09-10学年下学期德育工作总结

第一篇：09-10学年下学期德育工作总结

南师附小德育工作总结

(2009-2010学年下学期)本学期学校德育工作以坚持德育首位、育人为本的思想，坚持依法治教与以德治教相统一的原则，以培养争当“热爱祖国、勤奋学习、品德优良、体魄强健”的四好少年为主要目标，以养成教育为基点，稳步推进德育工作，并取得了可喜的成绩，学校被评为“德育工作先进单位”。

一、强化队伍建设，拓宽育人途径

组织教师深入学习《省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，通过德育例会学习、经验交流，评选“我心目中的好老师”等活动，提高全体教师的师德修养，提升教师的人格魅力和学识影响力。继续开展以老带新结队子的传帮带活动，促进年轻教师班级管理水平和业务能力的提高。本学期进一步完善《南师附小班主任工作考核细则》，结合对期末评估细则诠释，以调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，从而打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的教师队伍。一学期来，大部分的正副班主任均能积极配合，开展工作，本着对学生负责，常规管理有新点子，尤其是一年段和六年段的全体老师团结协作，成绩突出。还有如陈雯瑛、杨雪花、吴微娜、伍丽芬、徐凤爱、吴丹等班主任工作认真负责。陈鼎、陈爱平、薛萍英等副班主任积极主动。

本学期，对学校督导队进行人员精简，并通过两周一例会制度提升队员的工作能力。大队部通过演讲、投票共评选出10名大队委，同时进行岗位培训，增强荣誉感和责任意识，真正发挥骨干学生的自主管理作用。

二、落实常规教育，形成育人氛围

1、深化督导评比。扎实开展五项常规评比，强化晨检、路队的整治。行政值日利用早操时间，对每天的评比情况进行反馈，及时表扬好人好事，批评不良现象。每周一晨会，对评比得满分的班级颁发“文明班级”，并把评比总分纳入班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据。

2、狠抓养成教育。通过班会课、晨会课以及班级内评比等，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，教育学生“知书达礼”、“儒雅睿智”，做到“四不”

（不粗言粗语、不疯逐打闹、不欺负弱小、不斤斤计较）；培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。3月22日，邀请延平区关工委报告团团长谢兆雅作《歌颂伟大祖，激发爱国热情》的讲话，深深地触动了孩子们心里的爱国情感。

3、落实班队活动。本学期围绕着“人小理想大”、“走近低碳

拥抱绿色”“集体就是我的家”等主题开展丰富多彩的班队活动，在正副班主任的引导下,以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体，有效利用这一教育平台,发挥育人功能。如3月份，结合开展“争当四好少年”活动，学校向全体学生发出倡议，在“三八节”到来之际，每位学生准备一份特别的小礼物，送给自己的妈妈、奶奶或外婆，送上节日的祝福。

4、加强心健教育。凭借心健室主阵地，开展学校心理健康教育，及时疏导学生的心理障碍,反思、整理归纳个案。结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。原计划组织开展“快乐游戏

快乐成长”户外心理拓展训练，但由于洪灾影响，活动搁浅，因此把这项活动移至下学期举行。

5、加强法纪教育。按照“五五”普法教育安排，切实加强法纪教育，做到计划、教材、课时、师资和成效“五落实”。继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等，把法制教育与对不良行为学生的教育及转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。

6、推进体卫工作。扎实上好每一节体育课，大力开展阳光体育活动，继续开展 “七彩阳光”全校广播操比赛和“花样跳绳”特色体育活动，以活动促发展，切实提高学生的身体素质。继续加强甲型H1N1流感的防控工作，落实晨检制度，严控疫情在学校的输入、传播、蔓延，从而保证学校教育教学工作的有序开展。校医室要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。

三、发挥平台作用，强化育人环境

1、重视校园文化建设。红领巾广播站、各种宣传板报、专栏做到主题明确，内容丰富，集趣味性与知识性为一体。段刊、班刊每月定时更换。五月份

学校举行了“魅力少年”主题板报的评比活动，有6个班级获得了一等奖，其中一、六年段深受好评。在南平市第七届学校读书节活动中，我校六（1）班冯立宇同学撰写的《从通讯工具看祖国变化》征文获三等奖，林雅婷同学则获得讲故事三等奖。这些活动的开展，促进了班级文化的建设，班级环境的美化，净化。

2、加强“阳光艺术团”建设。本学期继续开设主持人、舞蹈、合唱、书法、机器人、摄影等八个班，以提高我校学生艺术素质，艺术教育质量和艺术技能，加强学校艺术特色项目建设，丰富校园艺术活动，在艺术实践活动中进行美育教育和爱国主义教育，陶冶情操，促进校园文化建设上一个新台阶。其中五年（4）班郑恒垣同学参加全国第三届艺术展演活动中，他送审的摄影作品《生命》获得了由教育部颁发小学甲组三等奖证书。在南平市“与未来携手，共享低碳生活”漫画大赛获得了我校参加竞赛的同学共有3人获一等奖，1人获二等奖，还有1人获得“奇思妙想奖”。南平市举行的小学生书写比赛中，我校有1人获一等奖，4人分别获得二、三等奖。

3．强化三结合教育。各年段充分发挥热心家长的资源，共举办了6场的专题教育讲座，分别有吕孙伦同志《甲型H1N1流感预防知识》的卫生讲座；张典松、刘光寿、陈仁旺、肖敏和李培昌同志的法制讲座；魏宏华同志《让梦飞翔》心里健康讲座，取得了阶段性的成效。

同时通过家长会、家访、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，形成齐抓共管的德育合力，有效提高教育效果。

4、开展平安校园建设。继续开展创建“平安校园”。3·23特大凶杀案，给学校敲响了警钟，学校加强了保卫工作，实行了校长每日代班制，完善了全校学生的通讯录，便于家校联系。严格学生考勤制度，每天班主任向卫生室汇报人员出勤情况，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务；严格门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；落实安全工作责任制度，定期检查校舍、教育装备和活动设施，防患于未

然。

6月份以来，我市遭受了特大洪涝灾害。根据上级部署，学校多次召开班主会议，正副班主任先后三次给每位家长打电话，传达学校期末安排等相关工作，使学校工作有条不紊，保证了每一位学生在洪灾期间的安全。

四、开展主题活动，巩固育人效果

1、安全教育月系列活动

学校结合第三个“福建省学校安全教育周”和第十五个“全国中小学生安全教育日”，联系学校实际，开展三月份安全教育月系列活动，学校对“安全教育月”活动高度重视，首先成立了强有力的领导小组，认真制定了《2010南师附小“学校安全教育月”活动方案》，为活动的开展奠定了坚实的基础。

其次，注重自查，通过对教学设施及学生安全知识的检查，发现问题，对存在的安全隐患进行了整改，特别是对校园周边的综合治理提出具体的整改意见，并取得了成效，如

1、加大了警力在学校上学和放学时间里，维持交通秩序；

2、在学校门口上下20米的地方做好减速带，校门口悬挂警示牌，关闭从校门口到移动大厦路段打开的防护栏；

3、在三中路口、南高食堂边的车道、南高东大门门口立反观镜，减少安全隐患；

4、画出绿色通道，加深不清晰的斑马线，加装交通信号灯，让学生安全通行。

5、移动大厦门口车辆乱停现象有所改观。

6、狠抓路边店铺占道经营，整顿治理路边小店铺的无证经营、流动摊点，确保学生通道畅通及饮食安全。

7、学校增加了保安巡视校园，确保校园安全，公安部门也派出警力对学校周边在学生上放学时值班，防止发生抢劫、敲诈、诈骗等事件，确保师生生命及财产安全。

第三，开展丰富多彩的安全月活动。

每周的班队会利用部分时间，组织学习《中小学生安全知识手册》，掌握日常生活、社会生活、校园安全和自然灾害等方面的安全常识和行为规范。

第三周开展全校性的 “快乐与安全同行”主题班会，第四周一二年段开展“争做安全小天使画出平安幸福家”现场绘画活动，第五周三、五年段引导学

生自编安全格言或查找校园安全隐患，四、六年段安排学生出安全小报等。真正把安全教育注入学生的内心世界。不定时开展两次以“关注安全，关爱生命”为主题的安全应急疏散演练活动，让学生掌握在危情时刻迅速逃生、自救的基本方法，学生的应急避险知识能力得到了很好的锻炼。把安全工作做细做实，使安全意识渗透到每一个孩子的心中。

2、开展“争当四好少年”主题活动

围绕胡锦涛总书记提出的“四好少年”育人目标，开展系列活动： 继续开展“储蓄文明，从小做起”主题活动，评选每月“道德之星”和学期“道德标兵”，以此鼓励学生约束自己的行为，养成良好行为习惯；举行新一届大队委选拔，选拔优秀学生参与大队部工作；六年级举行“做一个合格的毕业生”宣誓仪式；开展全校性的“拒绝吸烟”健康活动，每一位学生都在决心书上签下自己的姓名；一（5）、二（3）和三（1）举行“争当四好少年”主题班会观摩活动。2010年4月7日，因我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，全校师生开展“旱灾无情、人间有爱”为灾区人民献一瓶水救灾捐款活动，同时向全体学生珍爱水资源倡议。2010年4月21日是全国哀悼青海玉树大地震的日子，德育处组织了全校师生为玉树地震中遇难的同胞们默哀。关注灾区，培养学生学会关爱他人，不仅弘扬了“一方有难、八方支援”的中华民族传统美德，同时体现了培养“争当四好少年”的深刻内涵。

3、开展“和谐校园，魅力少年”的校园艺术节系列活动

为了营造活泼向上的校园文化，促进校园和谐，充分发挥家长和学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。德育处组织开展了“和谐校园，魅力少年”校园艺术节系列活动。

（1）举行“花样跳绳”比赛。通过抽考一分钟的个人跳绳项目和各班花样跳法的展示等形式，把特色活动进一步推进，以练就孩子们健康的体魄，从中体验运动、合作的快乐。

（2）举行“魅力团队才艺比拼”，各班推荐一个魅力团队，有家庭组合、师生组合、学生组合等不同形式，展示朗诵、歌舞、太极拳等多样的才艺。

（3）举行校园艺术节精品展演，以此展现校园艺术风采，从而推动校园文化建设。

通过比赛和精品展演，不仅大大增强了师生们团结合作的能力，活跃了整个校园气氛，而且展示了学生健康、文明、团结、向上的精神风貌，极大地促进了学校文体活动的蓬勃发展。

五、工作建议

1、学校卫生工作落实还不是十分到位，如电教室卫生常常是被忽略的一个角落，必须进一步落实，细化到人。

2、学生购买零食现象还时常发生，必须加大整改力度。

3、家长委员会的工作还有待完善，亟待发挥家委会更大的作用。

4、信息报道是学校工作的重要组成部分，也是宣传学校的主要途径之一。特别是在教育改革深入发展的今天，信息报道作为一所学校创品牌的主要载体，越来越凸显其重要功能，学校的信息面涉及面广、内容多，建议信息报道要专人负责。

5、各年段都存在一些行为特殊、难以管教的后进生，部分家长不配合学校的工作，且学生在校时间有限，给老师们的教育造成极大的不便。如何有效地解决这一难题，希望全体教师群策群力，多出新点子，共同攻克这个难关。

第二篇：2008—2009下学期德育工作总结

德育工作总结

本学期我校德育工作人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，大力开展“三观”、“三为”思想教育，促我校德育工作再上一个台阶。在此对本期德育工作总如下总结：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的德育骨干队伍。

在学校德育工作中，政教处、团委学生会、年级组长、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任德育工作的骨干作用，开年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。

我校注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每周周六举行班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用各种活动宣传专栏，从天文地理、书画、时事政治、法制方面等宣传各方面的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。通过图片、专刊、黑板报、广播等形式进行对党的政策、改革开放以来的成绩，广泛的宣传和学习，并结合学校的教学情况，鼓励学生奋发向上，努力拼搏，努力使我校教学再取优异成绩。同时学校组织师生学习了《公民道德建设实施纲要》，组织全体教师认真撰写《教师师德自律宣言》心得体会，各种教育活动取得了良好的教育效果。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、《班主任工作职责》，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”是根据“中学生日常行为规范”、“中学生守则”及学校的规章制度，对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍纪律、饭堂纪律、奖励加分这七大方面进行考核的一项管理措施。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级德育量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直把爱国主义教育摆在德育教育的首位，在坚持开展国情教育外，我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、呼号、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年初一新生军训工作，发挥不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神,并在军训工作中进行国防教育，树立学生爱祖国、爱人民、爱社会的高尚情操，同时把军人铁的意志、钢的纪律的爱国情操带进学校。

学校进行全面爱国主义教育，组织学生观看了《叶问》、《地道战》、等教育影片，观看影片后，要求所有同学写观后感，心得体会，让他们再次感受战争年代革命先烈们的英雄壮举，现在美好生活的来之不易，让他们学会珍惜生活，努力学习，将来成为一个有用的人！

我校团委、学生会积极配合学校德育工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。每月一次墙报评比，每年纪念“五四”的系列活动，演讲比赛，知识竞赛等。

二、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，我校每学期定期召开家长会，成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子，帮助家长提高家教水平，学校努力加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

三、充分利用社会力量，开辟校内外结合的育人渠道或基地。

学校先后和市消防队、东南街派出所、东城社区等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。参加了市组织的公民道德建设宣传活动，环保宣传活动，慰问孤寡老人活动等，这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

四、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。学校在各班每星期上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

学校德育工作为学校的健康发展保驾护航。我校德育工作将在过去工作的经验上，总结经验、汲取教训，走以德治校，依法治校、民主管理、科研兴校之路，以稳定求发展、在发展中求创新、在创新中建一流。

新民市实验中学德育处

2009-8-28

2008—2009下学期德育工作总结

新民市第一初级中学德育处

2009-8-28

第三篇：下学期德育工作总结

河西小学2017—2018学第二学期

德育工作总结

本学期，我校德育以“十九大”精神、习总书记报告系列论述和社会主义核心价值观为指导，坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，以全面提高学生思想道德素质和文明素养为目标，从学校实际情况出发,以养成教育为基本内容，以学风、教风建设为抓手，整合资源,探索德育新策略，提高工作实效性，营造良好德育氛围，全面提高师生道德素质，使德育工作落实到实处。

一、加强师德师风建设。

组织法律法规学习活动，认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性。组织党员加强政治学习。举办教师朗诵比赛，教师基本技能比赛，促进师德师风建设，构建平等、民主、和谐的师生关系。利用劳动节、端午节和六一儿童节师生共联欢，开展丰富多彩的庆祝活动，增进师生的友谊。

二、加强德育队伍建设，主要抓班主任队伍建设。

为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》有关班主任队伍建设的要求，进一步完善我校优秀班主任选拔和培育的机制，加强班主任学习和交流平台的建设。召开班主任经验交流会，会上班主任们就自己的一些班级管理方法、措施及困惑提出来跟大家交流互动，让老师们感受到班主任工作的魅力及辛苦，增强了全校老师的凝聚力，提升班主任班级管理能力的水平。

三、继续开展学生养成教育。

以“文明班级”评选为载体，严抓养成教育。每周对班级卫生、两操、课间纪律进行量化评比。每周发放流动红旗，让他们在学校的不同岗位上发挥主人翁的精神，真正落实“学生管学生”的良好风气。

四、发挥少先队先锋作用，活动育人。

4月份学校大队部举行了缅怀革命先烈等活动，丰富学生的思想意识。举办中队长、班干部交流会，加强队、班干部的班级管理意识等。规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻，每周由不同的高年级班级主持升旗仪式，并对这些学生进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。组织运动会、儿童节、县文化艺术节等为载体，不仅让学生增加了见识，同时也丰富学生的课余生活。

五、加强家庭教育指导，提高家校合作质量。

通过班级微信群、家长会等方式介绍家庭教育理念、方法、技巧，推荐好书、教育讲座视频；通过家长会，详细地向家长汇报学校发展情况、孩子半学期来在学校的生活、学习情况和校本课程展示，把家校合力提高到最大化。

六、继续加强环境教育。

除了坚持挖掘教材结合点，在日常学科教学渗透环境教育，使队员懂得废物通过处理可以循环再用，减少环境的污染，养成从小讲究卫生、勤俭节约的好习惯，理解人类和自然之间相辅相成的自然规律。

七、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。

继续加强心理健康教育师资培训提升，完善心理健康教育校本教材，在中、高年级开设心理健康教育活动课，帮助学生减轻心理压力，防止和减少学生因心理健康因素而发生的伤害事故。

在这学期来，我校在德育工作方面，扎扎实实地开展各项活动，师生的精神面貌得到较好的体现，我们将继续努力，把工作做得更好。

2018年6月28日

第四篇：下学期德育工作总结

下学期德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实县局文件精神和我校德育工作安排部署，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间。现就德育工作情况总结如下：

构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。利用每周一次的班主任例会，指导班主任加强德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率。

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校园文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄严肃穆的升国旗仪式中受到教育。仪式不但让学生认识国旗，热爱祖国，而且让学生知道国旗是国家的象征，了解国旗的含义。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的自豪感。

2、养成教育常抓不懈：学生值周，坚持日检查，周总结评比制度。根据学生实际对学生进行爱校守纪、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强、乐学进取教育，通过学习《守则》、《规范》，努力使学生做到守秩序、懂礼仪。

3、开展系列主题教育，对学生进行多元深层教育。每学期针对学生实际，开展主题教育，如开展我爱……系列教育活动，使学生懂得不仅要爱自己，还要爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学校。我们先后利用节假日开展征文比赛，演讲比赛、手抄报比赛等努力使每个孩子体验到成功的快乐，增强自信心。

4、开展自觉遵守社会公德教育。坚持学校教育与自我教育相统一，确保公德教育工作的最佳效果。各班每月开展了投票选举的公德星评选活动。此项活动的开展，对学生进行遵守社会公德教育，让他们知道社会公共生活的行为准则，培养他们尊重人，同情人，关心公共利益的道德情感有着极大地推动作用。

5、开展爱国主义教育：中华民族有着光荣的爱国主义传统，爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。

6、开展社会、家庭、学校三结合教育，拓宽教育渠道，构建德育教育网络，探究新时期德育工作有效途径。我们坚持每学期举办一期家长学校。通过家长学校的举办，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长育人观念。

7、开展了系列宣传教育活动，学生受到良好的教育。如黑板报更是吸引广大学生，陶冶情操、增长知识、展示特长的好处所。每月一期，内容丰富，贴近学生实际。

8、探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，鼓励教师自学掌握必要的专业知识和方法，在实践中探索提高，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

1、组织师德理论学习：本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和《教师十禁》等有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行风评议为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动：我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效。

第五篇：2015—2016学年下学期德育工作总结

云南师范大学附属官渡小学

2015—2016学年下学期德育工作总结

在辛勤的忙碌中，一学期的教育教学工作也到了尾声，回顾本学期的德育工作，首先要感谢学校领导给予了莫大的指导和支持，感谢教务处和年级处以及老师们的协助配合，因为有这样一个团结、协助、上进的团体，才使得德育工作顺利开展，圆满结束。为使今后的德育工作更好地开展，现总结如下：

一、养成教育常抓不懈

学校教育德育先行，本学期的德育工作，以学生的习惯养成为主要内容，以课堂教育为主渠道，以开展主题教育为载体，以学校环境熏陶为辅助，逐步落实学生行为习惯和学习惯的养成。以班级为单位，各位班主任和科任教师强化落实《年级公约》，把《年级公约》贯穿学习生活中，用它来指导和约束学生的行为，使学生明白什么时候做什么事，怎么做，做到什么程度。通过一段时间的强化训练和狠抓落实，不继规范学生的行为习惯，原来常规较弱的部分班级有所转变，学生的行为习惯得于养成，并呈现出良好的发展态势。学生讲文明礼貌，懂安全规范，讲勤俭节约。刚入学时难管的学生也逐渐变成遵守校规校纪，积极进取、争佳创优的好学生。在两操、文明、纪律、卫生、课堂量化考核中，发放流动红旗四次，共80面。一班获得5面，二班获得7面，三班获得7面，四班获得13面，五班获得13面，六班获得14面，七班获得9面，八班获得12面。

二、做好安全工作，增强师生安全意识

校园安全，责任重于泰山，它是教育教学工作正常开展的有力保障，学校领导高度重视此项工作。本学期在钟校长的领导下，成立了安全领导小组，建立了安全工作预案，健全了学校安全管理办法。组织大型活动前召开专门的安全工作 1 会议，制定安全措施，由德育处负责具体工作的落实，取得了显著的成效，学校无重大安全事故发生。德育处还利用黑板报、年级例会、国旗下讲话、班队活动、课间时间，进行了全面的宣传教育。先后对师生进行了防火、防溺水、防交通安全、防食物中毒等安全教育。认真组织值日教师每天进行校园安全巡查，要求班主任定期针对班内设施设备和学生物品等进行排查，德育处每月底重点排查校舍、消防设备、交通隐患、校园周边治安秩序等，查出隐患及时上报，进行整改。重视体育课的安全防范，每节课开始前要求体育教师严格认真的进行场地、器材、学生状况地检查，避免运动中安全事故的发生。根据区教育局下发的安全工作文件精神，结合6.26活动要求，对全体教育进行了“禁毒防艾”问卷测试。利用“给家长的一封信”的形式，要求家长加强对孩子的监管。以上宣传教育，提高了全校师生和家长们的安全防范意识，为营造和谐安定的校园氛围和社会氛围打下了坚实的基础。

三、以活动促成长，在活动中检常规

以活动为载体，以活动促成长，认真组织“两操两会一课”，提高学生的综合素质和行为习惯。本学期相继组织开展了三八节感恩活动，植树节活动、春游、艺术节、庆祝六

一、结业典礼等。每个活动都有工作方案和安全预案，活动中严格按方案组织活动，活动后进行深刻反思，弘扬亮点，查找不足。春游活动中，学生在领略了大自然春光的同时还在消防员叔叔和教师的演示中，进一步了解了消防安全知识，在“大手拉小手”中，体验了来自哥哥姐姐们的关爱和呵护；艺术节系列活动中精彩的演出，赢来了阵阵地掌声，精美的一幅幅画作和手工作品，令参加活动的家长们惊叹孩子们的创造力；六一庆祝活动中经典礼仪故事表演，精彩绝伦，引人入胜，他们用表演的方式学习礼仪，传递经典，学生在欣赏节目 2 的同时受到了深刻的教育。每一次活动都意义深远，不同凡响，在活动中学生既体验了快乐，又收获了成功！既促进了他们的成长，又检验了班级常规管理是否到位。活动中他们尽情投入还能听指挥、遵守纪律、表现文明，从学生的一言一行中都能感受到老师们付出的艰辛，我也可以很肯定地说，我们的这批德育队伍不弱。

四、推优评先，尽显风采。

本学期一批优秀的师生在各方面又彰显出来，为促进全校师生争先创优，营造积极向上的学习氛围，德育处在征得学校的同意下，先后表彰了一批优秀的师生。表彰市级三好学生2名，优秀班主任2名，优秀中队辅导员2名，先进班集体2个，优秀中队2个，优秀学生干部8人，三好学生24人，优秀少先队员40人，五星级学生8人，三星级学生16人，学习之星8人，品德之星8人，劳动之星8人，行为之星8人，好身体之星8人,进步学生24人，优秀家委8人，智慧家长16人。许老师组织、指导学生参加国家级、市级的美术比赛261人获奖，艺术节期间还组织学生进行了艺术作品创作，陈老师在艺术节期间指导学生歌舞排练，他们两人被评为“优秀指导教师”奖。

五、加强家校联系，起好桥梁作用

为使家长更好地配合学校工作。在年级处工作的基础上，本学期利用给家长的一封信的形式，四次给家长发放了通知书，分别是春游活动家长须知、放假前工作的安排、暑假家长须知、给全国家长的一封信。每一份通知，内容明确，指导到位。就在7月1日，还成功的组织召开了家长座谈会，会上家长、教师、学生分享了他们的教育经验和成长感悟。钟校长还针对“阅读”主题对家长建言 3 献策，引起家长们的共勉，纷纷表示要密切联系学校，共同关注孩子健康、快乐的成长。

六、其他工作

1、为更好地用好德育阵地教育，本学期共组织出了两期黑板报，各班还完善了班级文化建设，德育处组织全体教师评比，排出名次，使我们的老师重视阵地文化，用好阵地。

2、平时注意收集痕迹资料，把做过的工作如实地保留下来，以备查阅。

3、建立健全少先队组织，开展少先队活动，利用观看视频的方式培训中队辅导员，利用星期五的队会课，培训中队委和大队委。

4、按照上级要求，准时参加区教育局组织的安全培训会、上交各种活动材料。

5、组织两操两会一仪式，完成学校临时安排的任务。

七、存在的不足

1、德育队伍建设方面，对教师的培训不足。本学期没有组织召开一次专门的德育培训会，主要原因，一是不能高效地工作，时间分配不过来，连最基本的准备、思考的时间都没有，总是在忙，却忙不出什么成果。二是培训目标不明确，形不成系统的培训计划。三是和我们的老师沟通少了，不清楚我们的老师们真正需要什么。

2、德育工作开展没有特色，工作缺乏创新。开展工作小打小闹，形不成气候，老想把工作做好，做出成效，形成特色，却往往习惯性地进入模式化，畏手畏脚，思维僵化。

3、组织少先队活动比较少，活动开展形式单一，没有手把手地指导中队辅 4 导员开展少先队工作，中队活动课也不能坚持每周都参与。总是在找借口“学校工作以教学为重”，不能给班主任更多的压力，因为我知道，要开展一节高质量的队会课，前期的准备要花很大的功夫，特别是一年级的孩子，辅导起来更是要花很多时间，生怕任务布置下去了，没有几个辅导员去按质按量的去准备，达不到预想的教育效果。

4、对值日教师的管理不够。虽然值日教师每天早上会自觉地去校门口值日，但对他们的要求没有落实到位，比如课间对学生的行为监督不到位，发现不了问题。

5、和中学德育处联系较少，主动性较差，各做各的，对中学开展的活动不敏感，不会借鉴。一起组织开展活动时形不成默契，总出现很多问题。

八、改进的措施

1、大量学习，恶补文化素养，不断充电，更新观念，带领团队，开拓创新。

2、所有工作前置，形成系统的管理方法和体系，有计划，有目的开展工作，不可以见子打子，东抓一把西抓一把。

3、多和其他部门沟通，多和老师们沟通，多听听年轻人的意见和建议。

4、暑假期间做好培训计划和内容，下学期开学前做系统培训，强调具体要求，并落实到位。

5、每周至少一次和中学德育处联系（电话或面谈），特别是一起开展活动阶段，积极主动去协调。