《高中思想政治必修3文化生活学业评价标准研究》阶段性小结-莆田第二十四中课题实验校

第一篇：《高中思想政治必修3文化生活学业评价标准研究》阶段性小结-莆田第二十四中课题实验校

全国教育科学规划“十一五”国家课题“中小学生学科学业评价标准”之子课题

“高中思想政治必修3文化生活学业评价标准研究”阶段性小结

莆田第二十四中课题实验校

该课题从申报、立项以来，得到了上级领导的大力关心和支持。我们成立了校领导、部分政治教师共同参与的课题研究小组。课题小组成员认真学习了“福建省普通高中新课程教学要求”、“课题方案”以及有关学业评价标准研究的多篇文章。老师们除了各自研读以外，还一起进行交流，记录心得体会，以求融会贯通，对课题研究有所帮助。为了使课题研究落到实处，全体课题组成员共同努力，在我校长课题负责人林庆春的督促和帮助下，该课题研究完成了以下工作：

1．完成了课题申报与立项。2．学习了相关的理论材料。3．开展了问卷调查和个案研究。

4．召开课题组全体成员和部分人员会议若干次。

5月16日上午，莆田二十四中在校行政会议室隆重召开“十一五”国家课题《高中思想政治必修3学业评价标准研究》开题会。开题会由市进修学院思想政治学科负责人林本腾老师主持。

莅临本次大会指导的市进修学院领导及专家有：方加雄、陈美玲、林本腾、郑福山；应邀参加会议的兄弟学校来宾有：莆田一中政治学科特级教师郑玉森，国家级骨干教师、省思想政治学科带头人、莆田侨中教务主任吴友华，仙游一中副校长陈光通，莆田四中副校长叶元煌，莆田七中书记翁炳辉，莆田九中副书记宋岩生等；此外，该校的党政领导、教务处负责人和全体课题组成员也参加了会议。

会上，省思想政治学科带头人、莆田二十四中校长、该课题负责人林庆春首先代表课题组从课题选题意义、课题目标和关键问题、研究的基本思路和方法、课题研究的条件和基础、课题工作计划等五个方面做了开题报告。接着，与会的同志进行开题研讨，大家各抒己见、畅所欲言，气氛热烈而和谐。随后，郑玉森、吴友华、郑福山等几位专家分别进行精到点评小结，专家组认为：政治学科课题难做，这个课题又是三维目标评价尤其难，该校的课题研究前期准备工作充分，课题组成员工作热情高，研究方法方法好、可操作性强，专家组对课题研究的前景给予充分肯定和寄予殷切期望。同时专家组也提出了明确的建议与指导：如应从三维目标研究方面进行课题组成员的细化分工，进一步明确课题组成员的研究方向；应注重过程性材料的收集；应注意课题创新点的预设等。最后，林庆春校长对本次会议作了总结，他代表学校感谢专家们精彩而中肯的课题点评，并表示学校将拿出切实可行的保障措施，督促课题组圆满完成研究任务。

通过一个阶段地实验和研究，学业评价标准研究渐渐地对教师的教学工作产生了积极的影响。现在我们体会到新课程政治课，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对其产生亲切感。通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。我们课题组的好几位成员的教案、论文在市、县、校获奖，多次在县市级上公开课。

现将近段课题研究情况及下一步的做法情况介绍如下： 1.学业评价内容

（1）情感、态度、价值观的发展情况

①热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

②热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，民族自尊心、自信心和自豪感以及弘扬民族精神的状况，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

③关注社会发展，对身边的政治、经济、文化现象的关注程度，社会实践的主动参与程度，诚实守信，社会责任感、民主法制观念以及公民意识。

④热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，团结友善的精神以及合作意识。

⑤对学习的积极性、专注程度和喜欢程度，尊重科学，追求真理，科学态度和创新精神。

⑥热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。

⑦热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，具有世界眼光。

对情感、态度、价值观三维目标的评价，主要依据学生在课程实施中参与各类活动的行为表现，以及学生对当前社会现象和问题所表达的关切、所持有的观点。

（2）能力的发展

既包括学习能力的评价，又包括实践能力的评价，既要注重对理论观点、原理的运用能力进行考评，又要强调对“动脑”思维、“动手”操作的能力进行评估。

其包括以下能力 ①用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。

②主动参与经济、政治、文化生活的能力。③在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。

④为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。

⑤依法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。

⑥采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。

（3）知识的掌握 要求掌握以下知识

①知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

②理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。

③理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。

④获得正确选择人生发展道路的相关知识。

注意对知识掌握的要求：

要注意课程标准对有关概念、原理、观点、方法等内容目标的陈述，使用不同的行为动词在不同意义上表达了评价的不同要求。

2．学业评价方法

（1）评定学生知识的方法：

纸笔测验法面试竞赛.（2）评定学生能力的方法：

①纸笔测验

②面试（谈话观察和情境测验）

③竞赛

④项目评议与研究成果展示

（3）评定学生情感态度价值观的方法：

①问卷调查评价

②面试和竞赛

③项目评议与研究成果展示

④自我评价法、⑤他人评价法

⑥教师民主评议法

3．学生学业评价的过程（1）学习前评价：了解学生的基础状况和兴趣。采用问卷调查和纸笔测验法。

莆田第二十四中学《文化生活》学习前调查问卷

（2）教学过程评价：记录学生学习的过程，提供反馈和调节、积累学生发展和进步的信息，让学生进行自我调节。采用纸笔测验（单元测验）、面试和竞赛、项目评价与研究成果展示、自我评价、他人评价法等方法。

莆田第二十四中学高中思想政治必修3文化生活学习表现评价表

（3）模块学习总结评价：全面总结和展示学习的结果。采用纸笔测验（模块测验）、面试和竞赛、项目评价与研究成果展示、问卷调查和自我评价法、他人评价法、教师民主评议法等方法。

莆田第二十四中学《文化生活》学后调查问卷 4．模块学业成绩的认定

学业成绩应是纸笔测试成绩，竞赛成绩，项目评议成绩，研究成果展示评价成绩以及行为表现评价成绩的综合。

学业成绩评定登记表

学分认定由各模块执教教师审定，记录在案，经年级备课组长核查，并上报教导处复核，再由主管教学校长确认，交学籍管理员录人学生学籍表并存档。

补考由学科组负责安排，重修由学校统一处理。

5．学业评价监督

（1）评价应坚持公开、公正、公平的原则

（2）评价细则，评价的内容、方法、程序等提前向学生、家长公布并报教育局备案，自觉接受社会监督。

（3）评价结果应告知学生本人及其家长。

莆田第二十四中学高中思想政治必修3文化生活模块评价与学分认定方案

7．要注意的几个问题（1）不同单元知识的区别。

（2）同年级不同任课教师间的平衡问题。

（3）不能单纯以纸笔测试来衡量。

（4）不同学科倾向的的差别(文科倾向和理科倾向)