2010学年第一学期泗门镇湖北小学思想品德教研组工作计划（含五篇）

第一篇：2010学年第一学期泗门镇湖北小学思想品德教研组工作计划

2011学年第一学期双塘小学品德教研组工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为落脚点，继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。

二、主要工作

（一）理论学习交流

组织教师集体学习教育教学的相关理论和本学科的课程标准，及时总结交流教学过程中研究、改革的新鲜经验，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学基本原则办事，努力实践素质教育，以学生发展为本，树立科学的教育观和质量观。同时，鼓励教师加强自学，努力提高自身的理论修养，并增强教师间的交流，在交流中共同进步，携手发展。

（二）常规工作落实

1、开学初制定好学科教学计划.2、每月开展一次教研组活动，交流教师在教学中遇到的问题，共同探讨解决的方法。

3、积极组织教师外出听课，参加区教研室的各项教学活动，并认真作好记录，回来及时与同备课组的老师进行交流反馈，利用教研组活动的时间进行深入交流讨论，共同探讨成败得失，以便及时总结积累教学经验。

4、每位教师要多积累和撰写有利于形成实践智慧的教学案例，组织案例交流、评比，学期末每人至少交一篇教学案例。

（三）加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队

1.加强校本培训与研究

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训

练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。2．加强师资队伍建设

学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

三、活动安排： 九月份：

1．制订学期计划。

2．上报小学品德学科教师汇总表 3．网格教研活动：单元集体备课 十月份：

1、开展校教研试教活动

2、参加“潮涌普陀”高端研修活动（10.27-28）

3、品德学科教学“疑难问题”征集 十一月份：

1、参加市小学品德学科年会换届活动 2．品德论文撰写及选送。十二月份： 1、80后青年教师比武——试卷命题比赛

2、集体备课活动。

3、积极参加区送教下乡活动。一月份：

1、学期工作总结

2、完善教研组资料，整理档案，上交相关资料

2011双塘小学品德教研组 年9月13日

第二篇：2011—2012学年第一学期思想品德教研组工作计划

2011—2012学年第一学期品德与社会教研工作计划

一、指导思想：

本学期，我中心校品德与社会教研组将继续落实，把民族教育与生命教育和学科整合起来，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施，深化课程改革，加强课程管理，切实提高课堂教学的有效性。

二、具体工作：

1、继续采用集慧式备课形式，年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文，集聚智慧的火花，这也是基于任课教师多为兼课老师的缘故。学期末各年级组交一份教案。

2、积极组织教师外出听课，参加区教研室的各项教学活动，并认真作好记录，回来后及时与同备课组的老师进行交流反馈，利用教研组活动的时间进行深入交流讨论，共同探讨成败得失，以便及时总结积累教学经验。

3、紧扣“课堂教学改进计划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改进，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改进。让课堂改进计划不再流于形式，让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课老师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。

4、组织教师集体学习教育教学的相关理论，及时总结交流教学过程中研究、改革的新鲜经验，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学基本原则，努力实践素质教育，以学生发展为本，树立科学的教育观和质量观。

5、组织教师写好课后反思，反思课堂教学得失，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，并取得进步。

6、组织每位教师上网进行看课评课活动。

下迪中心校品社教研组

2011年8月

第三篇：2012-2013学年第一学期思想品德教研组工作计划

思想品德教研组工作计划

(2012--2013第一学期)

棋盘井中学李勇2012-9.18

一：指导思想

全面贯彻党和国家的教育方针、政策，用科学发展观统领教研工作全局，以基础教育课程改革为总揽，以提高课堂效率为切入点，以校本教研为保证，深

化教学及评价改革，推进素质教育。牢固树立教研为教育教学服务，为教师专业

成长服务的精神，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务等职能，开创教研工

作新局面，全面提高本组教育教学质量。

二：总体思路

围绕一个中心——推进课程改革，提高教学质量；抓好三项重点工作——

小组合作探究导学案的推行实施、校本教研深化、教学质量监控；继续做好常规

教学研究、指导、评价和服务工作，创新教研机制，促进教学改革，进一步提升

基础教育教学质量与水平。

三：工作目标

1.课改实验：通过抓校本教研、抓师资培训、抓名师培养，开创思想品德

教研工作的新局面。

2．教学研究：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为教师新课改背景

下的教育教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保教师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。

3．教学质量：使思想品德学科成绩都有大幅度提高。

4．队伍建设：加强政治、业务学习，提高全员素质；转变工作作风，增

强服务意识；提高工作效率，成为全校教师满意的教研队伍。

5．创建特色：不断创新教学研究工作，逐步形成本组教研工作特色：一

是校本教研制度化，二是教学要求规范化，三是帮扶结对经常化，四是教研指导

专题化。

四：工作要点

1.进一步抓好、抓实课改工作。积极发现和培养教学、教研实例，并将优秀

案例推

介到本组教师中，引领本组教师扎实开展校本教研工作。以教学反思、案例

研究为重点促进本教研工作的具体化、实效化。适当时候要组织一次校本教研有

形成果展示活动。

2．进一步优化课改的推进方式。通过评比等常规手段引导教师学习课改理

论、反思课改行为。

3．进一步加强校本教研工作。开展校本教研活动，是及时解决课改革实验

中的问题，提高课堂教学水平，促进教师专业发展，推动课改向纵深发展的重要

措施和保障。着力解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针

对性差、积累和反思不够等问题。各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的突

出问题，确定研究课题，进行集中攻关，以此推动校本教研的开展。

4．有序推进“帮扶结对”工作，探索新形势下的帮扶结对的组织形式、帮扶

内容、工作规程和方法，拓展优质教育资源，搞好教育资源合理配置，促进教育

均衡和谐发展。

5．重构课堂教学常规。完善教学常规评价体系，用以指导、规范和评价学校教育教学行为，使教师的备、教、辅、改、考都能体现课改要求。

五.本学期工作要求:

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。备课组教研活动则分成七,八,九年级来开展。

认真做好听课评课活动。本学期要求每位教师在本教研组至少开2节研讨课，提前将教案上传至教研组“公开课”里，听课教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照学校课改要求，推动初中思想品德课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习，将生活情景引入课堂教学。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、以“小组合作探究”为重点,不走形式把课题教研落到实处。教师以此为要求备导学案并以课堂教学为研究，撰写相关教学反思和论文。

6.发挥思想品德学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

7、努力提高现代技术水平，将学科与现代技术整合，不断提高自己在这方面的能力.。配合学校，从本组实际出发，鼓励本组成员多使用多媒体教学，提高课堂教学质量。

六、有关安排

第一：组织本组成员探讨本学期教研计划,制定教研组计划和备课小组计划。第二：组织本组教师认真研究本组课题教研专题并做好具体分工安排第三：积极开展研究性学习,转变教学模式

将中考列为教学研究重点，要求参与中考科目的教师严格要求学生，多想方法、采取有效措施全面激发学生学习兴趣；提高学习成绩，争取在中考中取得理想的成绩。

第四：组织教师进行示范课活动,要求每位教师积极参与,共同努力,争取最佳效果。

第五：加强信息技术与学科教学整合的研究与实践，力争在提高教学与教研的信息化水平方面有所突破。充实和完善学科信息技术与学科教学推动小组。推出多媒体教学研究课1-2节

第六：进一步加强“生活情景化”课题教研工作。开展相关教研活动，及时解决课改革实验中的问题，提高课堂教学水平，促进教师专业发展，推动课改向纵深发展的重要措施和保障。要把“自我反思”“同伴互助”落到实处，着力解决教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题。各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的突出问题，确定研究课题，进行集中攻关，以此推动“生活情景化教研”的开展。

第七：对本学期教研工作进行总结寻找不足，适时跟踪总结和推广教学活动的经验。

李勇2012、9、18

第四篇：2010—2011学年第一学期思想品德教研组工作计划

2010—2011学年第一学期品德与社会教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻《全国基础教育课程改革纲要》、《小学品德与社会学科学习准备其教学指导意见》、《改进品德与社会课堂教学的几点意见》的有关精神，以“两纲”教育为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身教学实践，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，优化教学过程，努力培养和提高学生的良好行为习惯、创新精神、实践能力、珍爱生命、尊重生命意识和爱国主义情感，全面提高教师教学水平。本学期品德与社会教研组工作将以“两纲”教育为重点，有计划、有目的地开展教研活动。使教研工作促进教学水平，教学水平再上一个新台阶。为提高全校的品德教学质量打造一支高素质的教师队伍而努力。

二、拓展品社教学渠道，增强道德教育效果

（1）品社课教学与其它学科教学相结合，体现教育的整体性

小学语文、数学、品社、自然等学科既是各自相对独立的一部分，又是一个不可分割的整体。它们虽内容各异，但有一个共同的特点，即都承担着对学生进行良好品德和行为习惯养成教育的任务。

本学期，我们要求教师在各科教学中，把握好教材，充分发挥学科优势，在课堂教学中捕捉住每一个可利用的环节，寓思想教育于愉快的课堂教学之中，使学生在潜移默化中受到熏陶。

（2）品社课教学与学生实际相结合，体现教育的针对性

由于社会上一些消极因素的存在，小学生的思想行为也出现了许多偏

差。如受“一切向钱看”思想的影响，使得学生开始滋生做事情讲报酬的思想意识。又如随着家庭生活水平的日益提高，小学生口袋里的人民币也日益增多，吃零食、比穿戴、讲享受成风。所有这些决定了品社课只靠单一的理论知识灌输和教师空洞的说教是不能奏效的，必须采取理论联系实际的方法，引导学生学教材明道理，联系实际找差距，参与教育的全过程，通过自己的辨析得出正确的结论。

本学期，我们将在品社课的教学中注重联系学生的实际，有针对性地进行教学，从而帮助学生解决实际问题，提高道德认识，增强辨别是非的能力，逐步养成良好的道德行为习惯。

（3）品社课教学与学校德育工作相结合，体现教育的一致性

品社课教学要从课堂内容出发，与学校德育紧密结合，融为一体，才能真正达到提高课堂教学实效，实现整体育人的目的。

本学期，结合品社教学开展丰富多彩的德育活动，如地震逃生演习、安全案例宣传，尽可能地给学生提供感受、体验和实践的机会，从而促进学生知与行的转化，实现二者的协调统一。

（4）品社课教学与课前、课后活动相结合，体现教育的连续性

品社课的中心环节是明理，即：使学生明白课文中所阐述的道理，不仅知其然，而且还要知其所以然。要想使学生真正理解课文所阐述的道理，必须遵循儿童的认识规律：由具体到抽象，由感性认识到理性认识。小学生的思维特点是以形象思维为主，而有的教材提供的感性材料不足，明理有一定难度。因此，我们将根据教材特点开展课前活动。如：组织学生搞社会调查、参观访问、搜集有关资料等，为明理充实感性材料，做好铺垫。

品社课教学还要与课后活动相结合，因为品社课的教学目的是引导学生把道德认知转化为道德行为。培养良好的道德行为，光靠课堂教学是不够的，必须与课后活动相结合，才会取得良好的效果。本学期，我们将通过课后活动的开展，巩固学生的道德认知，培养他们良好的道德意识和行为习惯，从而促进道德认识和道德情感的发展。

三、常规工作

1．备课

本学期，我们将进行三次备课检查，做到定期检查和突击检查相结合，全员检查和部分检查相结合。仍旧采用集体备课形式，每单元一人主备，其余人结合自己班级情况修改。

2．上课

加强小组内互听，及时交流，以便及时掌握新教材的教学情况。

3．多媒体教学

本学期，《品德与社会》教研组将继续开展自制多媒体的教学活动，我们教研组希望通过这样的活动，能进一步提高品德与社会课的教学效益。

下迪中心校品社教研组

2010年8月

第五篇：市实验小学XX-XX学年第一学期思想品德教研组工作计划

市实验小学XX-XX学年第一学期思想品

德教研组工作计划

ＸＸ

新课程改革已为思品教育开展了新天地。这是一个充满希望、充满挑战的教育时代。第四年的新学期开始了，这学期我们思品教研组在学校教研室直接领导之下，全体教师积极进取，锐意改革，每一位教师都努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，教育科学文化素质，培养健全人格而努力。现将本期教研工作作如下安排：

一、指导思想

以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育评价意见为起点，以提高学校常规管理水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路：

1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

三、教研组工作目标、要求：

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入学校调研，研究思想品德课教师如何将合作自主探究引入思想品德课课堂教学；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“活动即发展”的课题研究；组织思想品德课课改信息交流。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。

5、全体教师要加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周课时计划并在备课组上交流；听课不少于18节。

6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7、教案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广第一线教师的教学成果并组织教师撰写论文。

三、周工作安排：

周次

工作要点

第一周

思品教研组会议：学习新课标，新理念

第二周

讨论新学期工作计划制订要求

第三周

交流新学期制订的学期计划和周计划

第四周 交流课后反思

第五周 国庆放假

第六周

探讨思品课堂“学生评价”方式方法

第七周

观看《品德与生活（社会）课改》光盘

第八周

探讨“课程资源的开发与利用”

第九周

教研组集体备课

第十周

探讨学生学习评价策略

第十一周 周云教师说课

第十二周

评课。（主评人：徐荣玉）

第十三周

组织学习课改资料

第十四周

教学常规调研

第十五周

征集典型教学情景案例

第十六周

交流典型教学情景案例

第十七周

征集“教海探航”论文

第十八周

交流实施新课程标准、新教材的心得体会

第十九周 学期工作总结

第二十周 整理上交资料