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