六年级结对总结——肖正光

第一篇：六年级结对总结——肖正光

新老师教师结对工作总结

（2016——2017学年度第一学期）

为了促进教师的专业化成长，使新到陶园的教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了新加入陶园教师的全面成长，使新来的教师不仅能迅速适应教育教学的要求，有力的促进了新来年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，使新来老师尽快融入陶园这个大家庭。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过新教师上公开课、磨课、评课等形式，解决新教师能够尽快适应陶园的快节奏和教学管理、课堂教学等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习氛围。

二、实行措施

课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、六年级其他三位老师连续和许老师磨了3次课，帮助许教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思；

2、全科组进行听课；

3、科组会议上进行评课。

三、新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新加入陶园的老师，在很短时间内就能融入陶园这个大家庭。

肖正光2016年12月15日

第二篇：结对总结

幼儿园结对帮扶总结

董封幼儿园

为了促进农村学前教育和谐发展，充分发挥示范幼儿园的带动作用，我园有幸成为佳佳幼儿园的帮扶园，在帮扶过程中，为我们教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村幼儿园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡发展。并结合我园的实际情况制定了计划，运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，现将帮扶工作总结如下：

一、高度重视、措施到位

（一）制定有效的活动计划

佳佳幼儿园多次深入到我园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，找出我园存在的急需解决的问题，对症下药，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流，进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务，达到有活动和有效果，确定和细化了帮扶的工作任务，从而使结对帮扶工作有的放矢，增强了工作的实效性。建立畅通的信息渠道，教学活动展示等活动。进行面对面交流，做到了有求必应。

（二）团结配合，和谐共进 通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动，结对双方认识明确、目标一致，使帮扶活动有了经常化的保证，我园的教师学有目标、学有榜样、有地方可以去学习，红星幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶，而且在教研信息等方面也给予了帮扶，这样从根本上促进了我园的学习和进步。

二、自主拓展，主动出击

（一）建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、微信形式及时交流，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

（二）多方位开展帮助

1、管理上的帮扶

在帮扶工作期间，根据我园实际情况，先后派教师到我园开展送教到园、示范课等活动，把一级幼儿园先进的管理经验和教学方法带给我们，使我们的办学很快步入正轨。

2、保教工作上的帮扶

不定期的组织教学观摩活动、区域游戏观摩活动、户外游戏观摩活动，每一次观摩活动都让我们受益匪浅，更加明确了今后的努力方向。

（三）加强交流，把帮扶指导工作落到实处。

针对我园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。还不定期的组织经验丰富的教师到我园进行实地观摩活动，并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换，针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。

三、帮扶工作初见成效

通过帮扶，我园在园务管理、环境创设、教育教学、一日常规、卫生保健等方面都有了明显的提高，成效明显

四、坚持“本色”与“特色”共发展

在帮扶过程中，鼓励我园立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥自身特色，利用农村丰富的自然资源，丰富园所内涵，从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定，注重就地取材，既经济又实惠，使教学内容更加贴近农村幼儿的生活，收到意想不到的效果

总之，经过双方的积极配合和努力，我园的教育教学和管理已经有了一定的进展，但还是存在不少的问题，希望帮扶工作长期坚持下去，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，把帮扶工作的每项活动都落实到实处，为教师的交流架设桥梁，提高我园的教师素质和办园质量，促进我园学前教育更好更快的发展。

第三篇：肖港财政所支部结对帮扶工作总结

肖港财政所支部结对帮扶工作总结

2010年，按照镇党委关于结对帮扶工作的通知要求，财政所支部帮肖港镇共二村。上半年，我支部把共二村帮扶工作作为贯彻党的十七大精神为重要工作来抓，做到了领导重视、计划周密、措施得力、取得实效，现简要总结如下：

一、强化领导，明确责任，把共二村帮扶作为建设和谐社会主义新农村的重要工作抓好抓实

财政所支部抓共二村帮扶工作立足于早，春节前便制定了全年的扶贫工作计划，包括结对帮扶、项目扶贫、为民办实事等，支部主要负责人高度重视，对扶贫计划进行了认真研究论证，并明确了分管领导，每条扶贫计划都落实到具体责任人。支部领导上半年已经8人次深入到共二村，实地调研、慰问，并向村干部、普通百姓、老党员等各层次的人员征求扶贫的意见建议，以此指导各项帮扶工作的开展，为帮扶村及其帮扶户解决生产生活困难。通过实地调研，支部以共二村帮扶点的农田基础设施建设为主，在乡村和水利设施、科技培训、结对帮扶困难户等方面全力扶持，为落后村的加快发展和百姓致富创造基础条件。为使帮扶工作制度化，支部还专门成立了扶贫工作领导小组，支部书记为领导小组组长，同时明确了帮扶工作的牵头责任人,帮助该村协调解决项目资金、水利设施、农村社保等方面问题。

二、以为民办实事为抓手，为困难群体增产增收创造良好条

件

今年上半年的共二村帮扶中，财政所支部把扶贫工作作为密切党群、干群关系、统筹城乡发展的重要工作来抓，结合全区解放思想大讨论活动的开展，以为民办实事为抓手，通过项目扶贫，努力提高村组及农民纯收入，使老百姓得到真正实惠。

春节之前，支部书记宋亚涛带领财政所人员，冒着严寒到扶贫村慰问贫困家庭，将50斤大米、食用油等送到结对帮扶人员手中。4月中下旬，为落实今年的共二村帮扶计划，多次到扶贫村进行实地调研。5月18日，支部书宋亚涛带财政所人员到扶贫村进行调研座谈，当地村干部、群众代表、党员代表等都积极发言，对半年来财政局所支部对该村的大力扶贫表示衷心感谢，并对今年财政所支部的共二村扶贫工作提出了很多有益的意见和建议。

三、突出科技信息扶贫，抓好技能培训及义工服务活动，当好共二村帮扶后方单位

信息也是生产力，信息畅通是农民致富的必要条件。共二村的地理位置较偏，存在着信息闭塞的不利因素。因此增强村干部搜集、捕捉、应用信息的能力，及时为农民提供市场供求信息，指导农民种什么、养什么、用何技术、如何销等是提高农业市场竞争力的重要措施。在今年的帮扶工作中，支部把信息扶贫作为共二村帮扶工作的重要举措来抓，通过在结对子村发展信息员，对信息员赠送《农业科技信息》方式，把信息员掌握的当地农产

品信息、市场需求信息反馈信息网向市外及全国各地发布，让农民适时调整种、养品种，及时把当地农产品卖出去，并卖个好价钱，以此致富农民。

帮扶过程中存在的问题：村组农田水利基础设施建设所需资金量太大，难以一一解决。

第四篇：师徒结对总结

师徒结对总结

王寨完小 杨锦云

2014年9月我成为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到西邑中心王寨小学，担任五年级的语文教学工作。

对于初来乍道的我，对于班级管理和语文教学都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点？如何组织课堂教学？课后如何进行辅导？正在我毫无头绪时，中心学校组织进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸到西邑中心校与在教育教学方面优秀的指导老师肖玉花老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“师徒结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。

我的教学指导肖老师能及时地在思想认识上给予我以引导，使我尽早地完成了老师的角色转变与过渡，尽快地以较好的状态投入到教学活动中去，在听课学习过程中就对学生的引导；学生良好学习习惯的养成；如何备好学生、教材、课标等问题得到了启示。在此非常感谢肖老师的指导与帮助！

由于我是停课到中心校去学习一个周，所以分外珍惜这次难得的机会，有很多关于学生管理、课堂常规以及教育教学过程中所出现的问题，肖老师都能积极给予非常多且有意义的建议。她总是能在听我们上课的过程中发现问题并与我们积极交流，不厌其烦得和我们一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受，对我们课上存在的一些不足之处给予建议。当我遇到问题时，她总能不厌其烦地回答我。她还将她去学习后总结的先进教学理念和教学方法传授于我，让我的课更生动更吸引学生的注意力。

从她的身上我能学到了很多很多，以下是学到的几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生；既备教法，又备学法；既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，因此要求我在备课时做到了以下几点：

１、做到“有备而来”。认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教为课堂教学做好服务。另外，我由于经验少在课堂上无效语言过多，肖老师要求我每堂课的每一句话详细记录在案，长期下来既可以去除多余的无效语言，又精炼的语言。

２、教育教学中还存在诸多改进的地方。在两课时教学中出现了提出问题不给学生留以思考时间，板书时机不恰当，在课堂提问上要进行设计，同时肖老师要求我课堂评价语可再丰富些。对于这些问题，在课后进行了深刻的反思，虚心听取各位新教师和老教师的建议，改正不足并发扬长处。

３、总结教学经验。每上完一课，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该课的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

二、认真上课，体现以人为本。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。而且还要培养他们学习语文的兴趣，提高他们听、说、读、写的能力。

三、加强组织教学和班级管理

肖老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。肖老师告诉我说，一个班级的凝聚力是靠老师一点一滴培养出来的，你要相信他们是最棒的，遇到问题一定要及时了解和解决，坚决不能拖。在课堂上一定要培养他们良好的上课行为习惯，对他们严格要求一定让他们明白什么叫做“无规矩不成方圆”等等。而我还有很多需要向肖老师学习，以肖老师为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，让我能严格要求自己，认真备好每一节课，写教案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。

我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我和肖老师在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一周以来，在肖老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，同时也要想我们王寨小学的各位优秀教师进行学习，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师！

第五篇：师徒结对总结

“一帮一师徒结对”徒弟总结

涪高中历史 唐毅

为了提高自己的教学教学水平。今年在学校的安排下，我和任志强老师结合成一帮一师徒，任志强老师是一个爱岗敬业、认真负责、充满热情的老师，从任志强教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。下面，我就这谈谈本人的心得和体会。

任志强老师在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；在听课学习过程中就对学生的引导等问题得到了启示。由于我高中历史教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。任老师知道这一点，多次到我的班上听我的课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉我，让我心中有数。让我知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的听课，任老师都会认真做好记录，他这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。他让我学到了以下几点重要的教学经验：

一、上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节。

二、认真上课，体现以人为本。《历史课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，历史课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣。

三、加强自学，不断积累知识。由于我在教学方面经验少，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们办公室几个历史老师一起学习有关历史方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；经常上一些历史网站，更多地进行网络学习。在任老师的指点下，我收集了许多优秀教案，还看了一些历史优质课教学光盘，在模仿、琢磨中提高自己的设计能力。

在任老师帮助下，我迅速成长，能够更加独立的处理教材、组织教学，教学成绩有很大的提高。通过互帮互学，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果，使我更加热爱本职工作，更加认真的搞好教学工作，对学校的各项工作都尽了自己的一分力量。