张春玲“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖获奖感言

第一篇：张春玲“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖获奖感言

呵护心灵，拥抱人生

一、个人简历

张春玲，中共党员，哈尔滨师范大学西语学院教学副院长，副教授，硕士导师，1972年5月出生，于2007年9月获首届“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖。本人于1990年9月至1994年7月在哈尔滨师范大学外语系学习，获学士学位；2000年9月至2003年7月在哈尔滨师范大学外国语学院英语系攻读硕士学位研究生；2005年7月在美国加利福尼亚州立大学培训并获得TESOL证书。本人从1994年本科毕业后直接留校任教，至今已执教23年，先后承担高级英语、外贸英语、英语阅读、英语语法、英语教学法等本科课程；同时担任学科教学研究生和MTI口译硕士导师。在二十多年的职业生涯里获得过一些教学、科研方面的奖项，但是“宁齐堃”奖对我而言意义重大，它是我工作第13个年头获得的奖项，是对我作为年轻教师工作的一份肯定，更是对我获奖后十年工作的一种激励，这份荣誉坚定了我从事师范教育的信念。

二、成长与感恩

尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。也许是受作教师的父亲的影响，我在高考报志愿时义无反顾地报考了哈尔滨师范大学，那时的理想就是当一名好老师，给龙江大地的学生讲课，因为这里是我的家乡，是我热恋的黑土。大学毕业时有很多城市、很多学校向我抛来橄榄枝，但是在我心中，让我成长的哈师大记录着我的青春感悟，心情风雨，所以当学校提出是否愿意留校任

教时，我毫不犹豫地选择了留在母校，这是一份“云与青山淡不分”的情志。从此我沉潜在“学高为师，身正谓范”的信念之中，含英咀华，优游不迫。我秉承教书育人的先进理念，与时俱进，到学校各个院系听知名学者讲课，学习专家优点。在教学中践行课堂教学改革的新思想，努力提高教学质量，先后取得一些成绩：1995-1996学年获哈尔滨师范大学教学优质奖；2001-2002学年获哈尔滨师范大学教学质量优秀奖；2002年12月获哈尔滨师范大学教育实习优秀指导教师；2003-2004学年获哈尔滨师范大学教学优质奖；2005年2月获哈尔滨师范大学教学成果奖。这些获奖不断鞭策我、鼓励我，使我更加坚持自己的理想，向上追求更高的目标，终于在2007年9月获得哈尔滨师范大学“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖；同时获得哈尔滨师范大学优秀中青年教师教学奖。

获得的奖项其实是对我工作态度和努力程度的认可，我非常感谢学校领导对我的知遇之恩，非常感谢老师们对我的培养，非常感谢同事们对我工作的支持，也非常感谢我的学生们对我爱戴。尤其感谢“宁齐堃”奖项的设立者陈春花女士，她的这种回报师恩的方式让我感受到大爱无疆，大道无垠。当我站在领奖台上，接过奖杯时，我感觉到了沉甸甸的分量，宁齐堃老师在教学条件极为简陋的乡村学校，坚守着心中的信念，培养出陈春花女士这样成功人士，让我感动不已。这份荣誉激励自己不忘初心，继续前行。直至今天，虽然十年过去，但是每年评选“宁齐堃”奖项时，我都能想起自己当年获奖时激动的样子，也时常和同年获奖的周海英老师、侯敏老师、牟洪臣老师互勉，都很感谢“宁齐堃”奖给我们带来的变化，让我们执着于教书生涯，无怨无悔。我们编织生活的日子可能平淡，我们追逐梦想的征程也许漫长，但每一次成功都需好好衡量。富贵不在高，有追求则灵；利禄不在多，有奉献则成。感谢给予我荣誉的人们，但我知道以一颗平常心，用汗水和心血去播种耕耘，就一定会收获红彤的成功、飘香的喝彩！

三、坚守与传承

守如蝉蛹做茧的执著，变如斑斓飞舞的彩蝶；守如鹰隼试翼的徜 徉，变如平步青云的翱翔。从2007年获得“宁齐堃”奖项后，我坚守心灵的壁垒，不受周围人经商赚钱的诱惑，不受同学定居国外的干扰，以讲台为伴，让岁月作证，以学生为友，让时代起航。在教学实践中不断积累，在教学研究、科学研究方面不断取得进步，十年来取得了一些成绩：2008年著作《英语语法聚集》获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2010年7月论文“试论英语语法教学的能产性特征”获黑龙江省高教学会科研成果奖；2010年9月再获哈尔滨师范大学教学质量优秀奖一等奖；2011年7月研究报告《陈凯歌电影艺术研究》获黑龙江省文化厅艺术科研优秀成果奖二等奖；2011年10月论文“英语和汉语时与体范畴的对比研究”获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2013年4月著作《后现代英语女性文学译介描述性研究》获黑龙江省十五届社会科学优秀科研成果二等奖 ；2013年3月项目《翻译课程设计与教材改革》获黑龙江省教育厅优秀教学成果二等奖；2014年3月论文“《水浒传》叙事概念”

获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2014年7月荣获全国第四届教育硕士优秀教师称号；2016年5月论文“语篇衔接中的语法隐喻分析”获黑龙江省优秀艺术科研成果一等奖。

教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发，科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。从教以来，我理论联系实际，共发表论文19篇；出版著作4部；主持黑龙江省哲学社会科学项目1项，黑龙江省教育厅人文社会科学项目3项，哈尔滨师范大学教学改革工程项目2项；参与国家社科项目2项，黑龙江省新世纪教学改革工程项目1项。由于自己的努力得到广大教师的认可和学校领导的栽培，就任于教学副院长的职务，自己时刻感觉重担在肩，既要完成好教师的职责又要担负起教学管理者的责任，为强校、强院建设做出贡献。

孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。课堂教学是教师的主战场，教师工作具有示范性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。我在教书育人上，坚持的是理想，是事业；传承的是责任，是大爱。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。从教以来，我不仅注重自身的提高，也时刻关怀学生的成长。在学业上给予学生及时的指导，在从事技能上帮助学生设计教案、制作课件、布局板书、规范教态。从2008年举办全国高师院校英语专业学生教师职业技能大赛开始，十

届比赛以来，我指导的学生2008级李祥坤、2010级石皓天、2012级冯一凡等30余人获国家一等奖；全国大学生英语竞赛中，从2008年至今，我指导的学生共有3人获国家特等奖，5人获国家一等奖。一届一届学生毕业，奔赴中学教学一线，有的学生如今已成为教学校长、外语组长、学年主任、骨干教师等，回顾23年的教学经历，我感悟和体会最深的是师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们拥有高素质、专业化的教师队伍。老师不经意的一句鼓励话语，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个鼓励眼神，也许会成就一个人才。做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育做出贡献，这是人民教师义不容辞的责任。以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。

呵护心灵，拥抱人生。坚持梦想，迎着岁月的朝阳；坚持事业，实现人生的价值；传承责任，谱写不朽的篇章，传承大爱，铸就生命的辉煌！会当击水三千里，直挂云帆济沧海!时代在前进，教育在发展，我将会以更加饱满的热情，努力工作，以优异的成绩迎接学校、学院更加美好、更加灿烂、更加辉煌的明天!

第二篇：有效课堂教学中青年教师优质课大赛小学幼儿园获奖教师名单

有效课堂教学中青年教师优质课大赛小学幼儿园获奖教师名单

语文（75名）

一等奖

杨国凤（四小）袁 娇（裕隆）何 琰（九小）柳昌翠（兴胜）王 静（大兴）苏 情（一小）饶文芳（川兴）王友芳（礼州镇）杨 玲（城南）冯 云（螺吉山）吴贤丽（礼小）宋敦丽（西乡）叶 芳（四小）吴海燕（海 南）张建斌（西郊）方水丹（兴胜）张琼芳（十二小）马建英（二小）尹灿芳（五小）黄 姝（开元）秦朝玉（西郊）

二等奖

周晓晨（四小）王晓青（一小）贾 伟（三小）段晓艳（五小）郭 剑（二小）叶兴菊（九小）黄崇菊（中坝）杜春霞（经久）刘洪春（安宁）杨洪梅（响水）蒋光兰（月华）何小英（琅环）沈秀兰（开元）杨正芬（海南）潘 丽（马道）敖 亮（西郊）

三等奖

马联菊（城南）马世琼（二小）杨文莉（黄水）杨松芬（安宁）马志平（月华）卢阿萨（民胜）何艾莲（小庙）段春霞（马道）李荣才（高枧）周作详（高枧）数学（55名）一等奖

杨 俊（兴胜）莫继红（四小）庄 红（一小）彭明春（一小）周芳琼（铁一小）龙廷海（四小）二等奖

李琼辉（三小）林天冬（兴胜）杨玉霞（佑君）孙田玉（川兴）叶 波（樟木）罗 琼（大兴）朱兴艳（太和）郑祥军（西乡）甘宇琼（礼小）花 星（兴胜）三等奖

肖蓬英（太和）宋世强（七小）谢成祺（川兴）吴伯琼（西郊）郑兴春（中坝）马晓茹（海南）雷燕芸（西乡）王化芬（西乡）英语（10名）一等奖

袁玉梅(十二小)刘 刚(五小)二等奖

李兰新(九小)邬建芬(大箐)三等奖

王志英(二小)马永仙(裕隆)音乐（9名）一等奖

陈晓燕（四小）姚兴美（九小）

二等奖

曾继英（裕隆）王 霞（磨盘）谢 薇（荞地）谌亚芳（西乡）韦汉英（西乡）唐祖芬（樟木）马德锐（月华）王开琼（月华）蒋荣翠（兴胜）何 莉（礼小）谢春花（礼州镇）吴仲鹏（大箐）周 炎（铁二小）门丽梅（高枧）丁 霞（铁三小）彭 驰（佑君）马方仙（高草）张 艳（黄联）杨亚玲（樟木）吉洛五勒（开元）朱木果（民胜）杨宗翠（川兴）巫晓龙（川兴）朱 琳（西郊）马芳兰（高草）陈 斌（安宁）毛健郦（樟木）蒋 艳（高枧）

陆明燕（四小）张哲辉（四小）刘红宁（五小）沙开波（裕隆）刘海峰（二小）黄立菊（安宁）倪 明（九小）周登琼（城南）

张兴宇（二小）郑万洪（二小）张 锐（九小）孙启宏（西溪）罗晓英（安宁）潭玉兰（黄联）王凌林（铁二小）李 黎（五小）张 敏（礼州镇）张买莉（琅环）张晓慧（城南）周菊镐（月华）吴海燕（西郊）

马宗琼（小庙）陈 滔（民胜）汤晓鹭（黄水）朱育兰（九龙）则诗文（响水）何 华（佑君）朱育康（高枧）张家坤（高草）李雪瑶（川兴）洪 琼（海南）

张海燕(二小)

苗晓丽(一小)施前红(九龙)

肖顺梅(城南)

向 红（一小）殷 菲（裕隆）袁晓岚（礼镇）杨 俊（七小）冯玉霞（四小）

三等奖

郭 琪（二小）郭春妙（川兴）

美术（4名）一等奖 马胡佳（九小）

二等奖

段 刚（一小）张 花（九 小）

三等奖 周 琪（二小）

体育（6名）一等奖

官向红（三小）吕 霞（西郊）

二等奖

杨 丽（四小）叶东翠（九小）三等奖 王树莉（佑君）

综合（4名）一等奖 金 丹（五小）

二等奖 王 敏（一小）

三等奖

王 星（九小）李建森（一小）

幼儿园（8名）一等奖 王 燕（东风）

二等奖

周海兰（红星）姜月蓉（红旗）三等奖

杜 红（铁路）刘能芳（红旗）

解普宏（裕隆）马 婧（东风）金明惠（铁路）马 莉（礼州）

第三篇：参加省小学数学历届获奖教师课堂教学观摩研讨会心得体会(吴春枝讲解

参加福建省小学数学历届获奖教师课堂教学观摩研讨会心得体会 城关第三小学 吴春枝

2014年 4月 24日至 25日,我有幸参加了省小学数学历届获奖教师课堂教学观摩研讨会,在 短短两天的时间里, 观摩了 12节小学数学历届获奖教师优质课。让我真真切切的观摩了 12位名师 的课堂教学, 不同的理念, 不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴, 不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。让人回味无穷,惊叹不已。

通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同, 但执教老师能根 据学情制定了详细的,符合厦门学生的教学设计,同时结合不同版本的教材,一遍一遍的研究、改 进,最终呈现精彩的课堂。可见,调查学情,充分挖掘教材对于上好一节课是多么的重要。

这 12节课给我印象较深的有沙县教师进修学校林俊禄《周长》、邵武市实验小学李萍《交通 与数学》、厦门双十中学海沧附属学校李鹏 《找规律》、宁德市福安韩城一小阮志强 《分数的意义》、福州教育学院附属第二小学张德强《圆的认识》 等。其中林俊禄老师他以独特的风格,幽默诙谐的 形体语言博得了满堂彩。林老师先带学生做了个传话筒找不同的小游戏, 通过游戏活动, 唤醒学生 的生活经验,让学生感受数学就在身边,明确活动的主题,激发学生参与的兴趣。接着,林老师又 让学生猜我和刘翔沿操场边线赛跑谁会赢?学生说,刘翔。林老师说,不对,我赢,不信你看,让 学生观看课件演示, 刘翔和林老师同时绕操场跑, 林老师没沿边线跑很快回到了起点, 刘翔沿操场 边线跑但没回到起点。让学生理解“沿边线”与“回到起点”这两个本质属性。林老师接着问:刘 翔赢了吗?为什么?这时学生找到刘翔和林老师赛跑的不同, 激发学生探索新知的欲望。为了让学 生感受周长,林老师问:看来这场比赛,老师和刘翔都没有赢,怎么办?学生回答,再跑一次。这 时课件演示:刘翔和林老师同时跑出,都沿边线跑,都能回到起点,刘翔先跑完,林老师后跑完。在整节课中,他不是纯粹地让学生玩,而是在玩中思,在玩中学,不断掌握着新知。体现学生 的主体性,让整个数学课堂充满了生命力。

听厦门双十中学海沧附属学校鹏《找规律》是一种享受,这节数学课内容看似简单,老师却能 让学生感受到数学的魅力不仅仅在课堂, 数学的生命可以延伸到不同学科延伸到课外。李老师让学 生在人和动物、大人和小孩、伸左手和伸右手图片中找规律, 到相同圆片不同颜色排列变不同平面 图形不同个数排列中找规律、延伸到数字找规律, 再延伸到声音规律和动作规律相结合起来, 成健 身操。让学生在变与不变、动与静之间感受规律,然后通过不断总结让学生会用语言表达规律。这 种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。

教师一辈子从事教育教学工作, 就意味着他生命中大部分时间和精力, 是在课堂中和为了课堂 教学而付出的。课堂教学对教师而言, 不只是为学生成长所做的付出, 不只是别人交付任务的完成, 他同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的, 但平平实实才是生活的本 质, 多姿多彩只是生活的点缀, 舍弃平实而追寻多彩,结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如 此!让课堂走进生活,将课堂教学当作学生的生命经历,自觉地尊重学生,尊重学生的这段经历, 课堂才会显得朴实而又睿智。