绥阳县中小学教师结对帮扶协议书

第一篇：绥阳县中小学教师结对帮扶协议书

绥阳县中小学教师结对帮扶协议书

为有效提高我县师资素质，促进中小学教师专业发展，深化课程改革，全面推进素质教育，着力打造一支思想观念新、业务素质精、思辨能力强，具有合作意识和开拓精神的高素质教师队伍，根据绥阳县教育和科学技术局党组《关于绥阳县教科局关工委开展对全县青年教师进行帮教巡回演讲活动安排的通知》（绥教 [2012]28号）文件精神，特制订教师结对帮扶协议如下：

一、帮扶“对子”的搭配

在学校教师结对帮扶活动中，坚持教师自愿结合为主，学校适度调配为辅的原则：由专业技术职务较高的教师与专业技术职务较低的教师搭配；老年教师与青年教师搭配；能力较强的教师与能力稍差的教师搭配。在同学科中，合理、优化配对，实施一对一帮扶活动，使帮扶具有较强的针对性和实效性。

二、帮扶的主要内容

主要是爱岗敬业、全面指导教育教学工作的帮扶。帮扶内容为：

1、新课程理念，新课程标准及学科前沿知识。

2、教学设计的基本要求及策略。

3、教学实施的基本要求及策略。

4、说课与教学反思、教学评析的基本要求及方法。

5、命题、辅导、质量分析等的基本要求及方法。

6、新技术与学科教学的整合。

7、教学研究的理论与实践。

8、教师职业道德的理论与实践。

9、班主任工作的理论与实务等。

指导教师应根据帮扶对象的需求选定帮扶内容，制定切实可行的帮扶计划，按计划开展帮扶活动。

三、帮扶的形式

1、理论辅导。在双方交流对话中解读新课程的相关理论。

2、实践指导。聚焦课堂，在观课、评课中运用真实的案例解读理念，研究策略。

四、权利、义务与责任

（一）指导教师的权利与义务

1、享有学校为其帮扶活动提供资源的权利（如：书籍、备课本、纸张、笔墨、教室、黑板、电脑等）。

2、享有把辅导学时2倍折算为校本培训学时的权利。

3、享有学校外派学习交流的权利。

4、享有学校规定的相关报酬的权利。

5、履行制定并向学校提交帮扶计划的义务与责任（每学期帮扶活动不少于10次）。

6、履行按帮扶计划实施帮扶活动（含理论辅导和课堂实践指导）的义务与责任。

7、履行撰写并向学校提交学期或学年帮扶总结的义务与责任。

8、履行接受学校及上级指导、监督、检查、考核评比的义务与责任。

9、履行参加学校校本研修活动和外派培训学习的义务与责任。

10、履行为帮扶对象提供示范课、观摩课和研讨课的义务与责任。

11、履行对被帮扶教师在师德意识、授课评课、批改作业、辅导学生、关心学生、班主任工作等方面存在的问题实施及时的指导和帮助的义务与责任。

（二）被帮扶对象的权利、义务与责任

1、享有学校为其帮扶活动提供资源的权利。

2、享有把帮扶活动的学习学时等量折算为校本培训学时的权利。

3、享有听指导教师理论辅导和教学实践指导的权利。

4、享有随时听指导教师课堂教学示范的权利。

5、享有学校外派学习交流的权利。

6、履行依据指导教师培训计划制定并向学校提交学习计划的义务与责任。

7、履行接受指导教师帮扶，认真做好学习笔记，每学期期中、期末各撰写一份学习心得体会的义务与责任。

8、履行撰写并向学校提交学期学习总结的义务与责任。

9、履行主动听取指导教师的示范课、常态课（每学期不少于10节），接受指导教师理论辅导和课堂实践指导的义务与责任。

10、履行参加学校校本研修活动，并为活动提供课例和撰写教研论文的义务与责任。

11、履行接受学校及上级监督检查、考核评比的义务与责任。

（三）监督单位的权利、义务与责任

1、学校有对教师结对帮扶活动制定具体的实施方案的权利、义务与责任。

2、学校有对教师结对帮扶活动进行指导、督查、考核评比的权利、义务与责任。

3、学校有为教师结对帮扶活动购置、提供必备资源的权利、义务与责任。

4、学校有接受上级指导、督查、考核、评比的权利、义务与责任。

五、承诺

1、指导教师承诺：

我自愿帮扶 教师。在帮扶活动中，我一定认真履行本协议的约定，竭尽所能指导帮扶对象，与帮扶对象在帮扶活动中共同进步。

2、帮助对象承诺：

我自愿接受 教师的帮扶指导，在帮扶活动中，我一定认真履行本协议的约定，努力提高自己的教育教学水平和能力，有效促进自己的专业发展。

六、违约责任

1、帮扶教师没有按照《协议书》履行责任和义务，每缺一项（次），在学期考核中扣去考核实得分1分（如因被帮扶人不参与，要第一时间向学校主管领导汇报，查实一次扣被帮扶人考核实得分2分）。

2、被帮扶教师没的按照《协议书》履行责任和义务，每缺一项（次）在学期考核中扣去考核实得分1.5分（只是对在职教师，如因帮扶人不参与指导，要每一时间向学校主管领导汇报，查实一次扣帮扶人考核实得分2分）。

七、奖励方案

以学校所制定的方案为准，每年自行表彰一次，教科局三年后进行总结或表彰。

八、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案

帮扶教师：（签字）被帮扶教师：（签字）监督单位：（公章）

年 月

日

第二篇：教师结对帮扶协议书

巴南区骨干教师帮扶协议书

为立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用，通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平。

为进一步巩固结对帮扶成果，决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责，要求双方恪守其职，团结一致，共同实施结对工程。其中，甲方（帮扶教师）每月至少听被帮扶教师一节课，每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等；乙方（被帮扶教师）每月至少听帮扶教师两节课，每学期必须公开一至两节汇报课等，学期结束，双方要写出结对帮扶总结。

经协商由: __________ 为指导老师

___________为帮扶老师 带教时间为：

年

带教内容为：带教指导检验方式：通过开展公开业务活动进行考评，对带教教师进行教学等各方面进行指导

本协议一式三份。

指导老师（签名）

帮扶教师（签名）

****年**月**日

第三篇：教师结对帮扶协议书

秦栏小学教师结对帮扶协议书

为了使我校青年教师快速成长起来，促进青年教师在教育教学质量上有新的突破，学校决定以“结对帮扶”为基本形式，实施对青年教师的培养和指导。

一、结对方式：

帮扶双方通过双向自愿选择，结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书。

二、协议期间，结对教师的职责：

1、指导教师（甲方）职责：

① 指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，定期听培养对象上课，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。

② 每学期指导培养对象上汇报课或公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。

③ 积极指导培养对象参加各类业务竞赛，并做好赛前指导。④ 鼓励培养对象运用现代化教学手段，指导培养对象参加教科研活动。

⑤ 负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。

2、培养对象（乙方）职责：

① 认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。

② 能灵活运用课程标准，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。

③ 积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。

④ 积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。

三、协议期限：三年

四、其它事项

本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份，一份报学校备存。本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。

甲方签字： 乙方签字：

学校（盖章）：

2008年9月15日

第四篇：教师结对帮扶协议书_

.教师结对帮扶协议书_范文

自愿聘请xxx为指导教师。指导教师将不定时地对被指导者给以各方面的关心和帮助，重点指导课堂教学，每两周进入课堂指导1次，其他指导内容不定时，不定数量。教科室检查指导教师记录，并进行实际调查，核实无误后，被指导者出席各类级别公开课获得的课堂教学成绩，将以同比计入指导教师考核。没有进行过程性听课指导，只在该教师出席各类公开课时参与该节课指导的，指导教师只记三分之一的相应分数。指导教师履行了指导职责，但被指导教师学年内没有参与市以上各类公开课的，给指导教师记过程指导分。不尽指导教师职责的，该协议无效。

本协议一式三份，教科室存档一份，教师自留一份。

本协议适用于各学科。

指导教师签名：

被指导教师签名：

监督单位：师范附小 教科室.

第五篇：教师结对帮扶活动协议书

教师结对帮扶活动协议书

为迅速提高我专业组师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才步伐、进一步更新教学观念，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。

一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为工作年限界定在2年及以下的教师。

二、协议期间，双方的责任及义务

（一）对年轻教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。

2、经常主动请教指导教师。

3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。

4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行教育教学。

5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）

6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。

7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

（二）对指导教师的要求

1、指导教师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（对青年教师送审的教案要认真审阅，指导修改，并签注意见，对于不成熟、不合格的教案，要禁止其授课；对青年教师进行批改、辅导类指导每周不少于1次）。

3、指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、辅导等。

5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。

6、指导教师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。

7、指导教师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。

三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。

指导教师

（签字）：

青年教师

（签字）：

保靖县职业中专学校加工制造组

2016年8月