六年级思想品德备课组工作总结

第一篇：六年级思想品德备课组工作总结

六年级品德与社会备课组工作总结

东营区一中

2015-1-20

六年级品德与社会备课组工作总结

一、工作思路

以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，以和谐发展为总的指导思想，坚持科学发展观，以促进每一个学生健康发展为标准。遵循面向全体学生，促进学生健康发展的教研方向，以促进教师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以课题研究和教研活动为平台，以组织教师培训和各类教研活动为手段，以推行“小组合作教学模式”教学方法改革为龙头，以提高学生学习兴趣为突破口，以提高教师素质和教学质量为目标，加强资源建设，优化课堂结构，努力提高教育质量。

二、教学理念

关爱每一个学生，特别是关心爱护学习有困难的学生。苏霍姆林斯基曾说过：“你面对的是儿童的极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”教育是一种关怀，一种爱——对学生身心健康的关怀，对学生人格的尊重，对学生个性张扬、终生发展的关注。我们关注的不仅仅是学生的学习成绩，而是他们心灵的成长。

三、备课组建设。

教师的专业成长是教师可持续发展的内在需要和持续动力。我组教师在自身的专业成长方面，积极性非常高，而且成绩非常突出，主要体现在：

第一，积极撰写教育教学论文随笔。我们组内每位教师每年都有论文随笔获奖或发表，都能及时按照教科室的要求上传随笔心得。

第二，积极对外开课。我们组内共2位教师，一年来参与区级以上对外开课的教师有1人，这些成绩体现着我组教师的课改能力和教学水平，对营造良好的教研氛围起到了积极的促进作用。

第三，积极冲击市、区级骨干教师。目前，我组有中、高级教师2名，市教学能手1名。

第四，完善教学资料库建设。充分运用多媒体辅助教学等手段创设学习情境，资源共享，留根存底，力争用几年时间逐步建立和完善本组的教学资料库。

第五，积极开展“传帮带”工作，努力提高年轻教师的教学水平。为使新教师早日成长，具体安排落实了“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度，老教师无私传授，新教师虚心好学 年轻教师教学能力显著提高。

四、深化课堂改革，推进素质教育

1、加强常规建设，夯实教学基础

建设和完善备课组常规工作，是备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我们就认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教研活动计划。我们坚持参加每周一次的教研活动。在备课组里，教师们互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，很好地发挥了集体的备课力量，大大提高了教学效果。

我们还建立、健全了集体听课、评课制度，要求每位教师每学期至少听十六节课以上，并至少开出一堂公开课，听课有记录，及时评课，教研气氛浓厚。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。共案使用规范化；课堂教学合作化；作业布置适量化；课后辅导经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

2、开展教法研究，实施“五步导学”课堂教学模式 A．创设情境，导入新课； B．自主学习，合作探究； C．解疑释疑，拓展升华； D．课堂小结，回扣目标，E．达标检测，巩固提高；

3、积极开展听评课活动

组内听评课活动是提高备课组整体教学能力的重要平台。一年来，我们组对该项工作都很认真，也很积极，组内教研已基本成为自发行为，常态开展。活动流程是：提前一周通知→开课老师做好开课准备→组内听课→评课→后续交流。当然，这个所谓的“后续交流”只是教学以外的其他活动，主要目的是为了融洽组内教师间的关系，体现团队精神。就整个听评课活动来说，我们组内基本能做到以下两点：第一、重视听课。每位老师都能及时参加听课活动，有事做到提前 3 请假，从无人无故缺席，听课老师对开课教师的讲授内容、授课方式、手段，学生听课情况、课堂纪律等能认真记录，尊重开课教师的劳动成果。第二、积极评课。评课是相互学习、共同提高的有效途径。所以，听课老师必须及时参加评课活动。评课时大家都能实事求是，力争做到客观准确，不互相吹捧，也不有意贬低，能真正从帮助教师出发，评到实处，评出效果，对我组教师的专业成长起到了积极的促进作用。

4、教研、教改工作有新的突破

本期在教科室的指导下，开展了校本教研活动，开创了适合我校具体情况的教研活动的新局面。本组主要开展了以学生厌学心理形成与教师行为的关系为主题的课题研究和以培养学科兴趣为主题的教研活动。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学研究活动；其二，调动了学生的学习积极性，提高了教学效果。

5、构建和谐的人际关系

北大的一个教授提出了一个新论点，“人际关系也是生产力”，一个人不可能独立地完成一项工作，势必得到他人的支持和帮助。我们个人的进步离不开集体的支撑，团结协作是成功的基石。大家心往一处想，劲往一处使，群策群力，取长补短。今天我们取得的成绩,正是大家努力和智慧的结晶。

结束语：

一年来的风风雨雨，见证了我们的默默工作与辛勤耕耘，见证了我们成长与发展，见证了我们付出的心血与汗水，用我们的坚韧与执著、用我们敬业与奉献，用我们显著的成果与业绩，不断书写着事业的壮丽篇章。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼见，言犹在耳，我们深感一位人民教师的责任，也深感人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于我们自己，我们知道我们的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第二篇：思想品德备课组工作总结

思想品德备课组工作总结

在这一学期本备课组认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育, 认真贯彻执行学校的教学工作计划，狠抓教学质量，积极开展教研教改活动，通过大家的努力，思想品德取得了优异成绩。具体总结如下：

一、认真贯彻党的教育方针，积极开展素质教育，全面提高学生的素质和能力。

本备课组在教学中要求教师全面贯彻和实施素质教育，开展各种形式的教学活动，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，使学生的素质和能力有了很大提高。既能够懂得基础知识，又能够学会运用课文的观点、原理去分析实际问题。并且大大提高了课堂教学质量，取得了很好的教学效果。

二、狠抓教学质量，教学成绩不断提高。

本备课组在这一学期内，认真贯彻落实学校领导的要求，狠抓教学质量，要求大家认真深入钻研教材，备好高质量的课，写出高质量的导学案，组织好每一节课的教学组织形式。力求提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣。每周做好对每位教师备课情况的深入检查工作，对存在问题及时纠正。通过大家的努力，本学期政治备课组的教学成绩均达到学校的要求，为中考做好准备。

三、狠抓常规教学工作，促进教师的教学水平和业务素质不断提高。本备课组积极响应学校和教研组的要求，狠抓常规教学工作，在开学初认真做好教学计划，看是否够详细，是否符合九年级的教学实际。并在各阶段认真检查作业布置和考试测试情况，通过认真细致的检查督促，大家的教学积极性很高，教学质量也很高，并取得了很好的教学成绩。另外我们坚持听课、评课制度，大家都把听课看作向别人学习、提高自己教学水平的机会。

四、积极开展集体备课活动

统一时间，统一进度，统一导学案，真正做好课前研讨，案例研讨，备教材编排体系，备编者编写意图，备学情，统一习题，对试卷进行统一分析，找差距，想方法，及时改进。

本备课组积极开展了每日时事新闻报道，把最新时政新闻第一时间传递给学生，激发了学生关心国家大事，关注党的路线方针政策，大大地提高了学生观察分析社会问题的能力，活跃了课余气氛，激发了学生学习兴趣，创造了良好的政治工作学科氛围，对提高学生学习政治科有很大帮助，同时也促进了教学成绩的提高。

五．现成问题及成因分析：

从学生方面来讲，部分学生学习态度不端正，学习习惯不良，对思想政治课的学习没有兴趣，认为副科无足轻重。从整体来看，学生自主学习能力较差，综合分析问题，解决问题，基本的表达能力较差，对时政的敏感度不高。因此教师应当利用各种手段不端提高学生学习的积极性，课堂教学中应不失时机的补充实施热点。

从教师方面讲，教学研究气氛不够，尤其是教学论文质量数量不够，课题研究能力较弱。

六、今后应该努力的方向

针对各年级的不足之处要加强各备课组的教研工作。针对学生的实际情况，及时交流分析，采取改进措施，加强集体备课，组内教师多听课，集思广益，取长补短，加强毕业班工作。争取好成绩。加强学习，改变观念。改变课堂教学方法，加强使用新教材年级的老师的教学工作。

第三篇：思想品德备课组工作总结

思想品德备课组工作总结

王美贵

本学期初中思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指导下，通过思想品德课老师的共同努力，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结如下：

一、加强专业理论学习，夯实理论功底

科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相关教育学、心理学知识的学习，加强了对新编思想品德课程标准的学习，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、教材分析、教学片断的学习，有效地提升了每一位组员的基本理论知识，为集体备课打下了良好的理论基础。

二、以课本为主，加强集体备课

上学期对于初三片区备课教学而言，主要是完成拟定的全册的教学任务，对七八年级主要完成上册备课教学任务，为此，在学校、教研组的指导下，实行电子备课，将集体电子备课和个人电子备课结合起来，我们备课组工作的主要特点是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周一上午正常进行集体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，统一教学进度，统一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一进行集体评议。

三、以学生为本，强化育人意识

在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。只有充分了解学生现有的学习积极性、学习能力特点等问题，才能更好的有针对性地开展学习，为此，在集体备课活动中，我们一直强调在教学活动中存在的一些学生学习方面的共性问题以及突出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要求，每周都花出时间找学生开展谈心活动，了解学生的学习情况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思想道德素质。

四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力 思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将功夫花在平时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解题技工渗透到平时的教学中，并关注可能的有关热点问题，培养学生灵活运用知识的能力。

2017年12月26日

第四篇：思想品德备课组工作总结

思想品德备课组工作总结

本学期九年级思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指导下，通过陈昌龙、丁春、陈红光、夏小锋、奚艳华等5位同志的能力合作，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结如下：

一、加强专业理论学习，夯实理论功底

科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相关教育学、心理学知识的学习，加强了对新编九年制思想品德课程标准的学习，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、教材分析、教学片断的学习，有效地提升了每一位组员的基本理论知识，为集体备课打下了良好的理论基础。

二、以课本为主，加强集体备课

今年初三有5个平行班，上学期对于初三教学而言，主要是完成拟定的1～10课的教学任务，为此，我们备课组工作的主要特点是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周三正常进行集体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，统一教学进度，统一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一拿方案，进行集体评议。

三、以学生为本，强化育人意识

在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。

只有充分了解学生现有的学习积极性、学习能力特点等问题，才能更好的有针对性地开展学习，为此，在集体备课活动中，我们一直强调在教学活动中存在的一些学生学习方面的共性问题以及突出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要求，每周都花出时间找几具学生开展谈心活动，了解学生的学习情况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思想道德素质。

四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力 思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将功夫花在平时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解题技工渗透到平时的教学中，并关注2013年中考的可能的有关热点问题，培养学生灵活运用知识的能力。

陈昌龙

2013年1月16日

第五篇：2012思想品德备课组工作总结

备课组是学校的基层教研机构，既担任着学校的教育教学任务，又承担着学校的教研工作。回顾即将过去的一学期，我们政治组六名成员群策群力，团结协作，圆满完成了本学期的教育教学工作。总结如下：

一、制订工作计划

根据教材内容结合学生的实际情况，我们认真制订了本学期的教学工作计划，并按计划有序地开展工作。

二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率

1、认真学习教育教学理论，转变教育教学观念

学期初我们政治备课组再次认真学习了新课程标准，学习了学校下发的关于常规教学管理的文件。了解新课程背景下的教师观、学生观，教学方式、学习方式，课程管理、课程资源等方面的知识。通过学习端正了我们的教学态度，明确了每个人的职责，使我们能以新理念指导我们平时的教育教学。

2、认真写好教案

教案能体现三维教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业安排、教学反思等内容。做到提前一星期完成对课本的备课工作。不上无准备的课。

3、强化集体备课观念，形成教育合力。

本学期我们备课组共活动了六次。其中集体备课３次。集体备课定时间、定地点、定中心发言人，每次集体备课都由中心发言人主讲每章节的备课思路、重点、难点、教法、学法，其他成员给予补充，遇到疑难问题则由备课组成员共同商讨决定。有时候，为了某一个争议的问题，我们备课组之间也会讨论得热火朝天。集体备课只是解决某一课或某一章节的重要教学问题，并不是一个统一形式的教案，还需要我们根据各个班级和学生的实际情况灵活采取相应的教法、学法。

4、相互学习，努力提升教育教学水平。

本学期我们的政治教师，相互之间开展听、评课。本学期我组先后举行了4次组内公开课教学，而且每次听课之后召开全组成员参加的评课活动，各任课教师谈感受谈问题，相互学习共同进步。

5、发挥我校多媒体设备的优势，各位老师积极制作课件用于教学，使教学内容变得更丰富和直观。同时彼此互通有无，实现资源共享。

6、认真做好作业的布置和批改工作。整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。培养学生的分析能力和解题能力。

7、积极配合学校做好常规工作。

对于学校统一组织的大型考试，我们备课组成员都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作。我们既能自觉按照学校教育教学的常规要求去做，也能积极配合学校搞好各项常规检查。

8、成功开展了学生的主题探究活动。学生们编辑的《世界文化荟萃》让老师们也了解了不少知识。

一学期以来，我们所做的一切都是为了学生的发展，都是落实思品的教学目标，我们将总结过去，找出差距，采取措施，出色地完成教学任务。

一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校安排的各项工作。

二、加强教育教学理论学习，认真钻研教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。我们备课组有五位教师，在暑假就参加了新课程的培训，提高了对新课程实验意义的认识，聆听了专家的教诲，学习了兄弟学校的经验，对自己的教育教学理念和教学方法进行了反思。在接受各种培训和进行教研活动时，我们总是从学生今后的学习发展出发，强调前瞻性。这种以学生为本的观念，促使我们全组教师在备课过程中重视学生的思想教育，尊重学生的学习要求，着眼于学生未来的发展。

三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对高一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找学生聊天，问卷调查，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法。教师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。

四、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课，注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。

五、解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。我们在课外练习的内容和形式方面进行了探索，设计的练习题，体现了新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。单元练习检测题，既巩固课内知识，又注重知识运用，突出思维能力的训练，还注意到学生的兴趣。按照学校的要求，我们自觉把高考关口前移，在高一打好基础。我们坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。

六、互相学习，团结合作，共同提高。我们组是老、中、青相结合的教师队伍。为了保证备课和练习质量，我们按学校要求，互相听课共同研究。教龄长的教师热情关心青年教师的成长，青年教师工作主动，新点子多。在我们备课组里，资源共享，团结合作，互相切磋，有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃，青年教师思想水平和业务能力进步很快。老教师也努力进取，与时俱进。本学期期中考试成绩不理想的班级，经过教师的精心辅导，学习成绩有了较大进步。