《生活处处有哲学》高二政治教学案

第一篇：《生活处处有哲学》高二政治教学案

生活处处有哲学

【教学目标】

知识与技能：通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展能力。

过程与方法：通过学生自主阅读、思考，探究讨论、合作交流学习成果。教师设置情景材料，启发学生的思维，引导学生得出正确结论。

情感、态度与价值观：通过本框的学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生 活需要智慧，生活需要哲学。[ 【教学重难点】

1、哲学与爱智之学

2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问与思考 【知识梳理】

一、哲学就在我们身边

1.哲学的智慧产生于人类的。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的 中，在处理人与外部世界关系的 中逐步形成和发展起来的。

2.哲学源于人们对实践的 和对世界的。3.哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的、和。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术。

1.哲学是一门、的学问。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

2.可以为生活和实践提供积极有益的指导。

3.哲学的任务。哲学的任务就是，在人类生活的路途上点起明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

【合作探究】

1.哲学开始于仰望天穹，这说明了什么?

2．中国古代有许多成语故事，如“拔苗助长”、“掩耳盗铃”、“郑人买履”、“刻舟求剑”等，这些故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。

请再列举一些富含哲理的寓言故事、成语、俗语，与同学交流蕴含其中的哲理，感悟它们对我们的启迪，说明哲学与生活的关系。

3.马克思说：“没有哲学我就不能前进”，你认为哲学是一门什么样的学问？

4、为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？

【随堂检测】

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明： A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学就是辩证法

C.思考的力量是巨大的 D.哲学思想与人们的生活密切相关 2．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明：

A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧

C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发挥人的智力

3.哲学的本义是指: A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧

4.人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了: A.人们改造世界的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用

C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动。

5.哲学源于（）A．对事物的惊讶和迷惑 B．人们的好奇心 C．对实践的追问和对世界的思考 D．对生活的总结

6.为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明（）

A．哲学不是凭空产生的

B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学 C．源于生活的哲学都是科学的

D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证

7.“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明（）

A.哲学的发展与大自然有关

B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C.哲学产生于人类的实践活动 D.认识与改造世界从哲学开始

请你列出本节课的提纲

第二篇：《生活处处有哲学》教学案

《生活处处有哲学》教学案

（新人教必修4）

【学习目标】

知识目标：识记哲学的含义，理解哲学就在我们身边，哲学的本义和任务；

2能力目标：通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力；通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力。

3情感、态度、价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。

【学习重难点】

哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考

【前预习自主探究】

一哲学就在我们身边

（一）请同学们阅读本第4页虚框，思考：

用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？

2你认为孔子的“道”是指

（二）请同学们继续阅读本第4—页，思考：

哲学的智慧是不是人们的头脑中凭空产生的？

2是否说，人们只要参加了实践活动，就会产生哲学智慧？

3是否说参加实践活动是获取哲学智慧的唯一途径？

4本第页“名言”说明了什么道理？

小结：哲学的智慧产生于

，源于人们。

二哲学是指导人们生活的更好的艺术

请同学们阅读本第6页，思考：

从哲学的本义来看，哲学是一门的学问。哲学就是

或

。马克思说，哲学是。

2真正的哲学的功能是什么？

3哲学的任务是什么？

综合一、二两部分，得出结论：。

【基础自测】

选择题

中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（）

A源自于古典文献的流传

B源自于哲学家充满智慧的头脑

产生于人类的实践活动

D产生于人们的惊异、困惑

2哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。1936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而《道德经》和《柏拉图全集》还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天《道德经》的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是因为（）

①人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为②人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起③哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素④哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活

A①②③

B①③④

②③④

D①②④

3马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（）

A哲学是客观世界本来就存在的 B哲学存在于人们的主观世界之中

哲学存在于高度发达的人脑中

D哲学就在我们的身边

4恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说（）

A认识世界是改造世界的基础

B只要改造世界，就能认识世界

认识世界和改造世界都需要哲学

D哲学的智慧产生于人类的实践活动

现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（）

A预见到外部世界的发展趋势

B看到了天地万物的变化趋势

触及到思考世界、思考人与世界关系的问题

D认识到人类在自然世界面前是无能为力的

6科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（）

A哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学

B对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁

哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

7古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（）

①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界

A①②

B②③④

②④

D①③④

8真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（）

A真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导

B只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功

真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

D真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药

9下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是

①哲学于生活②哲学就是生活经验

③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题

A．①②③

B．①③④

．①③

D．①②③④

0马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（）

A．神秘化的倾向

B．简单化的倾向

Ｃ．庸俗化的倾向 Ｄ．体系化的倾向

1哲学的任务是（）

A．满足人们的好奇心

B．帮助人们改善物质生活

．帮助人们在辩论中获胜

D．指导人们正确地认识世界和改造世界

2哲学源于（）

A．人们在辩论中获胜的需要

B．人们对实践的追问和对世界的思考

．人们对生活状况的不满

D．神对人类的启示

3“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（）

A辩证法是本来就客观存在的 B哲学就是辩证法

思考的力量是巨大的

D哲学思想与人们的生活密切相关

4“哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的哲学可以使我们（）

①正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②正确对待个人进步和社会发展

③正确对待集体利益和个人利益④正确对待进与退、得与失、名与利

A．①②③

B．①②④

．②③④

D．①②③④

第三篇：高二政治生活处处有哲学教案

(一)、哲学就在我们身边

◇课堂探究:(1)在排名问题上,人们的看法往往各不相同,这是为什么?

(2)为什么我们应看到排名的二重性?

(3)联系生活中类似的事例,谈谈生活与哲学的关系。

◇探究提示:(1)在排名问题上,人们的看法不同,主要是因为人们的思维方法不同。

(2)任何事物都具有两面性,要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题,不利于提高自己的学习水平。

(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧,看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。

1、哲学的智慧产生于人类的实践活动

(1)、认识世界、办好事情,都需要智慧。生活需要智慧,需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法,都和一定的哲学智慧联系在一起。

哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,而是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话,哲学的智慧产生于人类的实践活动。

(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。

国外一本工具书说,哲学家是那些爱提出令人烦恼的问题,并给出稀奇古怪回答的人。人们未必能够同意这个稀奇古怪的定义,但它传达出的哲学应当让人惊讶的信息,则是人们必须充分注意的。

研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心,而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为,哲学根源于惊异。亚里士多德说:由于惊异,人们不仅现在,而且一开始的时候,就去进行哲学研究。在社会实践基础上,哲学思想起于对问题的惊异,进而以让人感到惊讶的思维方式来思考问题和解决问题,这必然能起到惊醒世人的作用。惊讶的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题),敢想前人之未想,敢做前人之未做,不以平常眼光看待问题,不以平常思维考虑问题,不以平常语言谈论问题,不以平常方式解决问题。

哲学让人惊讶,但反对故弄玄虚。使人惊讶的深刻的判断内涵,只要找到一个合适的表达方式,是不会脱离大众的。

◇名言题化:(结合课本P2名言)

恩格斯说:人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明()

A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧

C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D改变自然界,需要发展人的智力

答案:A

解析:引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度,即说明哲学来源于实践,即是实践决定认识。

2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

◇补充: 哲学上说的世界:是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。

实践是指人们改造客观世界(包括自然界和人类社会)的一切活动

◇课堂探究:(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?

(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?

(3)你现在经常思考哪些问题?为什么?

◇探究提示:(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题,同学们可以根据自己的实际情况谈体会。

(2)杞人忧天的故事固然不可取,但它反映出一种追问和思考,而这种追问和思考非常宝贵,它使我们的思想进发出哲学的火花。

(3)此题非常开放,要根据每个同学具体的情况来探讨。

在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中,会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上,我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

教材通过两句名言说明了哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁,而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。

3、结论:哲学就在我们身边

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

◇名言题化:(结合课本P3名言)

人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。这说明()

A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关

C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法

答案:B

解析:A、D两项说法有误,C项不能反映题意。

第四篇：必修4---1.1 生活处处有哲学

友好三中 高一政治导学案 编制人：王洪敏 审核人： 王洪敏

姓名： 班级： 编号: 第 周 号

《生活与哲学》

1.1 生活处处有哲学 【学习目标】：

（一）知识与能力目标:理解：①哲学就在我们身边 ②哲学的本义和任务

（二）过程与方法目标: 通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力

（三）情感、态度与价值观目标: 通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同

【学习重难点】：哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。

哲学是指导人们生活得更好的艺术。

【学法指导】：典型事例法、搜集资料法、情境体验法，【学习过程】：

【探究思考】：以下探究同学们只做思考，不用书写，但上课需要小组展示

同学们对哲学知道多少？

1、富有哲理的故事。

成语故事作为中国文化宝库的重要组成部分，成语中蕴含丰富的哲学思想。如广为流传的揠苗助长、郑人买履、塞翁失马、刻舟求剑、掩耳盗铃等。你知道他们所包含的道理吗？

2、探究：杞人忧天。

设问：杞人忧天的故事能够给我们什么启示？

3、一位先生叫两个学生买东西把黑暗的房子完全装满。

设问：A.这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？

B.想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？

(A级)【基础知识梳理】（要求是先阅读教材填空，并划书同时在书中标清楚问题,熟练记忆）

一、生活中处处有哲学

1、哲学就在我们身边

（1）哲学的智慧是人们在 和 的活动中，在处理 关系的实践中逐渐形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的 活动。（2）哲学源于人们对实践的 和对世界的。

（3）哲学与我们的生活、自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的、工作和。哲学就在我们身边。

2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义

哲学是一门给人、使人 的学问，其本义就是 ”（2）哲学的任务

哲学的任务，就是，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地。（教材6页，三个“正确地----”）

【特别提醒】：哲学不等于真正的哲学，不等于马克思主义哲学，哲学也有科学和非科学之分，并非所有的哲学都能指导人们正确的认识和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术，但并不是任何哲学都能指导人们正确地认识和改造世界，只有真正的哲学才能使我们正确看等自然、社会和人生。

【拓展阅读】-----哲学与生活的关系

哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。任何哲学智慧都不是从人们的主观情绪中凭空产生的，都是人们在实践中形成和发展起来的。哲学源于人们对实践活动的追问和对世界的思考。哲学与我们置身其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。【归纳整理】：

3、哲学与生活的关系：哲学来源于生活，又高于生活。真正的哲学能指导人们正确地认识和改造世界，是指导人们生活得更好的艺术。

（C级）【合作探究】：（要求是同学自主完成，课堂上小组同学交流合作进一步完善）

1.生活中充满了智慧，充满了哲理。个人的言谈举止、衣食住行中有智慧、有哲理；与人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做学问搞经营中有智慧、有哲理；治国安邦同样有智慧、有哲理„„

分析哲学与生活的关系是怎样的？

2、有人认为，哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。你如何评价这一观点？（10分）

（B级）【达标训练】：（请把答案写在题号前面）1．下列对哲学产生的说法正确的是（）A．哲学是对生活中提出的问题的总结和概括 B．哲学产生于生产劳动和实践活动

C．哲学是人们对实践的追问和对世界的思考 D．哲学是科学家的概括和总结

2．恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映――正确的或歪曲的反映。”这说明（）A．哲学的智慧产生于人类的实践活动 B．哲学观点都是正确的

C．哲学的智慧是人们主观产生的 D．学习哲学使人聪明

3．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（）A.源自于古典文献的流传

C.产生于人类的实践活动

D.产生于人们的惊异、困惑

4．下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是（）①哲学来源于生活 ②哲学就是生活经验

③哲学可以指导人们生活得更好 ④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 A．①②③

B．①③④

C．①③

D．①②③④

5．马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（）

A．哲学是客观世界本来就存在的B．哲学存在于人们的主观世界之中 C．哲学存在于高度发达的人脑中

D．哲学就在我们的身边 6．哲学的本义是（）

B.源自于哲学家充满智慧的头脑

A．智慧 B．爱智慧 C．聪明 D．真理 7．哲学的任务是（）

A．满足人们的好奇心 B．帮助人们改善物质生活

C．帮助人们在辩论中获胜 D．指导人们正确地认识世界和改造世界

8．马克思说：“没有哲学我就不能前进”。这句话主要强调（）A．马克思对哲学很感兴趣 B．哲学与生活分不开

C．所有哲学都对人们有积极地指导作用 D．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界

9．《人民日报》载文指出：“哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的哲学可以使我们（）

①正确地看待自然、社会和人生的变化与发展 ②正确对待个人进步和社会发展 ③正确对待集体利益和个人利益 ④正确对待进与退、得与失、名与利 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

10．下列关于学习哲学与灵魂的健康、人们的幸福之间的关系说法正确的是（）①学习哲学能帮助我们用睿智的眼光看待生活和实践，从而有利于灵魂的健康和人生幸福 ②学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，从而有利于实现人生的幸福 ③学习哲学能够指导人们正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活提供有益的指导 ④哲学一门生活的艺术，能够指导人们回避生活中的一切矛盾

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④

2010年12月18日晚上，著名学者、哲学家、作家周国平以“尼采，一个真诚思考人生的哲学家”为主题，到广东佛山南海图书馆举办讲座，受到热捧。回答1-2题。

11.在周国平看来，尼采是个伟大的提问者，他对自己的生活，人生的意义不断进行追问及思考，即便一百多年后的今天，仍然具有现实意义。这启示我们()A．哲学即思考，思考即哲学 B．哲学主要研究人生的意义

C．善于追问及思考的人就是伟大的哲学家

D．哲学就在我们身边，要善于联系自己的生活学习哲学

12.周国平认为，信仰就是为人生意义所提供的解释，哲学是通往信仰的道路。对“哲学通往信仰的道路”理解正确的是()①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学能够为人们的生活和实践提供有益的指导 ③哲学是科学的世界观和方法论的统一 ④哲学能指导人们正确地认识世界 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①③④

【学习反思：】 1.1答案 【探究思考】

1、揠苗助长告诉人们要按客观规律办事，违背规律必然要受惩罚； 郑人买履告诉人们做事情要一切从实际出发，使主视符合客观； 塞翁失马告诉人们相互矛盾的双方、在一定条件下相互转化； 刻舟求剑告诉人们物质和运动不可分割：

掩耳盗铃是一种唯心主义的表现，要求人们要承认事物的客观性，不能主观行事。

2、杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。

在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3、第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？

思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。

1(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，与生活息息相关。(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术。

2（1）从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。

（2）哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。（3）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它能启迪智慧、使人聪明，在马克思主义哲学指导下，我们能取得认识世界和改造世界的成功。

1、B

2、A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、D

8、D

9、D

10、A

D 12 B

第五篇：1.1.1《生活处处有哲学》教案

生活处处有哲学教案

教学目标

1、知识目标

◇识记：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动（2）哲学就在我们身边 ◇理解：(1)哲学的本义和任务(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术

◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想

2、能力目标：

举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学

3、情感、态度、价值观目标：

(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性 教学重点

哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 教学难点

哲学是指导人们生活得更好的艺术 教具 投影仪 教学方法

“感知----求是----回归”教学法 教学过程

第一框题生活处处有哲学 【情景导入】：

“哲学开始与仰望天穹”

思考：从周国平的话中，你得到哪些认识？ 《学习讲义》P3 【整体感知】：

通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而

了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。【课文导语】：

人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。

一、生活处处有哲学

（一）、哲学就在我们身边 ◇课堂探究：

(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。◇探究提示：

(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。

(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。

(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。

1、哲学的智慧产生于人类的实践活动

(1)、认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。

哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。

(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。

国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题，并给出稀奇古怪回答的人”。人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义，但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息，则是人们必须充分注意的。

研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激

起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。”在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。

哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大众的。◇名言题化：（结合课本P2名言）

恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧

C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界，需要发展人的智力 答案：A 解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践决定认识。

2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

◇补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。

实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动 ◇课堂探究：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?(3)你现在经常思考哪些问题?为什么? ◇探究提示：(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们可以根据自己的实际情况谈体会。

(2)杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。

(3)此题非常开放，要根据每个同学具体的情况来探讨。

在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问

题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

教材通过两句名言说明了哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。

3、结论：哲学就在我们身边

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

◇名言题化：（结合课本P3名言）

“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明()A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法 答案：B 解析：A、D两项说法有误，C项不能反映题意。

（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术

1、哲学的本义：

◇课堂探究：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。

◇探究提示：(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。

(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。

哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。

自然界变化万千，社会错综复杂，有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知处，正确的前行的路在何方?这时我们需要照亮前进方向的理性和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。◇课堂练习：哲学的本义是指()A．智慧B、聪明的人

C真理D．爱智慧或追求智慧

答案：D解析：此题是对基础知识的考查。

2、哲学的任务：

◇课堂探究：(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起? ◇探究提示：(1)懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。

(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。

从哲学得功能上看，哲学作为世界观得功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。◇名言题化：（结合课本P5名言）

马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调()A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的

C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步 答案：C 解析：引文强调的是哲学的作用。A、B两项不能表达哲学的作用。D项的说法过于绝对。板书提纲：

一、哲学就在我们身边

1．哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。2．哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。

3．它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自 觉地影响着我们的学习、工作和生活。

二、哲学是指导人们生活得更好的艺术

1．哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。2．哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，从而指导人们止碲 地认识和改造世界。