第一篇：和雪梅 2017年下小学数学教师个人工作总结-2
小学数学教师工作总结
白济讯乡黑日多小学 和雪梅
本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学
过程中所得的一些体会：
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3.积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。
4.作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为“文明班级”，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。
通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。
和雪梅 2017年7月
第二篇：苏雪梅个人材料
以育人为本 做学生的人生导师
——苏雪梅同志先进事迹材料 中共渭南职业技术学院委员会
（2013年3月8日）
苏雪梅，女，汉族，中共党员，教育学硕士，教育学讲师，现任渭南职业技术学院师范学院辅导员。自2008年担任辅导员工作以来，重视学生的思想教育，注重学生能力和兴趣爱好的培养，注重学生个性特长的形成和综合素质的提高，教学生学会做事、学会做人。尽管工作中遇到些许委屈和烦恼，但是因为她深爱着这个平凡而伟大的岗位，深爱着自己的学生，所以她依然执着前行。
一、以生涯规划为导向，教学生树立信心
（一）做好“两个阶段”，即入学和毕业阶段的教育。新生入学面临新的环境会产生各种不适应感。因而她把入学教育的工作重点确定为适应性教育。她经常下宿舍、下班级，与学生谈心，了解班级情况和学生思想状况，发现问题及时解决。学前高职1103班学生党某在开学之初由于对新环境的不适应而产生了退学的想法。苏老师经过耐心细致的谈话，结合学前教育专业的前景和党某自身的特长（爱好音乐舞蹈和节目主持）进行引导，并让她担任本班的文体委员，发挥其特长，使党某很快扔掉思想包袱，信心十足地投入到大学生活中来。毕业阶段主要是做好学生
〃-1-〃 的就业指导。一是帮助学生发现自己的优势，结合就业形势进行就业意向指导；二是充分调动自身的社会资源和优势，帮学生联系就业单位，解决就业问题。
（二）强化专业思想教育。她带过的班级全都是学前教育专业。有的学生对本专业没有足够的思想认识，认为这个专业没出息没前途，产生厌学甚至退学的想法。为此苏老师专门开辟时间让学生了解本专业的基础知识和基本的专业技能，聘请专业任课教师对学生做专业培养，给学生介绍近年来国家对学前教育专业的政策和就业前景分析，让毕业的学姐回校跟她们交流经验等，让学生安心学习，努力提高自身的专业素质。
（三）进行职业生涯规划教育。开学伊始，根据专业特点和学生心理发展的特点，要求学生在不同年级应有不同的职业生涯规划，即在不同的求学阶段找好角色定位。一年级要重点了解专业情况，学好专业基础知识；二年级要夯实专业基本功及实践技能；三年级进行就业指导，加强简历书写、面试技巧的基本训练。由于有针对性的对毕业生进行就业指导，这几年她所带的毕业班学生的就业率达到95％以上。
二、以活动为载体，教学生学会做事
（一）培养学生骨干，提高组织管理能力和参与意识。她采取 “干部轮流制”选拔和培养干部，最终实现学生的自我管理。提出“三级管理”的班级管理模式，即由班委会、团支部、班级评议小组组成三个管理组织，分别发挥三种不同职能，彼此制约
〃-2-〃 又相互联系。班级评议小组负责监督班委会和团支部的工作，尤其在班级评奖评优、助学贷款等工作中具有否决权。几年来，她所带的班级在学生评奖评优、资助等方面没有一起违纪和投诉事件。
（二）创新主题班会，培养学生的职业能力。主题班会是对学生进行素质教育的重要途径。根据学生不同的发展阶段的不同要求，有针对性的开展不同主题的班会，进行学习、生活、就业等方面的引导。一年级新生以“团结友爱”为主题开展人际交往的适应教育、文明习惯教育、诚信感恩教育等，让学生懂得尊重、感恩和包容；二年级以“知识与能力”为主题引导学生妥善处理学业与综合实践能力的关系。在强化专业技能的同时鼓励学生积极参加各种社会实践活动，提高综合素质；三年级以制定就业规划为主题引导学生合理定位，安全就业。
（三）丰富社团活动，指导学生成长成才。围绕学校的中心工作，以团总支学生会为主要阵地，以丰富的社团活动为载体，为培养学生的创新能力和专业特长搭建舞台。根据学前教育专业特点，依托学生社团设立书法、绘画、声乐、器乐演奏、舞蹈、健美操等兴趣小组，让学生通过参加兴趣小组活动至少发展一项专业特长。通过举办演讲赛、辩论赛，引导学生积极思考社会热点问题；成功组织了三届师范学院学前教育专业的健美操比赛，并形成了特色校园文化活动。2010年底组织了师范学院2011年庆元旦文艺晚会；2011年5月组织学生参加了迎接德国促进教
〃-3-〃 育贷款考察团专业技能的表演，参与了陕西省青少年庆祝建党九十周年青春歌会节目的排练和演出；2011年12月组织了师范学院学生书画展和庆元旦游艺晚会等多项活动，丰富的社团活动有利于学生能力的培养和综合素质的提高。
三、以爱心为源泉，教学生学会适应
（一）重视心理健康教育，关爱问题学生
为了更好地对学生进行心理健康教育，一方面给学生推荐了中国大学生心理健康教育在线等心理健康网站；另一方面，在每个班级设立一名心理委员，每个宿舍设一名心理联络员，成立了以辅导员、心理委员、心理联络员为主体的心理健康援助小组，负责每天的心理排查。心理健康援助小组在解决学生矛盾、失恋等问题中发挥了极大的作用。一经发现有心理问题的学生，先是与其耐心地进行交流沟通，挖掘优势树立自信；再是分析专业前景，帮其确定奋斗目标；教育班干部关心帮助她；最后及时与家长沟通，解除学生的后顾之忧，建立老师、家庭和学生三位一体的互动沟通模式，及时有效地解决问题。
（二）关注弱势群体，帮助他们健康成长
她非常重视对厌学学生、困难学生、孤僻学生等这些弱势群体的引导。对于厌学学生善于发现其优点，以优点作为生长点引导和教育他们。对贫困生一是本着公平、公正、公开的原则，让他们享受国家的奖、助、勤、贷政策，二是鼓励他们找兼职工作，自立自强。对孤僻学生给予更多的关心，主动成为他们的好朋友，〃-4-〃 引导他们与人交往，有意安排同学与他们相处。努力营造一个民主和谐的生活环境帮助他们健康成长。
（三）用爱诠释，做学生的人生导师
本着真诚、公正、平等的心去帮助每位学生，真正了解他们的需要。在学生出现问题时，不管多晚，她都能在第一时间为学生排忧解难。她的手机保持24小时开机，随时接听学生电话。2011年10月的一个深夜，学前1142班同学皇某，突然从熟睡的上铺床上摔到了地面，后脑勺撞了一个约3cm左右的伤口，鲜血直流。学生第一个电话通知了她，她按照学校的突发事件预警机制及时报告上级，并第一时间指挥学生拨打120急救电话，和学院领导一起陪护她到医院检查和治疗。在住院过程中，苏老师又多次探望，和家长交流病情，用她的爱心感动着家长和学生。
为了更好地与学生交流，苏老师充分利用现代网络技术与学生进行心与心的交流。通过QQ、博客、E_mail等网络技术，及时发现学生存在的问题和学生关心的话题，主动参与学生的讨论；在微博中说出自己的工作心得、生活感悟等，在QQ空间里撰写文章或转载文章，让学生分享；不失时机的对学生进行三观教育，使学生潜移默化的接受教育，自信自强的笑对人生。
四、工作成绩
1.2012年被评为陕西省优秀辅导员。2．2010年考核中被评为市级优秀 3．2011年考核中被评为市级优秀
〃-5-〃 4．2009年、2011分别被评为模范班主任、优秀辅导员 5.2012年被学院评为优秀辅导员、十佳辅导员；同年被省教育厅评为省级优秀辅导员
6．先后在校报上发表通讯稿件20余篇。
7．《累并快乐着》被录入学校辅导员工作总结材料汇编 8．《德国高等职业教育课程文化特色》发表于《文教资料》2009年2月版
9．《西方发达国家高等职业教育课程文化特色及其启示》发表于《教育与教学研究》2009年第5期
10．《树立生态教育意识 促进学校健康发展》发表于《出国与就业》2011年3月版
11.所带2009年04级幼师班被评为先进班集体
12.所带学前五高0801班、学前五高0601班在师范学院第一届健美操幼儿舞蹈大赛上分别获得第一、二名
13.所带学前五高0801班岳丹的独舞《竹林中》、吴琼琼等人的印度舞《梦幻国度》在师范学院2011年元旦晚会上分别获得一、二等奖
14所带学前五高0801班王晓在2011年“博明杯”学生读书写作大赛中荣获二等奖
15．所带学前五高0801班在师范学院第二届健美操大赛上获第二名
16．所带学前高职1103班王瑜、张甜甜在2012年3月的“青
〃-6-〃 春礼赞”配乐诗朗诵比赛中获得一等奖，李白杨、党迎获优秀奖
17.所带学前高职1102班王菲在2012年4月的英语口语杯大赛上获得二等奖
18．所带学前高职1103班在师范学院第三届健美操大赛上获第二名
19.所带学前五高1102班郑璐晨在2012年5月院团委组织的“金话筒”杯主持人大赛中获得一等奖
〃-7-〃
第三篇：数学教师及班主任个人工作总结 2
个人工作总结
邓 高
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！借这个机会，我现将一年来的教学及班主任工作情况向各位领导、评委、教职工进行汇报，不妥之处，敬请各位领导、评委、教职工批评指正。
教学方面，本期我担任初2（4）、（5）班的数学教学工作，作为一名数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的学习的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课改，根据学生的实际情况组织教学，经过坚持不懈的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
首先，为响应县教育局及学校课改要求，我率先实施了课改尝试。结合两个班学生实际情况，我对全班学生按数学基础能力进行了分组分层，并帮助各小组制定实施数学奖惩机制、互帮互助机制、查漏补缺机制及各组的竞争机制等，激发学生的学习积极性。
其次，我积极学习“目标导航-问题引领”课改模式，并结合我校实际开展课改实践活动，改变传统的老师讲学生被动接受的教学模式，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主体。经过长期的坚持，学生学习积极性提高了，学习成绩也在稳步上升，自己的教学能力也得到了极大提高。我在学校组织的课改大比拼活动中取得了优异成绩，并在本学期学区组织的课改展示活动课上获得了上级领导的好评。
最后，根据学生知识能力，我在作业布置上实行了分层设置。对于成绩好的学生对他们提出更高的目标和要求，激励他们勇于探索，拓展创新，再登高峰。对于中差生提出中等要求，鼓励他们敢于突破，对能达到目标的及时给予肯定，通过小组帮扶，小组纠错和查漏补缺等方式不断完善他们的学习方法，激发他们学习的积极性。
班主任工作方面，我首先把安全工作和学生管理工作放在首位。通过坚持每周星期一早晨班会课及星期五下午的“生命与安全课”活动，积极向学生进行安全知识的宣传和教育。同时针对学生中存在的一些共性的行为习惯问题，讲纪律讲要求讲措施，规范学生行为习惯。经过不断坚持和努力，我班自初一以来从未发生重大安全事故。
第二、加强德育教育，进行正面引导。从初一到初二，学生的身心在发生变化，行为习惯也出现了反复，学生的心理进入了叛逆期。出现了穿着奇装异服、乱扔垃圾、打架斗殴等情况，学习上懒散松懈，甚至赶超作业。我深知对学生的教育，仅仅依靠规范学生行为是远远不够的，培养学生良好的道德品质，让学生自觉养成良好的行为习惯，才是班主任工作的根本。为此，我经常找学生谈话，及时了解学生内心变化，对问题学生进行心对心的沟通交流，并与学生家长一起给予他们更多的关心帮组，引导他们克服困惑并及时回到学习中来。
第三、创建特色班级文化。我认为班级文化是一个班集体的灵魂，良好的班级文化更能培育出一批有思想、有内涵的优秀人才。为了创建本班特色的班级文化，我采取了以下措施：1.让学生自己制定班规，并在班委会上讨论通过，让每一条深入让到每个学生心中。2.制定班级宣言，班级宣言是全班学生的学习口号，每天早晨一起大声喊出，让这一天的学习充满激情。3.搞好小组建设，各小组设置常务组长，清洁组长，纪律组长及各学科组长，各司其职。4.搞好小组文化建设，班上每期都会组织两次小组海报比赛活动。通过设置大雁奖和百花奖让各小组办出本组特色的作品并在墙面展示，再通过班委和老师们的打分来确定优秀。这样为学生展示自己的个性创造美好的平台。
各位领导、评委、老师们，以上是我这一段时期以来的工作情况，尽管取得了一些成绩，但我知道那是我应该做的工作。在以后的工作中，我会加强理论学习，改进工作方法，努力地把各项工作干好，干出色。同时诚恳的接受各位领导、老师们的监督、批评和指正。
谢谢大家！
第四篇：关于小学数学教师个人工作总结
关于小学数学教师个人工作总结
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面: １、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是”爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是”超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育
盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。师爱是教育的”润滑剂”，是是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；”金凤凰”要爱，”丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让
学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。我们班的马兵是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办？经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。这个孩子的
第五篇：小学数学教师个人工作总结
小学数学教师个人工作总结
本学期，我担任五年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一指导思想，教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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