桂花小学工作总结

第一篇：桂花小学工作总结

xx小学2016-2017学年度

第二学期工作总结

紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期工作，我校在区教育局及大寨学区的正确领导下，全体教师发扬与时俱进的时代精神，圆满的完成了本学期的各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结：

一、开学工作 1、2月25日17点前全体教师到岗，召开了校领导班子会和开学工作会，安排了开学工作。2、2月26日报名注册，整理校园环境卫生，检查教学生活设施。2月27日各班进行入学教育，宣传《义务教育法》、“两免一补”政策，发放免费教科书，进行寒假作业评比。

3、第一周举行了开学典礼。会上表彰了在上学期表现优秀的先进集体和个人。

二、德育工作

1、过程管理坚持常抓不懈，从基础性工作抓起，细处着眼，小处着手，在“真”和“实”上下功夫。从学校实际出发，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式主义，使管理过程成为互动过程和教育过程，努力实现全方位的常规管理。

2、坚持每周一升旗制度，把升旗仪式作为对学生开展爱国主义教育的重要载体，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话。

3、开展“爱护公物，美在校园”主题教育。以“三爱三节”为基础，倡导节约意识、环保意识等理念，培养学生爱护公物的意识和勤

俭节约的精神，保持校园整洁、优美。

4、以课堂为主要渠道，以活动为载体，开展国学教育。搞好特色项目，弘扬民族文化。

三、健全各项规章制度

1、校委会研究修订了相应的《班主任考核细则》、《教师量化考核细则》和《值周员考核细则》，实行校领导班子轮流值班检查考核制度，以绩效工资的实施为契机，认真落实质量目标责任制，建立起严格的常规监管制度。

2、学校与教师、家长签订了相应的安全责任书，把在教育教学过程中的安全责任分解到任课教师、家长，为良好的教学秩序提供了基本保障。

四、加强过程管理

1、加大硬件检查力度。每周一由教导处批阅本周教案及班级表册，在教导处牵头下，组织两个教研组分别于第五、九、十二、十六周对全校学生作业、教师硬件进行了全面检查，检查中发现问题做到了及时整改。

2、学校于第四、六、十一周分别召开了班主任工作会、住校生会、家长会，并于6月5日召开毕业班学生会、毕业班科任教师会及班主任工作会，提高了教师的工作责任心和学生学习的积极性，形成教师乐教、学生勤学的良好风气。

3、加强值周工作。充分发挥值周员的作用，加强常规管理，保证正常的教学时间和教学秩序。

4、加强教学研讨工作。举行了三次课堂教学研讨活动，参加了学区

组织的优质课活动等，取长补短，努力提高课堂教学效果。

五、开展丰富多彩的校园文化活动。

本学期开展的活动有：开学典礼、学生乒乓球班队比赛、英语口语朗诵比赛、幼儿园教育教学观摩活动、书香校园创建活动、抗震防灾演练、交通安全主题宣传教育、食品安全应急演练、禁毒宣传教育活动等。通过举办这些活动，活跃校园文化生活，增强师生活力，展示才华，发挥潜力，促进学生的全面发展。

六、努力做好安全、纪律、卫生工作。

1、除了签订各项安全责任书外，学校成立以校长为组长、副校长为主管组长、班主任和宿舍管理员为组员的安全工作领导小组，从普及安全常识入手，强化上放学路途安全、上下楼梯安全、课间活动安全、体育课安全、用水用电安全，责任到人，长期监管。本期无任何安全事故发生。

2、在班主任每周班会、任课教师日常教学和值周员等方面的严格要求下，学生初步养成了自觉遵守纪律的好习惯，为提高教育教学质量创造了条件。

3、校园干净整洁，营造舒适的教学环境。

七、努力做好均衡化工作。本学期我校教师积极准备均衡化验收工作，整理四十八项资料，对个人硬件、学校资料、学生作品等进行收集、装订，整理了各类功能室。

八、努力做好营养餐工作。学校成立了营养办公室，由王安学任组长，各班主任为组员，全力以赴做好营养餐工作。

九、寄宿生管理

1、做好寄宿生的思想教育工作，使其明白学习机会来之不易，要克服的困难比其他同学多，要树立远大理想，刻苦学习；

2、派专人管理宿舍，各班主任协同照顾好学生的日常生活起居。

3、号召全体师生给寄宿生更多的关爱，使其在学校感受到和家庭一样的温暖，安心生活，踏实学习。

4、与寄宿生家长签订安全责任书，分解责任，做到安全工作万无一失。

十、存在问题及整改措施

1、管理制度不够健全，需要进一步完善。

2、师生住宿条件有待进一步提高。

3、青年教师业务能力还需加强。

4、均衡化资料还有部分需要完善。

加强教师队伍思想建设，强化学校管理，落实管理制度，提升教学质量。加强校园文化建设，创造条件，开展丰富多彩的校园文化活动，努力提升我校师生的综合素质。

桂花小学

2017年7月12日

工 作 总 结

（2016----2017学年第二学期）

桂花小学

2017年7月12日

第二篇：桂花小学教育教学改革工作总结

桂花小学教育教学改革工作总结

按照县教育局、谭家湾镇的统一布置，在四至八年级开展“三维互动，五步导学”教学模式课改工作，按照中心校及学校实施方案的总体安排，加大课改推进力度，由语数英学科逐步辐射到其他相关学科，促进了课改有目的、有计划、有组织的推进，逐步形成了适合于本校实际的教学模式。

一、课改工作重点推进情况

1、明确重点狠抓落实，促进课改工作有序开展

按照镇中心学校的统一安排，重点推进四至八年级语文和数学、英三个学科课改实验工作，并逐步向其他学科延伸，从本学期开始要求品德、科学向“先学后教，当堂训练”教学模式转型，可以采用一部分内容进行探索和尝试，逐步积累经验，把握其要点之所在，为下一的全面铺开打下基础。并且在常规教学工作中，要求任课教师多学相关理论书籍，多听洋思课堂教学，多反思教学得失，积累知识储备，不断提高业务水平，做到从思想上认识到位，从行动上落实到位，从制度上保证到位。在校本培训中，重点向洋思课改班级倾斜，加大了对洋思教学模式的基本要求和流程的培训力度，并选择四年级进行教研活动，结合进修校下发的学案进行重点的适用，在进修校教研员听课中虚心向其请教，并组织任课教师与教研员进行互动交流，从而提升了思想认识，明晰了思路，解决了困惑。组织骨干教师、实验教师对教研员的交流内容进行了认真的分析和研讨，达到从思想观念上更新，从行动上保持一致的目的。通过交流使教师能够真正认识到洋思教学模式的核心和重点是什么，便于教学工作的开展。为了使教师能够借鉴洋思中学课堂教学的基本操作方法，要求教师充分利用计算机网络教室观看洋思教学课堂教学实录，增强学科针对性，使教师能够做到心中有数。

2、做好家校沟通互动，形成推进实验双重动力

为了有效地推动实验教学工作的开展，促进家校合一，形成推进实验工作的强大动力，一方面组织四至六年级教师开展家访活动，深入到学生家庭向家长介绍洋思教学模式的主要做法和它的优势之所在，并从洋思中学的发展历程入手展现其在学生发展过程中的推动作用。使家长对这项课改实验由误解到理解，由反对到支持，并在一定程度上协助老师指导学生的课前导学活动，本学期课改年级家访率达到了100%，重访率达到30%。为了便于与家长的及时沟通，建立了师生联系卡，学校固定电话向课改班级及其他班级开放，达到随时与家长沟通交流的目的。另一方面，召开了四至六年级家长座谈会，由校长向全体家长介绍洋思教学模式在我校实验的重要性和必要性，重点剖析了它对于促进学生主动获取知识，发展主观能动性、提高学习兴趣方面有着独到的促进作用，使家长对这项课改工作有了全新的认识，有了更深的理解，从而为此项实验的开展奠定了坚实的社会基础。

3、强化课堂教学改革，提高实验工作推进力度

在课堂教学实践中，学校加大了对课改班级的管理力度，抓住课堂教学主渠道不放松，为课改的实施提供强有力的保障。一是加大听课评课力度，校长与教导处、教研组、骨干教师经常深入到教学实践中去，认真梳理、仔细揣摩、深入点评、重点反思，与实验教师一道查找在实验工作中遇到的各种问题，并分析产生问题的根本原因，本着发现一个问题解决一个问题的原则，因势力导，把一味的生搬硬套改为有针对性的变革，逐步形成适应于农村小学实际，适合于我校实际、适合于学生特点的教学模式，做到学经验一分为二，看问题一针见血，解难题一步到位。二是加大教研工作力度，开展了课改班级公开课展示、教研课研讨、镇观摩课出新等活动，通过执教教师与听课教师的互动，为实验工作提供了一些有益的帮助，形成了一种群策群力搞课改的工作局面。三是加大了反思与总结的力度，要求课改教师要不断地总结，不断地反思，从实践中明得失，从观摩中长见识，从而提高从事课改教学的能力，做到了一课一反思，一月一总结。加大了集体备课的力度，并且在教研组的集体备课中进行了有效的监督与指导，提高了课前准备的充分性和准确性。四是加大了课改教师自学的力度，要求课改教师要经常利用网络资源学习有关洋思中学的理论性文章和评价，学习现代教育理论，书写自学笔记5000字以上，教学札记2000字以上。五是加大了反馈的力度，通过课改班级的统计分析，查找在实验中的得与失，及时调整工作思路，做到课改促教学，课改提质量的目的。

4、推进洋思实验工作，促进学校教改稳步前进

通过洋思课堂教学改革工作的开展，使我们深刻地体会到在常规教学工作中要不断加大对思想观念的更新，摒弃因循守旧的思想，从有利于学校发展，有利于教学发展，有利于学生发展的角度出发，不断进行思想更新，工作创新的尝试，从而增强学校可持续发展的动力。为此，我们借鉴洋思中学的管理模式，从科学管理入手，从制度创新入手，从特色创建入手，不断改革学校教育管理、教学管理的思路和方法，以改革的意识去统领学校的工作，不搞经验型管理，而是突出学校管理的创新性、实践性、针对性，促进学校管理的科学化、制度化、规范化。

在课改实验工作中，既抓住课堂教学这条主线，又重视课改资料的收集和管理工作，按照县教育局的统一安排完善课改实验的专项档案，课改教师也要把自己在实验中取得的经验、做法、反思、札记等内容进行整理并及时归档。同时，在推进学洋思课堂教学改革过程中，我们对非课改年级也进行了培养学生自主学习的尝试，以培养学生的自学意识、自学能力为主，突出学生在学习中的主体地位，促进学生由被动学习向主动探究的转变，在实践中增长本领与能力从而有效地完成学习任务。

二、总结课改实验经验，提升课改实验阶段效果

经过前一阶段的课改实验工作，我们积累了这样的经验：一是先学注重巧引导。先学是学生自主学习，必须发挥教师的指导作用，才能保证先学的效果。刚开始时，教师在目标的确定、自学形式、自学时间安排方面都存在着一定的问题，导致学习效果不理想。经过一段时间的实施与总结，使我们认识到了教师根据目标，确立自学的方法指导，展示其中某个小组的学习活动，让组长掌握一定的组内学习方法，通过这些措施来保证自学的效果。二是后教注重兵教兵。后教中也要注意教师不能包办，而是学生在充分自学后，教师与学生、学生与学生之间的互动式沟通研讨，教师要通过巡视，准确掌握学情，发动学生通过讨论质疑、交流发言等形式来解决先学中出现的问题，由此实现兵教兵。教师要善于运用适当的评价方式来鼓励学生，用恰当的方法来指导学生，使学生及时扫清学习中遇到的困难和障碍。三是分层训练不搞一刀切。结合本班学生的实际情况分层次安排好训练内容，增强针对性，既不放松要求也要使学生能够在自已原有的基础中实现最大程度的发展。四是时时关注学困生。在学困生自学过程中小组内要进行帮助，教师也要及时发现学生存在的困难，及时地加以解决，减少学生的的挫折感，增强学习的信心和动力。四是要做好课改实验本地化工作，通过课堂教学主渠道，逐步形成具有本校的特色的教学模式，例如课前导学的有效实施方面，课后延伸训练的反馈方面以及先学后教与边学边教、先教后学等有效结合方面等等。尤其是洋思教学模式不能一味的照搬照用，对于其中不适用的部分也要进行相应的调整，其中语文和数学学科采用课前导学模式进行，即教师对学生家庭预习部分进行细化，布置明确的学习任务，采用灵活的检查方式，确保学生自学的效果，当堂训练改变由教师包办的方法，适当引入学生互评机制等等。

三、突出重点工作，促进课改工作提速

1、参加县网络教研培训。

中心学校组织课改年级教师参加县教育局组织的教改、教法改革专题培训活动，担任课改教学任务的四至八年级教师全员参加了本次培训活动，同时在中心小学在管理、教研活动、德育管理三个方面进行了阐述，做到了以点带面、提纲挈领，深入浅出地介绍了洋思模式的精髓之所在，使全体教师进一步加深了对洋思模式的认识和理解，对今后的实践工作提供了一定的帮助。培训结束后，校长就本次培训活动进行了小结，要求各位教师要深刻理解培训内容，在教学实践中活学活用，改出特色、教出水平，全面推进课改工作的实施。

2、开展课改年级专项教研活动。举行了五年级数学教研活动，本次教研活动没有采用多媒体辅助教学，而是采用了常态教学方式，目的就是为了展现一节真实的课堂教学，使全体听课教师能够从中体会到在现有条件下，通过理念的更新、模式的更新、教法的更新、学法的更新，同样能够出色地完成教育教学任务，并且在学生创新意识和实践能力培养方面取得较好的效果。教研活动结束后，针对每一节教学展示活动，进行了集中评议，针对本节教学活动的优缺点进行了客观的评价，既肯定了其中具有指导意义的做法，同时也指出存在的不足，整个评价活动在民主和谐的气氛中取得了一致意见。

班主任和任课教师向家长介绍本班的基本情况，学生本学期的学习、生活情况等内容，并向家长提出学生课外学习和活动的相关建议。每位班主任教师做到了针对每一位学生的实际特点进行详尽介绍，力求让家长能够全面了解孩子在校期间的实际情况，便于家长能够真实地了解，从而更好地配合教师共同教育好学生，促进其全面和谐地发展。征求家长对学校和教师的意见和建议作为一项重点内容也被引入到家长座谈会中来，家长能够当面表达的可以直接阐述，需要保密的，班主任则发放了征求意见单，由学生家长自行填写。

本次家长座谈会本着接受批评不怕丢面子，改进教学不怕加担子，促进合作不能装样子的原则，在民主、坦诚、和谐的气氛中学校与家长、教师与家长进行了广泛的沟通与交流，促进了家校的密切合作，为学生的健康成长拓宽了教育途径。

四、课改实验中存在的问题及下步打算

1、实验中存在的问题

（1）在课改实施过程中，承担教师参加相关培训观摩的机会太少，基本上处于一种边实践边摸索边总结的状态，影响了实验改革的推进进度。

（2）学校在教改实验实施中，管理经验相对薄弱，没有成功的案例可以借鉴，致使在管理和推进中科学性、规范性、有效性方面欠缺。

（3）课改实验校之间缺乏互动机制，相互之间的沟通没有理顺，基本上处于一种各自为战的状态，使一些成功的做法得不到借鉴和应用。

（4）课改年级教师得到有针对性的外出培训学习机会，影响到教师深入领会教学模式真谛，驾驭课堂教学能力的提升。

2、下步工作打算（1）进一步统一教师的思想认识，实施榜样带动策略，引领更多的年轻老师、骨干教师和学科带头人参与到实验中来，为实验工作的开展献计献策，共同促进。

（2）非课改年级课堂教将要逐步实现从教案设计向学案设计的转变，在下学期将全面推开，实现教师教学模式的根本性转变。

（3）结合教育管理效益年活动，加强学校管理、课改工作管理，把“四清”意识落实到教师工作的各个方面，提高工作效率和教学效果。

（4）重视阶段性总结工作，要求教师按照中心校的统一要求，及时总结教学实践，分析课堂实践的全过程，做到实践与反思、实施与反馈的有机统一，增强目的性和计划性。

第三篇：桂花小学 监理工作总结

大姚县桂花镇岔河小学学生食堂、宿舍

建设项目工程

监 理 工 作 总 结

编写：

云南国开建设监理咨询有限公司

大姚县桂花镇岔河小学学生食堂、宿舍建设工程项目监理部

2015年 5 月 25日

云南国开建设监理咨询有限公司受大姚县桂花镇岔河小学的委托，对大姚县桂花镇岔河小学学生食堂、宿舍建设项目工程实施施工阶段监理工作。本工程于2014年3月 1日开工，2015年4月23日初验,2015年5月25日竣工验收。监理单位已完成委托监理合同中约定的工作内容，现对本工程的施工监理工作总结如下：

一、工程概况

（一）工程项目名称：大姚县桂花镇岔河小学学生食堂、宿舍建设

项目工程

（二）工程项目建设地点: 大姚县桂花镇岔河小学内

（三）工程规模：约254.5㎡

（四）建筑结构类型：钢筋混凝土框架结构

1、基础形式：人工挖孔桩基础

2、设计等级：建筑结构的安全等级为：一级；建筑抗震设防烈度为：7度；建筑防火等级为：二 级；设计使用年限为：50年。

（五）工程项目投资：约51万元

（六）工程项目质量要求：合格

二、项目监理机构、监理人员组织

（1）为履行施工阶段的委托监理合同，完成监理工作任务，我公司在施工现场设立云南国开建设监理咨询有限公司大姚县桂花镇岔河小学学生食堂、宿舍建设项目工程项目监理部，实行总监理工程师负责制，全面负责该项目监理部监理工作。

（2）项目监理机构由总监理工程师及各专业监理工程师组成，全面履行监理合同约定的监理业务工作。

三、监理工作情况

依据《委托监理合同》、国家《建设工程监理规范》和省、市有关建设工程监理法规要求，针对工程项目的实际情况制定了《监理规划》，确了项目监理机构的工作目标，确定了具体的监理工作制度、程序、方法和措施；根据《监理规划》的要求，针对各专业工程的特点，制定了各专业《监理实施细则》。同时，还建立了图纸会审、工程洽谈、施工组织设计审核、工程报验、工程质量评估等各项管理制度。据此规范，有序地展开施工全过程的各项监理工作。现着重将工程质量、进度、投资控制、安全管理实施情况等，总结如下： Ⅰ、质量控制情况

（一）施工准备阶段

监理人员于施工准备阶段全部进入施工现场，对本工程项目监理工作进行了规划和准备；对施工承包单位开工前的施工准备工作质量进行了检查，主要进行了如下工作：

1、审查了施工单位及工程项目经理、项目技术负责人及主要管理人员的资质和资格；

2、检查了施工单位质量保证体系和质量管理体系的建立情况，现场管理制度和责任制度的建立和落实情况；

3、审查了施工单位报送的施工组织设计及专项施工方案；

4、检查了施工单位施工技术、施工机具、设备、物质、临时设施的准备情况；

5、参加了设计技术交底会议，并提出了建设性的意见和建议；

6、编制了施工监理规划及关键分部分项工程的监理细则；

7、组织监理人员认真熟悉图纸，找出施工质量控制的重点和难

点，制定应对措施；

8、建立了施工现场会议制度，并组织召开了第一次工地例会，进行了监理工作交底。

（二）施工阶段

1、核查施工现场质量管理体系、施工质量检验制度的实施情况和现场施工技术管理人员的到岗到位情况；检查施工单位编制的施工组织设计及施工技术交底等。

2、督促施工单位对进入施工现场的原材料、半成品、成品等进行现场验收，均满足设计要求和相关质量标准，保证了工程所用材料均为合格产品。

3、对可能影响结构安全和使用功能的关键工序或部位的设置了质量控制点，如：基础定位放线、钢筋工程隐蔽验收、模板及支撑的制作及安装、混凝土的验收和浇灌等，在施工中采取了旁站、巡视和见证取样等监理手段。

4、对隐蔽工程和关键工序逐项进行核查验收签认。如基槽坑的隐蔽验收、基础工程的隐蔽验收、钢筋隐蔽工程验收等。

5、对混凝土、砌筑砂浆及钢筋接头等按规定严格的执行了见证抽样送检制度并进行了见证取样送检，对不合格试件及时进行了处理。

6、对违反建设工程规范、标准的质量行为及时进行了处理；对施工过程中出现的质量缺陷，监理人员针对出现的问题及时督促并帮助施工单位进行了纠正、处理，将影响工程质量的问题消灭于施工过程之中。

7、施工过程中，监理人员及时督促、指导施工单位作好施工技

术资料的编制、收集和整理，保证了工程技术资料与工程进度同步进行；同时，对形成的技术资料进行了核查签认，保证了工程技术资料的真实性、准确性和完整性。

8、组织召开了施工现场例会，针对现场施工技术、工程质量等问题根据工程进度适时的提出需要注意的事项和存在的问题，并提出相关的要求等。

（三）质量验收工作情况

工程监理人员对工程施工质量全过程进行了监理，对施工质量验收做了以下工作：

1、督促施工单位在工程质量的验收前作好自检、互检工作，在自行检查评定合格的基础上，再提出报验申请，监理工程师检查合格方对施工方的报验申请进行签认。

2、对检验批及分项工程进行验收，现场监理工程师对验收合格的工程项目进行签认。

3、对分部工程进行验收，对地基基础分部工程、主体分部工程作出工程质量评价报告，总监理工程师对验收合格的分部工程进行签认。

4、在验收过程中，对不合格的工程项目或质量缺陷及时发出了整改通知，并督促施工单位及时整改，整改完毕自行检查合格后，监理工程师对整改项目重新进行了验收，验收合格后在整改回执上进行了签认。

5、依据国家《建筑安装工程质量检验评定统一标准》，对工程项目质量进行评定：该工程共有地基基础、主体、建筑屋面、装饰装修工程、给排水、建筑电气等 6 个分部工程，经验收均达到了合格标

准。质量保证资料，观感质量经核查和检查均符合要求。该单位工程质量评定为： 合格。

Ⅱ、进度控制情况

1、根据施工单位与农户签订的施工承包合同所确定的工程工期，作为进度控制的总目标。

2、审查施工组织设计的进度计划是否符合要求，并提出修改意见。

3、督促施工单位按经审核批准的年、季、月、旬计划实施控制。

4、审查建设单位、承包单位提出的材料、设备的规格、数量、质量和进场的时间是否满足工程进度要求，发现问题及时提出整改意见。

5、加强并细化进度计划的监督管理。在施工过程中，随时检查工程进度，并进行计划值与完成值比较，发现偏离及时提出整改意见，协助承包单位修改计划，调整资源配置，促使计划的完成。

通过进度控制措施的实施，有效的控制了施工进度，确保了施工进度目标的实现。

Ⅲ、投资控制情况

1、根据建设单位与承包单位正式签订的工程施工总承包合同所确定的工程总价款，作为投资控制总目标。

2、认真审查施工组织设计和施工方案，并提出合理化建议，尽可能减少施工费、技术措施费。

3、材料、设备订货阶段，协助建设单位进行价格、性能、质量

比较，正确选择供应商。

4、根据建设单位资金调拨情况，在施工工期允许范围内合理调整工程项目和工作顺序，并协助建设单位避免资金被承包单位挪为他用。

5、严格从造价、项目的功能要求、质量和工期等方面审查工程变更，并在工程变更实施前与建设单位、承包单位协商确定变更价款，控制工程量的增加。

6、严格核实工程量和费用支付签证。

通过投资控制措施的实施，有效的控制了工程总投资。确保了投资目标的实现。

四、安全生产与文明施工监理工作情况

1、编制含有安全监理工作内容的监理规划和实施细则，用于指导安全监理工作的开展。

2、根据本工程的特点并结合施工现场实际，要求施工单位建立健全安全生产责任制，明确各级各类人员职责。

3、督促施工单位建立健全安全教育、班前活动等安全管理制度，落实三级安全教育，班前活动等各种安全管理台帐。

4、要求施工单位严格执行安全技术措施报审制度、施工项目安全交底制度和设施设备交接验收使用制度。

5、审核施工单位的人员持证情况、特别是特种作业人员持证情况。

6、督促施工单位严格按批复的安全方案组织施工。

7、督促施工单位建立健全定期安全检查制度、参加施工单位的安全检查活动，并做好安全检查记录。

8、项目监理部定期组织安全文明施工专项检查，安全监理人员每天巡视检查，对检查中发现的安全文明施工问题及安全隐患，及时要求施工单位进行整改，发出书面整改通知，并跟踪落实。情况严重的，及时下达工程暂停令，要求施工单位停工整改，并同时报告建设单位。安全事故隐患消除后，检查整改结果，签署复查或复工意见。通过以上安全管理措施的实施，现场未发生安全事故。确保了安全目标的实现。

六、结束语

本工程项目的监理工作能够取得较好的效果，是我们始终贯彻了“严格监理、热情服务”的宗旨，严格、科学的贯彻、执行建设工程相关的法律法规、标准、规范；严格的遵守公正、诚信、科学的工作准则，以此取信于业主方和施工方，确保了此次监理工作的顺利进行。参建各方相互理解、相互配合、相互支持，是完成监理工作必不可少的外部条件，对此，我们十分感谢业主的对我们的信任和支持、感谢施工单位在工作上的配合和理解，使我们此次监理任务的得以顺利完成，对此表示感谢。

云南国开建设监理咨询有限公司

2015年 5月 25日

第四篇：桂花小学作文

桂花小学作文 篇1

自古以来，有很多人歌颂桂花，赞美桂花，这是因为它散发着迷人的香味，深深地吸引着人们。

桂花的花很小，它们聚集在一起一小朵一小朵的，成了一个黄色的花团。花团边上有很多茂密的树叶，它的颜色是深绿色的，它的边上有一个个像针一样的东西，像一把锯子似的'，桂花不仅很美，而且又有很多用处。很多人都把桂花作成甜美的糖，可以作成桂花茶，还可以在作菜时在菜上面洒一点香香的桂花……桂花还有很多用处，说都说不完，我爱桂花的香和它全身的宝。

桂花小学作文 篇2

故乡的桂花又开了！那一朵朵小巧玲珑、金灿灿的桂花镶嵌在枝丫上，点缀着树。在密密的叶丛中散发着一股清香，那种清香的气味使我终身难忘。

小时候，我的老家里种着一棵桂花树，八月到了，桂花全开了，香气在我们几家邻居间传递着。我常在桂花树下玩耍，并常常情不自禁地问外婆：“什么时候摇桂花做‘桂花圆子汤’、‘桂花红烧鱼’、‘桂花南瓜汤’啊？”外婆总是满堆笑脸和蔼地对我说：“再等一会儿，等桂花成熟了。”

家乡的那棵桂花树特别大，总是要一家人一起摇，那些落下来的'桂花，像一个个穿着金黄衣服的小姑娘，在空中呼吸着新鲜的空气，慢慢地舒展着自己，轻轻地飘在地上。这时，我会帮外婆捡桂花，把小枝小叶挑去，在太阳底下晒干后，大部分放进储藏室，一部分拿去做桂花食品。在童年时，品尝桂花做的食物是至高无上的奖励。

外婆娴熟地拿着铲子，在灶台上东弄西弄，一会儿炒菜，一会儿放桂花，还稳稳地控制着灶里木头的多少和火的大小。五分钟过去了……十分钟过去了……终于，一锅香喷喷的圆子汤完成了。我一下子拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来，看见我脸上灿烂的笑容，外婆会心地一笑。

现在，我们搬家了，桂花树也被移走了，那地方已成为海滨公园的一部分。虽然，不能再吃到自家做的桂花食品了，可是那段日子，我一辈子都不会忘记。

桂花小学作文 篇3

寒冬已经过去，春天的脚步悄悄向我们迈进，虽然天气还有一点凉，但是物品发现我家的花园里的植物都复苏了。

我家花园里的植物们都脱下厚厚的、灰色的棉袄，穿上翠绿色的春装。我家阳台下的那棵桂花树，最抢眼了。它有三个我这么大，冬天它的树干是棕色的，萎缩着，像一个衰弱的老人，叶子墨绿的，还打着卷，显得无精打采。可以现在不一样了，树干笔直、自由地舒展着它的.树枝，像一个挺拔的小伙子，我觉得它长高了许多，墨绿色的树叶舒展开了，变得油润了，最特别的是，在树梢上发出了许许多多翠绿的嫩芽，有两片的，三片的，四片的......像无数个穿着翠绿色舞踏服的孩子，在嬉戏、聊天、打闹......春风拂来，它们又翩翩起舞，整整齐齐地跳起了春天的舞蹈曲，我也仿佛容入其中，和它们一起玩耍、舞蹈，我不由自主地去触摸着嫩芽，它非常娇嫩，我生怕把它碰坏了。我想过些日子，这棵桂花树就会长得更枝繁叶茂，到时我们再来一次美丽的约会！

我喜欢这棵充满生机的桂花树，更喜欢这五彩斑斓的大自然！

桂花小学作文 篇4

社区花园里有许多桂花树。桂花树的主干上有麻褐色的斑点。它的树枝又细又多。它的叶子是绿色的，边缘是锯齿状的`。八月满是金花，花香随风飘荡。这种香味让人放松和快乐。

我喜欢秋天芬芳的桂花树，我也喜欢桂花树的精神，一年四季傲然挺立在葱郁的绿色中，不怕冬天的月份，风雨。

桂花小学作文 篇5

我的家乡是有名的桂花城。因为家乡的路旁、学校和院子里都能看到桂花树的`身影，所以叫作桂花城。

一转眼，金色的秋天来了。这个正是桂花含苞欲放的季节，城里的桂花都开了。我走在大街上，闻着那沁人心脾的桂花香，情不自禁的走到一棵树下，望着那躲在又绿又长的绿叶里的桂花，啊！太美了，为什么桂花从不耀炫自己的美丽呢？我忍不住摘下一枝桂花观察，但我还是不明白为什么。

我坐在地上，我看着地上的桂花，啊！真像洒了一层雪。这香气迷人的桂花真美！ 我爱桂花，更爱桂花城！

桂花小学作文 篇6

每到秋天，就会闻到芬芳的桂花的香味。

树枝上，到处都是橘色的、淡黄色的桂花。有的独枝一秀；有的倒挂金钩；有的.一簇挨着一簇，好像在说着什么悄悄话；还有的好似亭亭玉立的少女，引得路人都停下脚步，驻足痴望。

家乡的桂花真是千姿百态啊!所以我们要保护树木，不要使它也悄然无了踪影!

桂花小学作文 篇7

我家的院子里就有许多桂花,有红的,有黄的',开得十分茂盛,空气中到处弥漫着桂花的清香,八月的院子仿佛就是一个飘香院.

满树的桂花就像一颗颗的小星星,一阵微风吹来,桂花纷纷落下，好像就是一场桂花雨,把院子打扮地绚丽多彩.

桂花晒干了,还能泡茶喝,那茶香浓可口,十分有利于我们的健康.桂花还能做桂花糕,吃起来又香又脆.

关于桂花我还知道一首诗呢:“桂子月中落,天香云外飘”每次放学回家,我都会停下来闻一闻那让人迷醉的桂花香,一边念着这首诗,真是令人陶醉.

桂花小学作文 篇8

金秋十月，秋风送爽，我最喜欢的桂花绽开了笑脸。空气中弥漫着桂花的香气，沁人心脾。

傍晚，彩霞挂在天边，我和姐姐来到小区，一眼望去，一棵棵高大挺拔的桂花树，叶子绿得耀眼，犹如一张张笑脸正迎接着我们呢！一阵阵清香扑鼻而来。

再走近一瞧，一朵朵小小的桂花挨在一起，像一颗颗美丽的宝石，有的你挤我碰，争着要向人们展示自己美丽的身姿；有的三五颗聚在一起，似乎在轻声细语，说什么不可告人的秘密；还有的像害羞的小姑娘，藏在叶子妈妈身后不敢露脸。再看旁边的桂花，有米黄色的，有金黄色的，还有深黄色的'，好像在举行比美大赛呢！“呼——”桂花树下起“桂花雨”，我捡起一簇桂花，放在鼻子下闻了闻，哇！一股清香迅速在心间荡漾，我深深地陶醉了！

一旁的姐姐告诉我：“桂花的作用可大哩！可以泡桂花茶，做桂花糕，酿桂花蜜。”听了姐姐的话，我捧起一大把的桂花，回家给爸爸妈妈泡桂花茶去喽！

第五篇：桂花小学作文

桂花小学作文 篇1

在我童年的记忆里，玩桂花肯定是最好玩最有趣的事情，是我记忆中不可离的那一部分。

漫长的`冬季、春季、夏季里，我期待着，盼望着，有趣的秋季的到来。

终于等到了秋季！我小跑进外婆家，马上闻到氤氲在小院里的桂花香。我仰起小脸，抬头盯着东一簇西一簇开着的、点染着枝头的、分布如繁星的桂花，鼻间弥漫着浓浓的桂花香，我陶醉在快乐与美好之中！

突然，外婆出现在我眼前，笑眯眯地说：“墨墨，今年我要给你一个任务，就是和我一起摇桂花，然后再教我在这（指地面）上面跳。”

我很是惊讶！以前的两次摇桂花任务是给爸爸布置，这次竟是我！我很紧张，可想不让外婆失望，我就用力摇，最后，浑身上下都是桂花。外婆笑我滑稽！我一抖身子，马上跳上跳下，蹦左蹦右。外婆也跟着跳，满脸微笑。

我在这快乐的回忆时，兴致勃勃地写下这些文字时，也是对一种难望回忆的理解吧！

桂花小学作文 篇2

从我家一直向南走，就可以看到许多桂花树。桂花树不是很高，开着小小的黄色的小花，如果不仔细看，是看不见的。每天放学的路上，我都会跑到桂花树下闻了又闻，啊！真香。心情也跟着更开心起来。

可我突然发现树上面有许多小虫子在爬，再仔细看花里面也有好多，我不由得为桂花担心起来。我用手打下许多，可太多了，根本就打不完，我心情沮丧地走回家。到了晚上，怎么也睡不着，心里一直在想，怎么才能打死那些害虫呢？

第二天，我实在忍不住把我的烦恼说给了爸爸听，爸爸笑摸着我的'头说：“你真是个爱操心的孩子，爸爸和你一起想办法，没有问题的。”我高兴地拉着爸爸就往外走。爸爸买了一瓶专门对付害虫的药水，然后和我一起去那桂花树旁。我兴奋地对着害虫一喷，果然有几只害虫掉了下来，但还是有些害虫依然在大摇大摆地在爬。好像要和我抗战到底。

从此，我每天都来到桂花树前，来给它喷药水，果然没过几天，几乎就看不到有害虫在爬了。不过我知道，如果以后不喷药水，桂花树上可能还是有害虫来伤害桂花的！

桂花小学作文 篇3

今天早上，我一觉醒来，就闻到了一股淡淡的香味，我一推开门，啊！，原来是门外一科绿油油的桂花树上，开满了一簇簇淡黄的小花。这时，一阵清风吹来，一股清香飘入鼻中，啊你，好香的桂花呀！

我走近桂花，仔细观察，发现他的叶子是椭圆形的，而桂花瓣只有米粒大小，桂花瓣的形状也是椭圆形的，每朵花上有四个花瓣，像一只金色的小蝴蝶，远远望去，仿佛绿叶种点缀着碎金，十分美丽。一朵朵小金铃似的小花在绿叶的衬托下显得异常美丽！

桂花的种类很多，有金桂，银桂，丹桂，四季桂，而它的作用就更多了，它可以泡茶，抗癌，清热解毒……，桂花的确是人类的好朋友，我喜欢桂花。秋天的`桂花真是太香了！我爱迷人的秋天，更爱秋天开放的香气扑鼻的桂花！

桂花小学作文 篇4

周敦颐曾说：“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”那么，像我这样对桂花的喜爱，也是“同予者何人”吧！

家楼下，栽着满满一排的桂树。每当路过这里，感到整整一条街，都浸在桂花的香气里。

上学放学，总能看见桂花树上那一簇簇的桂花。近看，那桂花才米粒大小，是夕阳西下时太阳的橙黄色。那就是丹桂。

儿时的我还不懂桂树是胜利的象征，但已经懂得把桂花插在头上打扮自己了。拿它当发簪，整片头发像喷了香水似的，有着桂花的`香气。

一阵细雨过后，街道便铺上了一层薄薄的金黄色的地毯。虽受过雨水的“击打”与“洗礼”，但桂花还是那么香甜。

树枝上的每一滴露水似乎都饱含着桂花的深情与甜蜜。而那桂花，在露水的衬托下更加娇嫩欲滴，压在枝头上，像碎小的金子。

我最喜欢摘一大把桂花，轻轻地一抛，桂花便像下雨般落下来。我家在城市，不能像琦君地样感受“摇花东”与“桂花雨”的快乐。但这小型的“桂花雨”情，却与琦君一样。

有时，我也会把桂花洗一洗，直接塞进嘴巴里，苦涩与香甜融合在一起，使我想起了《阿甘正传》里的巧克力。一股清香，从唇齿之间直沁肺腑！

“予惯菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”我说：“桂，花之伴我成长者也！”

桂花小学作文 篇5

都说秋季最使人伤感，留恋春夏走过的时光，感叹岁月匆匆流逝，走在路上，树叶发出“卡卡”的声音，这就是秋的乐章，婉转但又寂寞。但在这伤感的时节里，桂花树却开得轰轰烈烈。

这个冬天出奇的冷，桂花树的叶子，如一只只蝴蝶，四处飘落下来，在树根上堆起了一座座“小山”，不懂得“叶落归根”的爷爷，便将叶子扫拢，点了一把火想将叶子烧了。可谁想到，火势迅速变大，直逼桂花树。一阵风吹过，霎时间，整棵树便都在大火的包围下。它似一个战士，在烈火中昂然挺立。

火势逐渐减小，但原本挺拔俊美的桂花树，现在却像八九十旬的老人般，褶皱的皮肤，残缺的树叶，实在是难看极了！我们一家人都在为它的未来担心着。

冬去春来，邻居家的桂花树长出了嫩绿的新衣，为本就优美的身姿又增添了一份亮色。再看我家的桂花树，依旧披着一身残缺不全的外衣。极其爱花草树木的奶奶都说：“看来这棵命苦的树是活不长了。”

秋天如期而至，邻居家的桂花树开了，一朵朵米粒般大小的花儿尽情地绽放，香飘十里。而我家的桂花树，似乎没有感觉到秋的到来，叶仍是残缺不全的，干仍是骨瘦如柴的。随着时间的推移，我越发失望起来，心想：今年这树看来是不开了。

但就在秋天即将离开之前，桂花树上冒出了数十个蚂蚁般大小的花骨朵儿，接着上百个，上千个。最后，它们好像说好了似的`，将整年蓄发的力量，一起绽放开来。花朵儿的色彩比我见过的任何花还美，金黄的只颤人心。

这一刻，我感动了，被桂花树不屈不挠的精神所感动了。这一刻，我明白了：只有经历过挫折与困难的洗礼，才能迎来属于自己的春天。桂花树之所以能给这个世界留下美好，是因为它自强不息！

一朵桂花飘落在我的肩头，冰冰凉凉的，还带着一丝苦意。

桂花小学作文 篇6

又到了秋天，又到了丹桂飘香的季节。在这个周末，我用普通的桂花，做出了不普通的美食。

午后，我拿着芬芳的.桂花，买好需要的食材，走进厨房，开始一段新的故事。我先端起装满水的锅子，小心翼翼地把它架在炉灶上，像投篮似的把一块块硬邦邦的年糕扔进水中，只听“咚咚”几声，几滴水珠溅落在我身上，吓得我赶紧往后退了几步。我看炉子没什么大的动静，赶紧盖上盖子，以免再喷出水珠来，“咕噜噜，咕噜噜”，炉子又闹腾起来了，赶紧关火，用筷子夹起一块年糕，已不再是刚才的硬如石块。接下来，我换上锅，加了点油，开启煤气灶。不一会儿，油热了，冒着缕缕烟雾，我抄起锅盖，端起年糕，迅速倒入锅中，合上锅盖，两只手配合得天衣无缝，一滴油也没有溅出来。我想“妈妈她们平日奔波于厨房，是怎么烧菜的，我烧一个就够困难的了，她们是如何烧出那些可口美味的菜肴的呢？”突然我想到一件事，调料还没放。我马上打开橱柜一阵乱翻，好不容易才从里面寻找到了被“埋没”的糖瓶和芝麻。我慌忙打开锅盖一阵年糕的清香扑面而来。我舀起一大勺糖放进去，慢慢地翻炒，接着我捧起一小把桂花和芝麻，均匀的撒下。

“呀，水不够了。”我赶紧舀了一碗水倒入，盖上锅盖，静等它们在水中浴火重生。

三分钟过去了，五分钟过去了，看着快干的水，心想：这年糕应该好了吧。我掀开锅盖，一片芬芳四溢，整间厨房都弥漫着桂花的清香。

我关掉火，拿起盘子，缓缓盛出。我用筷子夹起咬了一口，真是太美味了！

桂花小学作文 篇7

正值金秋时节，杭州新西湖十景之一的“满陇桂雨”中，慕名来赏桂的人络绎不绝。

还没走进公园的大门，一股沁人心脾的清香就飘入了我的鼻子，阵阵清香令人陶醉。一路缓步上山，就能闻到或淡或浓的香味，这香味弥漫了整个公园。我贪婪地呼吸着那清香，好像要把桂花香吸满全身，让自己成为一个“桂花女”。忽然，其中一棵桂花树吸引了我的目光，我急忙凑近观赏，原来这金黄的桂花是由四片小巧玲珑的花瓣组成的，而花苞却只有米粒般大小，它们像团结的好朋友一样手拉这手，一簇簇的堆挤在一起，像一团金子。远远地眺望山头，金灿灿、红彤彤、白茫茫的颜色散布在山中一片绿色里，有的`红的像火，有的白的像雪，有的黄的像金，漫山遍野都是不同品种的桂花。一阵微风拂过，一山的桂花沙沙作响，那空灵幽静的声音回荡在耳旁，还伴着一丝丝清脆的鸟鸣，让人不觉沉醉其中、流连忘返。

桂花不但美、香，而且用途也很多。其中最让我垂涎三尺的就是桂花糕了。那晶莹剔透又夹杂些许点白色的糕点上，洒上金黄的桂花，一闻就有诱人的香气，咬一口更是了不得，那Q弹柔软而又顺滑的口感，在口腔中爆炸开来，尤其是咬到桂花时，那特有的芳香十分美妙，简直无法用语言来形容。除了桂花糕，人们还用桂花制作桂花饼、桂花酒等等，都有它们独特的味道。

桂花是我们杭州的市花，它不但给杭州增添了一份美丽、一份幽香，还给人们带来了很多美食，正因为它带给我们种种美的体验，让它也闻名天下，我爱桂花！

桂花小学作文 篇8

我家小区的花园里种着几棵桂花树，从小到大，当我路过小区花园时，总能看到它们高大、挺拔的身影。

桂花树的树干不粗，与一个小苹果的大小差不多；树干上面长着一条条又细又长的枝条，枝条上长着一片片椭圆形的小绿叶。一阵风儿吹过，树上的叶子随风吹落到旁边的小河里，像是一只只绿色的小船儿在汹涌的波涛中奋勇前进。八月桂花香，不错，现在正是桂花盛开的时期，小区花园里的桂花都争相开出一朵朵小黄花来，散发着怡人的清香，老远处都能闻到这诱人的香味，令人心旷神怡。

俗话说得好：无心插柳柳成阴，不但柳树的繁殖能力强，桂花树也毫不逊色，上次我从花园里折了一根桂花树枝，插到了我家门口的.草坪上，结果过了好几个星期，那个桂花树的树枝竟然活了过来，并且长出了嫩芽。

桂花树的用途也很广泛，如桂花刚盛开的时候，我总喜欢到花园里去采摘桂花，回到家，让奶奶找来一个大瓶子，把桂花放入瓶子里，再放几大勺子糖，然后储藏起来，几个月后就变成了一瓶美味可口的桂花糖了。

桂花树的树干还可以用来制成各种名贵的家具。

桂花小学作文 篇9

我的家乡是有名的桂花城。因为家乡的路旁、学校和院子里都能看到桂花树的身影，所以叫作桂花城。

一转眼，金色的秋天来了。这个正是桂花含苞欲放的季节，城里的桂花都开了。我走在大街上，闻着那沁人心脾的'桂花香，情不自禁的走到一棵树下，望着那躲在又绿又长的绿叶里的桂花，啊！太美了，为什么桂花从不耀炫自己的美丽呢？我忍不住摘下一枝桂花观察，但我还是不明白为什么。

我坐在地上，我看着地上的桂花，啊！真像洒了一层雪。这香气迷人的桂花真美！ 我爱桂花，更爱桂花城！