教书育人堪称学界泰斗,潜心修习自是古风犹存,访西南大学心理学资深教授黄希庭

第一篇：教书育人堪称学界泰斗,潜心修习自是古风犹存,访西南大学心理学资深教授黄希庭

教书育人堪称学界泰斗，潜心修习自是古风犹存

访西南大学心理学资深教授黄希庭

记者/刘淑曼（12资源环境）

黄希庭，1937年出生于浙江省温岭市下陈村，1961年毕业于北京大学哲学系心理专业，1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业。现任西南大学资深教授，心理学博士生导师，校学位委员会副主席，西南大学国家级重点学科基础心理学学术带头人，重庆市人文社会科学重点研究基地心理学与社会发展研究中心主任，重庆市心理学会理事长，台湾大学《本土心理学研究》编辑顾问，国务院委员会第五届心理学学科评议组召集人，全国心理学名词审定委员，《心理学报》和《中国临床心理学杂志》编委，全国博士后管委会第六届专家组成员教育学组召集人，中国心理学会常务理事等职务。曾荣获“国家级突出贡献中青年专家”（1992），“全国先进工作者”（2005），国家教育部授予“首届国家级教学名师奖”（2005），“新中国成立60周年重庆杰出贡献英模”（2009），“全国优秀科技工作者”荣誉称号（2010），“全国教书育人楷模”（2012）等。

当我们怀着无比敬仰的心情去拜访黄希庭先生时，我不禁想到了郑板桥的《新竹》——“新竹高于旧 竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕风池”。先生是一个已逾古稀之年的老人，一位坚持在科研一线的学者，一名把自己的一生都奉献给教育事业的教师。他对学生对自己的要求非常严格，但是却让身边的人感受到无比的温暖。

他是一个跋涉者，用一生的时间去探索更远、更深的领域；他是一个引路人，带领莘莘学子把西大的心理学从一个只有四个人的研究中心打造成西大最强的学科；他是一个传授者，培养出一大批的社会精英。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

每一个人，都会在潜意识里追求属于自己的幸福，因为每个生命都有追求幸福的权利。所以，在人生的岔路口，其中的大多数选择了平静、安稳、富足的日子。但是，仍旧存在那么一些人，他们选择了贫寒和简单的生活，选择了孤独亦坎坷的探索。

谈及幸福，先生说到：“做一个自立、自信、自尊、自强的幸福的进取者。做人不能贪图享福，要在进取中获得幸福，没有进取就没有幸福。”

在1961年，先生从北大毕业，24岁的他毅然决然地选择来到重庆，来到祖国的西部，从事原西南师范学院的心理学教学工作。可是，在二十世纪六十年代，重庆的条件十分艰苦，而且，当时的心理学只是教育系的一个研究中心。原西南大学心理学院院长张庆林教授曾是黄希庭教授的第一届本科和硕士的学生，当时先生给他讲授《普通心理学》课程。对于当时的条件，黄希庭教授这样描述：“当时只有半本教材，为什么半本呢？因为教材分上下册，刚出版了上册，文革开始了，下册就没有出版。黄老师就自己查阅大量资料，写讲义，教学的过程也就成了他研究的过程。课上完了，黄老师编写的《普通心理学》教材也就出版了。这么多年，黄老师每上一门课都力求出版一本教材。”先生一身正气，迎难而上的气魄值得我们每个人敬仰。先生不管对自己和还是对学生，在学术研究上，都有种近乎苛刻的态度。他常对学生说：“做科学研究最需要的品质是严谨治学，一丝不苟，宁愿慢些，但要好些••••••”“严谨，就是认真，一丝不苟”。

他的严谨，他的律己之严体现在他生活中的方方面面。凡是做过先生弟子的人都清楚他做事地认真。两年前刚获得博士学位的陈有国谈到：“我们几乎每个人都保留着做黄老师弟子后的第一篇论文。每一篇，黄老师都会逐字逐句地修改，有红色的，有蓝色的、黑色的，有些地方还贴有签条，这是黄老师独特的风格。”也许，我们会认为“三更灯火五更鸡”的生活太苦了，有些吃不消。但是，我们看一下已经75岁高龄的先生的生活：“记得老师通知我开题是在清晨六点多钟，但他已经工作了一个多小时了。论文交上去后老师把它批改的满是红字，甚至不放过一个标点符号，这样的严谨治学精神深深地震撼了我，我告诫自己做学问不可以有丝毫的马虎！”先生的学生赵伶俐教授如是说。

一个小小的、仅有四个人的研究中心，变成一个独立的、力量雄厚的学院，而今已经成为西南大学心理学部，建成了国家重点学科基础心理学博士点、心理学一级学科博士学位授予权单位。西南大学的心理学传奇历程，跟先生有着直接的、紧密的联系。他为钻研学术，为教书育人，为祖国的西部贡献了自己的才智，自己的热情，自己的血汗。现在75岁高龄的他，仍然坚持在教学的一线，就算精力不比当年，也有时会感到身体不适，力不从心，也依然坚持在岗位上！

问渠那得清如许，为有源头活水来

先生认为在大学里任教，不能光做教书匠，还必须要从事科学研究。因为只有通过科学研究，教师才能不断掌握学科前沿信息，更新教材内容；只有通过科学研究，才能充分体会到创新观念和创新思维对于学生的重要性；只有从事科学研究，才能看得出学生的创新苗头，为之提供发展机会，而不是压制或视而不见；只有从科学研究，才能真正懂得怎样培养学生的实践能力和创造能力。

众所周知，大学中的科研创新是社会学术发展的一股重要的力量，可能会引领整个社会的思潮改革，为社会和学术界的研究指引方向。许许多多珍贵的灵感，有时这在常人看来，不过只是一个很平常或异想天开的想法，从而忽视了其原有的价值，真可谓是学术的一大损失。但是当我们拥有一种发掘意识的时候，这些想法才会闪现出它们原有的光芒。先生总是会在课堂上与学生对话时，捕捉到学生哪怕是偶然间显现的某些有价值的创新观念，并及时给予指点，这些话题，好多都成为接下来相当长的一段时间内学生研究的课题。先生说：“我不能确定将来的心理学家会坚持什么样的信念，进行怎样的探索。但我相信，从问题开始又以新的问题告终乃是心理学家求解人类心理之谜的必然途径。”这种深邃的问题意识和不懈的探索精神，使他在心理学方面的研究成果始终走在心理学界的前列，取得一系列的创新成果。

当我们谈到读书和求知时，他说了自己关于这些方面的一些看法。先生认为：其

一、书中包含了各式各样的文化，各种各样的思想，古今中外，无所不有，这也是书最大的魅力所在。因此，读书要怀着开阔、包容的心态。其

二、读书是修身的一种重要途径，但是，这个途径也只有经过一定的催化作用才能达到提升自己的效果，那就是，读书的过程中缺少了咀嚼的这个过程。这个再加工的过程非常重要，它能促使将读进去的文字转化为自己的认知和思想，当然，要用批判性的眼光读书。可是，好多读书人并没有做到这一点。其

三、何谓大学生的读书，作为大学生的我们最需要的成长就是思维的成长，学会思考，学会探索，学会应用。才能称之为真正意义上的读书。

做学问应该不断的探索创新，多向未知的领域前进。只有这样，自己的研究道路才会越走越宽广，而不至于由于思想的限制而越走越狭隘。在心理学的研究方法上，先生有他自己独到的见解。他提出并论述了三级方法学，同时他强调心理学的研究方法应当多样化，任何的一种研究方法都应该坚持科学的方法论原则。黄教授自参加工作以来，一边从事教学，一边用实验法，相关法，个案法探索各种心理学问题，主持过和正在主持的国家级和省部级科研课题有29项。

数风流人物，还看今朝

先生获得2012年度“全国教书育人楷模”，他的七八个弟子前来探望恩师时，这位已经75岁高龄，满头银发的老者微笑着对自己的弟子说：“这个奖杯应该你们去拿。”先生的编外学生、西南大学外语学院杨炳钧教授说：“我明白黄老师之所以这么说有两个原因，一是希望学生比他强，二是他认为自己不该得这个奖，是大家的贡献。其实他得这个奖当之无愧，我想用四个词语来概括老师：德高望重、众望所归、归真返璞、朴素自然。”

先生从1986年起开始培养硕士研究生，1993年起开始培养博士研究生，26年来他已经为国家培养了123名硕士、58位博士、15位国内高级访问学者。他所指导的博士学位论文，其中一篇获全国优秀博士学位论文奖，一篇获全国优秀博士学位论文提名奖，许多学生已经成为国内着名心理学家，大部分正在高校科研岗位上做贡献。先生如今已是桃李满天下，并且有人认为他是当今时代的“风流人物”。但是先生自己却不这么认为。在访谈中得知，先生最欣赏的一句话是：青出于蓝而胜于蓝。他最大的目标就是：培养出让自己崇拜的学生。先生认为，数风流人物，还看弟子。这种敬业献身的精神深深地撼动了我。

也许你会看到，在美丽的西南大学校园内，或是一条自然优雅的林间小道，或是平静的崇德湖畔，或是沉淀了上百年历史风韵的西师街••••••有一位满头银发的老者，安然的踱步深思，从远处来了一两个风华正茂的青年，陪同着这位老者，在黄昏时分，构成一幅最美的画。这位老者就是黄先生。他创造了这种别有情趣的“散步时教学法”，这是他实施的最生动的个别教学和愉快教学，也是最具开放性和创新性的教学。几乎每天晚上7:30左右他就会到校园里散步，这是他一天中唯一的“休闲活动”，也是他实施“散步教学”的好时间。他事先预约学生，聊一些学习、研究以及生活问题，边走边谈。好多具有创新意义的研究课题，就是在这样的背景下得到肯定，提炼和成熟。

先生教导学生：“心理学是一门实证科学，必须以事实为依据，才能得出结论”，“学好心理学是为了祖国繁荣富强，为了人民幸福安康”。我们从西南大学文化与社会发展学院院长秦启文教授那里知道，有一年，先生创建的心理学西部论坛在兰州召开，有的学者言必西方国家，一向儒雅的先生激动地说：“如果中国的心理学家不研究中国人的心理与行为，西部的心理学家不研究西部人的心理与行为，那我们的心理学还有什么用处，这样的心理学是没有希望的！”先生的一言一行都在践行着为人师的准则，他求真务实，身体力行的品格不仅值得所有的人民教师去学习，还值得我们每个人去品味。

没有语言，却是本读不完的书；不是音乐，却有着最美的音符。当我们再次来到环境清幽的西师街住宅区，心情万分激动。“高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之”，我们要认着读读这部先生用一生书写的大书！