2009至2010学年度第一学期教导处工作总结

第一篇：2009至2010学年度第一学期教导处工作总结

2009至2010学年度第一学期个人工作总结

一学期来，教导处严格遵照学校的各项安排和要求，以强化教学质量意识、提高课堂教学效益、加强学校常规管理、加大日常工作考核、努力改变教学现状为重点，以深入推进新课程改革、着力解决后进生转化难题为突破口，求实进取，开拓创新，较好的完成了各项工作任务，现将具体情况汇报如下：

一、所做工作

（一）、结合实际制定了本期教学工作计划，确定了本期的工作思路、工作目标、工作重点及方式方法。

（二）、组织全体教师认真学习并领会教育办关于教学工作的会议及文件精神，确保各项工作落到实处。本期对教育办的教案备写要求及作业设置及批阅的相关要求在全体教师会上多次传达、解释，使各位教师及时转变了工作方式，严格执行。

（三）、积极和各方面联系、协调加强学生学籍管理。本期共办理转入、转出、休学、辍学学生的学籍手续共计45人次。对县教育局新的学籍管理办法对全体教师、学生、学生家长作了耐心而详细的解释。

（四）、加大强学校日常教学工作检查、考核力度，积极营造紧张、有序的教学环境。本期前七周，对教师的日常教学工作采取了日检查记载、周考核公布、月统计公示的办法进行。从第八周开始，每周安排5名左右教师检查作业、教案，并进行打分排名，检查结果与教师见面签字，对存在问题及时反馈，督促纠正。使各位教师很快从思想上认识到了抓好作业书写、批改及教案备写的重要性，从后半期来看，我校的教师教案和学生作业质量有了较为明显的好转，存在问题明显减少。

（五）、开展各种类型的公开课及教学研讨活动，努力提高集体备课质量。开学初，安排了曾艳琴和刘宝艳两位新调入教师汇报课，进过听课评课，发现他们的课堂教学中存在问题较多，之后又安排了再次上汇报课，更上一次相比，存在问题基本得到纠正，教学效果较为明显；中期前，我校承办了教育办中年级教学研讨活动，中期后，我校派低年级教师到丰台墩小学参加了低年级教学研讨活动；从第十七周开始，我校教师分成六祖开展集体备课，着力打造上报县局的优质录像课，期间安排了6名教师担任主讲，共开展集体备课3次，听课4次，最后通过评分，其中3名教师的课被确定为上报县教育局的录像课。通过这一些列备课、上课、听课、评课，极大地提高了我校教师的教学研究、研讨和“有效式”课堂教学驾驭水平，更加丰富和充实了新课改基本理论。

（六）、和教育办一道共同探索我校新课改新的发展出路。中期后，针对影响和制约我校新课改进一步发展的瓶颈问题，结合我校实际，在继承和汲取我校近两年来新课改中的成功经验的基础上，通过我校8名教师和教育办的反复研究、商讨，最终形成了形成“自主学习—合作交流—评价拓展—检测点拨”的四步“有效性”课堂教学模式。而这将作为我校今后新课改课堂教学的的基本思路推广和应用。

（七）、加强平时教学效果检测和试卷质量分析，使每位教师进一步树立和强化质量意识，及时认清教学工作中存在的问题和差距，尽快寻求提高质量、缩小差距的方法，从而促进学校教学质量的全面提升。本期，共组织了6次教学效果检测，每次都安排教师统一组织考试、统一阅卷、登分汇总，并安排教师撰写了试卷质量分析材料。教导处也将学校整体试卷分析材料上交教育办。

（八）、加强值周工作，大力整顿学生的路对纪律，及时制止学生的一切不安全、不文明行为。在值周期间，针对学生路对纪律涣散、放学走出校门口不到100米就解散、在校内攀爬篮球架、追逐打闹、胡喊乱叫、打口哨、上厕所不入坑等问题，进行了专项监督与整治，对存在问题的学生进行了全校点名批评教育。通过为期3周整顿，学生的路队纪律、安全意识、文明习惯相对有所好转。

二、存在问题

1、新课改整体推进的步伐比较缓慢，广大教师的课改水平有待进一步提高，部分教师传统、没有实效的教学理念和教学方法需要进一步校正。

2、部分教师的教学基本功不够扎实，需要认真学习改进。例如：板书、作业批改、课堂教学用语、教案备写等。

3、通过与中期考试对比，本次期末考试我校的部分科目成绩有所下滑，主要的原因是从中期考试后部分教师质量意识有所淡薄，对教学常规工作有所松懈。

4、部分班级对学生管理过于放松，尤其是对部分问题学生束手无策，致使班级学风不正，纪律松散，成绩较差。

三、今后打算

1、继续深入开展各种示范课、公开课等系列教研活动，确保每位老师熟悉教育教学常规，丰富教育教学理论，提高课改水平，努力成长为业务精、能力强、作风正的能学习、会研究、善创新的新型教师。

2、继续加强对学生的思想品德和养成习惯教育，使每位学生都能成长为守纪律、讲卫生、爱学习、有特长的好学生。

3、在教师教育教学工作检查考核方面还要进一步探索，使之更科学、更合理，更加有利于促进我们的工作。

4、对今后所开展的每一项活动，都必须精心安排，全面考虑，认真准备好一切资料。

教导处工作总结

2009—2010学年度第一学期

丰台乡中心小学 2010年1月12日

第二篇：2009—2010学第一学期教导处工作总结

2009—2010学第一学期

教导处工作总结

本学期来，以学生全面发展为根本，运用科学的态度、创新的精神、扎实的作风和有效的工作策略,围绕我校学校工作计划制订的目标，规范各项教学常规，加强教学质量管理, 大力推进素质教育，认真开展各项工作，实现了教学工作的稳步发展。

一、抓好日常工作，全心全意为师生服务。

开学初，我们既召开全体教师会议，布置新学期的具体工作及工作要求，又召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教研组人员公布。

二、规范管理，提高教学工作效率

严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。确保学生每天一小时室外文体活动，确保学生每天在校时间不超过6小时。保证了一开学使学生能投入到正常的学习中，使学校的各项工作得以正常开展。

通过家长会，增进了家校联系，推动了学校教育教学工作。认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学质量。本学期检查了两次教师教案和学生作业，并向相关老师及时反馈了检查的情况。

要求教师做到:认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行单元测试考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

三、深化教科研活动, 优化教师队伍。

积极组织教师参加多种形式的业务培训。开学初，组织教师参加市、区教研室开展的教材培训，提高教师驾驭新教材的能力。组织多人次教师外出听课、学习、培训，开阔了教师视野，提高教师业务能力。

认真组织校级公开课活动，督促教师认真钻研教材、精心备好每一堂课，提高每一堂课的教学效率，使每一个学生在每一堂课上都有不同程度的收获。

四、延伸课堂，致力素质教育，促进学生全面发展。

课堂学习与课外活动相辅相成。各种学科竞赛活动把课堂学习与课外学习紧密结合，拓展了学生的知识面，展示了学生的才华，张扬了学生的个性。各种学科竞赛活动成了学生表现自我，体现自身价值的又一舞台。在这特殊的舞台上，学生与教师共同体会着成功的喜悦，享受着成长的快乐。如在本学期里，我们的体育学科举办了一次校级跳踢毽子、跳绳比赛。一到六年级举行了广播操比赛。艺术学科举办了“迎国庆”画展。

通过努力，我们的各项工作基本完成，同时我们的工作又促进了我们学生和学校的全面发展，这是令人欢欣鼓舞的大事。一学期以来，我们作了大量的工作，也取得了比较满意的成绩。下学期，我们将再接再厉，为我校的教育教学工作再上新台阶贡献我们最大的力量。

第三篇：2017——2018学年第一学期教导处工作总结

2017——2018学年第一学期

教导处工作总结

山王小学教导处 2018年1月30日

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，在校长的正确领导下，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高

常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。

1、更新设施，服务教学。本学期，经学校多方努力，教学设施设备的更新，方便了教师教学和学生活动。

2、备课：平时做到组内互相交流，共同研究集体备课，教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。每学期进二到三次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。业务认真的教师，教导处在教师学习会议上交流了他们的工作方法和业务特色。

3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。

4、抓好作业的布置和批改工作：通每一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

5、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处联合教研组，多次到各年级、推门听课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。

6、落实考评，科学管理。在这学期里，由教导处牵头，各教研组具体组织实施，严格落实教师教学检查督促工作。组织了常规检测、期中、期末检测，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价。

二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量

着眼教师终身发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处、教研组齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，积极促进教师专业发展。

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、教学比武

本学期的课内比教学活动，方案制订严密，组织工作完善，教、评、议相结合。

3、培训学习

为提高教师的理论修养，在这学期里教导处经常组织老师们进行业务学习。在培训学习的过程中，我们还联系平时的教学实际，倡导部分教师在教学实践中好的做法，具有实际指导意义。与此同时，本学期里教导处还安排教师教师参加市、区教学研讨及学习活动，为学校教学科研的发展带回先进理念和宝贵经验。

三、发挥学生个性特长，营造校园文化新局面，促进学生全面发展。

精彩纷呈的“庆元旦 迎新春”趣味运动会无疑给学生带来一拨又一拨快乐的运动享受，学生手抄报引发学生啧啧称赞，元旦联欢更让师生在娱乐活动充分感受艺术气息，学生纷纷走上舞台展示自我。陶冶了学生情操、丰富了学生课余文化生活，科学推进素质教育，促进学生全面发展，拓宽学生知识视野，使学生综合素质得到全面发展和提高，适应社会发展、顺乎时代潮流。

四、加大媒体宣传力度，丰富校园文化氛围，激发学生学习兴趣。

学校开设好校园广播之声，加强宣传力度，培养学生写作兴趣，提高学生写作水平。2—3年级各班各选派1—2名普通话较标准的学生担任广播员，学校派1—2名教师对广播员进行培训，使之学生既能讲一口标准、流利的普通话，又能写一篇好的作文；既激发了学生的学习兴趣，又丰富了校园文化生活。

五、召开家长会，加强学校教育与家庭教育的联系，取得学校与家庭的沟通。（1）在当今社会，教育发展形式要求学校教育必须有学生家长的大力支持和积极参与；要求教师要进行家访，学校组织召开家长会，使学校教育与家庭教育紧密结合。通过家长会和家访，学校能够全面细致的了解学生的个性特征、兴趣爱好及各方面的表现，才能使学校教育根据学生的实际，有针对性地因材施教；学校还可以主动向学生家长介绍学生在学校的情况，也为家长了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作创造了有利条件。调动家长参与学校教育的主动性、积极性，使家长主动配合学校教育，发挥家庭教育的作用，从而延伸学校教育，补充学校教育之不足，为培养全能人才创造有利条件。

（2）现代社会中，每个家长都希望子女成才，可以说“望子成龙，望女成凤”是普遍的社会心态。导致许多家长产生错误的教育思想，采取不正确的教育态度和方式，娇生惯养、溺爱、纵容放任等，这是不符合教育规律的，给我们的教育带来许多不便。为了使学生身心健康成长，要对学生进行正面教育和引导，使他们树立正确的儿童观，严格要求、尊重信任、以身作则；更应取得和家长的联系，有针对性地向家长宣传正确的教育思想，帮助家长提高自身修养，从而改善家庭的教育环境，调整他们教育子女的方法方式，使家庭教育与学校教育一致起来，促使家长关心学校、关心孩子，并积极主动协助学校教育孩子，从而有效地取得学校与家庭的沟通。

本学期来，教导处在学校领导下，明确分工，精诚团结，任劳任怨，付出很多，收获颇丰。当然，工作之中也有不尽人意之处，如进一步加强教学常规管理，更有效、高质量的为教师提供校本研训的平台等。这些教导处将在下一步工作中逐步落实，以促进整个学校健康良性发展。

山王小学教导处 2018年1月30日

第四篇：第一学期教导处工作总结

李王小学第一学期教导处工作总结

本学期在校长的正确领导和关心支持下，经过全体教师的勤奋工作，全校学生的共同努力，已顺利完成各项教学工作任务。现将本期工作总结如下：

一、从严要求，落实常规教学。

1、抓计划总结的质量。

学期初，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学期的教学工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本期的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。

2、完善制度，落实制度化管理。

开学初，制订了教师集体办公制度，明确了办公纪律。修订完善了《文明班级管理量化考核办法》，对各班主任工作实行月量化考核。在制度的执行上从严要求，每天两查（上午、下午各查一次）和随机抽查相结合，体现制度面前人人平等。目前我校教师工作态度端正，责任心强，教风正学风浓。修订了《教师岗位目标月量化制度》，加大检查兑现力度。

3、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本期教导处共组织了大型月查4次，抽查2次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学期以来，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

二、教研工作

1、坚持“科研兴教”的指导思想。我校建立健全了校本教研制度，制订了《校本教研制度建设实施方案》，申报了市级教学研究课题《朗读教学与小学生素质的培养》。数学组确立了学困生转化的课题。每周教研活动开展扎实有效，把教师从单纯的“教”引导到“研究”的层次上来，改变了认识，提高了工作效率。

2、开展同课头教师听课活动。

开学初就要求同课头教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是县级还是镇级的优赛，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会。

3、学期末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

三、进一步深化教育教学改革。

本学期以来，首先利用教研活动学习新课标，学习课改理论，不 断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。

校长能深入教学一线，经常指导教学工作。本学期以来，校长坚持深入到班级听课，检查教案、作业，特别是复习阶段能对教师复课工作提出指导性意见，使全体教师的复课工作开展的更扎实、有效。

四、素质教育成果显著。

本期来，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，从精选歌曲到认真排练，成功的举办了我校首届歌咏比赛，评出了表现突出的班级和个人，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩。排练、精选文艺节目参加富水镇小学艺术节，既锻炼了学生的能力，也为学校增添了光彩。

五、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对129名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

六、充分发挥远教资源作用，服务教学。

七、重视学困生转化工作

学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差生，使他们学有所得、有所提高。

总结本期工作，我认为教导处工作也存在以下几点不足：

1、在学校的教研工作上要进一步加强，对确立的课题要分工明确到人，不能疏漏。

2、应更多的深入指导教师的教学工作，制订备课、批改的相关制度要求。

3、新课程改革要进一步加大力度。

第五篇：2004学年第一学期教导处工作总结

2004学年第一学期教导处工作总结

刚刚过去的2004年是我国教育改革深入发展的重要一年，也是学校实施“2003.9-2005.9”办学三年发展规划的第二年，我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校三年发展规划，在校长室的领导下，积极组织实施学期工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新台阶。

一．加强学习，锐意进取。

本学期我们认真组织教研组长和全体教师学习二期课改精神，学习新课程理念主导下的课堂教学理论，提高教师的教育教学理论水平。开发校本课程，分层次开展校本培训，提高教师对二期课改的认识。首先，在暑期组织各科教师积极参加市、区层面的教材培训，分析教材的特点，掌握教材的重点和难点；其次，特邀研训部领导来校作专题讲座；再次，由校长室、教导处分别从教师角色转换、新课程理念以及新课程设置等方面分别对教师进行培训，使全体教师明确二期课改的目的意义，了解课程理念和课程设计思路，积极投身二期课改；最后，通过教研活动，进一步组织学习学科课程标准，了解课程目标，熟悉课程内容和要求，全局把握教材，真正把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学思想，并转化为自己的教学行为。

二．认真规范，抓好常规。

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作，提高教学质量的关键。本学期教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教师备课检查、学生作业检查、教师的上下课礼仪、专课专用、准时下课不拖堂、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会和补缺补差等等，规范教学秩序，提高管理效率。

与此同时，教导处根据学校三年发展规划提出的学校教学管理工作重心逐

步下移的部署，本学期进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了任课教师、备课组长、教研组长、教导处四级质量分析制，积极发挥教研组长在质量管理中的积极作用。

规范完善教师的备课，提高备课质量。为适应二期课改精神，留出更多的时间让教师钻研教材，改变过去把大量的时间化在抄教案上的局面，本学期尝试集体备课、分工合作的备课方法，这是一种新颖的电脑备课形式，既有利于教师综合素质的提高，也有利于教育教学质量的提高。教研活动时，组长组织教研组成员对教材进行分析，确定每单元的教学内容，明确重点难点，讨论教法及策略等，然后由教研组成员分工作好记录，并负责写出教案，最后将教案打印发给组内成员共享，教研组成员在使用此教案时应写上自己的意见和课后反思记录，既作为日后教导处检查的依据，也可以作为修改意见。使集体备课真正体现出“研”的氛围。教导处组织召开每月一次组长工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教 学管理功能得到了加强。

补缺补差，帮助学有困难学生提高成绩的工作，已列入教导处工作的议事日程上了，周二到周四放学后，语数英任课老师为部分学习习惯差、学习能力低、学习成绩不理想的学生进行补缺补差，进行作业规范教育和学法指导，并取得了较好的成效。

三．课堂教改，注重实效。

本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展“实践课改理论，聚焦课堂教学”为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校中青年骨干教师的作用，大面积提高课堂教学质量。

本学期主要做了以下工作：

1．各教研组共开设校级以上带课题研究的公开课41节，其中区级公开课和评比课11节，获得二等奖2节，三等奖5节；片级课17节，获得一等奖的7节，二等奖的4节，三等奖的4节；校级研究课13节。

2．加大对随堂课的听课、评课力度。本学期校行政领导对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。本学期共听随堂课14节，听课后利用行政会的时间进行评课打分，最后由分管领导反馈，进一步促进了家常课教学质量的提高。本学期共有32位教师上过各级研究课，占教师总数的54.2％。

3．本学期组织15位教师参加了片级评优课，出线率近50％，7位教师参加了区级评优课，分别取得了较好的成绩。还配合研训部组 3 织了劳技、双语、英语的区级公开课3节，得到了上级领导的肯定。其中简易音标研讨课得到了兄弟省市教研员的好评。

4．重视青年教师的培养，关心青年教师成长，为青年教师成长成才提供各种学习的途径。12月23日，学校特邀张思议、朱鹏程、毛公倍等一行6位关心下一代工作委员会的专家领导来校指导工作。陆烨、罗益忠等6位青年教师等到了前辈专家的悉心指点。

5．教学质量是学校的生命，为了更好地衡量每个班级的教学情况，也为了配合教研室的质量抽查，本学期教导处除期中对三数、四语进行质量监控以外，15周又对三语、五数进行了质量抽查。三年级数学参加区监控，平均85.05分，超区平均3.95分，名列区前茅。抽测不是“挑刺”，目的是要求每位教师认真分析抽测情况，从自己的课堂教学中寻找存在的问题，提出有针对性的改进措施。

6．为体现我区写字教学的整体水平，配合市写字教学观摩活动，教导处总结了学校近三年写字教学情况，内容包括《校长寄语》、《优秀学生作品》、《写字教学成果》等，制作成专题版面，参加了区写字教学展示评比，获得三等奖。

组织五年级学生参加上海市写字等级考试，参赛率93.3％，合格率达95.45％。其中五4班、五5班两个班合格率达100％。

7．加强双语教学的研究，继续发挥双语课题组的作用，把青年骨干教师凝聚在一起，扎扎实实地开展双语实验研究工作。袁铭、张华萍等青年教师为一年级学生家长上了双语展示课。组织开展丰富多彩的校园英语活动，提高师生日常英语的会话能力，形成双语特色学 校。

8．运用现代信息技术和现代化的教学手段上课，优化课堂教学效率。本学期为一到三年级语文新教材购买了教学课件，提高了移动多媒体的使用率，优化了课堂教学质量。

协助教育局承办《网络教育与传统教育优势优势互补研究》课题年会，提供反映学校教育教学信息化特色的总结和论文以及图片材料等。

四、培养综合能力，促进全面发展。

1．结合学校双语教学特色，以提高学生学习英语兴趣和发展学生英语交际能力为主要目的，本学期开展了“第二届英语节”活动。本次英语节活动，教导处组织师生开展了形式多样的英语双语活动，学生活动内容包括：低年级的英语单词认读、中年级的英语书写、高年级的写话评比、各班的英语歌舞表演、双语诗歌朗诵、双语小报设计、双语标语设计、双语黑板报设计等；教师的活动内容有：各工会组的双语活动、青年教师的双语课展示、区范围的简易音标研讨会等，丰富多彩的英语活动为全校师生提供了展示自己英语才能的舞台，师生参与率达100%。英语节活动激发了学生学习英语的热情，提高了师生的英语综合素质，也推进了学校双语特色工作的发展。

积极组织学生参加区第六届英语能力展示活动，分别获得歌舞组和故事组三等奖。

2．抓好“迎晓艺术团”的训练，培养出一批有艺术特长的学生。各兴趣组 能按计划按时训练，如鼓号队、儿童画、装饰画和科技等兴趣小组，在指导老师的带领下，活动开展的有声有色。尤其是科技方面，本学期师生共获得各级奖15项，为学校赢得了荣誉。

3．积极组织师生参加各级各类竞赛活动，获奖率较高。本学期师生共获奖99项。其中全国奖11项；市级奖8项；区级奖72项；片级奖8项。陆敏等3位语文教师获得全国作文教学论文评比二等奖。

五、规范学籍管理，提高管理效率。

由于外来民工子女在校就读人数较多，学生进出流动较频繁。期初教导处

把来校借读学生名册输入电脑数据库，为每个借读生建立学生档案，以便规范管理。同时梳理好各个班级的学生名册，为第一线教师服务。认真填好学籍管理9表，做到每学期清帐。坚持做好文本资料与软件资料两手积累，把所有的资料分门别类储存于电脑软盘，以方便使用，提高管理效率。

六、重视特教工作，关心困难学生。

继续做好学有余力、学有困难学生的辅导工作和特殊教育工作。虽然本学

期随班就读人数减少了，但我们一如既往地做好此项工作，期初有计划，期末有总结，辅导过程有记录，课堂教学有个别化教学计划，研究对特殊学生的教育策略，对特殊学生给予特别的关爱，努力提高特殊学生的综合素质，让特殊学生享受到集体的温暖。本被教育局辅读中心评为考核二等奖，组长宋玮静被评为个人二等奖。