2007--2008年(上)集美中学高三数学(理)备课组工作总结

第一篇：2007--2008年(上)集美中学高三数学(理)备课组工作总结

2007--2008年（上）集美中学高三数学（理）备课组工作总结

2008届高三毕业班上学期数学教学工作在备课组全体老师共同关心和努力下，较好地完成了高考第一轮的复习，通过这一学期的复习，广大学生的基础知识得到了夯实，能力得到了一定的提高，以下是对这一学期工作中经验和教训的总结。

一、团结协作，发挥集体力量。

高三数学备课组，在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题交流、学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有“学生容易错误”地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

二、掌握学情，做到有的放矢。

深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，根据每次测试的情况，此时及时调动教学内容，加强讲练结合，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。

三、关爱学生，激起学习激情。

热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

四、抓好“三中”，树立学习信心。抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证；抓好中等生是全面提高教学质量的根本。

五、注重“三点”，培养学习习惯。

高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

六、心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直下好，现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。

第二篇：高三数学理期末进度复习

2012-2013下学期高三数学（理科）复习计划

为了迎接2013年高考，实现制定的教育教学目标和计划，本学期，高三数学备课组将认真落实各项教学措施，改进教学方法，有计划、有步骤的推进教学工作。为能在高考中取得更加突出的成绩，通过本组教师的认真分析与探讨，特制定如下计划。

1、通过精选习题，精讲精练进行单元专题训练及综合训练。发挥备课组的团队作用。

2、做好尖子生的教学工作。本着为尖子生服务的理念，逐个分析存在的问题，寻找应对的方法，针对尖子生的特点，每周出一份尖子生辅导卷。同时针对解析几何学生知识掌握的相对薄弱的情况安排专人精研习题组织专题卷进行辅导。

3、加强高考备考研究。认真学习“考试说明”，研究近期高考信息，密切关注考试动向。

具体执行时间安排如下：

二轮复习

3月6日，集合与常用逻辑用语

3月8日，函数及其性质

3月11-12日，导数及其应用

3月13日，三角函数

3月14日，平面向量

3月15日，数列

3月18日，不等式及性质

3月19日，排列组合、二项式定理

3月20日，概率与统计

3月21日，直线与圆的方程

3月22、25日，圆锥曲线方程

3月26日，立体几何

3月27、28日，考试（估计）

3月29日，选考题

4月1日，数形结合与分类讨论

4月2日，划归与转化

以上时间为大概时间具体结合实际进行调整（或可适当进行综合训练）三轮复习

从4月3日-------5月31日主要进行综合性训练。试题采用自编及采用各重点高中模拟卷为主，这其中结合学生的情况再进行专题强化或回归课本。6月1日---6月6日学生自主调整。

第三篇：2018—2018学年高三数学理阶段考试卷(附答案)

2018—2018学年高三数学理阶段考试卷（附答

案）

2018—2018高三数学第一学期期中参考答案(理科)

一、选择题

1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C

二、填空题

9.10.3;11.-1

12.13.14.三解答题

15.(本题满分13分)

(Ⅰ)解：在 中，根据正弦定理，于是 ……………………6分

(Ⅱ)解：在 中，根据余弦定理，得

∵D为AB边的中点,∴AD= 在△ACD中，有余弦定理有：

…………13分

16.解：(Ⅰ)的定义域为，当 时，，所以 在 处取得极小值1.…………6分

(Ⅱ)，①当 时，即 时，在 上，在 上，所以 在 上单调递减，在 上单调递增;

②当，即 时，在 上，所以，函数 在 上单调递增.…………13分

17.解：(Ⅰ)

∴，∵，∴，又∵，∴

∴ …………6分

(Ⅱ)同理(Ⅰ)，∴，∴原式= …………13分

18.(Ⅰ)∵函数 在区间 上为增函数，在区间

∴在区间 的最大值为 =6，上为减函数，∴解得m=3

(x∈R)的最小值为-2+4=2，此时x的取值集合由 解得： ………………7分

(Ⅱ)函数设z= ,函数 的单调增区间为

由，得，设A=

B={x| }，∴

∴，x∈ 的增区间为：。………13分

19解：(I)………………………………………………2分

由已知条件得

解得 …………………………………………………………6分

(II)，由(I)知

令 解得

增 减

当 时，取得最大值

当 时，取得最小值

(Ⅲ)设 则

……………………………………10分

而 ……………………14分

20.解：(Ⅰ)因为

由;由 ，所以 在 上递增,在 上递减

要使 在 上为单调函数,则-------------4分

(Ⅱ)因为 在 上递增,在 上递减，∴ 在 处有极小值-

又，∴ 在 上的最小值为

从而当 时,，即-------------8分

(Ⅲ)证：∵，又∵，∴ ，令 ,从而问题转化为证明方程 =0在 上有解,并讨论解的个数

∵ , ，① 当 时, ，所以 在 上有解,且只有一解

②当 时, ,但由于 ，所以 在 上有解,且有两解

③当 时, ,故 在 上有且只有一解;

当 时, ，所以 在 上也有且只有一解

综上所述, 对于任意的 ,总存在 ,满足 ，且当 时,有唯一的 适合题意;

当 时,有两个 适合题意.--------------14分(说明:第(3)题也可以令 , ,然后分情况证明 在其值域内,并讨论直线 与函数 的图象的交点个数即可得到相应的 的个数)

文 章来

源莲山 课件 w w

w.5 Y k J.Co m

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理科数学

2018．5 本试卷共6页．满分150分． 注意事项：

1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名．考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致．

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．回答非选择题时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效．

3．考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回．

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．设集合A．[0，3)B．{1，2}

C．{0，l，2}

C．5

D．25

D．{0，1，2，3} 2．若复数z满足：A． B．3 3．在直角坐标系中，若角的终边经过点

A．

B．

C．

D．

4．已知双曲线线C的离心率为 A．2 B.C．的一条渐近线与直线垂直，则双曲

D．

5．已知实数A． 满足B．

C．的最大值为

D．0 6．已知m，n是空间中两条不同的直线，①③其中正确结论的个数是 A．0

B．1

②④C．2

是两个不同的平面，有以下结论：

D．3

7．直线“”的，则“”是A．充分不必要条件 C．充要条件 B．必要不充分条件

D．既不充分也不必要条件

8．已知的大小关系是 A．a

B．

C．

D．

10．执行如右图所示的程序框图，输出S的值为 A．45 B．55 C．66 D．78 11．一个几何体的三视图如下图所示，其中正视图和俯视图均为直角三角形，则该几何体外接球的表面积为

A．

B．

C．

D．

12．已知函数，若的直线的斜率为k，若

有两个极值点，记过点，则实数a的取值范围为

A．

B．

C．(e，2e] D．

二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分． 13．定积分

___________．

14．若15．设抛物线的焦点为F，A为抛物线上第一象限内一点，满足

__________.；已知P为抛物线准线上任一点，当取得最小值时，△PAF的外接圆半径为________.16．△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且满足△ABC外一点，若点O是，则平面四边形OABC面积的最大值是__________．

三、解答题：共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．第17～21题为必考题。每个试题考生都必须作答．第22、23题为选考题，考生根据要求作答．(一)必考题：共60分． 17．(12分)已知数列(1)求数列(2)若数列的前n项和为的通项公式； 满足，求数列

ABCDEF，四边形的前n项和ACFD

．，且

成等差数列．

18．(12分)如图所示五面体

是等腰梯形，AD∥FC，．

(1)求证：平面平面ACFD； 的余弦值．(2)若四边形BCFE为正方形，求二面角19．(12分)新能源汽车的春天来了！2018年3月5日上午，李克强总理做政府工作报告时表示，将新能源汽车车辆购置税优惠政策再延长三年，自2018年1月1日至2020年12月31日，对购置的新能源汽车免征车辆购置税．某人计划于2018年5月购买一辆某品牌新能源汽车，他从当地该品牌销售网站了解到近五个月实际销量如下表：

(1)经分析，可用线性回归模型拟合当地该品牌新能源汽车实际销量y(万辆)与月份编号t之间的

相关关系．请用最小二乘法求y关于t的线性回归方程：，并预测2018年5月份当地该品牌新能源汽车的销量；

(2)2018年6月12日，中央财政和地方财政将根据新能源汽车的最大续航里程(新能源汽车的最大续航里程是指理论上新能源汽车所装的燃料或电池所能够提供给车跑的最远里程)对购车补贴进行新一轮调整．已知某地拟购买新能源汽车的消费群体十分庞大，某调研机构对其中的200名消费者的购车补贴金额的心理预期值进行了一个抽样调查，得到如下一份频数表：

(i)求这200位拟购买新能源汽车的消费者对补贴金额的心理预期值X的样本方差s及中位数的估计值(同一区间的预期值可用该区间的中点值代替；估计值精确到0.1)；

(ii)将频率视为概率，现用随机抽样方法从该地区拟购买新能源汽车的所有消费者中随机抽取

32人，记被抽取的3人中对补贴金额的心理预期值不低于3万元的人数为，求的分布列及数学期望E()．

参考公式及数据：①回归方程；

②20．(12分)已知M为圆．

上一动点，过点M作x轴，y轴的垂线，垂足分别为A，B，连接，记点P的轨迹为曲线C． BA延长至点P，使得(1)求曲线C的方程；(2)直线

相切，且与曲线C交于D，E两点，直线平行于l且与曲线C相切于点Q(O，Q位于l两侧)，的值．

21．(12分)已知函数(1)讨论函数(2)若对极值点的个数；，不等式

成立．

．

(i)求实数a的取值范围；

(ii)求证：当时，不等式成立．

(二)选考题：共10分．请考生在第22、23题中任选一题作答． 22．(10分)以平面直角坐标系的原点O为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系．曲线的极坐标方程为，将曲线(1)求曲线的极坐标方程；

绕极点逆时针旋转后得到曲线．

(2)直线l的参数方程为，若23．(10分)已知函数(1)求M；(2)设，证明:，不等式

(t为参数)，直线l与曲线的值．

相交于M，N两点．已知的解集M.．

第五篇：高三备课组工作总结

2011---2012学年（上）高三数学备课组

工 作 总 结

高三数学备课组共有10名教师，本学期在学校党政的领导下，在教导处和教研组的具体指导下，全组成员上下齐心、团结奋进，积极开展理论学习，积极开展教研教改活动，潜心专研考试大纲与说明，扎扎实实开展第一轮复习工作。与此同时积极指导促进青年教师尽快成长，完善和改进教学方法和手段，为全面提高学校数学学科质量做出了一定的贡献。现就本学期备课组的工作总结如下：

一、认真学习教学理论，探索适合我校学生实际的教学新路。由于我校学生生源实际，基础差、学生学习数学兴趣不浓。因而不可能向其他学校一样，粗线条快进度复习。因而我们努力探索和总结出，“加强第一轮复习，注重基础知识过细”，从测试题的难度把握，到复习低起点的讲授成为老师们的共识。经过一段时间努力，取得了一定成绩。

二、做好常规工作，营造和谐的课堂氛围，学期初，我们备课组在学校的总体指导下，制定了工作计划，明确了每一个人本学期的工作工作方向和重点，各组员根据自己所带班班级的实际情况制定了自己的教学计划。从备好每一节课，上好每一节辅导，收查学生的每一次练习都做到认真仔细，以严谨的态度为学生做好表率。利用备课活动，积极学习教材教法，集体讨论研究重点、难点，及讲授策略，每位教师再结合自己的教学风格适当调整，上好每一堂好课。

三、积极组织各种公开课，认真评议促使全组教师尽快成长。本学期，在学校的安排和部署下，在教研组的指导下，我组成员积极参加学校各种公开课近十余次，除了人人参加组内公开课外，几位年轻骨干教师积极参加了学校的高三调研课和观摩课，并且成绩优异名列前茅。袁小侠、李彦超等的课受到了全组教师的好评。组内公开评议，每个人都学到了很多，在教学的各个方面有很大的提高。

四、积极学习考试大纲和考试说明，把握高考脉搏。指导正确的复习方向。本学期共进行备课组活动十六次，每次都有一个重要内容就是学习考纲，组织全体组员学习考试说明，结合教材与资料，由有经验的老师解读说明，使每位教师都有一个正确的复习方向。

五、认真对待每次考试，做好质量分析，本学期年级及学校共组织大型考试五次，备课组组织周测试七次，从测试命题到阅卷，从统计成绩到质量分析都尽量做到认真仔细，准确反映学情，及时寻找差距，及时调整教学策略，以适应教学要求。

六、认真做好了第二课堂培训工作。本学期来在年级组的统一安排部署下，备课组由两位备课组长牵头，共组织文理第二课堂培训近三十余次，从选题到教授，都做到精心精意，对提高学生数学成绩起到了很大的促进作用，深受学生的好评，也得到了学校的肯定。

七、全体组员一积极配合年级组，开展弱科学生及问题学生的包抓活动，从日常生活、学习到家庭全方位关注学生，和学生交心，培养学生学习的自信心，激发学生学习数学的兴趣。可是说数学老师都成为学生知心的朋友。学生在学习数学方面给与开学初相比有了一定 的改观。

总之，在学校党政的领导下，在教研组的具体指导下，在全体组员的共同努力下，备课组比较圆满的完成了各项教学任务，并且取得了较好的收效。为学生在高考中取得好成绩奠定了一定的基础。但由于学生基础差，并且相当部分老师刚上高三，工作中的失误难免。同时由于数学科枯燥难学，学生兴趣不浓，尽管成绩有进步，但离学校的要求还很远。改变我校数学学科的现状，我们任重而道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往地团结奋进，克难服攻坚，力争全组成员工作再上新台阶，在2012年高考中能取得更优异的成绩！

高三数学备课组

2011-12-21 3