兴趣小组开展情况汇报1

第一篇：兴趣小组开展情况汇报1

安广一小学少年宫开展情况汇报

在上级领导的关心和支持下，我校按照乡村少年宫活动的要求，多方筹措资金，为了把我校乡村学校少年宫真正建设成为农村未成年人的思想道德建设阵地、文化活动平台和社会实践基地，我校领导和教师精心筹划，做了一系列的准备工作，力争把我校乡村学校少年宫建成资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。具体开展情况汇报如下：

一、学校基本情况

安广一小学始建于1958年，2005年，由市工商局投资160万元，建起了2160平方米的教学楼。目前，我校有教学班级19个，学生836人，教师71人，学校底子薄，条件差，校园小，但是在艰苦的环境下，我们利用现有的教室作为少年宫活动室，利用每周五下午的第三节课时间活动，并有效利用有专业特长的教师兼职任少年宫的辅导员。近年来，在上级部门的关心支持下，班班建立了多媒体，填齐了图书室、多功能教室等设备，购置了部分音乐器材和美术器材，学校现有乐器手风琴 1台、电子琴 5台、二胡 15把、葫芦丝 25把、竹笛 10把、唢呐 5把、吉他 2把、军号 6把、以及各类打击乐器，另外还有画板、水粉颜料等美术器材，使少年宫活动逐步开展起来。如今我校主要开设：器乐、美术、书法、演讲、舞蹈五个类别的少年宫活动。

二、开展情况： 1．为了使我校乡村学校少年宫活动顺利开展，我校专门成立了少年宫领导小组。领导小组由校长李学发同志任主任，副校长郭晓光任副主任，学校中层领导林显峰、郑艳秋、吴永林、张明波同志任组员。全体成员精诚团结，紧密配合，保证了少年宫的工作顺利有秩序的进行。

2.由于我校教师缺乏乡村学校少年宫的相关知识，我校加大师资培训的力度，采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师业务能力和专业水平，做到一师两用。现在开展的五个类别活动中王军城任器乐特色组辅导员、李亚丽任美术特色组辅导员、刘立峰任书法特色班辅导员、林显峰任演讲特色组辅导员、刘庆玲任舞蹈特色组辅导员，并准备聘请校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。

3． 扎扎实实的开展学校原有的特色活动，培养学生的特长。目前学校开展的特色活动主要有器乐、美术、书法、演讲、舞蹈等活动。除原有活动继续开展外，我们还准备开展故事会、声乐、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、棋艺、科技制作等活动。我们要让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目，努力打造特色项目和品牌项目，并设立相应的奖 项进行鼓励，切实把培养和发挥学生特长落到实处。

4.通过学习与借鉴，创新与探索，逐步建立并完善了农村学校少年宫建设的各项制度。

5、取得成绩： 自2003年起，我校开始组建了器乐特色组，由十几人的学习，扩展到了现在的几十人，从原来的口琴发展到了现在的葫芦丝,二胡，中阮，竖笛，唢呐，电子琴等弹奏乐器，以及大鼓，小鼓，锣，钹等打击乐器。如今，器乐兴趣小组已经初步形成了几十人的小型合奏队，部分同学的独奏已见成绩，几年来已有近50人的二胡器乐小组成员参加中央音乐学院组织的业余考级，获得了等级证书。并且，在学校和安广镇级的各类文艺演出中演绎。

美术特色组。从原来的简笔画，彩笔画，到素描，如今，老师 不断开拓和研究，发展到了手工制作：橡皮泥制作，吹画，头饰制作，废旧物品制作，折纸，刮画，剪纸，树叶、豆子的粘贴画，纸偶制作等，在形态各异、栩栩如生的美术世界里，孩子们感受了艺术的美，和创作的成就感。

舞蹈特色组。以民族的扇子舞为教学内容，同时结合学生在校外舞蹈学校的学习---拉丁，恰恰等舞蹈形式，教师进一步指导整合，形成了一只活力四射的舞蹈群体。

演讲特色组。任课教师林显峰，从普通话起步，到发音方法的指导，到呼吸气的基本练习，从语句的换气，停顿，节奏到音量音质和音高的训练，从语气语感的培训到朗诵演讲技巧的提升，使学生在朗诵和演讲方面小有成就。2007年李胜男同学参加大安市演讲比赛获得一等奖，2008年，2009年于茜同学参加的吉林省“迎奥运促和谐”读书演讲比赛获得二等奖。2010年~2012年，江淼同学参加的大安是演讲比赛连续获得一等奖，并于2011年参加白城地区“庆祝建党90周年”演讲比赛获得一等奖。2012年7月，在安广镇组织的演讲比赛中，林显峰老师和江淼师生同台演讲，获得一等奖，并赢得领导们的连连赞许。2013年4月，连鑫同学参加了大安市“学雷锋”主题演讲比赛，获得二等奖。

书法兴趣班。一直以来，我校都非常重视学生的写字教学，但是始终没有形成规模和整体的书法管理体系。辅导员刘立峰老师，他擅长书法，于是我们合理利用师资，组建了书法兴趣班。以刘老师自己的班级为实验班，开展了书法这一学科系统的课题实验和研究，刘老师自己亲笔将书中的生字写成范字，供学生临摹，效仿。从描摹开始，到临摹，再到仿写，如今他带出来的学生字体和笔锋以及结构都已经初步形成。他带出的学生的书法作品参加市级，地级比赛近20人次均已获奖。以后我们计划将这一研究成果在全年组，再到全校全面铺开，争取打造我校学生书法的特色。

三、存在的困难

1.由于学校校舍紧张，致使少年宫房舍目前紧缺。参与活动的学生在数量上、空间上受到限制。

2.教师队伍中缺乏培养学生特长的专业人才。器材不齐全，条件制约，导致少年宫活动类别少，禁锢了孩子个性的发挥。

3、由于学校教师编制不够，人员缺额大，少年宫活动开展中，教师感觉时间紧张，工作任务重。

四、今后的打算

1.积极筹措争取资金，完善和充实少年宫活动器材，开设独立的少年宫活动场所，更好的为青少年课外活动提供服务 2.加大师资培训力度，努力打造一支高素质、高水平、有专长的教师队伍。

3.充分利用少年宫设施设设备，拓展少年宫活动类别，如建立乒乓球和羽毛球场地，棋艺活动室，科技实验室，旱冰场地等。广泛开展各类活动，丰富青少年的的课余文化生活，培养青少年爱好和特长，指导广大未成年人成为一个有道德的人，有素养的人、有品位的人。

第二篇：学校开展教师数学兴趣小组汇报

教师修炼智慧 尽享阳光的“乐园”

数学兴趣小组

勐阿镇曼迈小学教务处

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 这话一点不假。谁愿意做自己不喜欢做的事情呢？爱迪生就是个很好的例子。诺贝尔物理奖获得者丁肇中也说过：“兴趣比天才重要”。发明大王爱迪生聪明吗？不聪明，小学都没毕业，但他有一个能培养他兴趣的妈妈。可以说没有妈妈就没有发明大王爱迪生；诗人郭沫若也考过56分，不及格，说明他小时候也是一个很普通的孩子，就因为他对诗文感兴趣才成了大文学家。因此我校根据实际开展了丰富多彩的数学兴趣小组。培养教师对数学教学的兴趣。发挥教师最大的教学潜能。

一、创设探索情境。激发教师的学习兴趣。

在教学的同时我校组织数学教师参加数学兴趣小组。在各种会议中动员教师积极参与。在活动中组织讨论数学教学中遇到的种问题。有了问题教师就有了学习目标都能积极的参与到寻找问题答案的队伍中来，使教师有了初步的学习兴趣。

在兴趣小组中组织教师学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识为教师成长搭建交流平台：组织教师观看名师课堂教学，各种观摩课。发表自己对课堂教学的各种看法。吸取优秀课堂教学的教学方法，结合自己的课堂教学经历总结适合自己教学实际的方法：组织开展数学公开课，进行听课、评课，使教师在听课中发现别人优缺点的同时发现自己的优缺点。在交流中正确认识到自己的优缺点。使教师进一步认识到兴趣小组的优越性同时对数学教

学产生了兴趣。

二、以兴趣小组为竞争平台，激发教师竞争意识。

我校在校领导的支持下，以课堂教学改革为切入点，以促进教学方法为主攻方向。在数学兴趣小组活动中利用会的先操作不会先看后操作的形式学习多媒体电脑的使用、课件制作、课件使用。使我们的教师从对电脑一窍不通到运用自如；把数学兴趣小组作为竞争平台激发教师的竞争意识，以数学兴趣小组为单位进行分组开展多媒体电脑操作、多媒体课件制作、数学课堂教学竞赛。使教师再次发现了自己的不足。然后在数学兴趣小组中交流学习弥补自己的不足。从而加强了课堂教学常规管理，认真做好质量分析，相互比较，对比差距和不足。在交流中促进了交流、在交流中促进了学习与运用，最终有了收获、获得了成就感。让教师在无形中形成了学动力。最终也增加了数学教学的兴趣。

三、以兴趣小组为桥梁、扎实开展教学科研活动。

以兴趣小组为桥梁坚持在数学兴趣小组开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的活动。通过活动改革了课堂结构和教学方法、提高了教师的课堂教学水平、提高了课堂教学效益。

坚持在兴趣小组活动时开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，教师的教

学基本功等方面进行全面的交流、探讨促进了教学水平的提高。开展“以校为本”的教学活动，充分发挥兴趣小组的教研力量。重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。并进行交流教师真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

总之通过数学兴趣小组的开展，使我校的教师牢固树立了“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高了课堂四十分钟的效率。改变了以往教师的学习方式。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进了知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。使我们的教育教学工作更上一层楼。但也有许多的不足之还需在今后的活动开展中不断发现不断改进。

勐阿镇曼迈小学教务处

2013年8月22日

第三篇：国学兴趣小组汇报

蔗洲小学国学兴趣小组活动总结

（2014—2015学第一学期）

国学经典是中华传统美德的有效载体，蕴藏着丰富的伦理资源。我校遵循“经典诵读与教学改革相契合、民族特色与时代要求相融合”的原则，努力寻求现代文明与传统文化的切入点，将传统文化融入学校文明礼仪教育之中，围绕“读圣贤书，做儒雅人”的德育目标，开展了一系列国学经典教育活动，通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对国学知识的了解：

参加国学兴趣小组的同学，回家后根据自身特点有选择的读给父母听，并请家长记录自己读书的进度和效果。让小手牵大手，学生带动家长学国学，也让大手拉小手，家长鼓励孩子互相学习，共同进步。由于受地理位置影响，我校家长综合素质不是很高，没有文化，不识字的大有人在。对《三字经》等国学内容更是知之甚少。有的学生第一次回家读给父母听时，家长都感到很惊喜，非常高兴，及时给予肯定和鼓励，孩子们受到表扬，增强了自信心，读书兴趣更浓了。还有的学生回家后，当起了小老师，教父母读《三字经》，不仅培养了学生的传统美德了解，也带动了一个家庭的学习氛围，提升了家庭整体素质。

二、定期组织学生进行朗诵训练：

1、固定时间统一读：利用早自习的时间在班主任的指导下统一诵读，读出感情、读出韵味。

2、课前歌声唱着读：《弟子规》、《三字经》、《千字文》等许多读本都有音乐光盘，何以利用音乐课和班会课教会孩子唱歌，把一篇篇古文古训变成孩子们喜欢的歌曲，在课前放声歌唱，更简捷、更亲切、更快乐。

3、评比制度激励读：学校设立读书小状元，分学年，分读本，分阶段

进行全校表彰奖励，调动了学生的积极性，树立了自信心。

三、培养学生的知识面：

在国学小组中不但培养学生的朗诵以及背诵技能，还引导学生掌握了许多关于国学的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。不仅仅培养学生的特长，也让学生在学习各种技能的同时进一步领悟感受国学精神。

四、增加了实践的机会：

由于国学小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学有展示才华的机会。校内举行朗诵大赛，以及关于国学知识有奖竞答比赛，国学组的同学取得了优秀成绩，一二三等将的学生比比皆是。

五、开展国学教育，在“行动”上求实效

1、国学知识见实效：为了使学生能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，对于学生所选的篇目我们严格把关，如《三字经》和《弟子规》，以及名诗人的文章，确保诵读的质量。学生们在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。我们鼓励学生在诵读的同时，尽量背下来，为激发兴趣还为诗文配上音乐，同时不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

2、行为习惯见实效：在《弟子规》的诵读和学习中，我们努力将传统文化融入学校《日常行为规范》教育之中，用《日常行为规范》来解读《弟子规》内容，用《弟子规》内容来精炼《行为规范》。在班级管理中秩序井然，环境卫生整洁有序，教师不在时，学生懂得自我约束，自制力有了明显提升。家长也反映，孩子们不仅语文成绩提高了，而且养成了好习惯，其他学科也有进步，在家里比较听话、孝顺，更懂事了。

六、工作反思

国学诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学

生们会继承传统，弘扬传统，让中华优秀传统文化开出花、结出果。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

国学兴趣小组 2014年5月

第四篇：开展多样的音乐兴趣小组

音乐课堂构思与设想

陈清清

2012下半学年即将拉开帷幕，新的星海理念，新的起点，新的目标，一切都是崭新的。目标是什么，目标现在对我而言不是用文字去表述的，也不是在脑海中找到，是要在星海改革中去细细创新的。该如何上好下半学期的音乐课，我琢磨很久。下半学期，努力实现自己音乐课的目标，并去享受这个过程……

1、如何让学生喜欢上你的音乐课？

其实，在我看来，我认为，一个好的音乐教师首先要有人格魅力，其次，灵活的教学方法，充分的备课，夸张丰富的表情和肢体语言也是一个音乐教师所必备的。

然后，有了上述的基础素养后，在接下来的音乐课堂中，我准备尝试着用简单的练声和音阶为开头，让孩子们体验到音乐课不只是唱歌，还有多种多样的形式；也可以像其他科一样，在歌曲学完了之后，让学生自愿上台带表演的把歌曲唱给大家，谁唱的好了奖励些小红花、小礼物之类的，这样既培养了孩子们学习歌曲的兴趣又锻炼了他们上台表演的能力。总之，在教学中还可以运用多种多样新颖的方式，来使课堂更加的充满乐趣，那么，上课时学生们的情绪一定是高涨、饱满的。

2、如何提高学生的音乐素养同时也拓宽学生的音乐视野

首先，在接下来的教学中，从自身来讲，应该不断地学习使自己的音乐知识素养更加深厚，在课余时间多去挖掘对学生有用的东西，以引导学生来提高他们各个方面的素养。我认为音乐课不仅仅是单纯的唱歌课，上学期在讲到一些最基本的音乐知识还有简单的节奏时，学生们竟然都很陌生，音乐课更重要的是培养孩子们对音乐更深一层次的认识，还有最基本的一些音乐素养，而不是只停留在简单的唱歌上。

因此，在接下来的教学中，在课堂上，先把课本上所涉及的一些小的乐理知识，像简单的节奏、简单的音乐记号等以多媒体的形式，把枯燥的理论知识通过形象的图片表现出来。或者对于一些简单的音乐知识如音高、时值的认识都通过游戏的方式让学生参与实践，如，我们要让学生认识5、3这两个音，在教室地上画两条线，成为两线谱，一个为5，一个为3，大家一起跳皮筋，一人跳，大

家唱跳到那条线上就唱那个音，节奏也可以加进去，这样，在无形之中学生对枯燥的音乐知识也会产生浓厚的兴趣。一堂课下来，孩子有兴趣，学得高兴，也记得牢！

在基础音乐素养培养的同时，另一方面要培养学生鉴赏音乐能力的素养，同时也拓宽了孩子们的音乐视野。所以在课堂的最后，我准备选择不同的名曲、音乐家等简单的给学生们来讲解，让孩子们能了解不同国家、不同音乐家等不同风格的音乐。使他们能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野。

3、兴趣小组的开办

在每个班级里，都存在着很多有不同特长的学生，他们很多也在周末报了这样那样的学习兴趣班，上学期对在外报班的学生做了调查和总结。其中，学舞蹈的最多，其次是声乐，然后是跆拳道、乒乓球、书法、棋类，有的在外已学习很长时间。所以，在校园生活里，也应该创办一些兴趣小组，给一些兴趣相投的学生交流的机会。

在下学期的课余生活里，首先可以考虑开办舞蹈兴趣小组和声乐兴趣小组，像跆拳道、乒乓球…之类的，由于学习的人数不多，可以定期（每个月的月末）分别举行不同种类的比赛，这样既可以让这些孩子们有展示自己实力的一面，又可以渲染整个校园，使更多的孩子参与进来。

舞蹈兴趣小组和声乐兴趣小组可以在每星期的周二和周四课外活动时间分别进行，而这样的小组更多地应该让学生自己参与，老师只是起到一个引导的作用，比如该唱或者该跳哪一类的老师指出来，让学生自己去完成，真正做到学生是这个小组的主体。这样一来，兴趣小组的创办更能够锻炼学生很多潜在的能力。

4、下学期活动计划

通过哪些音乐活动丰富学生的校园生活呢？学校定期的举行一些不同的活动可以让孩子们在紧张的学习生活中放松一下自己，好好享受一下音乐带给我们的乐趣。现规划如下：

1、第一个月：第3周，跆拳道比赛；第4周，一、二年级实践演出。

2、第二个月：第5周，舞蹈专场演出；第6周，乒乓球比赛，第8周，三年级实践演出。

3、第三个月：第9周，声乐专场演出；第10周，书法比赛；第12周，四

年级实践演出

4、第四个月：第13周，器乐专场演出；第14周，棋类比赛；第16周，五六年级实践演出

综上所述，这是我下个学期制定的计划，也可以说是目标，总之，在接下来的教学之路上，还有很多值得思考与创新的地方，只有通过不断地实践与摸索才能够使自己的音乐课上的越来越好。自己也会不断的在反思中总结自己的不足，在改正中总结经验，让我们所有星海同仁共同携手，同心同德，共创辉煌新星海！

第五篇：小学美术兴趣小组汇报材料

一学年来，在我们美术组三位专业老师的不懈努力下，取得了较为令人满意的成绩，圆满地完成了学期初制定的各项计划和任务。将本学期的工作情况总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。吸收四五年级特长生29名，每周星期

二、星期四课外活动时间准时开展活动。

二．取得的成绩与经验：：

本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（蜡笔画，彩铅画），手工制作。根据学校实际情况，为了配合学校书法课教学，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和蜡笔画教学。

1.书法教学。

由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。

在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。

⑴对毛笔的体验训练。教学生画一些简笔画。首先严格要求执笔，做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐会用。通过一段时间学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上就更丰富些。

⑵ 对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。

⑶ 对用笔速度的控制训练。速度的差异，可给人带来轻盈、快捷和沉重、缓滞的不同感观，可通过对各种书体的每个具体笔画的比较，模仿，或教师的主范讲解，让学生体验到速度的差异与线条的力度、枯涩、苍润等质感的关系。

待观赏他们训练一段时间后，再根据其笔性，教师因势利导，帮助学生自己挑选字帖，使逐步进入完整的临帖过程，并且帖的选择，绝不局限于法度森严的唐楷等，只要适于学生书法美育培养就行。通过长时间的临摹练习，学生的书法功底有了很大的提高，也带动了本班学生学习书法的积极性和热情，起到了带动作用。

2.儿童绘画（蜡笔画、彩色铅笔绘画）教学。

蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。注重注重范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判断，努力提高他们的审美趣味。特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

在学校领导的关心和大力支持下，通过美术兴趣小组三位教师的不懈努力，兴趣小组学生的绘画技巧和绘画能力有了很大的提高，取得了令人欣慰的成绩，并精心辅导武孝义、喜雪琴、撒力鑫等10名同学参加了市级绘画比赛以及开发区举办的《庆祝建国60周年暨红寺堡建区10周年书画展》，学生参展作品16幅，教师参展作品10于幅。

三、今后的努力方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围。