海南省2011年高中教师远程研修地理05班总结

第一篇：海南省2011年高中教师远程研修地理05班总结

地理05班研修总结——诗情画意漫步研修间

仲夏七月，飞火流萤，热浪滚滚。骄阳炙热了大地，汗水湿透了T恤，迎面吹来不再凉爽的风。当我们在为如何度过这一漫漫暑期而发愁时，2011年7月13日那一天，您来了。您就像一抹清风，风里裹着一些雨丝，如那夜的风景，湿湿地浸透了你我渴求凉爽的心，轻轻地抚摸我们的脸颊。这时的你我，不再为仲夏的酷暑而忧心重重，不再为暑期的无聊而烦恼。您就是研修！此时的我们，犹如一只欢快的仙子，加一片闲云，采一滴琼浆，笑拈兰花指，漫步研修间。最喜视频学习地，最爱文章抒情怀，最想专家精华评，最愿研修闲漫步。

然而，弹指间，10天的研修培训转眼即逝也将告一个段落。这次远程研修学习对于地理05班111名学员的教育理念和教育方法的又一次洗礼，我们都特别珍惜这次难得的学习机会，它承载着厚厚的笔记，充盈着满满的理念，却见证着我们此次的学习和收获，感谢有这样一个平台。盘点收获，小结如下：

10天来，我们地理05班的全体学员在课题专家组的精心部署下，在指导老师邓美儒老师和徐小卫老师的指导下，在班主任李丹老师的英明带领下，在各位班委的积极配合下，在全体成员的共同努力下，我们班基本上完成了研修的任务。10天来，我们班一共为大家奉献了X期设计精美，内容精彩的班级简报。10天来，本班大多数的学员都以研修为中心，克服了许许多多的困难，每天认真观看研修视频，倾听专家观点，理解新课改的最新理念，认真完成研修作业，交流思想展开讨论，积极参与在线研讨和班级讨论。在这十天里，本班学员是研修为生活的一部分，保持了高昂的斗志与学习热情，截止至7月21日止，本班已有XXX位学员参加了研修学习，提交作业XXX份，发表文章XXX篇，发表评论XXX条，全面体现了05班学员用心研修的成果！在这些成果中，许多优秀的作业和评论将永远定格在我们的心目中。研修的10天，本班每一位学员都是优秀的，但以下学员尤为突出：明星学员XXX优秀学员XXX。

付出总是有回报的，研修即将结束时，不断有学员发表了自己的研修总结，大家都是满载而归，以下是本班个别学员的研修收获：

“对新的课程改革有了更加深入的了解.以前,总以为新的课程改革,就是老师上课的时候怎样和学生互动,千方百计的调动学生起来参与教学,学生到底学得如何,效果怎样,并不是很重要.但通过这次远程研修,观看了那么多专家老师们上课的视频,以及他们对新的课程的诠释,让我清楚的知道了,其实,新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会他们怎样去学习,培养他们的学习激情,是过程与结果的合二为一。”

“这次远程研修,教会了我怎样去面对困难.地理教学是一门综合性的学科,需要老师们经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于砖研,才能有所收获.这次远程研修,我被老师们这种敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神感动着.它教会了我,其实,教学过程也是一样,要想在教育领域里有所砖研有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就”

“通过这次远程研修，我深刻的认识到一名合格的教师，光会教还不行，还得研。作为一名教龄只有2年得新教师，要想成为一名合格的甚至是优秀的教师，我还需要在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所加强，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在以后的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。”

“这次远程研修,我收获了很多鼓励和感动.我总是无法忘记班主任老师以及指导老师们和其他学员在我们的作业的留言里的那些鼓励的话语,它让我更加的明白:其实,友谊是需要鼓励的,学生是需要鼓励的,教学更是需要赏识的.我总是被这些鼓励我的发自内心真实的声音所感动着。”

总而言之，研修不仅给我们带来了知识还给我们带来了快乐，是否快乐总是短暂的，10天的研修即将结束，但我们不会和研修说再见，因为我们都坚信，我们一定会再见的。最后，请允许我们以屯昌县红旗中学陈献佳老师的一篇诗作传达我们的心声，作为最好的结束语吧！

在烈日炎炎的仲夏七月

你携一抹清凉，和着七月阳光的万千金矢，飘逸而来......你仿佛雨后的彩虹，多彩的笑颜，绽放在这网络之巅......你连接了鲁琼两地的名师，共同托起教育的明天......视频研讨，文章评论，惊起我心中层层涟漪，我不断地快乐汲取，暗自喜......是否快乐总是短暂的，十日研修今终尽，我心怀不愿，暗自伤......研修啊研修！你让我满载而归，让我封闭的思想迸发出耀眼的火花 而你，今日就将结束，十天的守候，是否也和我一样恋恋不舍呢？ 不舍何必常留心，只是暂别离......待到明年骄阳时，你会再回来......地理05班班委会

执笔陈献佳

2011年7月22日

第二篇：高中教师远程研修总结

远程研修总结

短期的远程教育研修学习结束了，我依然沉湎于远程研修学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的时间里，我聆听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的快乐，领略了专家的睿智博学，见教了学员们勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰: 远程研修学习为广大一线教师的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少，出门学习，一学期也就两三次，可以说是各人闭门造车，远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台，也为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会，不仅能开阔视野，也能学习他人成功的教研经验，增强自己的教研能力。

培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅让这个教了大半辈子书的我，对自己的工作有了全新的认识，同时也提高了我们山区教师专业素养，拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，为我们今后的专业成长夯实了坚实的基础。

第三篇：高中教师远程研修总结

远程研修总结

学习时间虽然不长，但收获和感受却很多。在这几天的学习中，感觉自己自身的知识、观念，教学方式和方法在这次培训中都得到了提升，自身的素质也得到了升华，对新课程改革有了更全面的认识，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会：

一．教师要不断努力的提高自己的专业水平。

新课程要求教师要重新认识自己的角色地位，在新课程改革实践中必须不断充实自我，更新教学理念和教学思想，要向学生提供充分从事数学活动的机会。

二．学生学习方式多样化。

新课程程倡导主动学习，在教学中，教师要有意识的设计数学教学环节把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动突显出来，在数学教学实践中，善于交给学生思维的主动权，学生根据自已的学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程度，取得有效的学习结果，得到成功感和满足感。

三．课堂中扩大学生视野，激发学生兴趣。

教材的例题和习题中涉及到物理、地理等实际问题；要让学生感受到，学习数学的目的在于应用，而不是在于考试。数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。增强学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。提高学生的创新能力和逻辑思维能力。培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。从而使学生在学习中感受快乐，产生兴趣。

这次学习，有收获，也有困惑，相信我的困惑也是绝大多数数学教师的困惑，如：教师需要怎样的专业支持；学生层次差别太大，如何实施；还有资源不足，活动多，课时少等都是我们面临的问题。总之,新课程改革任重道远。需要我们不断的努力，不断的学习，不断的充实自已。我愿意在今后的教学工作，不断探索，和大家一起完成好高中数学的新教材教学工作，我相信自己是能够胜任的。

第四篇：2012高中教师远程研修总结

2012高中教师远程研修总结

一、远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速公路，让教师们在工作之余，足不出户就能进行网上学习，及时更新知识，与专家面对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给教师们一个互相交流学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并能及时参考别人的意见建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教师参与研修的积极性。

二、这次远程培训涉及到了一些新的教学理念和新的教学方法方式，主要是信息技术与课堂教学的有效整合，主体单元教学设计，思维导图的运用，研究性学习，主体单元设计方案的实施，主体单元设计教学的评价量规等评价方式，主体单元的网站的建设等等，这些从根本上改变了我们原先的传统学习模式，对教师素质、教育教学、教学质量都将起到了很大的推动作用，也会让我们的课堂更能体现时代性和社会性。

三、学习没有止境，我们学到了很多新东西。但也知道还有许多欠缺的地方。我们发现了很多新问题，这些问题引发我们进行很多探究。重要的是不是获得问题的答案，而是培养我们研究问题的能力。这次培训是前所未有的，培训的目的是为了应用，以后我要在实际教学中注重实践应用，不断提高自己的应用水平。

总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。

第五篇：2012海南省高中体育远程研修总结

2012海南省高中体育远程研修总结

文昌中学 徐涛

我们的远程研修经过两天的培训于今天结束了。这两天来我看视频、做作业，跟专家在线研讨，虽然天气很热、很忙、很累，但我很充实，很快乐，我受益匪浅：

这两天的学习，我的感受最为深刻的是教师如何引导学生更好的投入到体育课的学习当中。新课标背景下，我们不仅要关注老师的教，更应该关注学生的学，毕竟他们才是学习的主体，我们的一切教学活动都是围绕着学生开展的。针对这一情况，第一天的学习内容就安排了看视频，然后讨论如何在体育课中激发学生的学习兴趣，针对这一主题，学员们在网络教研平台进行了激烈的研讨。通过一天的研讨，我认为在武术课中激发学生兴趣的方法主要有以下几个方面。

1、教学过程循序渐进，合理安排教学内容。武术教学中，武术基本功教学是基础，只有打好扎实的武术功底，才能适应今后的教学活动。

2、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变的教学方法，比如讲解示范法，即教师花很多时间讲解动作方法、内容、规则等，学生的练习时间少，加上练习形式单一，极大打击了学生练习的积极性。

3、教师正确有力的动作示范，激发学生学习兴趣。在武术教学中，示范教学占有极其重要的地位，这是武术教学的特点所决定的。

4、多表扬，多赞美，激发学生学习兴趣。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重学生的优点和长处，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒。

5、分层次教学，保持学生学习兴趣。学生的体质状况和运动水平难免存在差异，教师应该区别对待，一视同仁的所谓平等教学已经不能适应所有学生的实际情况。

通过武术课的调动学生学习兴趣分析，我懂得了如何在一节体育课中，依据课的内容和特点采用不同方法来激发学生的学习兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，也这体现了在体育教学中以学生为主体，以老师为主导的新课标的理念。第二个研修主题是体育课堂常规，虽然是老问题，但也给我们多了些启示，在现阶段课程改革不断推进的今天，一直强调以体育教学过程中学生的主体地位，但作为体育教学常规也不能忽视，严谨的体育课常规可以加强整个课堂的组织，使课显得组织有序，同样给学生一种正式感，提高学生学习体育知识的严肃性，这对于学生能够全身心的投入到体育课中也起到了一定的促进作用。

第二天的研修内容是观看谢老师的武术示范课，通过观看视频，我看到谢老师在课前对学生和非常熟悉，采用的教学内容符合学生身心发展特点，在教学过程中将学生分成三个组，无形中加强了学生相互对比，相互激励的心态，起到了促进学生学习兴趣，从而通过学习武术而获得成就感的目的。在教学过程中，谢老师的表达干练，简洁明了，动作示范到位，组织有序，给我们新老师树立了好的榜样。最好发现到课的结束，整个课的课堂气氛一直很活跃，一节成功的体育课为我们树立了典范。

通过本次远程研修，我受益非浅，更新的自己的教学理念和教学方法，为今后在自己的工作岗位上努力工作提供了知识保证，希望今后这样的培训能够越办越好。

在此向远程研修体育课程团队致以崇高敬意！

也希望海南的体育教育事业能够因为我们新老师的到来而更显生机！祝愿大家身体健康，合家幸福，工作顺利，万事顺意！