常州市浦前中心小学2004-2005学年第一学期数学教研组工作计划

第一篇：常州市浦前中心小学2004-2005学年第一学期数学教研组工作计划

常州市浦前中心小学2004-2005学年第一学期数学教研组

工作计划

一、指导思想：

本学期数学教研工作将在区教研室、校教科室的领导下，继续坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以基础教育课程改革为契机，以课题研究为依托，深入开展深入教学改革和课题实验，不断提高教学质量，努力实现“使浦小的每一个孩子接受良好教育” 的教育理想，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、主要工作：

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1、本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习《学科课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革学习材料，深入领会其精神实质，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。

2、要指导教师严格按“大纲（试用修订版）”的要求进行教学，坚决杜绝随意加快教学进度，拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

3、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，青年教师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。本学期教研组

将继续组织优秀论文参加市“小数会”2004年会论文评优活动。（截稿时间9月20日）

4、参加新一轮信息技术培训，为“江苏省第三轮信息技术考试”做准备。

（二）深入课堂研究、提高教学实效

教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动。

1、充分发挥教研组的积极作用，认真贯彻“三定”（定时间、定地点、定内容）方针，坚持“案例式的集体备课”，同时加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化，另外，各教研组要做好活动记录，要有专人负责杜绝“补材料“现象。本学期，各教研组要围绕一个主题展开“小课题研究活动”，具体内容包括：小课题研究方案、研究计划、研究总结、课题报告等，如本学期不结题的可延至下学期。

2、本学期，每位数学老师至少要在教研组内上一节“课改研究课”，近几年刚踏上工作岗位的青年教师上两节“练兵课”。继续组织一、二、三年级数学教师自愿申报参加全市性的教学研讨活动。

3、在青年教师中开展“新课程〃新课堂”教学大赛，比赛将通过“上课——评课”的形式展开，为年轻教师的快速成长搭建成长的舞台，并重点培养出一些能上课、会上课的青年教师。

4、本学期，将在学校的统一安排下在个别年级开展“半日开放暨新课程研讨活动”，让学生家长也“了解新课程、走进新课程、参与新评价”，充分发掘家长在促进课程建设过程中的潜能。

5、本学期，教研组要做好新课题的前期准备工作，确定课题的研究内容、人员、分工等，课题研究主要围绕以下三个方面：

（1）、新的平台上小学数学课堂教学的评价；

（2）、转变学习方式，提高学生在数学学习活动中的学习能力与学习水平；

（3）、学习形式与学习实际效果，追求真实、有效的学习过程的研究，以扎实推进教学改革。

6、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。

三、工作安排：

八月份：

1、各年级教材分析

2、新课程标准实验教材三年级数学教师全员培训

九月份：

1、参加市四—六年级青年教师课堂教学评优活动（9月23、24日）

2、“新课程、新教材”教法研讨活动

3、选送市“小数会”2004年会论文；选送区“我与课改”征文

4、教学反思评选

十月份：

1、参加市“青数会”教学研讨活动

2、“新课程、新教材”教法研讨活动

3、教学反思评选

十一月份：

1、各年级期中检测（建议第十一周）

2、六年级数学期中检测（11月12日）

3、各年级期中后教材分析

4、组织校青年教师课堂教学评优活动（暂定）

5、教学反思评选

十二月份：

1、“新课程、新教材”教法研讨活动

2、参加市“小数会”年会

3、教学反思评选

4、组织校青年教师评课活动

5、教学反思评选

一月份：

1、期末考试

2、各教研组工作总结

3、收交各种资料

4、教学反思评选

附：各年级数学期中教学进度（建议）一年级：P57页

二年级：P53页（量长度结束）三年级：P57页（24小时记时法结束）四年级：P72页（加减法的一些简便算法结束）五年级：P56页（第四单元结束）六年级：第五单元结束

第二篇：常州市浦前中心小学2005学年工作总结_1

常州市浦前中心小学2005学年工作总结

一年来，我们以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为出发点，以“队伍建设上水平、素质教育求创新、学校管理重实效，教育质量求突破”为重点，促进学校教育教学工作可持续发展，主要做好以下几方面工作。

一、加强师资队伍建设，为学校提供可持续发展的潜在动力。

1、组织教师学习党的十六届三中、四中全会有关文件和《教师职业道德规范》，开展师德论坛，如何做一名名副其实的“省实小”的教师，积极倡导爱岗敬业，不断增强全体教师“热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教”的自觉性和积极性，尽力做好自己的本职工作。

2、继续组织教师学习新课程标准及有关课改的教育教学文章，以“说”促学，组织应用新课程理论说课；以“做”促学，课堂教学中力求体现学习的成果，使理论学习能有目的性、有针对性和实效性。以活动为载体，促进教师的业务水平不断提高，本学期组织教师基本功比赛，为教师提供展示自我才能的舞台。

3、规范课题研究。课题研究是教师成长的催化剂。开学初，教科室召开课题组成员会议，重温课题实施方案，从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展研究，实事求是地搜集和分析数据，以科学的态度对待课题研究，认真督促课题实施全过程。加强校本教研，促进教师反思。每位教师在实际工作中收集具有典型意义的各种案例，写好教育教学日记，不断反思自己的教育教学，积累经验，提高自身教科研水平。

4、加速骨干教师成长。骨干教师是衡量学校整体师资队伍强弱的重要标志，继续开展教学能手、教坛新秀、骨干教师评选活动，加快优秀教师后备力量建设，不断完善教师专业成长阶梯；学校出台“骨干教师评选的考评办法”，激励不同层次的教师找到自己的坐标，为广大教师提供实现自我和超越自我的机会，促使广大教师更好地成长成 1

才。

5、领导班子成员树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和创新意识；深入教学第一线，走进教室、走近师生，掌握工作主动权，提高管理水平与管理效率，坚持民主决策，民主管理，民主监督，坚持和完善校务公开，召开第二届二次教代会，做好领导班子成员述职工作，接受教职工代表的民意测评，促进领导班子成员自身素养的提高。

二、加快新课程改革，全面提高教育质量。

1、稳步推进新课程改革，开齐开足各类课程，重视综合实践活动课程和校本课程的开设；对综合实践活动的内容选择、组织实施、评价方式方法等方面进行探索，在综合实践课中不断整合学生学习方式，倡导自主、合作、探究等学习方式，引导教师做学生学习的组织者、引导者、促进者；完善英语校本课程方案，创造条件积极探索实施，使英语口语教学真正成为学校新的亮点。

2、严格教学常规管理。

（1）根据《常州市小学学科教学建议》，加强集体备课，各教研组要确保时间落实、内容落实、人人有准备地参与，人人发言，集思广益，发挥集体的作用。英语组积极探索计算机备课，充分利用学校图书馆的有关资源，收集制作相关课件，在共同研讨的基础上，形成电子化的教案，再根据班级及教师实际情况，形成个性的教案，为其他学科的备课提供经验。

（2）继续抓好课堂常规。组织教师认真学习《常州市中小学学科教学建议》，规范课堂行为；实行级部领导课堂巡视制度，及时检查了解课堂常规执行情况，纠正不恰当行为，坚持随堂听课和级部常规调研相结合，并对有关班级或学科进行跟踪听课，与教师一起分析、研讨课堂教学中存在的问题，提高平时每堂课的效率。

（3）加强后进生的辅导，视后进生为自己的“子女”，给予多方面的关爱，利用一切机会，与他们交流，找出存在的问题和原因，对这些学生的心理品德和学业进行辅导，许多老师辅导的重心前移，做到

提前补差，尽可能使后进生在学习新知识时，能与其他同学站到同一起跑线上，避免“课内损失课外补”的恶性循环，力求每个学生都有进步，都获得成功。

（4）加强质量监控，对有关年级或有关学科进行专项教学质量调研，及时总结经验，寻找存在问题，纠正偏差。严密组织期中测查和期末考试，加大教学奖励力度，并把平时调研与期末考查结果作为教师奖惩和聘任的重要依据。

（5）正确处理好提高教育质量与减负的关系，根据上级有关规定，切实减轻学生过重的学业负担和心理负担，把提高教育质量的着力点放在课前与课上。

3、积极探索有利于师生发展的评价方法，形成与新课程相适应的学校管理制度、教学常规制度、师生评价制度；建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价方式。

三、切实加强学校德育工作，全面实施素质教育。

1、牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的德育观念。要改变德育“假、大、空”内容，空洞说教的方式。

（1）继续抓好四个“不准”，即在校内不准追逐打闹，不准高声喧哗，不准乱扔废纸杂物，不准乱涂乱画。在此基础上精心设计贴近学生实际的活动，让良好的日常行为规范教育与遵纪守法教育有机结合起来。

（2）继续办好“悄悄话”信箱，使它成为了解学生内心世界的一个窗口,有机整合学校心理教康教育、青春期教育。

（3）注重班主任队伍建设。班级是学校最基础的单位，班主任是一个班的灵魂，班主任工作干好了，学校的工作就成功了一大半。许多班主任在工作中主动探索，大胆实践，召开班主任工作研讨会，交流、总结、推广班级管理经验。此外，还要加强班主任工作考核力度，使更多的学生和学生家长参与班主任的考核。

（4）充分发挥德育工作主渠道的作用，积极探索晨会课和品德与生活课的教学模式；各学科注重德育渗透，根据学科内容，挖掘德育

素材，让学生在学习时，不但有智慧的收获，更有情感的参与，还有人文精神的享受，使智德和谐发展。

（5）办好家长学校，按计划实施教学，让更多的家长学会教育自己的孩子，提高家长的育人水平，使学校教育与家庭教育形成合力。

（6）充分利用综合实践活动课，积极整合社会德育资源，以有关节假日为契机，不失时机地对学生进行思想教育。

2、加强体卫艺工作，培养学生个性特长，注重学生全面发展。开齐上足体育、艺术、健康教育课程，做好“防近、防病”工作，确保“两课、两操”的时间和质量，全面实施《学生体质健康标准》，要以校春季田径运动会和“学生个性特长展示活动月”为载体，开展形式多样、内容丰富多彩的艺体活动，增强学生的综合素质，迎接市教育局对学生身体素质和科学素养的调研，在区田径运动会上继续保持领先地位。

3、做好省二类城市语言文字迎评工作，建立健全有关制度，创造开展语言文字工作的良好氛围和环境，通过写字、朗诵比赛，到社区、街道捕捉错别字、不规范字等活动，促进全校师生用语用字规范化水平的提高，努力使大家真正做到：说普通话，用规范字，做文明人。

4、加强校园文化建设，充分利用板报、宣传橱窗、红领巾电视台等多种途径，形成启迪智慧、陶冶情操、激励进取的氛围。积极开展环保公益活动和绿色校园创建活动。泛开展红领巾读书活动，提高图书室图书的流通率，增加学生的阅读量，丰富学生的课外知识，从而为学生学习科学文化知识，提高学习能力奠定基础。

四、加强信息化建设，推进教育教学信息化进程。

1、发挥学校软硬件环境的优势，加强校园网络的管理，拟定校园网络管理办法，发挥网络资源共享的优势，使广大教师及时了解最新的教育动态和教改信息，查阅相关资料下载相关软件，取消文本式的计划通知，养成每周（天）浏览校园网的习惯，逐步实行无纸办公，使网络真正服务于教育教学。

2、做好“信息技术与学科整合”的培训工作；数字化平台教学在前阶段运用的基础上，总结经验，增加使用效率，使软硬件环境和实际应用水平协调一致，相得益彰，产生良好的效益。

3、加强硬件建设，筹集资金，使计算机进入三年级以上各个班级，为师生平使用计算机提供方便。

4、不断提高学生信息素质，未来社会中利用信息资源能力是每个人必不可缺的，为此，加强培训，普及计算机使用，组织各种电脑兴趣小组，引导学生利用网络资源获取知识，获得信息，转变学生的学习方式，提高利用网络学习的能力，从小培养学生收集、评价、筛选信息、处理信息的能力。

5、加强信息管理。网上信息繁多，鱼龙混杂，良莠不分。学校一方面加强师生上网的道德教育，另一方面将加强管理，要建立健全 师生使用计算机的制度，并进行实名实时登记，杜绝在上班时间上网聊天，玩游戏，上不良网站等现象的发生。

五、规范后勤管理，做好各项工作。

1、加强校舍校产的管理，利用计算机管理，提高校产的使用率，杜绝学校财产的流失，对文印室的用纸要加强管理，确保教育教学工作的正常运转。

2、切实加强安全工作，全校上下必须高度认识安全工作的重要性，加强领导，责任到人，对校舍设施，交通安全、课间休息、外出活动安全要考虑周密，措施落实，加强督查，确保师生安全；进一步完善食堂、小店管理，严格把好质量关，食堂注意营养、口味、品种配餐，确保师生用餐卫生。

3、推进民主管理，增强法规意识。召开二届二次教代会，修改完善学校规章制度，实行校务公开，加速依法治校进程。严格按上级规定，实行“一费制”，未经学校允许，任何个人、班级不得收费；严肃财务纪律，规范财务行为，确保收支平衡，略有剩余；确保办公、维修经费的落实；确保教师福利稳步提高。

第三篇：新生中心小学数学教研组工作计划(2013—2014学第一学期)

新生中心小学数学教研组工作计划

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1．规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2．深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。3．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4．在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5．全校学生数学期末考查达到市局标准。

三、工作重点：

1．开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3．切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4．通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1．认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2．开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1．备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3．作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4．辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5．考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

五、主要工作安排：

九月份：

1．各数学教师拟定教学计划

2．教研组长拟定数学教研组工作计划

3．小学数学中心教研组和骨干教师研修班专题研讨活动 4．特级教师徐斌来我校讲学 5．教学“五认真”检查 十月份：

1．教研组学习教育理论

2．参加教学技能培训全组成员

3．教师赛课活动

4．泰州市四年级数学教学质量抽测 5．教学“五认真”检查

十一月份：

1．教学观摩活动

2．教师赛课

3．检查珠心算实验学校工作进展情况

4．期中教学成绩总结

5．组织参加兴化市小学数学教师基本功大赛 6．教学“五认真”检查 十二月份： 1．学习“新课标” 2．教育教学理论学习3．教学“五认真”检查 一月份：

1．组织期末检测，成绩评定 2．教研组工作总结 3．教师进行各学科总结

第四篇：第一学期数学教研组工作计划

数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。下面是小编为您精心整理的第一学期数学教研组工作计划。第一学期数学教研组工作计划1

一、指导思想

本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

二、主要工作

（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

五年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务，开展好以下工作：

一、注重教师的读书与学习

1、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。

2、以集体学习的方式，认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容，不断提高教育、教学的理论素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。

3、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。

二、提高课堂教学质量

继续以提高课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作：

1、集体备课，教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。

2、教师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

3、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

4、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。

5、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思考，及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。

7、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学工作的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率90%以上；优生率50%以上。

三、提升教学研究水平

1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。

2、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。

3、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。

4、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们发展的空间，课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识，拓宽他们的数学视野、提高思维层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的提高。

四、教学活动月份安排

九月：

1、迎接开学初教学常规检查。

2、参加本组组织的教研活动。

3、组织学科月考。

十月：

1、参加集体教研。

2、期中考试。

十一月：

1、月考。

2、教研活动。

3、准备平时成绩抽测。

十二月：

1、准备教学质量抽测。

2、复习。

一月：

1、复习。

2、期末测试。

二月：

年终总结。

一、指导思想

在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。

二、教研组情况分析

本组由4名数学教师组成，是个以中青教师为主的强有力的教学实体，都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。老师经验丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助；x老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，老师他们是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。

三、工作目标

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；

2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；

3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；

4、通过教师之间的交流打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

四、工作重点

1、精心备课

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效体现。

2、认真上课

在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪。

3、作业的布置与批改

要求每位教师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动

结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、认真撰写论文和教学反思

每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100、积极撰写有价值的论文、案例，青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附：数学教研组月工作安排表

三月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、检查教案

四月份：

理论学习

五月：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

六月份：

1、集体备课研讨

2、编写校本教材

3、课题研讨会

4、期末复习研讨

5、数学竞赛

6、教师备课学生作业检查

七月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、期末复习及考试

3、教师业务能力

4、教研组工作总结

为了更好地落实学校教务处工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想：

本学期，我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点：“从学情出发，改进教师教学行为”，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作重点：

1、开展有计划有主题的教研活动，期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、组织一次有深度的课例研究活动，一次ppt微教研活动。

4、本学期，结合”一师一优课”晒课活动，人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，加强教学研讨交流，取长补短，不断提高自己的教学艺术。

5、继续加强数学特色活动。

6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。

三、具体安排

三月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、进一步规范备课和作业的具体要求。

3、开展教研活动：期初教材培训和期初教研工作布置。

4、第一次教学质量调研。

5、期初工作检查。

四月份：

1、结合”一师一优课”晒课活动，教研课开始。

2、开展教研活动：核心素养训练单设计研讨。

3、组织第二次教学质量调研。

4、六认真工作检查。

五月份：

1、组织一次有深度的课例研究。

2、组织第三次教学质量调研。

3、六认真工作检查。

六月份：

1、组织一次ppt微教研。

2、开展教研活动：期末试卷编制研讨。

3、组织第四次教学质量调研。

4、六认真工作检查。

七月份：

认真组织复习，迎接期末考试。

第五篇：第一学期数学教研组工作计划

第一学期数学教研组工作计划

一．指导思想

坚决贯彻落实学校和教务处的各项工作安排部署，以“适学促学，立德树人，张扬个性，全面发展”的办学理念为指导，以提高数学课堂教学质量和高三、初三复习备考为重点，面向学校、面向学生，聚焦课堂，以科学规范，务实高效的工作态度，促进学生全面发展、教师专业成长。

二．工作目标

1.在课堂与教学方面，重点落实适学促学理念，完善“六环节建构式”数学教学模式。

2.认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累，形成理论，积极撰写教学研究。

3.认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。

4.积极开展“磨课”活动和青蓝结对工程。

三．具体措施

1.在课堂与教学方面，重点落实适学促学理念，完善“六环节建构式”数学教学模式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化。

2.认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思

3.切实做好月考、期中、期末的评估工作。继续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。

4.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

5.认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，积累素材，形成理论。

6.积极开展“磨课”活动和青蓝结对工程。开展“磨课”活动和青蓝结对工程，发挥优秀教师的传、帮、带作用，为使教师，促进教师之间相互学习，有效地使老师在专业知识技能方面迅速、稳定地发展。

7.认真抓好高三、初三数学复习备考工作，争取新的突破。高三、初三数学复习备考工作要就做到：一要学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标；二要做到教与学的针对性，课前精选、课堂精讲、课后精炼；三要落实适学促学理念，各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法。

8.严格教学常规管理。全体科任教师要认真研究教材，科学计划，精心备课，规范执教，扎实作业落实，巩固教学效果。

四．教研活动安排