word文档添加图片背景小结

第一篇：word文档添加图片背景小结

第一，“设计”菜单下“水印”，“自定义水印”，注意，取消勾选“冲蚀”，调整缩放比例，“应用”，“确定”即可。

注意：其实通过“设计”“页面颜色”“填充效果”也可以设置图片背景，但是这种方式，转换成pdf会出现图片被反复打印的情形，如下图所示：

第二，转换成pdf之后，文字有白色背景，如下图所示，如何取消？ctrl+A，全选所有文字，连续两次点击“字符底纹”图标即可。

第三：如何取消word文档的背景

如果这个word文档的背景是通过“设计”“页面颜色”“填充效果”“图片”添加的，那就点击“无颜色”即可。

第二篇：邀请函图片背景

“邀请函封面”的制作

实训说明

制作邀请函，邀请函的用途非常广泛，生日聚会、结婚典礼、节日庆典等都需要使用。邀请函也可以在商店购买，但大多设计大众化、简单、单一，我们可以利用word2003来制作一份个性鲜明的邀请函，邀请函主要包括：图片、边框、背景、文字几个部分。通过本次实训学习，主要掌握word2003中图文混排和页面设置的相关知识。

实训前的准备

根据邀请函的主题，搜集相关的图片素材。

实例操作步骤

步骤一：确定邀请函的尺寸

1、单击菜单栏【文件】|【页面设置】命令，弹出如图1所示页面设置对话框。在【页边距】的【上】、【下】、【左】、【右】文本框均设置为0.2厘米，方向设置为纵向。

图 1 “页面设置”对话框

2、单击【纸张】选项卡，进行邀请函尺寸的设定，如图2所示，将【纸张大小】设置为【自定义大小】，设置【高度】和【宽度】分别为25厘米和16厘米。单击确定完成。

图 2 设置“纸张大小”

步骤二：纵观全局制作邀请函

1、单击菜单栏【视图】|【显示比例】命令，弹出如图3所示对话框，选择75%显示比例，单击确定完成操作。（该显示比例可以根据具体的制作尺寸来设定）

图 3 设置文档显示比例

2、设置邀请函的正反两面。当前页面作为邀请函的反面，按ctrl+enter键分页回车换行，生成第2个页面，作为邀请函的正面，如图4所示，调整之后看看是否满意，对后续的工作是否方便。

图 4 邀请函正反面页面 步骤三：邀请函艺术边框

选择菜单栏【格式】|【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框，单击【页面边框】选项卡，在【艺术型】下拉菜单中选择所需图案，【宽度】设置为10磅（默认为20磅）如图5所示。

图 5 设置边框

步骤四：添加邀请函背景

1、选择【格式】|【背景】|【其他颜色】命令，系统弹出如图6所示【颜色】对话框，选取背景颜色。单击【确定】完成。

图 6 设置背景颜色

2、选择【插入】|【图片】|【来自文件】，选择已准备好的背景图片插入。选中图片，单击右键，选择【设置图片格式】选项，打开【设置图片格式】对话框，选择【版式】选项卡，在【环绕方式】中选择【浮于文字上方】，然后移动图片至如图7所示位置。

图 7 插入图片后效果

步骤五：添加装饰图片

1、选择【插入】|【图片】|【来自文件】，选择已准备好的装饰图片插入。调整图片大小、位置、整体布局。效果如图8所示。

图 8 邀请卡效果图

2、插入邀请函图片，设置【文字环绕】为【浮于文字上方】，调整图片位置及大小，效果如图9所示。

图 9 邀请卡效果图

3、插入艺术字图片，内容为“2008新春答谢会”，设置艺术字图片【文字环绕】为【浮于文字上方】，调整图片位置及大小，效果如图10所示。

图 10 邀请卡效果图

4、在邀请函封面的正面底部输入发出邀请的单位名称：浙江义乌工商学院，设置文字字体、字号、颜色等。本例为华纹云彩、常规、初号、白色。效果如图11所示。

图 11 邀请卡最终效果图

小结

利用word制作邀请函封面简单、方便，并且可以根据自身实际需要制作出个性比较鲜明的封面，使观看者通过封面能对邀请函的基本信息有初步并且深刻的了解。

本实例制作主要涵盖知识点有页面设置、图片的灵活运用和排版等，通过本实例学习，同学可以举一反三来制作其他类似文档封面。

思考题

1、如何修改纸张的页边距？

2、如何添加艺术型的边框？

3、如何设置图片的环绕方式为“嵌入型”？篇二：论坛邀请函邀请函怎么写

合作邀请函

尊敬的：

由世界中医药学会联合会和成都中医药大学联合创办的中医眼科西部论坛，拟定于2013年9月28日-29日在四川成都隆重举行。

中医眼科西部论坛是一场立足中华、面向全球的中医眼科国际盛会。承载着中医眼科流派传承与创新的重大责任。论坛学术成就将推动中医眼科学术及医疗事业迈上一个新的台阶，推动中医眼科现代化、国际化进程，惠及人类健康，具有非同凡响的社会价值和意义。

中医眼科西部论坛，受到政府及媒体的大力支持与广泛关注，并邀请中国中医学界相关企业、单位、机构领导，中医眼科专家、学者，以及国际眼科学知名人士参会。

中医眼科西部论坛将成为中医眼药及器械企业对外传播的绝佳平台。论坛期间，组委会将设置广告宣传平台及展位，为广大医药医疗企业搭建品牌形象宣传、产品展示等交流平台，组委会愿与同道精诚合作，资源互补，互惠共赢。

我们真诚邀请您来参加本次大会并成为赞助合作伙伴！

一、会议介绍

会议名称：2013′中医眼科西部论坛暨2013′四川省中医眼科学术年会 会议时间：2013年9月28-29日 报到时间：2013年9月27日

会议地址：中国四川省成都市青羊区西玉龙街168号成都帝盛君豪酒店 主办单位：世界中医药学会联合会、成都中医药大学

承办单位：四川省中医药学会中医眼科专业委员会、成都中医药大学附属医院 支持媒体：四川电视台、成都电视台、四川新闻网、《成都商报》、《华西都市报》、新浪网、搜狐网、腾讯网、网易网、凤凰网等

------------------行业盛会 商机无限-----------------? 聚拢行业人脉 洞悉企业商机

论坛汇集世界级中医药眼科风云人物、药企巨子、科研机构、专家学者及媒体共聚一堂，探寻中医药眼科发展趋势及方向。

论坛将为各级主管部门、科研机构、各级医院及中医眼科、国际组织提供交流沟通的平台；增进企业家之间、企业与企业之间、企业与政府之间、国际组织之间的了解与合作。? 行业盛会 迅速提升品牌价值

中医眼科西部论坛是一场立足中华、面向全球的中医眼科国际盛会，其学术成就将推动中医眼科学术及医疗事业迈上一个新的台阶，推动中医眼科现代化、国际化进程，惠及人类健康，具有非同凡响的社会价值和意义。论坛受到国际国内各大媒体的广泛关注，并吸引相关专业媒体进行实况报道，面向药企及全国中医院、中

医师等进行精准传播。赞助单位可成功实现企业品牌及产品的高关注度、高曝光度，使企业全面提升品牌价值，打响知名度，吸引更多的合作伙伴。-----高效精准传播平台为您带来超值的广告投放效果-----

二、招商细则

注：支持单位名称及广告排版、播放顺序、现场展位大小将按照合作合同签署时间先后顺序进行安排及选择。

2、论坛总冠名企业，费用18万。（只限1家）

3、分类支持赞助项目（中间企业）

注：

a.所有广告画面均由支持单位自行设计，请严格按照组委会设计模板进行设计，设计稿件请于2013年8月31日前提供组委会审核；

b.企业按要求提供物料须在2013年9月10日前提交实物样本进行审核，9月20日全部物料提供给组委会；

c.现场布置及广告位设置见附件。

4、论坛合作伙伴广告、媒体资源权益

注：以上费用广告时限为2个月篇三：邀请函格式

邀请函格式

在一般情况下，邀请有正式与非正式之分。非正式的邀请，通常是以口头形式来表现的。相对而言，它显得要随便一些。正式的邀请，既讲究礼仪，又要设法使被邀请者备忘，故此它多采用书面的形式，即洛阳礼仪活动邀请函的形式。

那么，什么是礼仪活动邀请函?我们要怎样来写作礼仪活动邀请函?

一、礼仪活动邀请函的含义

礼仪活动邀请函又称礼仪活动邀请信、礼仪活动邀请书，是礼仪活动主办方（单位、团体或个人）邀请有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动时发出的礼仪性书面函件。

凡精心安排、精心组织的大型活动与仪式，如宴会、舞会、纪念会、庆祝会、发布会、单位的开业仪式等等，只有采用礼仪活动邀请函邀请佳宾，才会被人视之为与其档次相称。礼仪活动邀请函有自己的基本内容、特点及写法上的一些要求。

二、礼仪活动邀请函的基本内容

礼仪活动邀请函的基本内容包括礼仪活动的背景、目的和名称；主办单位和组织机构；礼仪活动的内容和形式；参加对象；礼仪活动的时间和地点、联络方式以及其他需要说明的事项。内容根据实际情况填写。

三、礼仪活动邀请函的特点

洛阳礼仪活动邀请函的特点体现在以下四个方面：

礼貌性强。邀请事务使用邀请函表示礼貌。礼貌性是礼仪活动邀请函的最显著的特征和基本原则。这体现在内容的完全的赞美肯定和固定的礼貌用语的使用上，强调双方和谐友好的交往。

语言简洁明了。礼仪活动邀请函是现实生活中常用的一种日常应用写作文种，要注意语言的简洁明了，看懂就行，文字不要太多太深奥。

适用面广。礼仪活动邀请函使用于国际交往以及日常的各种社交活动中，而且适用于单位、企业、个人，范围非常广泛。

四、礼仪活动邀请函的结构与写法

在应用写作中礼仪活动邀请函是非常重要的，尤其是社会交际空前广泛和重要的当代社会，写好它可以说至关重要。对礼仪活动邀请函的写法要注意格式和形式两个方面。

首先是结构上写法类似公函。一般格式如下：

邀请函

尊敬的________________ 您好!___________单位将于____年____月____日在_________地，举办_____________活动，特邀您参加，谢谢。

请看例文一：

邀请函

尊敬的×××教授：

我们学会决定于××年×月×日在省城××宾馆举办民间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。务请拨冗出席。

顺祝

健康!××省文学研究会

联系人：×××

××年×月×日

这是最常见的、标题只以文种“邀请函”字样出现的范例。

再看例文二：

新春晚会邀请函 ________小姐／先生

仰首是春、俯首成秋，××公司又迎来了她的第×个新年。我们深知在发展的道路上离不开您的合作与支持，我们取得的成绩中有您的辛勤工作。久久联合、岁岁相长。作为一家成熟、专业的×x公司，我们珍惜您的选择，我们愿意与您一起分享对新年的期盼。故在此邀请您参加×××公司举办的新年酒会，与您共

话友情、展望将来。如蒙应允，不胜欣喜。

地点：×××

时间：××年×月×日

备注：期间抽奖，请随赐名片 这里标题除了文种“邀请函”字样外，还出现了事由“新春晚会”。在一个商业社会里，商务礼仪活动邀请函也出现得越来越普遍。

商务礼仪活动邀请函反映了商务活动中的人际社交关系，企业可根据商务礼仪活动的目的为其合作伙伴(投资人、材料供应方、营销渠道商、运输服务合作者、政府部门负责人、新闻媒体朋友等)撰写具有企业文化特色的邀请函。一般来说，商务礼仪活动邀请函的文本内容包括两部分：邀请函的主体内容和邀请函回执。如：

洛阳xxxxxx公司年终客户答谢会邀请函

尊敬的×××先生／女士：

过往的一年，我们用心搭建平台。您是我们关注和支持的财富主角。

新年即将来临，我们倾情实现公司客户大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对xxxxxx公司的大力支持．我们特于××年×月×日×时在×××大酒店一楼×x殿举办××xxxxxx公司客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!让我们同叙友谊。共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!洛阳xxxxxx公司 ×x年×月×日

这是商务礼仪活动邀请函的主体内容，标题除了文种“邀请函”、事由“××广告公司年终客户答谢会”字样外，还出现了活动主题标语“财富主角”；正文亦符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的完美结合。

商务礼仪活动邀请函的回执则常采用表格的形式，将需要被邀请方填写的事项逐项列出。一般包括参会企业名称、参会人员姓名、性别、职务、民族习惯、参会要求(如参与某项专题活动)；被邀请方的联系人、联系电话、电子邮件地址等。礼仪活动组织部门的名称、联系人、联系电话、电子邮件地址、企业网址等。

回执要随邀请函同时发出，并要求按时回复。

由以上各例，我们可以看出礼仪活动邀请函的结构通常由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。

标题。一般只写文种“邀请函”即可，字号比通常标题要略大一些。有时也可以加“事由”，如“关于参加研讨会的邀请函”。有时还可包括个性化的活动主题标语，如“沟通无限中部六省城市信息化高级论坛邀请函”。

称谓。是对邀请对象的称呼。要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。要写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“ 同志”、“经理”、“教授”、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。通常还要加上“尊敬的”之类定语。

正文。是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位臵在称谓下一行，空两格。接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。若附有票、券等物也应同邀请函一并送给邀请对象。有较为详细出席说明的，通常要另纸说明，避免邀请函写得过长。

敬语。末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类的敬语。有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。

落款。署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。邀请单位还应加盖公章，以示庄重。

其次是形式上的要求。邀请函的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写。

五、写礼仪活动邀请函

要注意的事项 1．“邀请函”三字是完整的文种名称，与公文中的“函”是两种不同的文种，因此不宜拆开写成“关于邀请出席×x活动的函”。2．被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。网上或报刊上公开发布的邀请函，由于对象不确定，可省略称呼，或以“敬启者”统称。

3．严格遵守写作格式，称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分，不能丢漏信息。

4．邀请事项务必周详，使邀请对象可以有准备而来，也会使活动举办的个人或单位减少一些意想不到的麻烦。

5．邀请函须提前发送，使受邀方有足够的时问对各种事务进行统筹安排。总之，礼仪活动邀请函属于社会生活使用文书，具有社会公关及礼仪功能。它不仅表示礼貌庄重，也有凭证作用，要写得简明得体，准确文雅。

第三篇：教案(插入图片 艺术字 背景)

插入艺术字，修饰文字，插入图片（调整大小、图片工具栏），修饰文本框，一、创设情境、导入新课

教师问：同学们你们平时上网都干些什么?有同学会说查资料，有的说玩QQ牧场。我则相机问：你们知道QQ牧场都能玩什么？学生答：能玩养动物、偷动物„„

1、认领我的牧场

在同学们的引导下我也开通了自己的QQ牧场，大家想不想看一下？（出示牧图片）我还给自己牧场起了一个名字：“开心农场”。大家想不想有自己的牧场？现在大家想办法认领自己的一块牧场。桌面有一个《牧场》的文件夹，同学们可以从中选择一块。

选好自己的牧场了吗？请同学上台演示他是怎么做的？

学生演示插入图片的方法;插入-----图片-----来自文件----

2、扩大牧场的面积

我发现有的同学的牧场面积大，有的小，谁有好办法扩建农场？

选中图片——拖动控制按钮。（在四个角位置拖动可以不改变图片的比例）

二、修整我的牧场

1、为牧场取名字

现在大家都有了一块自己的牧场。每个同学都有自己的名字，你能给你的牧场也取一个个性的名字吗？先动脑筋想一想。谁来说你取的什么名字？

那现在就将名字放在你的牧场上吧！谁来说一说你是怎么做的？学生演示。插入——艺术字——输入文字——调整大小位置

绘图工具栏——艺术字按钮——输入文字——调整大小位置

2、牧场欢迎语

除了名字，我利用文本框还给自己的牧场写了欢迎语“初来乍到，手下留情”，毕竟我才刚刚开通牧场嘛！给大家一分钟时间给自己的牧场添加欢迎语！提示：文本框作用大！

在大家给自己添加欢迎语的时候，我将我的牧场的欢迎语稍微的美化了一下，大家看一下效果，和你的比一下。小组内商量下该怎么美化你的欢迎语。小组所有成员都美化成功的同学请举手，请一个小组上来演示。

方法：选中文字——字体、字号、颜色。

选中文本框——绘图工具栏油漆桶改变填充颜色，线条颜色按钮改变线条颜色。

还有一种简便的方法：双击文本框。再给大家一点时间美化一下你的欢迎语。

三、饲养动物

现在同学们是不是迫不及待的想要给自己的牧场饲养动物了？看谁用最快的速度认领一种动物！

第四篇：iH5基础教程：为H5添加图片、音视频

iH5基础教程：为H5添加图片、音视频

第一步：

1、在桌面全选素材，拖拉进编辑器的舞台里，在对象树中就可以看到添加的素材。

2、可以通过素材前面的勾控制素材的显示和隐藏。

第二步：

1、可以在移动舞台里的图片或缩放大小，拖进来的图片都是默认等比缩放，如果要自由缩放图片，可以右键舞台上的图片，或者邮件对象树里的图片，取消等比缩放。也可以选择原始大小，让图片恢复原来的大小。可以通过调整属性面板来控制图片的属性，例如为图片添加背景颜色、改变透明度、旋转和微调图片位置等等。

2、视频拖进来默认是一个小方块，右键视频选择原始大小可以调整视频大小，放缩和移动的功能与图片一样，视频有时间轴窗口，点击播放按钮可以使视频播放。

3、可以用图片工具

上传GIF，GIF会自动播放，如果用GIF工具上传GIF，则需要通过事件触发其播放。

4、选中小人图片，点击文本工具，在舞台拖拉一个框，在文本编辑框里输入文字，可以通过属性面板改变文字颜色，文字大小可以输入数值让文本放大。文本只有一个默认的中文字体，如果需要其他中文字体，可以用中文字体工具。

5、在一些浏览器里无法识别中文字体的显示，所以用中文字体工具为图片。

会转化

第三步：对象排列结构

1、中文字体与文本是小人图片的子对象，小人是父对象，点击小人图片前面的三角形，可以把子对象收起来。隐藏小人图片，那它的子对象也会一起隐藏，移动父对象，子对象会像黏在父对象上一样，跟着父对象一起移动，移动子对象，其父对象不会受到影响。

2、对象的排列顺序会影响对象重叠的方式，同一个父对象下，排在上面的中文字体会盖住文本。而中文字体和文本会盖住鞋子，因为子对象优于父对象显示。

知识点:

1、iH5编辑器支持哪些素材格式： 图片：JPG，PNG，GIF，SVG 音频：mp3 视频：mp4的H.D.264格式

网页：htm, html, zip（zip里面必须包含index.html）图片序列：zip, gif（图片名称不能使用中文名称）

2、添加素材：

哪些素材是可以在桌面或文件夹中多选后，通过拖曳导入编辑器的： 图片，GIF图片，视频，音频 哪些素材是需要选中工具，先在舞台定位（拖个框），系统会弹出输入框： 图片（如果从工具栏选择），文字T，富文本，网页，图片序列，图画，中文字，GIF，幻灯片

哪些素材是选中工具，在舞台定位（拖个框），就直接在舞台上添加了该工具： 透明按钮，二维码，按钮

哪些素材是选中工具，无需在舞台上定位，就直接导入了舞台： 视频，音频，下载文件（会提示你上传电脑中的文件）

3、使用图片工具添加GIF图和使用GIF工具添加GIF图的区别？

图片工具添加一张GIF图片后，GIF图片会自动播放，您也无法控制它的开始和停止；而用GIF图工具添加一张GIF图片，图片不会自动播放，您需要通过添加控制事件来开始GIF的播放。另一种方法是利用幻灯片控件上传GIF图，并控制其播放，请参考幻灯片工具的具体操作用法。

4、iH5编辑器中三种文字工具的区别？

iH5编辑器中提供英文字“T”，中文字“字”，及富文本；富文本能更方便地为你整段的文字进行简单的排版。中文字“字”为你提供更丰富的中文字体的选择。绑定变量的只能使用英文字“T”。

＊如果您想将自己电脑中的中文字体上传到工具中，请联系我们的QQ客服人员。

5、按钮和透明按钮有什么区别？

按钮是一个带有颜色的圆角方形，你可以调节它的圆角度，颜色，外框颜色等。在它的属性栏中可以直接添加文本，并设置文字大小，颜色，样式等。透明按钮就是一个透明的区域，它可以有按钮的属性，也可以有容器的属性，具体参考后文中的透明按钮的详细解释。

6、对象层级：（1）同级对象: a)对象树上面的对象会遮挡下面的对象。例如图片、文本等对象。b)页面一次只显示一个，页面从下往上显示，即对象树最下面的页面是首页。（事件由下往上发生，即同一个触发对象下的事件，排着最下面的事件先发生。）

（2）父子对象：

c)子对象优于父对象显示，即子对象会遮挡父对象。

d)移动父对象，子对象跟着移动，移动子对象，父对象不受影响，即子对象像黏在父对象上一样。

第五篇：信息技术《在网页文档中添加图片》说课稿

2011春季学期公开课说课稿

《在网页文档中添加图片》说课稿

阳山中学 冯世良

尊敬的各位老师：

大家好！今天我说课的题目是《在网页文档中添加图片》，它是粤教版的选修三《网络技术应用基础》中使用Dreamweaver制作网页的内容，教学的对象为高二级学生。本节课我将从以下八个方面加以说明：

一、说教材

（一）教材分析

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本课所学的是“在网页文档中添加图片”，是网页页面美化的重点知识之一，是图片在网页上的应用、延伸和拓展。通过本课学习，使同学们了解到Dreamweaver作为一个优秀的网页制作软件，在网页上使用的元素里面除了文字外还可以插入图片、动画等等。学习Dreamweaver的灵活应用，是对学生掌握制作网页的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。

（二）教学目标分析

教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。

1、知识与技能

（1）学生通过使用Dreamweaver在网页上插入图片操作练习，让学生熟悉在网页上使用图片的各种方法；

（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Dreamweaver中调整图片、编辑图片的技巧。

2、过程与方法

（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

2011春季学期公开课说课稿

3、情感态度价值观

通过设计“美丽的九寨沟”这一页面，学习在网页文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。

（三）教学重、难点分析

这节课的教学内容是在网页文档中插入图片，因此让学生掌握插入图片的方法是本节课的重点。对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错，掌握起来还有一定的难度，因此我把图片的调整与编辑作为本节课的难点。

重点：通过本节课学习，熟练使用Dreamweaver在网页文档中插入图片的方法。

难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技巧。

二、说教法

根据教学内容，本课采用的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究法”、“分层教学法”。

信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。为此在授课时，我先通过展示九寨沟美丽的风景图片，激发学生的兴趣，引出本节的主题任务——为九寨沟制作宣传网页，在完成这个主题任务过程中，再给出一个个小任务，让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式再次激发学生兴趣，使教学内容合理流动。

三、说学法

在这节课中学生主要用到的学法是：接受任务——思考讨论——尝试操作——自主创造——作品展示。学生在完成每个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，在对讨论的结果进行探究验证的基础上，完成任务，最后通过作品展示，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

四、说教学准备

1、带多媒体教学系统的网络教室；

2、多媒体教学课件；

3、学生预先分组，并选一个计算机水平较好，又比较负责任的学生担当小组长；

2011春季学期公开课说课稿

4、将九寨沟相关资料及图片存放在学生机上。

五、说教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合高二级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节：

（一）情境激趣，引出主题

（二）任务驱动，自主探究

（三）实践运用，提高发展

（四）展示评价，归纳总结 第一环节：情景激趣，引出主题

首先，我展示九寨沟风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。此时，问道：多么美丽的风景啊，你们想不想让外面更多的人了解美丽的九寨沟，让更多的人到九寨沟旅游观光呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Dreamweaver软件为九寨沟的旅游事业设计一个网页，让更多的人来了解九寨沟！好不好？

同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究

同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为九寨沟作宣传呢？

这时，打开两个文档：看，这是老师为九寨沟设计的两份宣传页面，你们觉得哪份宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果呢？

学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。任务一：同学们先自已动手试一试，如何在网页中插入图片？

任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单，让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入图片的方法，还找到了其他插入图片的方法。但是，也有少数学生找不到，这时，我

2011春季学期公开课说课稿

请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

然后，我利用事先做好的课件，演示操作步骤，归纳操作方法。这样做，既突出了本节课的重点，又强化了学生对重点知识的掌握。

通过学生的演示，教师的归纳，学生们都能将图片插入到网页。紧接着我找出几份具有代表性的学生作品，利用多媒体网络教室广播软件进行展示，我首先对这些作品给予充分肯定的同时，请同学们议一议如何使这些作品更加完美，同学们畅所欲言，对于学生们提出的建议，我归纳成3个有待解决的问题：

问题1：如何改变图片的大小？ 问题2：如何移动图片的位置？

问题3：如何调整图片和文字之间的位置关系？

这3个问题转变成为3个新的任务摆在了学生们的面前，我让学生根据自已能力的高低选择1个或多个任务进行探究，并尝试操作。这样采用分层教学的方法，既让能力高的学生充分展示自已的才华，也能让能力较低的学生品尝到成功的喜悦，使得全体学生都得到最大程度的发展。

同学们在操作前，我这样提示大家：如果遇到解决不了的问题，可通过教材的阅读或网络搜索解决方法的方式来完成。

教师巡回指导，对于个别学生遇到的问题，可以让小组中会操作的学生传授方法，开展合作学习。对于大部分同学都解决不了的问题，则进行启发引导。

然后选几位学生将屏幕上的几幅作品进行完善，最后教师进行归纳总结，并对操作过程中容易出现的问题进一步强调。通过生生互动，师生互动，突破了对图片进行调整编辑这个难点。

在这一环节，同学们在任务的驱动下，自主探究，动手实践，解决了问题，学生的角色从“让我学”变成“我要学”，学习的兴趣在不断提高，好奇心也随之得到满足。动手实践的得与失，不再是作品的好坏，而是“自主学习”的成功体验。

第三个环节：实践运用，提高发展

在学生掌握新知后，我设计了一个以小组为单位来为九寨沟设计一宣传网站的比赛，在制定比赛规则后，给学生留下自由发挥的空间，鼓励学生自主创造，2011春季学期公开课说课稿

充分发挥自已的灵感和特长，以小组合作的形式，让学生体验团结协作的力量，以比赛的方式，使学生的兴奋点再次激起高潮，不知不觉中使知识得到了巩固。

第四个环节：展示评价，归纳总结

在这个环节里，利作多媒体网络教室的优势，将小组中的优秀作品传送到教师机，我利用广播教学让学生欣赏。学生在欣赏的过程中，既可以相互学习，交流心得，锻炼口头表达能力和评价能力，又可以使学生获得成功的兴奋，被认可的满足，品尝到学习的快乐。

六、布置作业

在我结束本节课的教学活动时，我将请同学们对这节课谈谈自已的收获，目的在于让同学人回顾教学过程，对知识进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最后，我会说：今天大家已经成功地为网页添加图片，但是网页还不够完美，比如动态元素的使用，背景的设置等，这些知识我们将在下节课继续学习。然后，布置作业：预习在网页文档中设置动态元素的方法，并尝试着操作练习，这样给学生造成学习的期待心理，激发他们下阶段的学习热情。

七、评价分析

本节课以任务为主线，有意识地留给学生适度的思维空间，使传授知识与培养能力容为一体。鼓励学生大胆上台演示，让学生暴露思维过程，教师将从多方面给予评价，同时，通过作品展示，让学生自评，互评，从而体现评价主体的多元化，评价方式的多样化。

八、板书设计（略）

我的说课到此结束，敬请各位评委老师指正，谢谢！