第一篇：教师继续教育培训制度
教师继续教育培训制度
为搞好教师继续教育，培养一支高素质的教师队伍，根据上级有关规定和要求，结合我园实际，特制定以下培训制度。
1．建立继续教育领导机构，做好继续教育组织、管理、总结、表彰等工作。
2．教师继续教育培训由教导处组织实施，制定出继续教育长远规划，年度计划，各在职教师根据学校计划，订出切实可行的个人学习计划。
3．各项基本技能的辅导教师，认真备好每一次讲座，定期检测参训教师各项职业基本技能的学习情况。
4．积极参加教育主管部门主办的函授、自考或成人高考等。5．全体教师在园内（包括办公室、备课室）上课、开会、教研、打电话等等必须使用普通话，写规范字。
6、每周固定2小时（周五下午4：20—6：20）为专门开展职业基本技能培训活动时间，其余开展继续教育活动时间根据实际情况确定。
7．凡应接受基本技能培训的教师，必须参加幼儿园组织的每一次讲座并认真做好记录。
8．凡应接受基本技能培训的教师，应利用业余时间加强自学，并做好记录，写好心得体会。9．每位教师每期撰写教育教学论文、经验文章1至2篇，交参赛论文1篇，优质教案1篇。
10．加强教学教研，上好教研课、观摩课，并做好听课、评课记录，以便正确折算继续教育学时。
11．凡应接受基本技能培训的教师，必须完成《四川省小学教师继续教育暂行规定》的相应学时，并按时到教导处进行继续教育学时登记。
12．奖惩措施：
（1）对各项基本技能在省、市、县检测考核验收中合格的教师，幼儿园将给予奖励。
（2）在规定时间内达到大专学历；教育教学论文发表、获奖；参加各类赛课、比赛获奖；幼儿园将给予奖励。
（3）各项基本技能在省、市、县检测、考核、验收不合格者，年度考核不能评为“优”；不能评为任何级别的先进，不能晋升职称。
（4）对无故不参加基本技能培训学习，缺少讲座记录，拖欠作业，未完成学时数，幼儿园将给予必要的处罚。
（5）参加基本技能考试连续两次补考不合格者，则视为不合格教师，幼儿园将让其停课培训五项基本技能，其停课培训期间，停发一切园发经费。停课一期仍不能过关者，幼儿园将采取组织措施，请示上级将其调离本园。
孝南区直机关幼儿园
第二篇：教师继续教育培训制度
熊家场乡教育管理中心
“十二五”中小学教师继续教育培训制度
为提高我乡教师素质，促进学校教育事业的改革和发展，依据国家、省、市、县有关教师继续教育的规定，结合我乡实际，特制定本制度。
一、继续教育的对象
中小学教师继续教育是指对已取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。凡我乡在职教师都必须参加继续教育培训。
二、继续教育类别
1、教师继续教育分为新任教师培训，教师业务培训、骨干教师培训和高一层次学历进修等。
2、新任教师培训的对象是教龄一年的在职教师，教师业务培训的对象是教龄—年以上的全体教师；骨干教师培训的对象学校推荐。
三、续教育的内容(一)学历教育
任课教师要求达到本科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。
（二)非学历教育
1、职业道德教育
（1）加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。
（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。
（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革发展和社会变革的能力。
2、教师基本职业技能培训（1）信息技术培训
为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我乡教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。每人每年培训时间不少于20课时。（2）普通话培训
为使学校语言规范化，每人每年培训时间不少于40课时。
3、学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训
培训时间：业务学习和教研活动时间（2）德育教育、班队工作技能培训。
学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结。学习时间：在政治学习、班主任工作探讨、活动课研讨时间。（3）新教材培训。
a、新教材编写中所体现的教学改革新动向和新要求，并能针对学生实际，灵活运用教学方法，弄清任教学科新教材的编写意图，编写特点及教学内容安排的阶段性与连贯性；b、掌握任教学科各册教材的教学内容、教学目的和教学要求；c、掌握任教学科各册教材的重、难点，及教学中应注意的问题；d、结合任教学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育；e、能根据课标和教材要求正确选用教具、指导学生正确使用学具，尽快适应素质教育的新要求。培训时间：业务学习，集体备课及新教材探讨学习时间。
4、专项培训。（1）新任教师培训（2）骨干教师培训（3）专业课教师培训（4）校长培训
四、具体要求
1、参加继续教育是中小学教师的权利和义务，继续教育学习情况作为教师考核的重要依据。
2、任课教师要求达到本科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业证书，否则不予晋升职称，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。
3、要求教师必须参加上级和本校组织的教育理论学习和现代教育技术应用培训活动，参加相应的考试并取得合格证书。
4、全体教师要坚持业务学习和进修，努力提高自己的教学水平和业务素质，每位教师除利用业余时间学习外，要保证参加学校组织的集体学习，学习时要做好学习笔记，可摘抄教育理论，也可粘贴业务知识，记录教学实践中的反思感悟、心得体会，每学期不少于5000字。
5、外出听课、上课、参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由学校决定，参加干部岗位培训由管理中心决定，外出之前都必须办理外出手续。
6、学校安排外出学习、培训（学历培训除外）到县级及以上的，必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后必须在一周内向学校汇报或作好二级培训。
7、外出学习、培训费用在完成二级培训后，学习笔记交学校中小继教办公室后，由校长签字，到学校财务处报销。
第三篇：教师继续教育培训制度
小学教师继续教育培训制度
为提高我校教师素质，促进学校教育事业的改革和开放，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定，特制定本制度。
一、继续教育的对象
教师继续教育是指对已取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。凡我校的在职教师都必须参加继续教育。
二、继续教育类别
1、教师继续教育分为新任教师培训，教师职务培训、骨干教师培训和高一层次学历进修．
2、新任教师培训的对象是教龄一年的在职教师；教师职务培训的对象是教龄—年以上的全体教师；骨干教师培训的对象学校推荐．
三、续教育的内容(一)学历教育
任课教师要求达到本科或以上学历，实验实习教师必须达到专科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业证书，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。（二)非学历教育
1、职业道德教育
（1）加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。
（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。
（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革发展和社会变革的能力。
2、教师基本职业技能培训（1）信息技术培训
为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。每人每年培训时间不少于2课时。（2）普通话培训
为使我校语言规范化，每人每年培训时间不少于2课时。（3）三笔字培训
为使我校教师的板书工整，每人每年培训不少于2课时。
3、学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训
培训时间：业务学习和教研活动时间，不少于2课时。（2）德育教育、班队工作技能培训。
学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结。学习时间：在政治学习、班主任工作探讨、活动课研讨时间，培训课时2课时。
4、专项培训。
（1）骨干教师培训（2）专业课教师培训（3）校长培训
四、具体要求
1、参加继续教育是教师的权利和义务，继续教育学习情况作为教师考核的重要依据。
2、要求教师必须参加上级和本校组织的教育理论学习和现代教育技术应用培训活动，参加相应的考试并取得合格证书。
3、全体教师要坚持业务学习和进修，努力提高自己的教学水平和业务素质，每位教师除利用业余时间学习外，要保证参加学校组织的集体学习，学习时要做好学习笔记，可摘抄教育理论，也可粘贴业务知识，记录教学实践中的反思感悟、心得体会，每学期不少于5000字。
4、外出听课、上课、参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由学校决定、教导处安排，参加干部岗位培训由党支部决定学校安排，外出之前都必须办理外出手续。
5、学校安排外出学习、培训，必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后必须在一周内向写好学习体会，并及时向同学科教师传达学习信息。
第四篇：教师继续教育培训制度
大坪镇中学教师培训制度
为提高我校教师素质，促进学校教育事业的改革和开放，依据国家、省、市有关教师继续教育的规定，特制定本制度。
一、继续教育的对象
中小学教师继续教育是指对已取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。凡我校已取得教师资格的在职教师都必须参加继续教育。
二、继续教育类别
1、教师继续教育分为新任教师培训，教师职务培训、骨干教师培训和高一层次学历进修．
2、新任教师培训的对象是教龄一年的在职教师；教师职务培训的对象是教龄—年以上的全体教师；骨干教师培训的对象学校推荐．
三、续教育的内容(一)学历教育
任课教师要求达到本科或以上学历，实验实习教师必须达到专科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业证书，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。（二)非学历教育
1、职业道德教育
（1）加强师德师风建设，坚持以人为本，提高教师依法施教意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。
（2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。
（3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的言行，尊重学生，爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师适应教育改革发展和社会变革的能力。
2、教师基本职业技能培训（1）信息技术培训
为使每位教师具备信息技术教育的能力，充分用好我校教育资源，制定学校教师信息技术培训达标计划，分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。每人每年培训时间不少于20课时。（2）普通话培训
为使我校语言规范化，每人每年培训时间不少于40课时。（3）三笔字培训
为使我校教师的板书工整，每人每年培训不少于40课时。
3、学科教学业务技能培训（1）课堂教学技能培训
培训时间：业务学习和教研活动时间，不少于10学时。（2）德育教育、班队工作技能培训。
学习现代教育思想、教育理念，树立以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结。学习时间：在政治学习、班主任工作探讨、活动课研讨时间，培训课时20课时。
（3）新教材培训。
a、新教材编写中所体现的教学改革新动向和新要求，并能针对学生实际，灵活运用教学方法，弄清任教学科新教材的编写意图，编写特点及教学内容安排的阶段性与连贯性；b、掌握任教学科各册教材的教学内容、教学目的和教学要求；c、掌握任教学科各册教材的重、难点，及教学中应注意的问题；d、结合任教学科特点和教学内容对学生进行思想品德教育；e、能根据课标和教材要求正确选用教具、指导学生正确使用学具，尽快适应素质教育的新要求。培训时间：业务学习，集体备课及新教材探讨学习时间，培训课时不少于10课。
4、专项培训。（1）新任教师培训（2）骨干教师培训（3）专业课教师培训（4）校长培训
四、具体要求
1、参加继续教育是中小学教师的权利和义务，继续教育学习情况作为教师考核的重要依据。
2、任课教师要求达到本科或以上学历，实验实习教师必须达到专科或以上学历，对于学历未达本科的教师，必须于3-4年内取得国家承认学历的本科毕业证书，否则不予晋升职称，对于学历已达本科的教师，鼓励学习第二学历。
3、要求教师必须参加上级和本校组织的教育理论学习和现代教育技术应用培训活动，参加相应的考试并取得合格证书。
4、全体教师要坚持业务学习和进修，努力提高自己的教学水平和业务素质，每位教师除利用业余时间学习外，要保证参加学校组织的集体学习，学习时要做好学习笔记，可摘抄教育理论，也可粘贴业务知识，记录教学实践中的反思感悟、心得体会，每学期不少于5000字。
5、外出听课、上课、参加学术活动、新教师培训、骨干教师培训由学校决定、教导处安排，参加干部岗位培训由党支部决定学校安排，外出之前都必须办理外出手续。
6、学校安排外出学习、培训（学历培训除外）的，必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，做好笔记，回校后必须在一周内向学科组的老师上“汇报课”或作讲座，几人同时参加同一活动，推荐一人上课其他人以讲座形式汇报。
7、外出学习、培训费用在完成“汇报课”或讲座，学习笔记交教导处检查后，由校长签字，到学校财务处报销。
第五篇：教师继续教育辅导培训制度
都匀市中小学、幼儿园教师继续教育辅导
培训制度
为了使我市“十三五”继续教育培训工作有条不紊地开展，促进各学校和幼儿园规范地开展教师培训辅导工作，特拟定本辅导培训制度。
一、培训做到“五落实”、“三明确”。“五落实”即培训内容落实、分项培训辅导者落实、培训时间地点落实、自学自练内容、课时作业落实、培训者待遇落实；“三明确"即培训目的明确、培训者职责和责任明确、培训考核办法明确。
二、辅导培训采取采取集中培训和分科培训为主。
三、各级各类学校和幼儿园教师继续教育工作以学科为基础，围绕“一德四新”和教师信息技术能力提升培训，分学科、分类别组建培训辅导教师队伍。
四、各辅导教师要根据承担的培训科目，认真拟订培训辅导计划，认真备课、上课、检查培训学习记录、收集和整理培训资料并交学校或幼儿园相关部门存档等。
五、参培教师必须按时参加培训，遵守出勤制度，认真学习(包括自学)、认真完成作业(包括自练作业)、认真作好学习笔记。
六、培训工作要与学校师德师风建设、党建工作相结合；与学校常规教学及管理相结合；与学校上公开课、优质课评比相结合；与学校教研活动相结合；与学校教师教学档案建设相结合；与学校评优推先、绩效考核工作相结合；与学校基础教育课程改革相结合；与学校推进素质教育相结合。
七、各科培训内容要穿插安排，协调推进，促进学科整合，提高课堂教学有效性。
都匀市教育局 2016年10月
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