06-07第一教育教学总结

第一篇：06-07第一教育教学总结

大明中心小学2006—2007学年度第一学期

教育教学工作总结

2007.2.1 一 指导思想：

本学期，我校的整体工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持教育创新，强化学校管理，狠抓工作落实，以“六满意学校”为标准扎实实施素质教育，提高学校教育教学质量。

二 主要工作：

（一）扎实实施中小学教师业务素质工程

①按照教育局的安排，在中小学教师中实施大练基本功式程，根据教育局的《安排意见》和《实施细则》，我校要求除年龄在50岁以上的女教师、55岁以上的男教师不完成相关基本功作业外，其余教师除完成三字一画作业外，每周还应交两页优质板书设计作业。经过一学期的训练，全体教师对此项工作都比较热心和积极，达到了预期的目的。

②在教研室的指导下，围绕实施新课程标准，继续开展“新课程、新理念、新教法”为主的教学研究活动，并积极组织教师开展优质课、公开课、示范课、引路课，入门课等不同层次的课 1 堂评选活动。总结经验，进行推广，努力提高课堂教学效率。

③广泛开展优秀教师，骨干教师，学科带头教师的评选活动，形成优秀教师群体，建立起一支高素质的教师队伍。

（二）狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

① 我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德 智 体 美 劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划 备课 教学 批改 辅导 复习考试 成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生思维的积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多的知识，增长能力。

② 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情境，积极引导学生对事物进行分析评价，培养概括和判断推理 综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点 学生的年龄特点及班级 2 的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力 语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行教法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

③ 深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；又连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成果和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进方法，不断提高。

④ 本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当“好形象”活动，要求教师尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质，在教改科研中“建功立业”。杜绝体罚和变相体罚学生现象，不许教师乱收费，乱定资料。

（三）毕业班工作：

毕业班工作是学校教学工作的重点，学校尽最大努力做好对毕业班的教学服务工作。本学期，我校从学校实际出发，在毕业班代课教师中，大胆使用年轻教师，让年轻教师用他们的一腔热血服务于学校教学工作，此外，学校把毕业班教学工作列入学校工作的重点，及时 3 召开毕业班教师工作会议，了解教情和学情，要求教师以教材为主，打好学生的“双基”，制定好学科教学计划和复课计划，采用抓两头带中间的办法对学生进行分类推进，使教师做到课时清、课课清、单元清、月月清，力争不拉下一个学生，使每个学生都得到最大限度的发展。

三 喜人的成绩： 在教育组的正确带领及全体教师的认真扎实工作下，我校在县教育局组织的有史以来规模最为宏大的教学常规检查中，被教育局评为“常规管理先进学校”，并配合教育局基教股对《华县中小学常规管理先进学校先进经验》汇编的完成工作。在镇政府、行政村及学校的共同努立下，我校申报市级寄宿制学校项目工作落到实处，并决定于明年完成对学校的大面积建设工程，这一项目的实施在我校建校史上是一座里程碑，将为我校带来跨越式的发展。

以上是我校本学期的工作总结，我们在教育局、教育组的领导下，虽取得了一些成绩，但在教学工作中还有许多不尽人意的地方，有待在以后的工作中不断摸索和完善，我们将同心同德，紧密配合，更新理念，形成共识，为实现我校教学质量再上新台阶而共同奋斗

第二篇：10--11学第一学期教育教学总结

小洲中心学校2010-2011学第一学期

小学部教育教学总结

转眼间，一个学期的时间又即将结束。为了总结经验，盘点收获，查找不足，吸取教训，使下学期的教育教学工作能够更为顺利地开展，提高小学部教育教学质量。现将一学期以来的工作情况总结如下。

一、德育工作

1.加强了教师师德素质的提高，要求每位老师学习十七大五中全会精神，学习全国教育工作会议文件精神，学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》，加强政治学习，要求做好笔记，强化实践，落实行动，并在期末写出学习书面体会。

2.开展向张宁海同志学习的活动，号召全体教职工学习他对党忠诚、一心为民的理想信念；学习他不怕牺牲、舍己为人的献身精神；学习他忠于职守、爱岗敬业的高尚品格；学习他奋发向上、务实进取的优良作风。

二、安全卫生工作

3.形成安全和卫生的知识教育的长效机制。每个班每周安排《健康教育》和《安全教育》上课表，安排了专职健康教育、安全教育的教师，正常备课，正常授课。校园定期刊出安全卫生教育专刊，每个班也定期刊出专题黑板报。班主任及任课老师针对不同时令，及时进行安全卫生的知识宣传教育。在楼梯等地段添置警示标语，提醒师生时刻注意安全。

4.及时签订各类安全责任书，如《低年级学生护送责任书》《班主任安全责任书》等，健全安全制度，明确安全责任。

5.强化了低中年级排队出校园的行为，强化了平安校园的建设。

三、教育教学工作。

6.继续强化教师业务学习，转变教学观念，进而转变教学行为，努力使教师的教学符合学生身心发展的规律，符合课程的内在规律，使教学更扎实有效。学习的内容主要有各类教育教学杂志、报刊、新课程标准等。进一步督促教师学习和应用现代远程教育技术，提高现代远程教育教学技术应用水平。本学期开展了一次远程教育技术培训。

7.正常校本培训工作每位教师都制定了校本培训的自修计划，都按学校要求写出四个专题的发言材料，每位教师根据自身业务学习和教学风格，上一节体现新课程理念和自身教学水平的公开课，组织教研组教师认真听课、客观评课。有效促进教师的专业发展。

8.本学年我校对于不同年龄段教师提出不同的技术要求。强化老年教 师（50周岁以上教师）应用与修改课件技术的学习与训练。强调村校教师对模式二的课堂实践。学校下发了《中老年农远教学应用大奖赛通知》

9.本学期内，我校利用远程教育资源授课每周不少于20节，每位教师利用远程教育资源授课均达30节以上。远教多媒体教室成了你争我抢的香饽饽，远教资源这块好钢真正用在教育教学这个刀刃上。另外教师还利用电教媒体召开班会，主题中队会，对学生进行形式多样的教育。现代远程教育资源在教育教学中的应用越来越广泛。

10.积极开展校际教研交流活动。12月03日，开展了“远程教育活动日”活动。活动以“低年级数学教学”为主题。活动日一改往日送教到村活动的做法，而是由村小老师到中心校本部借班上课，充分展示了村校老年教师在远程教育教学中的风采。在本校支教的曹飞拔老师执教《落花生》，展示了高年级语文的语文阅读和语感培养艺术；木桥头小学胡春宏老师《9的乘法口诀》，伺机渗透，为高年级教学打下良好的基础。胡国瑞老师《10以上数的认识》，想象为主，重视学生感性认识的教学理念让听课教师受益匪浅。

11.论文大赛

1)吴为众老师论文《恰当使用远教资源，开展有效阅读教学》获省一等奖；

2)吴为众老师班主任论文获黄山市一等奖； 3)张军山老师班主任论文获黄山市二等奖；

4)吴为众论文《因势利导 激活阅读》获县二等奖；

5)吴为众老师论文《多媒体——汉语拼音教学的“助跑器”》获县三等奖

6)胡春宏老师论文《数学课要培养学生合作、思考和倾听的综合能力》获县三等奖；

7)吴国友老师辅导的学生获县级一等奖。

8)汪秋荣老师辅导方芳同学获新华书店杯演讲比赛，县级一等奖。9)张军山老师辅导凌宏伟获县级乒乓球比赛二等奖。10)曹飞拔老师辅导胡晨涵获县级800米三等奖。11)张军山老师辅导张琼获县立定跳远三等奖。12.积极参加学校冬季运动会，开展广播操比赛，体质健康检测工作，健全档案，有效推进阳光体育运动的开展。

四、教育教学检查。13.从期末教育教学检查来看，小学部各项常规工作都比较正常，各 教师都能认真备课、做到单元备课，备课有针对性能结合班级实际情况教学笔记完整性较好，木桥头胡春宏老师在讲评每张考卷之前都认真把考卷做了一遍；小洲小学吴为众老师自制生字卡片400余张。

14.从作业检查情况来看，教师在写作方面比较重视，大部分学生超过了规定8篇作文，还有较多的日记训练木小二年级就开始了日记训练，效果较好，学生作业工整度有一定的提高。

15.在小洲小学支教的雄村中心学校乡下小学老师曹飞拔，辅导后进生胡旭志胡旭俊，每日有记录，责任到学生，每天都进行检查验收。

16.在检查中发现有教师没有批阅基础训练，有的老师是整本未批，有的是整单元没有批阅，经询问老师是在班上讲的，这样的讲解有没有针对性，有没有重点有待考证，至少教师对学生知识掌握情况的了解是不够的及时的，甚至可以说是没有的。

17.在检查中发现有除规定教辅之外的辅导作业存在。

18.教学笔记教学反思数量较少。部分教师备课笔记不完整，依旧存在无板书设计、无单元备课等问题。有的老师备课态度不够严谨，被课本上的图形竟没有用尺子，随意性比较大。可以想象该老师在上课时作图的严谨性；还有少数教师对数学英语的复习部分备课不够重视，有的老师没有被完整，有的老师根本没有备。

19.部分学生作文抄袭现象严重，需要教师在教学中严加要求，联系学生实际，引导学时积累素材，丰富语言，提高学生说话、习作表达能力。

五、不足之处及今后的教学建议。

20.每周一次卫生检查评比的活动没有开展，建议少先队在下学期把卫生检查评比正常起来

21.学校校刊和班刊出的期数偏少。

22.五六年级早自习部分教师不能按时到班看班。

23.在开学时教务处学生成绩分析中指出：小学部高分段学生较少，低分段学生太多，应加强对优等生和后进生的辅导工作。而有的教师坦言放弃后进生的辅导，这不行。我们应该研究制定一套行之有效的方法，有效辅导后进生，以改变我校教学现状。

24.部分教师听课记录中的评价意见太过简单，有部分教师评课记录无改进意见。也说明听课的借鉴意义和效果不是很好。

25.对学生错误作业的订正要加强。和上学年一样，检查中我们发现相当一部分学生作业错误没有订正，而有一部分是教师订正的。大家都有这样一个认识，学生的错误之处，很可能是教学的薄弱之处，应该成为教 学的重点，应该加强精讲巧练。拿来检查的作业一般不会太差，学生的订正能力应该是有的，而错了没有要求学生订正学生还会犯同样的错误，所以必须加强学生对错误作业的订正提高教学效率。

26.建议一二年级学生加强说话、写话训练。

27.各年级语文都应准备好词佳句积累本，引导学生积累丰富语言。28.为了提升习作教学、口语交际、语文练习课等课型的教学水平，全县将在6月份举行上述课型的录像课评选。为提高中老年教师远教应用水平，全县将在5月份开展50周岁以上教师远教应用课大奖赛，到每个学校抽两位教师参加。拟在4月份开展面向全体教师的教学大练兵，所有50周岁以上的和50周岁以下任主课的老师必须参加。集体安排另行通知。

小洲中心学校 小学部

2011-1-17 4

第三篇：幼儿园2018-2019学第一学期教育教学总结

2018-2019学第一学期教育教学总结

转眼间，一学期的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，认真的做好各项工作，让孩子们在这大家庭中快乐的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：

一、班级现状分析:我班共有幼儿32人，其中男孩

19人，女孩13人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规教育，孩子们在各方面有了很大的提高，求知的欲望有了相对增强，对歌曲、儿歌、故事等感兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面：热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，热爱幼儿，做孩子们的朋友，细心的照顾幼儿。

三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动，使他们的动作更加协调和灵敏。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩活动。结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合日常生活开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;使每位幼儿在原有的基础上得到提高。

四、家长工作：一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教师与家长形成教育合力。培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导是不够的，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家园联系、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教，争取给家长提供经验。有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。

五、安全工作：幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护和求救方法，形成互帮互助的良好氛围。

六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1.个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜。有些进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2.学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的乐意发言，但不爱动脑筋；有的爱插嘴；有的回答声音不响亮等。

3.自理能力上，有的还是会出现穿反鞋子的现象；有的不会自己穿衣服叠衣服等，这些都有待下一步的锻炼和培养。

在以后的工作中，加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿良好的生活和学习习惯的同时，要在家长的配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加上大家的努力，相信孩子们能健康快乐地成长！

2019.01

第四篇：2012-2013学第一学期期中教育教学总结

2012-2013学第一学期期中教育教学总结

重兴中学

朱培华

一、前半学期教学工作小结

本学期我带九年级二班语文，这次参加考试的学生有46人，平均分是104分，和级均持平。及格人数是36人，及格率为78%，优秀人数是8人，优秀率为17%。最高分138分，最低分44分。从成绩分布来看，本次考试基本反映了九二班学生学习语文的真实水平。但在前半学期的教学中也反映出来很多问题。从我自身来说，备课不够扎实，教材研究不够深刻，学生了解不够透彻，课堂教学死板、陈旧，随意性大，无创新，没能践行课改理念，没能真正发挥课堂教学主阵地的作用。从学生来分析，语文学习是日久之功，一学期半学期大面积提高教学成绩是不可能的，也就是说，所教学生的语文素养不高，分析问题、解决问题的能力还有待进一步加强。再者本班还存在一些对学习无目标，态度不端正的同学，导致班级学习语文的氛围不浓。这些问题的出现，有待我在今后的教学中注意改进。

二、后期教学计划

1、教学进度安排

现在九年级上册的教学任务已经完成，下册第一单元的教学也已结束，离放假还有五周的时间，计划上完第二单元的小说和第五单元的文言文，这样下学期就剩三个单元的教学任务，能给中考留下充足的时间复习。

2、今后的教学措施（1）课堂教学中，加强学生综合能力的训练，教学时，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高，力争使课堂活跃起来。

（2）重视学生能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

（3）精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。尽量采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生运用探究性的学习方式。

（4）作文教学，力争贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

（5）优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用。另外，作业的布置和批改力求有所区别，因人而异。充分照顾到不同学生的特点。以上是我对前半学期的教学工作总结和今后教学的打算，若有不妥，请各位同仁批评指正。

第五篇：2013学年第一学期心理健康教育总结

2013学年第一学期心理健康教育总结

社会不断发展，学生要经受住来自各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用，我校就这些方方面面进行一些探讨。

一、学校进行心理健康教育的必要性

社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生产生了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很容易民发生心理行为偏差。

近年来，学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，我们必须形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使中学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。

二、进行心理健康教育工作的途径

1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

在这里着重指出，我校充分利用思品教材：这门课程是从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集品德和心理知识学习、培养能力于一体，重在心理训练和行为指导的课程。

2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是进行心理教育的重要方式由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生

理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育

①我们还利用各种报刊杂志的有关文章，对学生进行心理品质教育。如某日报《谨防“黃”从口出》一文告诫人们不应看黃色书刊和录像，更不应嘴巴扩散黃色病毒，败坏社会风气。这对一些爱说粗口的学生很有教育意义；或利用报刊杂志上的心理测试韪，进行测试，使学生有则改之，无则加勉。

②开设心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。可由各年级优秀学生组织成小记者的咨询小组，共讨成长中的烦恼，通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。

③学校还努力建设好校园文化阵地，做好宣传广播，校报“心灵之约”版块，办好宣传栏、黑板报等，使学生时时处处受教育得鞭策。宣传相关的心理健康知识，欢迎学生来信、来电，询问身心困惑，为其解答释疑，共同度过阳光灿烂的每一天，为学生提供一个相互交流个人成长经历，个人维护心理健康例子的天地，起到共鸣和共同借鉴参考的榜样教育效果。

④结合学校实际，通过多种途径开展形式多样的心理健康教育活动，可以适时适机地组织开展心理知识讲座、心理健康知识展览、有奖征文、现场心理测试与咨询、心理电影展播等生动活泼、丰富多彩的系列活动。同时组织、指导他们在各班开展心理健康教育知识宣讲、个案访谈、小型团体辅导等活动。

实践证明，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

华舍实验学校 “心灵之约”心理辅导室

2013年12月