韩玉波 高一(7)班班主任工作总结

第一篇：韩玉波 高一(7)班班主任工作总结

班主任工作总结

高一（7）班 韩玉波

时间总是过得那么快，不知不觉，我担任高一（7）班的班主任已经一学期了，在这繁忙而又充实的一学期，在这“四星创建”的创历史的一学期，在王校长的正确领导下，在班级任课教师的大力支持和全班学生的配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。

一、“四星创建”

在王校长的正确领导下经历了“四星级普通高中”的创建晋星工作，全班师生全力以赴，跟随学校的步伐，进行了“宣誓比赛”，提升班级学生的精神面貌；开展“《弟子规》诵读”主题活动，净化学生的心灵；组织“9·18”纪念活动，加强学生的爱国主义教育；参与年级承办的“元旦文艺汇演”活动......这丰富而又充实的经历，让我长了见识，也长了能力。

二、把握班级情况

高一（7）班学生总体学习基础较差，但是思想比较活跃，好动好斗，开学之初，整个一“问题儿童军团”。全班共有52人，18名女生，34名男生。本班不论女生还是男生，表现比较外向，好讲话，纪律散漫，个性比较鲜明，不爱学习。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过全班科任教师的共同努力，对学生进行教育和整顿，班风好转，学生团结互助，学风浓厚，学习比学赶超，在第一次月考和期中考中取得较好的成绩。

三、进一步完善班级管理建设。

高一年级是学生的行为习惯养成和思想观念发展的重要阶段，也面临着人生观和价值观的过渡转型等问题。随着学习任务和知识对比初中复杂程度的加重，学生容易产生消极学习情绪，有的学生甚至会对学习失去信心。

因此，加强对学生的思想教育显得更加复杂和重要。为此，我加强了对学生的思想教育和疏导，让学生意识到学习不只是为了分数，更多的是自我能力的增长。同时，加强了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，让学生在自觉意识得到了改观，增强了他们的进取心，逐渐养成了良好的思想品质。我还注意学生的个性发展和自我管理能力的提高，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体，并培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划和调控自己。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，如何做时间的主人，习惯养成教育等。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩，在期中考和月考都取得较好成绩。在学校和年级组织的各项“四星创建”活动中都积极投入，师生共同努力，取得了佳绩：班级宣誓一等奖，弟子规诵读比赛二等奖，广播操比赛一等奖，班级文化建设一等奖，宿舍文化建设二等奖等荣誉。班级各项管理都取得了较好的成绩，进一步鼓舞了班级的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、家长会召开效果良好

2014年12月7日，是智贤中学家长会的日子。在这一天，我们如期举行了高一（7）班家长会。家长会的主题是‘‘汇报、协作、成长’’，家长会紧密了联系了家长和学校、家长和家长、学生和家长之间的关系。老师和家长之间得到了相互交流的机会，家长和家长之间也有了相互沟通的平台，同时也为学生向家长吐露心声创造了平台，使得学生与家长的感情更进一步，让家长深深的了解自已的孩子。

这是一次特殊的家长会，学校一改往常。首先观看了隆重的升旗仪式，然后欣赏了学生的才艺表演。进入班级后，家长会的大部分时间由学生主持，尤为突这次家长会的特色，最后的给家长一封信环节也是特意设置整个家长会渲染着快乐与温暖的气氛。

这次家长会，家长可以充分了解学生在学校的表现，知道学生的成绩，同时也对学生未来的发展和班主任及时沟通。就学生未来的发展家校做出了沟通，使得家长和学校的配合更加的紧密。对学生的发展起到了促进作用。

五、抓典型，以点带面以点补面。

我们的学生总体来说，好动不好学，学习基础差，个性鲜明，成绩总体不好，且思想比较前卫，活泼好动。因此要管理好这个班，首要的工作就是能让学生在班级“坐得住”，其实就是能够养成良好的日常行为习惯。我的办法就是正面鼓励，放低姿态，融入他们生活当中，奖惩分明，因材施教。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，发挥好我作为班主任的纽带作用。

七、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级管理工作获得了较大成果，学生的整体素质在不断的提高，我班同学在学校的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！

虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高，特别是在转化差生的过程中，有几个差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

第二篇：韩玉波 高二(12)班班主任工作总结

班主任工作总结

高二（12）班 韩玉波

时间总是过得那么快，不知不觉，我高二的第一学期期末已经临近，在这繁忙而又充实的一学期，在学校晋升为“江苏省四星级普通高中”后，又经历了备战小高考的一学期，在王校长的正确领导下，在班级任课教师的大力支持和全班学生的配合下，各项工作顺利开展，班级学习生活等方面都取得较突出的成绩。

一、进一步加强学生自治自理能力培养。在这个备战小高考为主旋律的学期，学生的学习压力更大，对他们的自我管理能力需求也更明显，自律者才可能小高考成功。这对我们的班级工作提出了更高标准的要求，也使我们面对了很多新的考验和挑战。为此，加强班级常规管理，提高学生的自治自理能力就显得十分必要。例如，在日常管理中，我尽量避免凡事亲力亲为，放手给学生，让班委组织，在本学期学校举行的“阳光体育节”校运动会中，我放手让他们自我设计、自我组织，在活动中把教育和娱乐融入一体，同时引导学生养成自我服务的能力，让学生学会规划、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。在活动结束，我让学生们总结从活动中获得的体会，让他们建立了自我管理的信心。

二、把握班级情况。在本学期多次分班，对班级的管理形成了巨大的冲击，而且作为美术班，年级又下达了很重的校本指标，本班学生总体学习基础较差，但是思想比较活跃，好动好斗，组班之初，整个一“问题儿童军团”。一期的12班共有52人，二期的12班共有54人，而且不论女生还是男生，表现比较外向，好讲话，纪律散漫，个性比较鲜明，不爱学习。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过全班科任教师的共同努力，对学生进行教育和整顿，班风好转，学生团结互助，学风浓厚，学习比学赶超，期中考在校本指标比平行班级多出许多的情况下很好的完成了上线人数，第二次月考在刚刚再次调整班级的情况下又超校本指标完成任务，取得较好的成绩。

三、进一步完善班级管理建设。高二年级是学生的行为习惯养成和思想观念发展的重要阶段，也面临着人生观和价值观的过渡转型等问题，有句话叫“逢二必乱”，但我们班全体同学共同努力，成功打破了这一“所谓规律”。

随着学习任务和知识对比初中复杂程度的加重，学生容易产生消极学习情绪，有的学生甚至会对学习失去信心。因此，加强对学生的思想教育显得更加复杂和重要。为此，我加强了对学生的思想教育和疏导，让学生意识到学习不只是为了分数，更多的是自我能力的增长。同时，加强了对学生自治自我约束能力培养的力度，通过各种方式，让学生在自觉意识得到了改观，增强了他们的进取心，逐渐养成了良好的思想品质。我还注意学生的个性发展和自我管理能力的提高，放手让他们自我设计、自我组织，在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，如何做时间的主人，习惯养成教育等。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩，在期中考和月考都取得较好成绩。在学校和年级组织的各项活动中都积极投入，师生共同努力，取得了佳绩：“阳光体育节”跳高一等奖、男子800米二等奖、女子800二等奖、班级自编节目展示一等奖，文明宿舍评比中获男生宿舍一等奖、女生宿舍二等奖……班级各项管理都取得了较好的成绩，进一步鼓舞了班级的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

四、家长会召开效果良好。2015年11月13日，是智贤中学家长会的日子。在这一天，我们如期举行了高二（12）班家长会。家长会的主题是‘‘交流与讨论，决胜小高考’’，家长会紧密了联系了家长和学校、家长和家长、学生和家长之间的关系。老师和家长之间得到了相互交流的机会，家长和家长之间也有了相互沟通的平台，同时也为学生向家长吐露心声创造了平台，使得学生与家长的感情更进一步，让家长深深的了解自已的孩子。

这是一次特殊的家长会，家长会的大部分时间由学生主持，尤为突这次家长会的特色，最后的给家长一封信环节也是特意设置整个家长会渲染着快乐与温暖的气氛。

这次家长会，家长可以充分了解学生在学校的表现，知道学生的成绩，同时也对学生未来的发展和班主任及时沟通。就学生未来的发展家校做出了沟通，使得家长和学校的配合更加的紧密。对学生的发展起到了促进作用。

五、抓典型，以点带面以点补面。我们的学生总体来说，好动不好学，学习基础差，个性鲜明，成绩总体不好，且思想比较前卫，活泼好动。因此要管理好这个班，首要的工作就是能让学生在班级“坐得住”，其实就是能够养成良好的日常行为习惯。我的办法就是正面鼓励，放低姿态，融入他们生活当中，奖惩分明，因材施教。

六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊，发挥好我作为班主任的纽带作用。

七、抓尖子，督差生，调动学习积极性。调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级管理工作获得了较大成果，学生的整体素质在不断的提高，我班同学在学校的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩，能很好地遵守《中学生守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！规范学生行为！让学生有目标！让学生有所得！

虽然为建设这个班花了不少心思，但工作能力还须进一步提高，特别是在转化差生的过程中，有几个差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

第三篇：高一班班主任工作总结

高一（3）班主任总结

蔡景芳

本学期是我来崛起实验中学的第一个学期，这个学期马上要结束了，曾经轰轰烈烈的战斗也要停止了，留给了我在内心深处，有无尽的回忆，酸甜苦辣，百味杂陈。现在以文字的形式，把这些经历记录下来。

班主任的工作是十分繁杂的，天天要保持正常的教学秩序的运转，协调好学校，老师，学生之间的关系，尽量使学生遵守校纪班规。

我用到的措施是：

一，自己身体力行，公平的对待每一位学生，到尽量做动之以情，以爱感之，晓之以理。

做事不分巨细，注意细节，低调务实，循序渐进，注意与家长，老师，领导沟通，共同管理好学生，尤其重视班干部的培养。注意给学生讲清楚校纪班规，必须要以一定的惩罚为基础。班主任既要置身其中，又要飘然其外，不能由情感控制个人的情绪，影响判定。

第二，特别注意要遵守学校领导的安排，注意和陈级长，邱主任，王主任的沟通与协调，尽量按照学校要求把事情做好，做到领导满意。第三，注意和家长的沟通，我一般的做法是，学生一犯错误，就与家长沟通，严重的情况就请家长过来学校处理，对带顽皮的学生，一定要对事不对不人，抓住学生的严重错误，用最大的管理力度，让顽皮的学生，有所顾及。实在不好管的学生要家长协助管理，家长是班主任的坚强后盾。

第四，对于学生要有爱心，不分彼此，对表现好的同学要表扬，表现不好的同学要批评，甚至是惩罚，要让故意捣乱的同学的日子不好，使他们对违反纪律有所忌惮，但是对事不对人，事情过去了就算了。

第五，注意班干部的管理作用，发挥他们的表率作用，树立好爱学习的同学的典型作用，榜样的力量是不无穷，要不时的表扬，对表现好的同学也要不时的督促与提醒，违反了纪律一样要严肃处理。第六，发挥主题班会的作用：

除了黑板报之外，主题班会更是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容密切联系本班实际情况以及学校的动态。如向灾区孩子奉献爱心的捐赠主题班会，迎奥运手抄报等。第七，正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这„独木桥‟。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。当然，可能是由于自己的精力与经验不足，班上还存在这样那样的问题，细节方面还要自己好好把握，多向经验丰富的老师学习，要慢慢在学生中树立威信，培养他们良好的生活与学习习惯，任重道远我还要慢慢追寻。

第四篇：高一班班主任工作总结

高一8班 王阳明

2014年8月我来到了新的工作单位石室外语学校，开始了高一年级8班主任工作，该班为名校实验班，共52人，其中男生29人，女生23人，从入学成绩看：成员构成复杂，分化较大，深感压力重大。在协同教育理念的指引之下积极配合学校和年级的要求，初步开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学期的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

首先，我在思想上加强自我修养。认真贯彻协同教育的思想，并且不断加深对协同教育的理解，逐步释放到自己的工作当中。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。

其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体，尤其是在民办学校，稳定生源是每一个班主任都必须去面对的工作。只有真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，8班的班委干部并不多，实行的是小组竞争制，52个人分成10个小组，以班上最具榜样作用的10名同学作为小组长，主要考察每个小组的日常行为规范和学习习惯，每个小组制定出自己小组的规范和章程并落实到平常的学习和生活中。班委和小组长积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行，使整个班级不断的朝“和谐发展，协同竞争”方向发展。8班的班级理念是：着眼学生的未来，把教育做到每一个人身上，培养出让自己佩服的学生。经过一学期的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果，但是我们仍然还有很大的提升空间。我班在年级的各项评比中成绩都名列前茅，从军训的“优秀中队”到篮球赛年级第二名，再到运动会团体高中组第二名，还有迎新晚会的积极参予，同学们已经形成强烈的班级意识，集体荣誉感得到了加强并获得了年级领导的一致好评，学生的积极性更高了，凝聚力更强了，班级更有活力了。

第四，身教重于言教，为人师表,率先垂范。很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,至今教室天天整洁明亮，黑板和讲桌也是，全班没有任何同学乱扔垃圾;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。

第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。我为每一位学生详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。

第六，加强家校联系。在民办学校，班主任要赢得家长的理解和支持是非常重要的，只有给了家长最想要的，家长才会支持你，只有这样今后的工作才会更有发展。8班从入学时300名以后的12人发展到现在200名以后有2人，得到了所有家长的肯定，在深感压力大的同时也取得了丰厚的成绩，幸不辱命。

最后，在这一学期里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。

班主任工作总结

第五篇：高一班班主任工作总结

2014-2015学年第二学期班主任工作总结

本学期，我担任高一年级114班班主任工作，这个班学生基础普遍较差，没有良好的学习习惯，但是从接班的那一刻开始，我就告诉我自己不要辜负学校领导的期望，要对得起家长和学生。因此，对于学校和年级的要求我积极配合，认真开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的理想目标，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：

首先，在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。热爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德规范。热爱本职工作，事业心、责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯生活习惯。

其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，古怪，孤僻，同学之间很不容易沟通，我就在学校或班级组织的各项活动中，放手让同学们去做,比如班级文化建设，在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级文化建设展示的最终第三的成绩，同学们受到了很大的鼓舞，班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。

第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头不走”，班委要积极带好头，各尽其责，认真考评，认真布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最后要明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。第四，身教重于言教，为人师表,率先垂范。很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。

第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了情况记录表，详细记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平时做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们灿烂的笑容，矫健的身影。

最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。