一年规划总结

第一篇：一年规划总结

2016年度教师个人近期计划

一、自身素质分析

我从事教育工作已有七年，我认真踏实工作，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。

二、个人专业发展目标

（一）师德方面：热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。

（二）教育教学方面：

（1）教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。

（2）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

（3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展。

（4）充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

三、专业基本功方面： 1.积极参加学习与培训。2.勤于思考，及时反思，提升教育教学能力。

作为一名教师，我要加快自身学习的速度，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。

2016年3月

2016年度教师个人近期计划达成情况

浅水营小学 韩静怡

作为一名教师，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大，因此，我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，为把自己的工作落到实处，有法可依，有章可循，有目标可达，我按自己制定的发展计划，按部就班地去实施。依据本学年度制定的计划，每月写好读书笔记。每月听取同年级教师的课，虚心向优秀教师学习。珍惜外出听课等教研活动。努力提高自身业务水平。从以下几方面我收到了意想不到的效果。

一、换位思考，让学生成为课堂的主人。

教师要本着导学、导教、导测量的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。教学设计要体现出学生学习过程和教师指导步骤。教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主思考，就要设计要能让学生动起来的问题，然后鼓励学生自主发言。接着就要“推波助澜”，即学生开始思考问题后，老师千万不要马上向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓励学生充分积极地思考。在这个过程中，老师要放手让学生自我思考、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，在整个教学过程中，老师要明确自己的角色，即一个“投石者”，一个“推波助澜者”，而真正“汹涌澎湃”的主角是学生，教学的主体性、参与性、互动性主要应看学生如何表现。这一点，我做得显然远远不够，还有待于深入钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。

二、改变评价观念，注重课后反思。

在指导学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、不断改进和提高。

（1）反思学习内容是否得到充分的展示，还需要在哪方面进行补充，师生在课堂上的交流对话和合作是否充分。课堂活跃不等于教学设计合理。

（2）是反思教学过程是否适用所有学生，是否还有学生不适应，怎么引起学生参与教学。课堂回答问题活跃不等于思维活跃，教师应根据学生已有的知识水平精心设计，启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。

（3）是反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理。特别在导入新课时，要设法由学生自己提出问题，然后再将学生的思考引向深入。学生只有经过思考，教学内容才能真正进入他们的头脑。

总之，一年来，通过学习提升自身的素质，在团队教师的热心帮助下，我的专业化发展创设了一个新的平台。我从来没有像现在这样理智思考自己的专业发展，科学规划自己的教育人生。使自己不仅成为终身学习的践行者，还成为行动研究的参与者。下一步要充分了解自己的“问题”，研究自己以及同事的教学实际，这样，教育科研才能既切合实际，又富有实效，从而才能促进自身专业的成长。

2016年6月

第二篇：教师一年成长规划总结

教师一年成长规划总结

朝阳桥小学 胡萍

审视自己近一年的工作过程，似乎一直在不停的备课，“抓”学生，“盯”学生„„可是结果却差强人意。与其说今天写下的是我对自己一年的规划总结，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。

回顾过去一年的工作，在教学工作方面，我认真钻研教材，认真备好每节课，上课时力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维。在教学中有意识地通过实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在，并通过学生的切身感受、操作、实践、体验等方法来激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成过程。

在教学管理方面，我发现自己组织驾驭课堂教学的能力不强，虽然每节课我都力争作到课堂教学的松弛有度，活泼有序，但总有极少数的同学有不和谐的声音，严重影响了正常的课堂教学秩序，有违课堂教学活动的初衷，我深知只有在学生心目中很好地树立起自己的教师威信，才能使他们自觉的很好的配合自己的教学，今后在这方面应多下功夫。

在教育学生方面，四年级的学生正处于小学阶段的过渡时期，普遍存在逆反心理。在对后进生的转化上，我觉得自己在处理时有时比较急躁，使个别学生抵触情绪加重，厌恶学习。如果我能认真分析学生的心理特点，认真把握学生的心理发展规律，关注学生长远发展，也许就不会有那样的情况发生。因此，今后在对学生进行个别教育时，要注意方法，切忌简单粗暴，有爱心，要学会倾听学生的心声，让其有申辩的权利，从而缩短师生之间的心理距离，耐心地帮助其认识到自己的不足。

上学期，我在学校组织的青年教师“加强反思，促进成长”活动中，《认识平行》教学反思获校二等奖，本学期，在学校领导和同事的支持帮助下，我所上的《找规律》一课在天宁区青年数学课堂研究活动中获一等奖，正是他们的理解和支持，让我不断成长和成熟。

我深知在教学中我还存在着许多不足，今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中不断积累经验，不断反思，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，使自己快速成长起来。

2008年6月

第三篇：记者团一年规划

核心提示：

一、发展方向

1、大学生记者团，首先扣住“记者”两个字，以采编中心为主要部门，其他部门辅助其做好相关工作并积极参与到采访工作中。

2、对于采访，我们坚持以校园采访报道为主，兼之校外一些活动的一、发展方向

1、大学生记者团，首先扣住“记者”两个字，以采编中心为主要部门，其他部门辅助其做好相关工作并积极参与到采访工作中。

2、对于采访，我们坚持以校园采访报道为主，兼之校外一些活动的报道，在活动报道、人物采访的同时侧重深入报道、专访。在采访内容上注重解读政策，专访学校老师学生中的优秀人才。

3、在接下来一年的工作中，我们注重团内（团文化、团精神、团知识、团素质）的建设。在做好自身工作的同时，活跃校园文化氛围，提高大学生记者团在学生、老师中，在院内、校内的知名度和影响力，做到深入学生内部，贴近同学生活，真正服务同学、服务学校，把大学生记者团打造成一个石家庄经济学院的品牌组织，使之成为一支学习与工作相结合、同发展的专业型和学习型队伍

二、部门规划

1、采编中心

（1）在新闻报道方面，以新闻报道和采访为主，侧重深度采访和报道。在部门内部，进行内部细分，对学生、教职工、校内外分组采访，同时，在采编工作中融合办公室和文学部的人员，发挥团内人员的特长，使之各尽其能。

（2）针对采编专业的性质，初步定为三方面培训。分别是新闻点的找取和发现、新闻稿件（新闻稿、采访稿、消息、通讯等）分析和指导写作、采访技巧的培训。

（3）在工作和指导方面，资深记者指导和自主学习双管齐下。一方面，新部员在进入大学生记者团之后，对新闻方面的专业知识知之甚少，通过资深记者亲自带其采访和进行新闻报道，在带领的过程中指导采访和活动报道相关方面的知识，对其成稿进行评改和指导，这样可以使得他们成长的更快。另一方面，在资深记者指导的同时，新部员自主学习，在每周的周六或者周日抽出两个小时的时间去图书馆报刊阅览室或者其他的地方自主学习，增强自身的专业素质。

（4）定期交流。团成员在工作过程中，必定会存在一些经验和困惑，所以定期交流是必要的。此交流分为三部分：①团内交流。记者团成员（不分部门）在进行采访报道工作一段时间后，大家一起交流工作心得，并进行经验教训等的总结。同时本校区记者团成员也要定期和西校区、北校区成员在采编工作和记者团的领导上的经验等进行交流沟通。真正做到记者团一家亲。②校内交流。学校内做新闻方面工作的组织、人员很多，我们在做好本职工作的同时，加强与校内相同或相关工作性质的人员进行交流，比如新闻学老师、校学生会《大学生活》报社、学生通讯社、各二级学院编辑部等人员。同时，与其他学生组织的人员进行交流，积极发现新闻线索。③校内外交流。在工作中，积极发现自己的不足、专业知识的不解之处以及工作中遇到的难题，去校外相关工作的地方（长城网、燕赵都市报等）找专业人员答疑、“取经”。及时武装自己、充实自己。

（5）采访报道形式创新想法。①主题采访。新生入学、运动会、教师节、国庆节、记者节读书日、精神文明月、征兵入伍等主题。②人物专访。在渠道上除了自己发现有采访价值的人物外，在新生入学之初，进行宣传，鼓励学生自己报名推荐值得专访的“牛人”。在专访形式上，除了以往的面对面采访、事后写稿之外，新加入新形式，视频采访和广播采访。视频采访，即记者与被采访人面对面录像采访，直接提问，直接回答，并将视频修整后在大屏幕上播放，此形式可以固定为两周一次。广播采访，即记者和采访人面对面交流，将采访内容借助校园广播的记者之声直播。同时可以将团员发现的新闻点通过广播以短消息的形式发布。

（6）采访内容上的充实。在对校园活动报道的同时，加入新内容。解读政策，深入采访老师学生中的优秀人才，以及优秀班集体等。树立石家庄经济学院的形象。

（7）招新。采编中心20人。在满足这些人员数量时，招收一些爱心小记者，此记者为在招新复试时，表现尚可，同时对记者有着较高的热情，但是落选的学生，这些学生遍布各个学院、学生组织，以及时提供新闻线索，这些人员，可以自己发现新闻，自己写稿，采编中心也可分发采访任务给他们，同时根据这些爱心小记者的表现可以提升到记者团内部成为团内记者，这样既有较多的新闻线索，又给团内人员压力，在竞争中产生动力，使其更好的工作。

2、文学部

（1）文学部的活动——“子衿杯”征文大赛，时间定为2010年12月初，截至2011年3月末。

（2）文学专题。在某个时间内，由文学部自己定专题，进行文学稿件的创作，同时采编中心可以辅助对其主题方面的新闻进行报道和挖掘。采编中心进行自己的主题采访的时候，文学部也可提供相关的文学稿件对其主题进行辅助。在这主题和专题的进行过程中，办公室帮助宣传和提供其他辅助。

（3）文学研讨会。文学需要一个氛围，校园文学也需要活跃。通过对一个文学方面的相关知识和感觉（比如对名著的理解、对思乡这种感觉的抒发）进行研讨，给校内喜欢文学的人一个交流的平台，活跃文学氛围，提高文学素养。

（4）诗歌征集，广播宣读。大学生记者团文学部可以通过固定的时间征集校内人员的优秀诗歌稿件，进行评选，并交由广播站朗诵，借此加深党宣下属的学生组织之间的交流和合作。

3、综合办公室

（1）整理档案，包括团内人员信息、绩效考核、团及各部门规章制度、邮箱稿件、团徽等的整理。

（2）随时完善绩效考核，定期进行绩效考核。

（3）值班日志和会议记录保持，报纸及时有效发放。办公室物品随时整理。

（4）网站方面，先在起初的时候通过大二人员进行指导，在可以做好工作的同时进行网络相关培训。成员对网络知识进行学习，积极实践。同时，对于网站，我们会加强管理，在内容上、形式上严格统一。及时定时更新，在有办公室、办公室有电脑的情况下，每天安排人更新，否则大二人员每天抽时间更新，大一的人员可以半周或者一周更新。

（5）对于宣传方面，要尽量做到及时到位，紧跟各种记者团内部活动，形成对记者团的良好宣传。并对其进行宣传方面的培训。

三、时间规划1、2010年9月招新。采编中心20人，文学部8人，办公室12人。

2、2010年9月，2010年第四届大学生记者团第一次全体大会暨第三届表彰大会。3、2010年9月，新闻专业知识培训——新闻点的找取和发现。

4、2010年10月，摄影、新闻稿件（新闻稿、采访稿、消息、通讯等）分析和指导写作、采访技巧的培训。

5、2010年11月8日，记者节活动。

6、2010年12月，“子衿杯”征文大赛正式启动，总结表彰大会。

7、2011年3月，深度采访的培训。

8、2011年4月，文学研讨会贯穿始终，集中于世界读书日（4月23日）4月。9、2011年4月26日，二周年总结和“子衿杯”征文大赛颁奖。

10、2011年5月，回访基地，涉外交流，去专业地方学习新闻相关知识。

11、2011年6月，换届表彰大会。

12、全体大会定为每月一次，副部级以上为每周一次。各部门例会视情况而定。但错开培训日。

第四篇：一年成长规划

一年成长规划

作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际情况制定个人的一年成长计划：

一、自我分析

（一）个人优势

年轻有朝气，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。

（二）个人存在问题

新教师有激情，但是毕竟教学经验不足，在学校时接触多是书本上的知识，实践很少，所以在管理班级和教学上会有很多问题不知道怎么处理。总之，我必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。

二、发展目标

（一）注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业；有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等。

（二）勤于反思，完善自我。

学会思考教育教学中的问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，遇到不懂的问题及时与结对师傅和有经验的老师沟通学习，在学习和总结经验中完善自我。

（三）练就自己扎实的基本功。

持之以恒地加强教师基本功的练习。同时，作为语文老师，我还要不断的加强自己的专业水平和专业能力，以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

（四）利用信息技术手段辅助教学。

充分利用互联网和多媒体优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

（五）多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择等等„„及时进行反思、总结、改进，以取得最优教学效果。

1）不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2）在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

（六）多实践 1）努力探索、大胆实践，用新的“533”教学模式充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2）积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。

3）整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

（七）多总结

定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验

本着这样的目标，我将满怀信心迎接一切挑战和困难。相信在中学我会展开全新的人生篇章，收获难忘的人生经历。

第五篇：新教师一年成长规划

新教师一年成长规划

经过为期四天的培训后，我将由一名准教师成为一名光荣的人民教师。俗话说：“凡事预则立，不预则废”，因此，教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义，仔细的反思和剖析自己，寻找自己的优缺点，并努力找寻自己的发展方向，是每个教师成长的必修功课。数学教育不仅是让学生学会计算一个算式，而是教会学生思维的方法，因为我们面对的不仅仅是升学率，更是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。

开学前，教育局组织了形式多样的培训，对全体新教师进行了新的，专业化的培训教育，帮助我们更快成长，更快地掌握教育教学的理念，方法。作为一名新教师，我们要尽快地掌握各种教育理念，让学生能够在探究与摸索中健康快乐的成长。所以，为了自己能有一个明确的发展目标，我为自己定下这样一个未来一年的发展规划。

一、优势分析

作为一名刚刚离开校园，即将踏上教学岗位的新教师，脑中有很多新奇的想法。对于一些新的教育理念接受起来较快，相信这个特点对我今后的学习和积累是具有极大帮助的。还有一点是，我的计算机运用的还算可以，在课上更多地会利用多媒体、投影展台、ppt等教学手段进行教学。相信以上这些优势都是新教师共有的特点，当然仅靠这些优势完成今后的教学工作是远远不够的，因为我的身上还存在着许多弱点。

二、弱势分析

新教师富有激情，但是毕竟教学经验不足，在学校时接触多是书本上的知识，实践很少，所以在实际的教学工作中会有很多问题不知道该怎么处理。还有一点就是，年轻的我在一定程度上可能会难以取得学生家长的认可，因此还需要经过一段时间的历练才能真正成熟稳健起来。总之，我必须要认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。

三、个人目标 认识了自己的优势和弱点之后，我为自己今后一年的发展制订了以下计划，最终成长为一名合格的人民教师。

1． 加强专业知识的学习积累，提升教师素养 2． 学习教学的艺术，提高日常教学水平和质量 3． 学习班主任工作的相关内容，在实践中加以运用 4． 关心关爱学生，增强师生关系 5． 通过努力，最终成为一名合格的教师

四、任务与措施

第一阶段

目标：转变角色，确立目标

措施：1.短时间内，完成从学生到教师的角色转变

2.拜师学艺，积极听课、学习老教师的经验 3.明确发展目标，树立主人翁精神 4.积极参与新教师培训计划和学校各类活动

第二阶段

目标：注重发展，积极进步

措施：1.继续参与专业学习和技能培养

2.积极学习理论，并且结合实践提高教学水平

3.向师傅学习的同时不忘探讨研究，并形成一定特色的教学风格。

4.不断内化涵养，提高自身素质

第三阶段

目标：完善自我，有效教学

措施：1.坚持教学反思，积累教学经验

2.尝试将教学实践提升到理论层面，提高理论水平3.深入学生心理，提高教学效率

本着这样的目标，我将满怀信心迎接一切挑战和困难。相信在其中我会展开全新的人生篇章，并收获难忘的人生经历。