参考环翠区教研总结

第一篇：参考环翠区教研总结

董国谦局长在讲话中指出，2009年是环翠教育实现大发展的辉煌一年，也环翠教育现代化工程加快推进的一年，更是环翠教育均衡、内涵、特色三大主题实现新的突破的重要一年。董局长带领领导干部认真学习了“区教育局2010年工作要点”，他强调，2010年工作要紧紧围绕城乡教育优质均衡发展这条主线，加大资源配置力度，夯实优质均衡发展的基础；以实施素质教育为核心，提升优质均衡发展的水平；推动学校多元特色发展，打造优质均衡发展的品牌；加快学前教育步伐，完善优质均衡发展的体系；深化教育管理体制改革，激发优质均衡发展的活力；继续开展“两找一促”活动，增强优质均衡发展的动力；创新教育督导评估体系，完善优质均衡发展的机制；加强教育宣传工作，创设优质均衡发展的良好氛围；将环翠教育推向一个新的发展水平。

建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，在市教育局、教研中心的领导下，我区全面贯彻落实校本培训的有关规定，以转变教育观念，提高教师职业道德和教育教学水平为重点，抓好教师培训工作，现将本学年我区校本培训工作总结如下：

一、思想上重视，加强对校本培训情况的考核

每学期初，根据上级要求再结合我区实际制定了详实的校本培训计划。学校也制定了一线教师校本培训的考核细则，把教师参加校本培训情况作为学期考核及评优选先、职务评审的一项重要内容，保证了全区校本培训的健康发展。

二、内容上科学，注重理论与实践相结合

坚持通识培训与学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。比如：对青年教师主要加强思想政治和职业道德修养、现代教育理论、教育教学技能等训练;对骨干教师主要进行现代教育理论、教育思想与学科教学艺术、学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述等方面的培训。总之，必须坚持按不同年级、不同学科特点、不同时段、不同培训对象确定培训内容的做法，确保培训工作的实效性和有效性，确保收到较好的效果。

三、形式上灵活，坚持多种方式并举

灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。校本培训中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对我区教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径，使培训取得实效，达到预期目的。

（一）以课题研究带动培训

我们历来十分重视对教育教学规律的研究，希望能以此带动教师培训，形成每个学科有课题，每位教师搞科研的局面，达到提高教育教学质量，促进教师成长的目的。

（二）以老带新促培训

在青年教师培训工作中，老教师起着至关重要的作用。为了充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，制定老教师与青年教师“结对子”制度。每位老教师与一位青年教师结成对子，由老教师具体指导青年教师的教育教学活动，学校定期进行检查督促，并把青年教师的教学成绩进步情况作为对老教师考核的一项内容。此项措施，对青年教师的培养发挥巨大的作用。

（三）外出考察学培训

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的培训经验，学习兄弟地区先进的教育教学理念，促进我区教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。

（四）个人研修

个人研修是校本培训主要形式之一，我区鼓励教师自我研修，各学校每学年为图书室配备适当的教育理论书籍，并规定每位教师每学期读一本教育教学理论书籍，每学期记10000字的学习笔记，年终进行教育理论考试，成绩记入学期（年）考核。

另外，听课、评课、专家讲座、以会代训、教师论坛、经验（论文）交流、校际交流、案例教学、也是我区校本培训的有效途径。

四、培训对象分层，坚持点面结合共同发展 点面结合确定培训对象，是校本培训取得实效的策略之一。

（一）全员培训

通过多种形式，开展政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术等方面的规范性培训，使教师的整体素质在原有基础上得到明显提高。

（二）骨干培训

制定骨干教师培训目标、措施、考核细则、奖励意见，形成骨干教师培训体系，初步形成优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部、年级组长、班主任、教研组长及高级教师进行专门培训，提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用，初步形成一支精良的骨干教师队伍，带动我区教师队伍整体素质的提高。

（三）青年教师培训

青年教师培训关系着环翠教育的未来，为此，在校本培训中，确定学校—年级组（教研组）—个人三级培训的思路，考虑制订出“青年教师校本培训方案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励意见。利用开讲座、结对子、以会代训、听课评课、上汇报课等多种形式对青年教师进行了不间断的培训，形成青年教师培训体系。通过培训基本能做到新教师一年站稳讲台，三年胜任教师工作，六年成为教坛新秀，十年成为学科带头人的培训目标。

（四）班主任培训

重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。培训工作中，考虑逐步建立健全班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，德育处在此基础上制定出行之有效的班主任培训方案，基本上建立起一支适应我区可持续发展的班主任队伍。

（五）教研组长培训

加强对学科教研组长的培训，形成学科教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥学科教研组长的教研带头作用。教务处在此基础上制定行之有效的教研组长培训方案，基本上建立起一支适应我区可持续发展的教研组长队伍。

总之，进一步加强校本培训工作的力度，努力建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍，是我们工作的基础和目标，我们会向着目标不断努力。

2007年，在主管部门的领导下，环翠区教育局以促进环翠教育优质发展、均衡发展、内涵发展、特色发展为指针，以提高教师队伍的整体素质根本，以推动学科素质教育的深入开展、新课程改革的有效实施为目的，以提高教师实施素质教育的能力和水平为中心，以中小学教师远程研修、英语教师培训、班主任培训等为重点，结合我区教育发展要求，通过各级各类、各种形式的培训，比较圆满地完成了2007年的教师教育工作目标。现总结如下：

一、积极参加国家、省、市级教师培训

1.新课程学科骨干教师远程研修

为进一步加深中小学教师对新课程的理解，帮助广大教师解决教学中的问题，改进教学实践，2007年2月份，教育部基础教育课程教材发展中心举办了义务教育新课程学科骨干教师远程研修活动。山东省教育厅组织山东省部分省级示范性县级教师培训机构参加培训，我区初中、小学语文、数学、英语、综合实践等八个学科的200名骨干教师参加了为期4个月的远程培训活动。

为保证培训质量，环翠区教育局采取多种措施，加强培训管理。一是扩大培训范围。除将教育部给定的200名骨干参训名额统一分配到各中小学外，规定小学及初中数学、语文、英语、综合实践活动课程学科的教师也可参与培训。二是配备专职管理人员。研修期间，学科教研员担任本学科班级班主任工作，学校业务校长负责本校参训教师管理工作。三是提供经济支持。为减轻学校和参训教师的经济负担，环翠区教育局统一支付培训经费。四是加强培训的过程管理。为保证培训活动的有序进行，培训之初，召开全体骨干教师会议，对远程研修的课程设置及其流程进行了详细的说明，并提出了具体的培训要求；培训期间，实行网上监控，将学员提交作业的情况纳入学校年终考评。4个月的研修期间，参训教师认真学习了教育部基础教育课程教材发展中心研发的6个研修课程，人均学习时间72学时，积极参与案例研讨，通过网上交流、在线提问、班级讨论等形式与课程团队、指导教师进行互动，及时提交作业，高质量创办班级简报，表现出较高的积极性和主动性，得到课程团队和指导教师的高度评价，参加培训的8个班级全部被评为优秀班级，7个班主任被评为优秀班主任,所有参训教师全部培训合格。

从8月份开始，按照威海市教育局的要求，又组织初中、小学语文、数学、英语、综合实践等八个学科100名中小学骨干教师参加了山东省2007年秋季的义务教育新课程远程研修活动。

2.国家级中小学班主任远程研修

按照省教育厅、威海市教育局的要求，2007年11月19日—12月28日，作为全省的4个参训单位之一，我区组织100名中小学班主任参加了教育部组织的“2007年教育部万名中小学班主任国家级远程研修”活动。

为做好此次培训工作，我们采取了如下措施：一是实行网络化管理，建立“管理员、辅导教师—班长—组长—学员”培训管理网络体系，明确职责，各司其职。二是跟踪督查，保证培训效果，通过班级主页中的“作业考核”栏目，对学习状况进行动态跟踪，对学员的作业提交情况进行适时统计，并以此为依据，将班主任培训纳入学校的年终考评。三是发挥网络优势，扩大培训范围，在环翠教育网上专门开通班主任培训页面，将此次班主任远程培训的材料上传到专设栏目，组织我区没有直接参加远程研修的班主任通过区域网进行比较系统的学习。

培训期间，参训班主任围绕六个专题进行了认真的学习。通过学习，我区中小学班主任的班级民主化管理、班级活动的设计与组织组织、学生心理健康辅导、未成年人思想道德教育、特殊学生教育等方面的能力得到明显提高，所有参训班主任全部取得培训合格证书，得到了教育部中小学班主任骨干培训巡视组的高度肯定，并被教育部确立为“全国中小学教师继续教育网环翠区教师学习与资源中心”。3.中小学教师继续教育培训

按照市教育局的工作要求及区教育局工作计划，自5月中旬开始，组织我区1600名中小学教师参加威海市2007年中小学教师继续教育培训。12月份，进行培训考核。

二、认真组织、实施中小学教师区本培训活动

1.中小学英语教师TKT培训

为突出环翠教育特色，提高中小学英语教师的理论水平和教学实践能力，根据《环翠区“十一五”英语教师全员培训方案》和年度计划，在2006年培训的基础上，2007年，我区组织207名中小学英语教师参加了上海方略教育机构、伦敦国际培训学院举办的中小学英语教师TKT培训的第二阶段培训。通过集中培训、网上学习、外籍培训师深入学校实地听课指导等形式，围绕实现日常生活主题的有效教学方法、实现意念功能表达的有效教学方法、实现英语课堂管理的有效教学方法三个模块，进行了136课时培训，有效地提升了参训教师的语言教学实践能力、教学方法应用能力、课堂组织调控能力。

2.全国青少年科学教育师训计划

2006年，我区成为中央教科所“全国青少年科学教育师训计划”的第一个试验区。为圆满做好青少年科学教育工作，2007年3月中旬，召开区直中小学科学教育教师会议，对2007年的青少年科学教育工作进行了解读和说明。为切实做好中小学科学教育工作，各实验学校都根据本学校的实际，认真进行科学教育实验课题的研究和实践，开发以科学教育为主体的校本课程，并把课堂作为实施科学教育的主渠道，将校本课程纳入教学计划，丰富课堂教学内容。按照项目组的工作安排，2007年，先后组织我区实验学校参加了项目组举办的全国青少年科学绘画作品、电脑绘画比赛，科学校本课程教材评比、机器人培训等活动。本年度，我区中小学科学教育工作得到“全国青少年科学教育师训计划”项目组的认可，《教育科研》杂志的封

二、封三对我区的学校科学教育工作进行了专门的报道。

3.中小学干部队伍建设

近年来，我区始终把干部队伍建设作为一项重要的内容，常抓不懈。2007年，按照市教育局的要求，区教育局组织55名中小学校长参加市教育局与国家教育行政学院联合组织的为期一年的中小学校长网上培训活动，组织12名初中校长参加了山东省初中校长任职资格培训。

为促进环翠教育的均衡发展、优质发展和特色发展，区教育局先后两次组织近60名中小学校长参加上海方略教育机构举办的“教育改革与教育质量提高——关注课程与教学核心，寻找学校发展之路”培训研修，人均研修64课时。通过专家讲坛、专题研讨、案例分析、实地观摩等形式，参训校长认真学习了构建以人为本的学校文化、传统教育与现代教育、课堂评价与教师发展、质量管理体系与学校管理的整合、年级组建设与课堂教学质量提升、课堂教学校本研修的实践研究等课程。通过培训，广大校长的管理思维进一步拓展，理念教育理念进一步更新，管理经验更加丰富。

为提高中小学干部队伍的理论水平、管理能力，提高管理干部的学习积极性和主动性，区教育局充分利用环翠教育网，开辟“校长论坛”栏目，促进校长之间的学习和交流。要求每位中小学校长每学期必须围绕学校管理、特色发展、教育教学等撰写一篇文章，每位领导干部外出学习后必须撰写学习体会和反思报告，教育局定期对领导干部的文章、体会、报告进行评比，将评比结果作为中小学校长考核的重要依据，并将优秀的文章、报告、体会挂在环翠教育信息网上，供全区教育干部、教师学习。

4.暑期培训

根据《威海市关于实施中小学教师读书计划的意见》和环翠区教育局年度工作安排，区教育局制定《2007年环翠区中小学教师暑期培训方案》，组织了暑期全区中小学教师的校本培训活动，要求各学校组织教师学习李镇西《做最好的教师》一书，开展规范教学常规培训活动。为检测培训效果，9月初，组织了中小学教师学科综合知识考试。

为使新毕业教师能尽快熟悉教学常规，掌握教学方法，暑假期间，还组织了近100名新教师的岗前培训活动。

三、加强学区建设，推动城乡教育共同发展

为加强农村学校建设，缩小城乡差距，促进城乡教育均衡发展，环翠区教育局着力加强学区建设。主要措施：

1.实行学区“教、研、训一体化管理”制度。依照学区工作条例，学期初，各学区委员会一起制定发展规划、年度计划，统一安排教学内容和教学活动、确立科研课题，以课堂教学为中心，以学科活动为载体，以学区中心教研组为骨干，实现课堂教学、教育科研、教师培训的有机整合，以研带训，以训促研。本年度，学区活动达160余次。

2.实行学区人员交流制度。为提高农村学校干部、教师素质和水平，带动农村学校发展，区教育局要求各学区进行干部、教师的互派和交流，城区学校选派优秀中青年干部、骨干教师到农村学校挂职、讲课，农村学校选拔中青年干部、教师到城区学校任职、任教，从而实现了城乡学校之间的优势互补、资源共享、相互促进和共同发展。2007年，全区互派交流的干部、教师达150人次。

3.实行学区捆绑评价制度。为增强学区工作的责任心和荣誉感，区教育局制定了学区捆绑评价的管理办法，以学区为单位，对学区学校的教学、教研、师训等进行综合考评、捆绑评价，年终根据考评结果，评选优秀学区，从而实现了学区内部团结协作、学区之间比学赶超的良性发展局面。

四、指导、规范中小学校本培训，促进教师队伍的专业化发展

为发挥校本培训在教师专业化发展中的主阵地作用，根据《环翠区中小学教师校本培训先进学校评估标准》，教育局注重校本培训的过程管理，经常性地进行校本培训调研、指导、督查，推动校本培训工作的扎实开展。

落实校长负责制，各学校成立校本培训领导小组，明确分工，统筹管理校本培训工作。建立校本培训联络人制度，由业务领导担任校本培训联络人，负责与教育局、教研部门的联系和沟通。

把研训一体作为校本培训的基本模式，以专家讲座、课题研究、主题研讨、案例反思、读书自学、师徒结对、考察观摩、学科竞赛等为校本培训的基本形式，实现学科教学、学科教研与教师培训的有机结合。

加强校本培训档案管理，实现教师档案的规范化管理。6月中下旬，对我区部分中小学的校本培训进行调研、指导。在此基础上，9月初，召开了各学校校本培训负责人会议，对调研情况进行了全面的分析总结，指出校本培训中存在的主要问题，提出改进意见和措施。为迎接环翠区教育均衡发展现场会的召开，规范各学校的教师培训档案建设，9月底、10月中旬，对各学校的校本培训档案进行了全面的督导检查。

建立校本培训学分认证制度，保证校本培训的实效。2007年，教育局出台《环翠区中小学教师继续教育管理办法》，规定由学区委员会和学校依据教师参加校本培训的出勤率、考核成绩等认定教师继续教育学分，并记入教师档案。

一年来，由于有上级部门的正确指导，环翠区教育局比较圆满地完成了教师教育的年度目标。我们将根据环翠教育发展的需求，进一步做好教师教育工作，为环翠教育的发展提供强有力的师资支撑。

2005年，教育技术研究室的工作主题是：强化硬件建设、强化规范管理、强化基层服务、全面促进应用。围绕这一主题，现将一年来的工作总结如下：

一、强化硬件建设

今年硬件建设的主要工作是多媒体教室建设和网络中心改造。围绕多媒体教室建设，主要参与合同的签订、工程的监督、验收等，目前，全区已完成多媒体教室644个；今年暑期进行了网络中心改造，设计了改造方案，进行了工程的招标，保证工程在新学期开学前正常使用，改造后的网络，运行平稳、网速快捷，之前出现的掉线问题基本解决，为全区学校网络的正常使用提供了保证。

二、强化规范管理

一是强化对征订工作的规范。征订工作主要是学具和电教教材。学具征订涉及到直接与学生的收费问题，是征订工作的难点和热点，主要是针对教学需要选择学具，保证使用效果；发放致家长的一封信，说明学具的作用，让家长心里明白；规范发放渠道，保证按时保质将学具发放到学生手中。5月和11月，组织了2005年秋季和2006年春季的学具征订工作，2月和9月，对2005年春节和秋季的学具准时发放。

二是强化对多媒体教室使用的规范。随着全区多媒体教室的逐步普及，多媒体教室的规范使用是本年度工作的重点。9月、12月，先后组织了网管员区级培训，并及时联系厂家组织学校培训；10月中旬在全区范围内组织了教师资源下载和多媒体教室使用的抽查，对全区教师整体使用多媒体教室起到了很好的推动作用。

三是强化对评选工作管理的规范。教育技术研究室每年有电教优秀论文、优质课评选，信息技术与学科教学整合优质课评选，教师优秀网络课件评选，学生电脑作品评选，今年还有“信息技术与学科教学整合”优秀论文、电子教案、课件等的评选。所有的评选有专人负责、共同参与、获奖作品进行展示、评选结果公开、原始记录存档等，保证了评选工作的公开、公正、公平。

3月、4月分别举行了小学和初中“信息技术与学科教学整合”优质录像课的评选工作；3月，举行了中小学生优秀电脑作品评选活动；4月，举行了电教优秀论文评选活动；8月，举行了优秀网络课件评选活动；11月，举行了“信息技术与学科教学整合”优秀课件、电子教案、论文、优质课的评选活动。

三、强化基层服务

本年度，注意深入基层，搞好调研工作，先后到十多所中小学，了解信息技术的使用中存在的问题；注重加强对基层的服务工作，先后到码头、温泉、古小、塔小等学校进行了讲座；先后到鲸园、码头、塔中、草庙子、温泉、城中等学校进行硬件维护，对学校网络应用中出现的问题能够随叫随到，及时排查故障，优化软件，保证学校网络的畅通。

四、促进全面应用

随着硬件设施的逐步到位，应用工作日益成为教育技术研究室工作的重点。5月份在鲸园小学组织召开了小学电子教案应用现场会，展示了两节观摩课，两节优秀电子教案，开阔了教师视野；4月份，组织对购买的优秀教学资源进行了集中添加；7月份和12月份，组织优秀资源的征集和评选活动；10月份，组织了全区第二届教育网站展评活动；11月份，组织了“信息技术与学科教学整合”电子教案、课件、优秀论文、优质课评选活动。

五、其他主要工作

1.协助继续教育研究室搞好教师信息技术中级培训工作。

2.制作了系列专题片：环翠区教育现代化专题片、校舍改造专题片、远程教育专题片等，其中环翠区教育现代化专题片在全区教师节庆祝大会上播放，获得了一致好评。3.参与了“„信息技术与学科教学整合的研究与实践‟课题实验方案”、“关于创建信息技术主体特色的实施方案”、“关于加强信息技术与学科教学整合的指导意见”、“突出网络应用，加快教育现代化进程”、“务实创新，加快发展，构建区域性信息技术特色”、“教育信息化带来的教育变革”、“环翠区教育信息化发展战略”、“加强教育信息化建设，带动教育现代化发展”等文章的撰写工作。

4.开发了系列软件。3月，与网通合作，开发了新的网校运行平台；10月，开发了教研中心内部管理平台。

5.5月24日～26日，协助招办组织初中信息技术会考工作；7月份，组织了信息技术三级达标活动。

第二篇：威海市环翠区人民政府

威海市环翠区人民政府 关于鼓励扶持企业发展的意见

（征求意见稿）

各镇政府、街道办事处，区政府各部门、单位：

为进一步膨胀骨干企业，做强优势企业，培植强企集群，促进全区经济又好又快发展，特制定如下意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加强政策引导，强化扶持服务，加快培育和发展优势骨干企业，增强全区经济综合实力。

二、鼓励范围

在我区登记纳税的工商企业（外地驻区企业除外）。

三、鼓励政策

区政府每年安排3000万元的鼓励发展专项资金（不足追加，结余转下），用于鼓励扶持企业加快技改扩张、项目建设、自主创新、品牌创建、上市融资、市场开拓以及为区域发展多做贡献等。

（一）企业贡献方面

1.企业当年上缴税金1亿元（含，下同）以上，且税收增幅10%（含，下同）以上的，奖励企业60万元，其中奖励企业负责人20万元。

且税收增幅10%以上的，2.企业当年上缴税金8000万元以上，奖励企业40万元，其中奖励企业负责人18万元。

且税收增幅10%以上的，3.企业当年上缴税金5000万元以上，奖励企业30万元，其中奖励企业负责人15万元。

且税收增幅15%以上的，4.企业当年上缴税金3000万元以上，奖励企业20万元，其中奖励企业负责人10万元。

且税收增幅20%以上的，5.企业当年上缴税金1000万元以上，奖励企业10万元，其中奖励企业负责人5万元。

6.企业上上缴税金500万元以上，且当年税收增幅30%以上的，奖励企业负责人5万元。

以上奖励与区委、区政府年终表彰的企业突出贡献奖励不重复计奖。

（二）技改扩张方面

1、新建工业项目

（1）企业当年完成投资8000万元（含）以上项目（投资强度不低于200万元/亩，生产装备投资不低于40%，下同），18个月建成投产或营业（经验收达到要求），按实际完成投资额的0.5%奖励企业，最高奖励不超过100万元。

（2）企业当年完成投资3000万元（含）以上8000万元以下项目，当年建成投产或营业（具体标准同上），按实际完成投资额的0.3%奖励企业。

2、技术改造项目

符合国家及区域产业政策和行业发展规划、有利于提高企业自主创新能力和产品升级换代、促进节能降耗、清洁生产的技术改造项目：

（1）对实施技术改造的企业经营者给予奖励。企业当年完成技改资金投入500－1000万元（只限在本区投入且用于生产车间或设备改造，其中生产设备投入不低于60%）的，给予企业经营者1万元奖励，在此基础上每增加1000万元，加奖企业经营者 万元，最高奖励不超过10万元。

（2）对重点企业技改项目给予扶持奖励。企业技改投入5000万元（只限在本区投入且用于生产车间或设备改造，其中生产设备投入不低于60%，下同）以上的，按实际投入额的1%给予企业扶持奖励；投入2000—5000万元的，按0.8%给予企业扶持奖励；投入1000—2000万元的，按0.5%给予扶持奖励。最高扶持奖励不超过100万元。

3、当年完成投资8000万元（含）以上的重点调度项目，年内达到规定计划进度的，其2010新增土地使用税全额征收后给予企业征收额100%的扶持。

4、新建工业项目城镇基础设施配套费予以全免，商贸流通项目减免25%（区辖）。

（三）自主创新方面

1.凡当年被认定为企业技术开发中心、工程技术研究中心（重点实验室）的企业，国家级奖励企业50万元，省级奖励20万元，市级奖励10万元，区级奖励5万元，其中奖励企业负责人不低于（同一企业被认定为企业技术开发中心、工程技术研究中心的，30%只按最高标准给予一项奖励）。

2.企业主持制订、修订国家行业标准，且当年发布的，奖励企业20万元；参与制订、修订国家行业标准或主持制订、修订省行业标准，且当年发布的，奖励企业10万元。

3.新认定的国家级、省级和市级孵化器，一次性分别给予50万元、20万元、10万元的经费补助。

（四）企业人才引进使用方面

1、企业新引进具有正高级职称或博士研究生学历的高层次科 研人员，经核实后，一次性给予科研人员2万元奖励。

2、企业聘任具有正高级职称或博士研究生学历的高层次科研人员兼职为企业从事科研活动，取得较大经济及社会效益，视具体情况给予高层次科研人员2—5万元奖励。

3.企业引进高层次人才所带项目达到国内先进水平以上并在一年内实现产业化，且年销售收入达到500万元以上的，经审核认定，一次性奖励企业10万元，其中奖励个人5万元。

4.鼓励企业创办院士工作站和博士（后）工作站。对每个落户到我区的院士工作站和博士（后）工作站，并有明确研究开发任务的，分别给予20万、10万元的科研启动经费。对于工作站内合作承担的科研、技术开发项目，属国内外首创或领先水平，销售收入超过3000万元、上缴税金超过300万元的，一次性给予项目研发队伍10万元的奖励。

（五）品牌建设方面

当年获得中国驰名商标、中国名牌的，奖励企业20万元；获省级著名商标、名牌的，奖励企业10万元，其中奖励企业负责人（对同一企业获得中国名牌产品、山东名牌产品或中国驰名商50%标、山东著名商标的，只按最高标准给予一项奖励）。

（六）企业上市方面

1.与中介机构签订协议进入上市操作程序的企业，给予20万元经费补助。

2.对企业在境内外首发上市融资成功的，奖励企业50万元，其中奖励企业负责人50%。

3.对采取私募（引进风险投资者、战略投资者）或上市再融资方式募集资金1亿元以上的，按融资额的1‰奖励企业负责人； 5000万元—1亿元（含）的，奖励企业负责人10万元；5000万元（含）以下的，奖励企业负责人5万元。

（七）信贷融资方面

继续实施“企业临时还贷周转金”制度，为符合国家产业政策及金融部门认定借贷信用等级高、信誉度好的企业，或被认定为科技含量高、经济效益前景优良的项目，开辟借贷“绿色服务通道”。对于企业归还银行贷款，短期资金周转不便，由企业提出申请借款报告，经财政审核，依据企业、银行的承诺和双方确定的借贷凭信，在10个工作日内政府以“企业临时还贷周转金”方式无息垫资替代企业“还清贷款”，企业实际再借贷后全额返还财政。

（八）搬迁改造方面

列入全区重点调度的工业企业实施搬迁改造的，享受政府与企业3：7土地收益分成优惠。

（九）市场开拓方面

对参加由国家、省、市、区组织的本各类大型境内外展会的企业，每次补助摊位费1万元。

（十）企业管理方面

当年获得山东省质量管理奖、山东省质量贡献奖和山东省企业管理奖的，奖励企业10万元；当年获得山东省管理创新优秀企业和山东省管理创新成果奖的，奖励企业5万元。

企业在改革创新、节能减排等方面取得较大突破的，采取一事一议的办法，奖励企业负责人5—10万元。达不到节能减排、安全生产目标的，实行一票否决。

四、考核办法 区政府成立由区长任组长，分管副区长任副组长，政府办公室、经贸、财政、人事、审计、监察、发改、建设、科技、外经贸、经济合作、体改、商贸、安监、统计、国税、地税、土地、环保、规划、工商等部门主要负责人为成员的领导小组，对企业发展进行督导、协调和检查。年终，各成员单位按各自职能对考核项目审查考核报政府办公室汇总后，提交领导小组研究审定。

本意见自2010年月日起执行，《威海市环翠区关于鼓励扶持企业发展的意见》（威环政发„2009‟3号）文件同时废止。

第三篇：威海市环翠区教育局文件

威海市环翠区教育局文件

威环教字[2006]6号

关于开展“师德承诺”活动的实施意见

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》要求，切实解决目前师德方面存在的问题，增强广大教师爱岗敬业，教书育人，为人师表的自觉性，努力提高全区中小学教职工的思想道德水平，建设一支高素质的教师队伍，经研究，决定在全区中小学开展“师德承诺”主题活动，现提出如下实施意见：

一、目标任务

通过开展“师德承诺”活动，促进良好师德师风的形成，使 广大中小学教师努力做到：普遍确立适应素质教育需要的新的教 育观、人才观、质量观；普遍认同以教为业、奉献为荣、育人为 本、助人为乐的价值取向；普遍形成以德治学、规范执教、精益 求精、创新进取的优良师风；普遍树立关爱学生、尊重家长、善 待他人、团结协作的良好风尚。

二、活动安排

活动共安排七个月的时间，分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员(3—4月)根据新时期、新形势的发展和要求，结合教师的思想实际，切实加强职业理想、职业道德、职业纪律教育。各中小学要结合实际制定系统的学习计划和具体的学习配档，强化集体学习措施。在学习内容上，组织教师认真学习教育法律、法规和现代教育理论；全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《环翠区教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》等；结合实际认真开展以弘扬优良师德师风为主要内容的读书活动：在学习形式上，采取集中学习与分散学习相结合，组织观看录像与学习身边典型相结合，网上学习与讨论交流相结合，在研讨和应用中学习，边学习边实践。要建立师德学习园地，展示教师学习成果，交流教师学习心得，大力宣传优秀教师的师德事迹，努力营造人人讲师德，校校树师风的浓厚氛围。第二阶段：自查整改(5—6月)在认真学习、提高认识的基础上，各学校都要安排专门的时间，以学校或级部、教研组、处室为单位，认真组织教职工回顾任教以来的思想工作情况，特别是对照师德要求和师德典型进行“反思”，并作为一项常规性活动经常开展。既要“反思”自己的长处，又要“反思”存在的问题。达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。教师要围绕以下几个方面进行“反思”：在依法执教方面，有没有违背教育方针、政策的言行，有没有违背教育教学规律、不按素质教育的要求，只教书不育人的问题；在对待学生方面，是否做到理解、尊重、信任和关旁每一位学生，有没有体罚或变相体罚学生，歧视差生、侮辱学生等不良行为；在廉洁从教方面，有没有以教谋私、向学生推销资料、要求家长办私事，动员学生参加课外补习班、搞有偿家教等现象；在为人师表方面，有没有衣着不得体，语言不规范，举止．不文明，搬弄是非，有损同事间团结的问题等。学校领导班子成员应带头进行“反思"，要着重从以下几方面进行：在思想上、行动上是否与上级党委保持一致，做到认真落实上级教育部门的有关政策和部署的工作，确保上下政令畅通，协调一致；在精神状态上有没有畏难发愁、因循守旧、安于现状的不良情绪，是否具有干事创业，加快发展，争创一流的精神动力；在依法洽教方面，．有没有落实教育政策法规不到位，不按法定程序办事’主观随意性较大等不良现象；在廉洁自律方面，有没有以权谋私、奢侈浪费、贪图安逸等问题。在个人“反思”的基础上，整个学校也要认真分析近几年来在思想道德建设方面的情况，肯定成绩，找出问题，制定整改措施。

针对“反思”中查找出的问题，每个教职工、学校领导班子成员以及学校，都要写出反思报告，查摆问题，分析根源，明确整改目标，在整改过程中，学校领导班子及全体党员，要紧密结合当前开展的保持共产党员先进性教育活动，充分发挥先锋模范作用。

第三阶段：师德承诺(7—9月)各学校在师德自查和整改的基础上，要针对师德方面存在的问题，结合本校教职工队伍的实际，在全体教职工广泛参与、认真研讨的基本上，确定校长服务承诺内容和教师师德承诺内容，并通过多种方式，向社会、学生和家长做出公开的承诺，自觉接受社会和学生、家长的监督。

师德承诺的主要内容。中小学校长的公开承诺应包括以下几方面内容：严格按照现行收费政策及物价部门核定的收费标准收费，严格执行“一费制”收费办法，做到不超项目、超标准收费；严格执行国家课程计划，保证所有年(班)级开齐课程，开足课时；严格执行《中小学用书目录》，不随意给学生搭配教辅资料；严格控制学生在校的活动总量，不在法定节假日及星期日组织学生上课，不给学生留机械、重复、超量的作业，努力减轻学生的课业负担；不违反规定乱办班，也不为任何集体和个人乱办班提供校舍和场地，努力维护基础教育的行业形象；加强教师队伍管理，关心教职工的身心健康，切实减轻教师负担，依法保障教职工的正当权益不受侵害，维护人民教师的形象，等等。中小学教师公开承诺应包括以下几方面内容：依法执教，不传播有害学生身心健康的思想和言论；廉洁从教，不从事第二职业，不利用业余时间举办收费补习班，不要求学生、家长为自己办私事，不向学生推销任何商品或违规要求学生购买教辅资料；热爱学生，不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，注重与家长搞好交流和沟通；遵章守纪，不在上课时间使用手机等通讯工具，不在办公时间上网聊天玩游戏，不在教学区域或学生面前吸烟，不在工作日喝酒；为人师表，言行举止文明规范，不穿着和佩戴易转移学生注意力的服装和饰物；团结协作，友善助人，不做有损团结、有损集体荣誉的事，等等。

师德承诺的主要形式。一要面向社会承诺。组织教师(教师代表)面向学生家长(或学生家长代表、家长委员会)宣读师德承诺书，并在学校宣传栏、教师办公场所及其它显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺内容，形成广泛的社会舆论监督。二要面向学生承诺。学生是教师教育和培养的对象，要让广大学生对教师日常言行进行监督和评价。新学期开学之际，学校要组织任课教师面对任教班级的学生进行师德承诺。三要向光荣的教育事业宣誓。利用开学典礼、教师节、升国旗仪式、全体师生大会等时机，组织教师宣誓，增强教师的责任感和使命感。今后学校要将师德承诺作为必须履行的一个仪式固定下来，让教师在活动中受教育，逐步将师德要求内化为师德素质，从而构建教师自我约束、自我激励的良性机制。

三、建立和完善师德建设的长效机制

加强和改进教职工的思想道德建设是一项长期的工作，是一个系统工程，必须坚持常抓不懈。应立足实际，着眼未来，做好长期规划，建立和完善长期的师德建设保障机制。如建立和完善领导机制。切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立和完善师德考核机制，不断修订完善师德考核方案，设置具体的量化考核指标，增强可行性、操作性和实效性，积极探索和实践学校领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立和完善监督机制，面向社会设立“师德信箱”、公开“师德监督电话”、聘请“师德监督员”；建立和完善奖惩激励机制。实行表彰奖励制度。定期对师德建设成效显著的学校及师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向全社会展示当代教师的精神风采。同时加大师德处罚力度，推行教职工告诫制度，对违反教师职业道德规范、违背师德承诺被举报并查实的，由教育行政机关给予告诫，考核定为不合格，取消当年参与各类先进评选及评聘高一级专业技术职务资格，情节严重、造成恶劣影响或受到两次告诫的，按有关规定给予行政处分。对在师德方面出现严重问题的，要追究有关学校领导及直接责任人的责任。

四、加强组织领导

为保证活动开展得扎实有效，区教育局成立由分管领导任组长的领导小组，同时，成立联系学校工作组，对中小学各阶段活动开展情况进行督导。各学校也要成立相应的机构，制定具体的活动方案，上报区教育局政工科。

加强师德建设是建设一支高素质教师队伍的首要环节，各中小学务必高度重视。中小学校长要担负起主要责任人的职责，分管领导具体抓好落实，要以此次活动为契机，切实将师德建设摆到重要议事日程，坚持不懈，持之以恒地抓下去，努力建设一支师德高尚、素质优良的教师队伍，实现办老百姓满意学校的目标。

第四篇：威海市环翠区卫生局文件

威海市环翠区卫生局文件

威环卫字„2009‟16号

关于印发2009年全区卫生工作要点的通知

局属各医疗单位，局机关各科室：

现将《2009年全区卫生工作要点》印发给你们，请结合各自实际，认真贯彻执行。

二○○九年三月二日

2009年全区卫生工作要点

2009年全区卫生工作的总体思路是：以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入实践科学发展观，以保障和改善民生为出发点和落脚点，深化卫生体制改革，优化卫生资源配置，大力推动建立覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，切实加强公共卫生服务体系、农村卫生服务体系和城市社区卫生服务体系建设，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，促进全区卫生事业和谐稳定发展。

一、深化医药卫生体制改革，落实基本卫生服务公益性 深刻学习领会国家医药卫生体制改革政策精神，明确改革的目标要求和重点任务，围绕基本医疗保障制度建设、基层医疗服务体系建设、基本公共卫生服务均等化、公立医院改革和实施国家基本药物制度等医改重点问题，深入调查研究，摸清工作底数，切实做好医改实施的各项准备工作。对政府增加投入的部分，认真搞好测算，及早协调配置资金。涉及体制、机制的工作，遵循先易后难的原则，发挥典型引导作用，先试点再铺开，积极探索和积累经验。加强医改信息的交流沟通，形成互通信息、相互学习的良好氛围，促进医药卫生体制改革顺利实施。

二、加强城市社区卫生服务能力建设，全面落实社区卫生服务工作

按照区政府今年“为民实事”中“建立市区居民医疗保健体系”的要求，进一步完善社区卫生服务发展规划，稳妥推进社区 2 卫生服务网络建设，实施社区卫生服务机构标准化建设，提升社区卫生机构服务能力。按照“六个到位”（业务用房到位、科室设置到位、诊疗设备到位、人员配备到位、信息管理到位、环境建设到位）和“十统一”（统一机构标识、统一服装胸卡、统一工作职责、统一规章制度、统一医疗文书、统一操作规范、统一服务流程、统一考核办法、统一资料管理、统一收费标准）要求，2009年完成4处社区卫生服务中心、9处社区卫生服务站标准化建设，人口覆盖率100％，城市户籍人口建档率达到60％。全面落实政府补助政策和医保等配套政策，年内开展健康教育、免疫接种、妇幼保健、慢病管理等公共卫生A类项目，完善政府购买社区公共卫生服务项目及绩效考评等配套文件，加强管理与考核。加强社区卫生机构队伍建设。利用各级全科医师临床培训基地等卫生教育资源，采取脱产与半脱产培训相结合、长期与短期培训相结合等多种形式，开展全科医师、公共卫生医师、社区护士的岗位培训和中医药知识与技能培训，改善社区卫生队伍结构和素质。年内完成社区卫生机构技术骨干省级培训，组织社区医护人员参加市级培训。积极推进社区卫生服务信息化，建设信息交换与管理平台，提高社区卫生机构服务和管理效率。

三、加强农村医疗服务网络基础建设，全面增强农村卫生综合服务能力

一是落实重点项目建设任务。对纳入2009全市重点卫生院建设的孙家疃镇卫生院，按照《威海市镇卫生院改貌建设标准（试 3 行）》，坚持“美观、实用和缺什么、补什么”的原则，进行业务用房整修和医疗设备、器械购置，通过改貌建设工程，改善服务环境，增强服务能力。其他镇卫生院在“360”和“1127”工程建设完成的基础上，不断加强内涵建设，提高服务质量。二是加强中心卫生室建设。全面实施省政府提升村卫生室服务能力建设工程，按照三年规划要求，做好2008年已经完成标准化建设的16处中心卫生室省、市级验收准备工作；年内完成15处中心卫生室业务用房整修和基本设备配置；对2010年16处中心卫生室改造进行提前规划。三是加强农村卫生队伍建设。年内完成“1127工程”镇卫生院业务骨干培训。按照《环翠区“万名医师支援农村卫生工程”实施方案》，利用二级医疗机构教学资源，免费为镇卫生院培训内、外、妇、儿、急救、护理、麻醉、医技等业务骨干，每个镇卫生院要选派上述不少于3个专业的业务骨干到区级医疗机构接受培训，时间不低于6个月；二级医疗机构继续安排中、高级卫生技术人员和技术骨干轮流到各镇卫生院开展医疗服务，组织临床带教工作，时间累计不少于3个月，并建立长期稳定的业务培训及合作机制，不断提高基层医疗单位的业务技术服务水平；组织医务人员深入农村、社区，以中心卫生室为依托，为辖区居民开展社区调查、社区诊断、健康查体等，建立健康档案；严格落实乡村医生培训和执业考核，通过采取集中面授和自学相结合的方法，对全区注册乡村医生实施全员培训，提高乡村医生的医学基础理论和服务技能。

四、加强新农合管理，不断提升运行质量和保障能力 在巩固新农合全覆盖的基础上，重点抓好三项工作。一是调整完善政策。进一步完善补偿方案，明确补偿范围，科学设置补偿比例，简化补偿程序，提高新农合基金使用率和参合农民受益水平。二是规范医疗行为，严格基金监管。建立新农合运行情况定期调度、通报制度，建立新农合基金筹集、使用和管理绩效考评制度，建立新农合定点医疗机构动态监管机制，规范定点医疗机构医疗行为和医疗费用控制，严厉打击套取、骗取新农合基金的不法行为，确保基金安全运行。要严格控制新农合基金结余，当年结余不得超过当年筹资总额的10%，累计结余不超过当年筹资总额的15%。三是提高经办机构能力。进一步抓好经办机构和定点医疗机构管理机构建设，加强管理人员培训，充分发挥其在新农合管理、监督、指导等方面的职能。完善新农合网络系统，提高新农合信息化管理水平。

五、深入推进医院管理年活动，积极创建平安医院 按照卫生部《医院管理年评价指南》及医院管理年活动重点工作，加强医院管理，提高和持续改进医疗质量，保障医疗安全，改善医疗服务，控制医疗费用不合理增长，减少医患纠纷，努力为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。建立院前急救—院内急诊“绿色通道”，健全快速衔接的工作机制，完善工作流程，确保“绿色通道”畅通、高效。认真落实医院核心制度，严格“三基三严”训练考核，组织开展医疗安全百日专项检查和 5 专业技术人员岗位练兵活动，提高医疗队伍整体素质，确保医疗质量和医疗安全。加强急诊急救、检验和院感等重点科室建设，提高医疗服务的有效性和安全性。合理使用抗菌药物，认真落实处方点评制度，促进医师临床合理应用抗菌药物。制订重大医疗过失行为、医疗事故防范预案和处理程序，及时报告、分析、处理重大医疗过失行为和医疗事故。加强和改善医院内部管理，在二级医院探索实行全成本核算，有效控制和降低医疗成本，提高经济运行质量和效率。继续推进惠民医疗服务，落实“五免八减”等惠民措施，缓解困难群众就医负担。大力实施人性化服务，健全医患沟通机制，积极推广第三方调节医患纠纷等经验，探索建立医疗责任保险机制，改善医疗执业环境，改进医患关系。加强部门协调，积极创建平安医院。认真贯彻《护士条例》，落实护士编制，保障护士合法权益。

六、发挥中医特色优势，普及中医适宜技术。

一是加强镇卫生院中医科建设。根据《关于加强威海市环翠区镇卫生院中医药工作的实施意见》（威环卫字„2008‟51号）要求，结合各镇卫生院具体情况，张村、孙家疃、温泉等3个镇卫生院于2009年6月底前完成建设，其他镇卫生院于2009年12月底前完成建设，到2009年底，镇卫生院中医科、中药房标准化建设率达到100%，在为群众提供中医医疗服务的同时，还能够提供中医预防、保健、养生、康复服务。二是开展创建威海市中医特色卫生院工作。今年确定温泉镇卫生院为创建单位，根据创建标 6 准，指导该院完善中医科、中药房、中药库建设，加强人员培训，开展镇村一体化管理，提升中医药服务能力。三是发挥中医药在基层医疗服务中的作用和优势。社区卫生服务中心设有中医科，社区卫生服务站能够提供中医技术服务。筛选适宜中医诊疗技术向农村和社区卫生机构推广应用，落实中医药在新农合与社区卫生服务中的政策措施，推动中医药进农村、进社区、进家庭，积极探索融预防、治疗、康复、保健为一体的多元化中医药服务模式，使群众享受到“简、便、验、廉”的中医药服务。

七、加强公共卫生管理，提高疾病预防控制水平

今年，第十一届全运会在我省济南召开，威海设立分赛场，公共卫生工作任务繁重。要按照国家开展公共卫生项目的要求，积极开展新的公共卫生服务项目，包括逐步建立居民健康档案，为65岁以上老年人健康检查，为3岁以下婴幼儿提供生长发育检查，为孕产妇产前检查和产后访视，为35岁以上妇女提供宫颈癌和乳腺癌检查，为高血压、糖尿病、精神疾病等慢性病患者提供社区干预措施，乙肝疫苗免费接种由6岁扩大到15岁等，逐步缩小城乡居民基本公共卫生服务差距。加强全区30个公共卫生综合监测点的管理，规范监测程序和内容，传染病网络直报覆盖率达到100%。全面落实国家扩大免疫规划，探索流动人口等特殊人群的免疫规划管理模式，完善信息管理系统，一类疫苗全程接种率保持在95％以上；健全预防接种异常反应调查补偿机制，落实关爱救助措施。加强重大疾病防控和督导检查，全面落实艾滋病、7 结核病各项防控措施，开展第五轮全球基金结核病项目（二期）流动人口结核病防治，确定一个镇进行结核病流行病学调查。高度关注人感染高致病性禽流感，确保重点传染病不发生暴发流行，麻疹、霍乱、手足口病等传染病疫情保持平稳。深入开展全民健康促进，推广普及公民健康素养知识技能，全面启动心脑血管病、糖尿病、肿瘤等慢病的社区综合防治试点，控制不良生活方式和行为对健康的危害。加强妇幼卫生保健和管理。落实“一法两纲”，以降低孕产妇死亡率和出生缺陷率为重点，加强各级医疗保健机构产儿科建设，严格助产技术准入管理，抓好婚前保健、孕产期保健、儿童保健，依法规范母婴保健技术服务，认真落实农村及城市低保人群孕产妇和0-3岁儿童系统化保健报销补助政策，扎实推进出生缺陷预防干预，年内全区婚检率达到80％，孕产妇和儿童系统化管理率保持在90％以上；孕产妇死亡率控制在15/10万以下，力争零死亡，婴儿死亡率控制在7‰以下，新生儿出生缺陷发生率控制在6‰以下。积极实施妇女重点疾病防治，每两年对农村妇女健康查体一次，纳入新农合报销补助。进一步完善区、镇、村（社区）三级卫生应急管理网络，健全突发公共卫生事件和救灾防病信息报告网络系统，充实卫生应急专家库和卫生应急队伍，搞好培训演练，落实装备标准，提高快速反应和有效处置的能力。加强医疗急救体系专业化建设，进一步提升院前急救服务技能、设备水平和人员素质，确保做好突发公共卫生事件的医疗救治工作。加强卫生执法监督，严格卫生监督员准入和培训制度，规范卫生执 8 法监督行为，实行卫生监督执法责任制和责任追究制；落实医疗机构设置规划，严格医疗机构设置审批和监管；开展食品安全整治工作，落实食品卫生监督量化分级管理制度，逐步建立食品卫生监管长效机制；继续深入开展打击非法行医专项行动，加强血液安全监督检查，维护公共卫生安全。

八、强化发展意识，推进科技兴医战略

一是加强学科建设。以重点学科为龙头，带动其他学科的全面发展。二是加强人才队伍建设，造就一支学术造诣高、创新能力强的学科带头人和中青年学术骨干，大力引进人才。三是加强科研的组织和管理。广泛开展科技交流，建立学术讲座制度，坚持公开、合理、客观和择优的原则，鼓励建立科研课题申报、提供科研经费、兑现科技奖励制度，加强应用和开发科研项目的组织，并积极促进科研成果向现实生产力转化。

九、加强行业作风建设，深化“两好一满意”活动

在深入学习实践科学发展观活动中，要与开展“两好一满意”活动、与社会民主评议行风活动紧密结合，针对排查梳理出来的问题，逐级制定整改方案，落实整改措施，努力探索加强行业作风建设、保持行业良好形象的长效机制。在巩固“两好一满意”活动成果的基础上，加强服务好、质量好的品牌建设，进一步提高队伍建设和管理水平。引到基层单位在服务好、质量好方面创建品牌，积极申报评选医疗卫生单位和个人服务、质量品牌及服务、质量明星。对评选出来的服务品牌、服务明星和质量品牌、9 质量明星，进行大力表彰和宣传，激励全系统争树品牌、争当明星。同时，坚持边创边改、边评边改，认真研究并努力解决事关群众利益的突出问题，推进“两好一满意”活动向纵深发展。继续坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，进一步强化医德医风教育，完善行风建设监管、奖惩机制，落实各项惠民、利民、便民措施，自觉接受社会监督，不断提高医疗服务的透明度和群众的满意度，树立行业良好形象。

主题词：卫生

工作要点

通知

威海市环翠区卫生局办公室 2009年3月3日印发

第五篇：威海环翠区教师2014回忆版

选择（不难）

填空

(1)构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。

(2)空安全，维护空中飞行秩序

(3)

(4)(5)布鲁纳认为学习包括三个几乎同时发生的过程，这三种过程是：获得、名词解释：

自我意识

教学评价

学习策略

内部学习动机

道德情感

简答：皮亚杰的道德发展阶段理论。

2科学研究应该注意的问题？怎样培养学生思考问题的习惯？

4怎样培养班集体？

论述

1为什么德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？

2作为一个优秀的企业领导，即使员工再多也要有N=1的观念，重视每一个员工的能力和诉求，这段话对教育的启示是什么？作为一个教育者应该怎样做？

3习得无助感，一只狗的实验，铃声一想起，就开启惩罚点击，一开始狗试图逃脱，但试了几次之后依旧会再铃声响起后给它电击，最后即便是打开笼子，铃声响起后，狗也不再试图逃脱，而是趴在那里很无助的样子。这个实验给教育的启示是什么?