关于印发《新疆生产建设兵团高等学专业技术职务任职资格评审条件》（五篇模版）

第一篇：关于印发《新疆生产建设兵团高等学专业技术职务任职资格评审条件》

兵职改发[2004]5号

关于印发《新疆生产建设兵团高等学校教师

专业技术职务任职资格评审条件

（试行）》的通知

各师、院（校）、兵团各专业职务系列、兵直各单位职改领导小组：

现将《新疆生产建设兵团高等学校教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

附：《新疆生产建设兵团高等学校教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）》

兵团职称改革领导小组 二ΟΟ四年四月十六日 附件：

新疆生产建设兵团高等学校教师专业技术职务

任职资格评审条件（试行）

第一条 本条件适用于兵团高等学校从事高等教育工作且经过教师资格认定（党校教师除外）的教师。

第二条 思想政治条件

1、拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在政治上同党中央保持一致；

2、维护祖国统一和民族团结，维护社会稳定，反对民族分裂，热爱边疆；

3、认真贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》规定的职责和义务，尊重并能自觉保护知识产权；

4、遵纪守法，遵守《公民道德建设实施纲要》，学风端正，治学严谨，为人师表，教书育人。

第三条 符合初聘认定条件者，按有关文件规定执行。

第四条 讲师

（一）学历、资历条件：

大学本科及以上学历，取得助教任职资格并受聘四年以上，最近连续四年考核称职以上。

（二）基础理论、专业知识条件：

1、具有本专业较扎实的基础理论知识与技能；

2、了解本学科范围内学术发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学、进修，不断更新知识。

（三）教学实践条件：

1、任现职以来，全面履行助教的各项工作职责，承担主要教学任务，组织课堂讨论，指导生产实习、毕业实习、课程设计，协助指导毕业论文和毕业设计；

2、独立讲授过一门课程，完成额定的教学工作量，教学效果考核良好；

3、具有组织、指导实践工作的能力，在实验室参加实验工作连续半年以上，或参加社会实践锻炼连续半年以上，或担任班主任连续一年以上。

（四）科研工作条件：

1、协助教授、副教授开展科研及科技服务工作，具有一定的选题、查阅资料文献、制定实验方案、处理实验数据等科研能力；

2、任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文2篇以上（均为第一作者）。

第五条 副教授

（一）学历、资历条件：

大学本科及以上学历，取得讲师任职资格并受聘五年以上，最近连续五年考核称职以上。

（二）基础理论、专业知识条件：

1、具有本学科、本专业扎实、系统的基础理论知识和较丰富的实践经验；

2、熟悉本学科、本专业国内外发展趋势，并能及时反映在教学内容上，启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（三）业绩条件

 教学为主的副教授

1、教学实践条件：

（1）专业课教师主讲两门以上课程（其中至少有一门为本学科主干课程），公共课、基础课教师主讲一门以上课程，系统完成 主要教学环节（实验、实习、毕业论文、设计），完成额定的教学工作量，教学效果考核优秀；

（2）经省部级教学管理部门审定批准，主持或参加编写、翻译新教材或教学参考书2部以上（每部本人撰写2万字以上）；（3）主持或参加教学法的研究，有教学改革及教学法研究成果或论文；

（4）协助指导研究生、进修教师的工作和学习。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文3篇以上（均为第一作者），其中至少有1篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者）。

（2）承担完成省部级或主持完成厅局级科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写3万字以上）；或获省部级以上奖励的主要完成者；或获厅（局）级二等以上奖励的主要完成者。从事公共课、基础课的教师如没有科研项目，须在原论文要求的基础上在省部级学术刊物上再发表本学科学术论文1篇（第一作者），同时有经过鉴定的教学改革成果或编写的校内使用教材(本人撰写3万字以上)。

 教学、科研并重的副教授

1、教学实践条件：

（1）主讲一门以上主干课程，系统完成主要教学环节（实验、实习、毕业论文、设计），完成额定教学工作量的三分之二以上，教学效果考核良好；

（2）参加指导研究生，或承担研究生课程。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表 本学科学术论文4篇以上（均为第一作者），其中至少有2篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者）；

（2）承担完成国家级或主持完成省部级科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写5万字以上）；或获省部级以上奖励的主要完成者；或获厅（局）级一等奖的主要完成者。

 科研为主的副教授

1、教学实践条件：

（1）承担一门课程的讲授，完成额定教学工作量的三分之一以上，教学效果考核良好；

（2）参加指导研究生，或承担研究生课程。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文6篇以上（均为第一作者），其中至少有三篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者）；

（2）承担完成国家级或主持完成省部级科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写5万字以上）；或获省部级以上奖励的主要完成者；或获厅（局）级一等奖的主要完成者。

第六条 教授

（一）学历、资历条件：

大学本科及以上学历，取得副教授任职资格并受聘五年以上，最近连续五年考核称职以上。

（二）基础理论、专业知识条件：

1、具有本学科、本专业扎实、系统的理论基础，广博的知识和丰富的实践经验，及时掌握本学科发展的前沿状况；

2、具有一定广度和深度的相关知识。

（三）业绩条件

 教学为主的教授

1、教学实践条件：

（1）专业课教师主讲两门以上课程（其中至少有一门为本学科主干课），公共课、基础课教师主讲一门以上课程，完成额定教学工作量，教学效果考核优秀；

（2）参加指导研究生或为研究生主讲一门以上课程；

（3）教学研究获厅（局）级以上奖励。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文4篇以上（均为第一作者），其中至少有2篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者），并有一篇进入四大检索系统（第一作者）；

（2）主持完成省部级科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写8万字以上）；或获省部级三等以上奖励的主要完成者；或获厅（局）级一等奖的主要完成者。

从事公共课、基础课的教师如没有科研项目，须在原论文要求的基础上在本学科核心刊物上再发表1篇论文（第一作者）。

 教学、科研并重的教授

1、教学实践条件：

（1）主讲两门以上课程（其中至少有一门为本学科主干课），完成额定教学工作量的三分之二以上，教学效果考核良好；（2）研究生导师或为研究生授课。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在省部级以上学术刊物上发表本学科学术 论文6篇以上（均为第一作者），其中至少有3篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者），并有1篇进入四大检索系统（第一作者）；

（2）主持完成省部级科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写8万字以上）；或获省部级三等奖以上的主要完成者。

 科研为主的教授

1、教学实践条件：

研究生导师，或为研究生讲授一门以上课程，完成额定教学工作量的三分之一以上，教学效果考核良好。

2、科研工作条件：

（1）任现职以来，在本学科核心刊物上发表论文5篇以上（均为第一作者），其中至少有2篇进入四大检索系统（均为第一作者）；

（2）主持完成省部级或承担完成国家级重点科研项目（含基金项目）1项，且已取得明显的经济效益和社会效益，或其成果具有很高的学术和应用价值（以成果鉴定书为准）；或公开出版专著（含教材）1部（本人撰写8万字以上）；或获国家级二等奖1项或省部级一等奖2项。

第八条

学校主管学生工作的部门中从事学生思想政治教育的人员、分管学生思想政治教育工作的校院级领导，可评审高校学生思想政治教育专职教师资格。高校学生思想政治教育专职教师在具备相应的思想政治、学历、资历条件外，还应具备以下条件：

一、讲师

1、具有马克思主义基本理论知识，较深刻地理解党的路线、方针、政策和社会主义市场经济体制的有关理论；

2、具有从事思想政治教育所必备的哲学、社会科学、人文科 学等专业知识；

3、对在大学生中有影响的社会思潮能做专题剖析，并有两项具有针对性的调查研究报告；

4、能较好地总结学生思想政治教育工作的经验，进行有关学生思想政治教育的科学研究；

5、能胜任思想品德修养课教学工作，年均完成专职教师教学工作量的三分之一以上，教学效果考核良好；

6、组织和指导一个系或年级的学生思想政治教育工作，成效显著；

7、任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文2篇以上（均为第一作者）。

二、副教授

1、具有系统、扎实的马克思主义理论基础，能深刻理解党的路线、方针、政策和社会主义市场经济体制的有关理论；

2、有较丰富的思想政治教育专业知识和相关的哲学、社会科学、人文科学知识；

3、对在大学生中有影响的错误思潮具有较强的分析、说服能力，开展过有关的专题讲座；

4、组织和指导学生思想政治教育工作成绩显著；

5、能担任“两课”教学任务，年均完成专职教师教学工作量的三分之一以上，教学效果考核良好；

6、任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文3篇以上（均为第一作者），其中至少有1篇发表在本学科核心刊物上（第一作者）；或公开出版著作2部以上（每部本人撰写3万字以上），或编写校内使用教材3部以上（每部本人撰写3万字以上）；

7、主持完成或承担完成厅（局）级科研项目1项，或获厅（局）级奖励1项。

三、教授

1、具有较高的马克思主义理论水平；深刻理解党的路线、方针、政策和社会主义市场经济体制的有关理论；

2、有比较渊博的从事思想政治教育所必须的专业知识和相关的哲学、社会科学、人文科学知识；

3、了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对其中某一领域有比较深入、系统的研究，在学生思想政治教育工作中成绩显著；

4、组织和指导校院的学生思想政治教育工作，成绩卓著；

5、承担“两课”教学任务，年均完成专职教师教学工作量的三分之一以上，教学效果考核优秀；

6、任现职以来，在省部级以上公开发行的学术刊物上发表本学科学术论文4篇以上（均为第一作者），其中至少有2篇发表在本学科核心刊物上（均为第一作者）；或公开出版著作2部以上（每部本人撰写5万字以上），或编写校内使用教材3部以上（每部本人撰写5万字以上）；

7、主持完成省部级科研项目1项，或获省部级奖励1项。

第九条 “破格”条件

一、“破格”范围（不能同时破两项）：

1、不具备规定学历者；

2、不具备规定任职年限者。

二、“破格”程序

申请“破格”评审高级专业技术职务任职资格的人员，应由本单位人事（职改）部门填写《破格推荐评审专业技术职务审批表》，由兵团职改办抽取3名以上具有本专业正高级专业技术职务的专家对其业绩、成果、论文等进行审查、评估，并进行答辩，答辩成绩合格者，方能推荐到评审委员会进行评审。

三、“破格”条件：申请“破格”评审的专业技术人员，任职 期内年度考核均为称职以上，且必须有2年为优秀。

（一）副教授

任现职期间，工作业绩具备下列条件中的3项：

1、获国家三等或省部级二等奖1项；或获省部级三等奖2项以上的主要完成者（以奖励证书为准）；

2、在本学科核心刊物上发表学术论文4篇以上（均为第一作者），其中至少有2篇进入四大检索系统（均为第一作者）；

3、系统地讲授两门以上课程，或一门硕士研究生课程，或两门助教进修班或教师骨干班的课程，完成额定的教学工作量，教学效果考核优秀；

4、主持并完成大型项目的研究、审定、推广，取得较明显的经济效益和社会效益，或主持省部级以上重点科研课题，其成果具有较高的学术价值和应用价值，达到省级以上领先水平（以成果鉴定书为准）；

5、正式出版本专业学术著作1部（本人撰写不少于5万字）。

（二）教授：

任现职期间，工作业绩具备下列条件中的3项：

1、获国家二等或省部级一等奖1项；或获省部级二等奖2项以上的主要完成者（以奖励证书为准）；

2、在本学科核心刊物上发表学术论文6篇以上（均为第一作者），其中至少3篇进入四大检索系统（均为第一作者）；

3、系统地讲授三门以上课程，或二门硕士研究生专业课程，或一门博士生专业课程，完成额定的教学工作量，教学效果考核优秀；

4、主持完成大型项目的研究、审定、推广，且已取得明显的经济效益和社会效益，或主持省部级以上重点科研课题，其成果具有很高的学术和应用价值，达到省级以上领先水平（以成果鉴定书为准）；

5、正式出版本专业学术著作2部（每部本人撰写5万字以上）。第十条 其它条件

1、外语条件：参加全国职称外语等级考试，成绩合格；

2、继续教育条件：参加本专业继续教育培训，并取得兵团人事局统一印制的《专业技术人员继续教育培训合格证书》或《继续教育证书》；

3、计算机应用能力条件：参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得合格证书；

4、答辩条件：申报评审正高级任职资格和申请“破格”评审的人员需进行答辩，且答辩成绩合格。第十一条 有关问题说明：

1、教育研究系列，比照学生思想政治教育专职教师条件执行，注重业绩（政策水平、管理、组织、协调能力和开拓创新，以及起草并被采用的重要文件等）；

2、“两课”：是指马列主义课和思想品德课；

3、核心期刊：指国家全国重点大学公开发布的中文核心期刊目录中确定的期刊；四大检索系统指《SCI》（科学引文索引）、《ISTP》（科学技术会议索引）、《EI》（工程索引）、《ISR》（科学评论索引）；

4、获奖包括：国家四大奖（自然科学奖、发明奖、科技进步奖、国家优秀教学成果奖）、教学成果奖（含教育部确定的大学生四项竞赛奖、大学生挑战杯奖的第一指导教师）、教材奖和体育竞赛奖；

5、主要完成者是指：国家级奖为等级内额定人员；省部级一等奖前七名，二等奖前五名，三等奖前三名；厅局级一、二、三等奖的排名分别为前三名、前二名、前一名；

6、人文学科类的著作、教材可包括字典和手册；

7、与所从事专业学科相关的发明专利按省级刊物论文计，实 用新型专利按核心刊物论文计；

8、教学和科研基本资料，由校教务处和科研处分别出具证明材料，教学效果实行一票否决，教学效果考核未达到要求者不能推荐参加评审；

9、同一成果多次获奖时，以最高奖励计算；同一论文在不同刊物多次刊载，只计算一次，不得累计；

10、“教授”评审条件中对论文的要求，在2005年年底以前的评审工作中，2篇核心刊物上的论文可按1篇四大检索系统刊物上的论文对待。

第十二条 本条件自下发之日起执行，由兵团职改办负责解释。1994年4月15日下发的《新疆生产建设兵团高等学校教师职务任职资格评审条件（试行）》（兵职改发[1994]13号）和1996年4月15日下发的《新疆生产建设兵团“破格”评审高等学校教师高、中级专业技术职务任职资格暂行条件》（兵职改发[1996]7号）同时废止。

主题词：任职资格 评审条件 通知 抄送：兵团职改领导小组成员

兵团职称改革领导小组办公室 2004年4月16日印发

第二篇：关于印发《新疆生产建设兵团水利工程系列专业技术职务任职资格评审条件(试行)》的通知

兵职改发„2010‟1号

关于印发《新疆生产建设兵团水利工程系列专业技术职务任职资格评审条件（试行）》的通知

各师、院（校）、兵团各专业技术职务系列、兵直各单位职改领导小组：

现将《新疆生产建设兵团水利工程系列专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。在试行过程中，如有问题，请及时反馈。

兵团职称改革领导小组

二○一○年五月十九日 新疆生产建设兵团水利工程系列专业技术职务任职资格评审条件（试行）

第一章 总 则

第一条 为客观、公正、科学地评价水利工程技术人员的学识水平和业绩贡献,调动广大科技人员的积极性，促进水利现代化建设事业的发展,结合水利工程的特点，制定本评审条件。

第二条 本评审条件作为从事水利工程的科学研究、规划设计、施工建设、生产运行与管理等工作的技术人员申报技术资格时的评审依据,其适用范围如下:

一、科学研究：从事水利、水电、水运、水土保持等工程有关基础理论、应用技术科学试验研究等工作的专业技术人员。

二、规划设计：从事流域规划、区域水利规划及各项综合规划和专项规划、水利勘测、水利水电工程设计、技术咨询等工作的专业技术人员。

三、施工建设：从事水利水电工程施工技术、施工管理、质量监督、建设监理、质量检测、设备安装等工作的专业技术人员。

四、生产运行与管理：从事水利水电工程生产运行、管理、防汛抗旱、水文、水资源、农田水利、水土保持、工程管理与维护、水产养殖等工作的专业技术人员。

第二章 申报条件

第三条 拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观。自觉维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂，热爱边疆。具有良好的职业道德和敬业精神，遵纪守法，全心全意为人民服务。

第四条 学历、资历要求

一、符合考核认定条件者，按有关文件规定执行。

二、符合下列条件，可申报评审技术员任职资格：

非相关专业大专、中专学历，从事本专业技术工作1年以上，考核称职以上。

三、符合下列条件，可申报评审助理工程师任职资格： 1.非相关专业大学本科学历，从事本专业工作1年以上，考核称职以上。

2.非相关专业大专学历，从事本专业技术工作3年以上，最近连续3年考核称职以上。

3.非相关专业中专学历,从事本专业技术工作5年以上，最近连续5年考核称职以上。

四、符合下列条件之一，可申报工程师任职资格： 1.相关专业大学本科学历，取得助理工程师任职资格并受聘4年以上，最近连续4年考核称职以上。

2.相关专业大学专科学历，取得助理工程师任职资格并受聘5年以上，最近连续5年考核称职以上。

3.相关专业中专毕业后，从事本专业工作15年以上，取得助理工程师任职资格并受聘5年以上，最近连续5年考核称职以上。

五、符合下列条件之一，可申报高级工程师任职资格： 1.相关专业大学本科及以上学历，取得工程师任职资格并受聘5年以上，最近连续5年考核称职以上。

2.在师部所在地（不含乌鲁木齐地区）工作的专业技术人员，相关专业大专毕业前后累计从事本专业工作25年以上，取得工程师任职资格并受聘5年以上，最近连续5年考核称职以上。

3.在四、五、六类地区及团场工作的专业技术人员，相关专业中专毕业后，从事本专业工作25年以上（或相关专业大专毕业前后累计从事本专业工作25年以上），取得工程师任职资格并受聘5年以上，最近连续5年考核称职以上。

第五条 “破格”条件

一、任职期内考核至少有二个考核为优秀，并具备以下 4 项中的2项 ,申报高级工程师任职资格不受上述学历或任职年限的限制，其它条件同正常评审条件。

（一）成果获奖属于下列情况之一：

1.作为主要人员，获得国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖。

2.作为主要人员，获省部级科技进步二等奖，或获省部级科技进步三等奖2次。

2.作为主要人员，所设计的大型工程项目获省部级优秀勘察设计二等以上奖2次或三等奖3次。

（二）组织实施各项重大技术项目，取得较好的社会、经济效益。具备下列条件之一 : 1.作为主要人员，承担完成省（兵团）级以上重点科技项目，并加以推广应用。

2.作为主要技术负责人，承担研制的新产品成为本行业的更新换代产品或本行业出口创汇的拳头产品，具有较好的使用价值。

3.在新技术、新工艺、新方法的研究、推广应用中业绩突出，经鉴定、验收，具有较好的推广应用价值。4.主持完成重点技术攻关、技术改造等工程项目，经鉴定、验收，具有较高技术水平。

5.任职期间，有重大发明、创新，得到省（兵团）主管部门认可。

（三）任现职期间被评为省（兵团）级以上优秀专业技术工作者或地师（厅、局）级以上拔尖人才。

（四）结合工作实际，运用现代管理知识，在各项技术管理中正确决策或提出切实可行的实施方案。

二、任职期内考核至少有二个考核为优秀，并具备以下 4项中的2项 ,申报工程师任职资格不受上述学历或任职年限的限制，其它条件同正常评审条件。

（一）成果获奖属于下列情况之一：

1.作为主要人员，获省部级科技进步三等奖，或获地级科技进步一等奖，或获地级科技进步二等奖2次，或获地级科技进步二等奖1次、三等奖2次。

2.作为主要人员，所设计的中型及以上规模的水利工程项目获省部级优秀勘察设计三等以上奖励。

（二）作为主要技术负责人，参加完成的科研、工程项目通过正式鉴定、验收，达到国内先进水平。

（三）在新产品开发、技术引进、技术改造、技术推广工作中成绩显著。

（四）任现职期间被评为地师（厅、局）级优秀专业技术工作者。

第六条 按有关规定参加全国职称外语等级考试，成绩合格。

第七条 按有关规定参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，成绩合格。

第八条 按有关规定参加本专业继续教育培训，并取得兵团人事局统一印制的《专业技术人员继续教育培训合格证书》或《继续教育证书》。

第三章 评审标准

第九条 技术员

一、专业理论知识：

1.初步掌握从事本专业工作的基础理论和专业知识。2.了解与本专业有关的法律、法规及有关规定、技术规程和规章制度。

二、实践经验 1.参与本岗位范围内的技术管理等工作，并根据本专业特点，较好地写出技术工作总结或技术报告。

2.有一定的实践经验，能掌握基本操作技能，在上级技术人员的指导下完成本职工作，记载、整理的技术资料及有关数据正确无误。

第十条 助理工程师

一、专业理论知识

1.基本掌握本专业基础理论和专业知识，能够解决本专业技术工作中出现的一般问题。

2.基本掌握与本专业有关的法律、法规及有关规定、技术规程和规章制度。

二、实践经验

1.能应用本专业的标准、规范、技术规定，参与三项以上中小型工程的设计、施工、技术管理等工作，并较好地写出1篇以上技术经验报告（内容不少于2000字）。

2.有一定的实践经验，能熟练掌握基本操作技能，在工程师指导下较好地完成工程项目的资料整编工作。

第十一条 工程师

一、专业理论知识

1.掌握本专业必备的专业理论知识和专业技术知识，掌握本 专业的技术标准、规范、规程，了解相关专业知识和本专业最新技术状况和发展趋势，能将新技术成果应用于工作实践。

2.有较丰富的专业技术工作经验，能独立解决本专业技术问题。

二、工作经历与能力

（一）从事科学研究工作的技术人员，任现职期间具备下列实践之一：

1.参加过中、小型水利水电工程(中型水库、河道枢纽、灌区、泵站、供水站、小型水电站、节水灌溉、县团级电网等)科研工作的全过程。

2.作为技术骨干参加完成二项以上的科研课题或科研项目，并获得厅局级以上部门下发的鉴定书。

3.作为专题或分支专业、专项方法的技术骨干参加过省部级科研攻关项目的全过程。4.参加过二个以上模型试验或原型观测的具体操作以及测验项目数据采集、分析、计算、整理工作。

5.在科研工作中，吸收采用国内外先进技术，参与编写研究大纲，确定技术途径或科研方案。

（二）从事规划设计工作的技术人员，任现职期间具备下列实践之一: 1.作为技术骨干参加过一项中型工程以上的规划设计工作。2.作为项目负责人主持三项以上小型水利工程的设计工作，并编写技术报告。

3.作为项目专业负责人参与一项中型或三项小型工程的专业设计工作，并编写专业技术报告。

4.在已完成的本专业技术工作中，吸收采用了国内外先进技术，应用新技术、新工艺、新方法，经专家鉴定在提高专业技术水平和经济效益方面取得一定成绩。

（三）从事工程建设工作的技术人员，任现职期间具备下列实践之一：

1.作为技术骨干参加过一项中型水利、水电、水土保持、农网改造工程。

2.作为项目负责人或技术负责人参加过三项小型以上水利、水电、水土保持、农网改造工程。

3.在施工建设中，借鉴国内外先进的施工经验，应用新技术、新方法、新材料一项以上，在保证施工质量的前提下，如期完成施工任务，并取得一定成效。

4.根据施工组织设计编制各时段的施工计划(如 年、季、月度计划)及各种标书、承包合同。

5.参加中、小型工程项目的施工方案、报告等评审工作，或 工程进度、质量的检查工作，有对施工质量、施工水平进行评估和鉴定的经历。

6.在施工全面计划管理、全面质量管理与全面经济核算等全面综合管理中，作为主要人员，参与了相应施工管理办法的制定，并付诸实施。

（四）从事生产运行工作的技术人员，任现职期间具备下列实践之一：

1.作为技术骨干参加中型水利工程(中型水库、河道枢纽、灌区、泵站、供水站)、小型水电站和县团级电网的生产运行技术工作，或担任某一单项工程的生产运行技术负责人，较好地完成任务。

2.作为技术骨干参加水利水电工程生产运行、工程管理维护、水资源管理、防汛抗旱、农田水利、水土保持、技术咨询等工作，较好地完成任务。

3.作为技术骨干参与制定管理办法(质量监控)或对已有的技术标准、管理办法提出过可考证的较为重要的文字的技术性建议。

4.参与编写所分管范围内技术发展规划和工作计划，或独立组织分管项目的工作实施，掌握工作计划执行情况和质量管理情况，取得良好效果。5.作为技术骨干完成过兵团范围内重要江河、重要工程的水情预报、水文测验、站网建设、水文水资源调查评价及资料整编、建设项目水资源论证工作。

三、业绩与成果

（一）从事科研工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.作为主要人员，获地级以上科技进步奖。

2.作为技术骨干参加过厅局级以上综合研究课题工作两项以上，或县团级三项以上，且为专项研究报告的主要撰写人之一。

3.作为技术骨干参加过地级研究课题两项以上或县团级单项研究课题三项以上，并经上级业务主管部门鉴定验收。

4.参加完成的新技术成果推广应用不少于两项，并取得实效。

5.承担过一项以上模型试验或水利水电科研项目的观测资料收集、资料分析、数值计算、资料整理。

（二）从事规划设计工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.获省部级业务主管部门授予的科技奖或专业科技奖。或作为主要人员，获地级以上科技进步奖、优秀设计奖三等以上奖。

2.参加完成新技术成果推广应用不少于2项，并取得实效。3.参加小流域规划、设计工作，其成果经上级业务主管部门审查合格。

4.作为技术骨干，参加一项中型或二项以上小型水利水电工程的规划、勘测、设计工作，按期完成所承担的工作，并经上级主管部门审查合格。

5.参与编写的流域规划、技术规程、技术标准不少于一项，并经业务主管部门批准实施。

6.参加大、中型项目至少一项，并经专家评审通过。7.主持大、中型项目以上业务主管部门确定的项目至少一项，或主要参加上述项目至少两项，并经专家评审通过。

（三）从事工程建设工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.获省部级业务主管部门授予的科技奖或专业科技奖。或作为主要人员，获地级以上科技进步奖三等以上奖。

2.在工程建设中提出的新技术、新工艺、新方法、新材料已被采用并取得效益者。

3.在工程建设中，参加完成中小型水利水电工程或万亩以上的灌溉或城市、厂矿的供水等工程，已竣工并投入运行，未发现施工质量方面的问题。

4.作为主要人员参加完成的本专业技术标准、施工规程、管 理办法等被上级业务主管部门采纳并颁行。

（四）从事生产运行工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.获省部级业务主管部门授予的科技奖或专业科技奖。或作为主要人员，获地级以上科技进步奖三等以上奖。

2.参加完成的新技术成果推广应用不少于l项以上，并通过鉴定或验收。

3.工作中，有创见地提出生产运行新技术、新方法、新工艺被采纳实施。

4.作为技术骨干完成列入地、县团计划的小型工程以上建设项目，并通过验收。

5.参加完成过地、县团级重点小流域治理工程，并通过主管部门的验收，或担任县团级小流域治理项目的负责人，完成的项目通过主管部门的验收。

6.参加编制的水文水资源技术成果被地级业务主管部门确认或采用。

7.参加完成盐碱地治理面积在1万亩以上，或灌溉面积在0.5万亩以上的农田水利工程建设两项或l万亩以上农田水利工程建设一项，经主管部门验收合格。

8.参加完成万亩以上灌区的用水管理计划、大中型灌区的挖 潜改造计划等工作，经上级主管部门批准实施。

四、论文与著作

任现职期间，公开发表、出版本专业有一定水平的学术论文、著作，具备下列条件之一：

1.作为第一作者在省部级刊物上发表本专业学术论文1篇以上。

2.作为第一作者在地级刊物上发表本专业学术论文2篇以上。

3.为解决复杂技术问题撰写有一定水平的技术分析报告或研究（论证）报告2篇以上，经地级以上专业主管部门鉴定认可。

第十二条 高级工程师

一、专业理论知识

全面系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识和相关专业理论知识。从事科研工作的技术人员，必须具备跟踪本专业科技发展前沿水平的能力，并对本专业范围内至少一门学科具有独到见解；从事规划设计、工程建设、生产运行工作的技术人员，应掌握《水法》、防汛抗早、河道管理、工程建设、水土保持等与本专业有关的法律、法规，熟悉工程建设、招标投标、合同管理及全面质量管理的内容和方法，熟练掌握本专业有关的技术标准、规程、规范等。

二、工作经历与能力

（一）从事科学研究工作的技术人员，任现职期间有下列实践之一: 1.作为技术骨干，承担过一项以上省部级重点科研攻关项目的全过程。

2.主持完成厅局级重点科研项目两项以上，其中至少有一项经同行专家认定达到行业先进水平。

3.作为主要技术骨干参加、开发和应用新技术、新方法、新材料，组织推广科研成果不少于两项，取得较大社会效益或经济效益。

4.参加过省部级重点科研攻关项目的论证、审查、验收鉴定，有对科研成果的精确性、使用价值和所达到水平的评估的经历。

（二）从事规划设计工作的技术人员，任现职期间有下列实践之一: 1.作为技术骨干，参加大型流域规划或区域水利规划全过程，或作为专业项目负责人参与中型流域规划或区域水利规划二项以上。

2.作为专业负责人，承担一项大型或二项中型项目(大、中型电站、水库、渠道、跨县团电网等)的规划、勘测、设计工作，有从事规划、勘测、设计全过程的能力。3.承担二项以上大、中型规划、勘测设计项目的论证、审查鉴定且有可考证的重要技术性建议被采纳。

4.行业技术标准、技术规范、技术规程的编写者或省、部级以上重点项目的参加者。

5.主持省部级推广项目或推广新理论、新技术、新工艺一项以上（主要参加三项以上），并取得显著成效。

6.主持省部级业务主管部门下达的重点项目一项以上(主要参加三项以上)。

7.主持地、师级业务主管部门下达的重点项目三项以上(主要参加四项以上)，其中至少一项经同行专家认定达到行业或省、部级先进水平。

（三）从事工程建设工作的技术人员，任现职期间有下列实践之一: 1.担任过大型水利水电工程专项施工建设任务的负责人，或作为主要参加者，承担大型工程的施工建设，并较好地完成所承担的工作任务。

2.负责水利工程建设项目中型两项以上，并较好地完成任务。

3.熟练掌握本专业范围内一种以上施工技术方法，曾开发和应用二项以上新技术、新方法及新材料，进行科学施工建设，并 取得明显成绩。

4.行业技术标准技术规范、技术规程的主要编写者。5.参加大中型施工项目、施工方案、施工质量、施工报告的论证、审查、鉴定，并提出可考证的重要技术建议被采纳。

6.作为技术骨干，及时调整水利水电工程施工建设中各专业、各施工工序的施工计划，在施工全面计划管理、全面质量管理与全面经济核算等工作中，妥善协调各专业管理间的关系，并取得显著成效。

（四）从事生产运行工作的技术人员，任现职期间有下列实践之一：

1.主持大型水利水电工程（水库、河道枢纽、灌区、灌排泵站、供水站、大江大河堤防）运行管理或中型水电站及地区电网的全面技术工作，或担任重点技术改造、改建、扩建、除险加固、安全鉴定、跨县团地区电网电力调度、自动化工程等项目的负责人，并较好地完成任务。

2.在水利管理、防汛、水文、水资源管理及保护、农田水利、水土保持、技术咨询等工作中，主持全面的技术工作，并较好地完成任务；

3.行业技术标准、技术规范、技术规程的主要编写者，或兵团级以上重点项目论证的主要参加者。4.主持推广项目或推广新理论、新技术、新工艺一项以上(主要参加三项以上)，取得显著成效（经省部级认可）。

5.作为负责人完成过兵团重点江河、重点工程的水情预报、防洪调度、站网规划、水文水资源分析评价及资料整编等工作。

6.有独立组织主管项目的工作实施，并对大中型工程项目在运行管理中的质量、水平进行评估鉴定的经历，并经省部级主管部门认可。

三、业绩与成果

（一）从事科研工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.国家科技进步奖、星火奖的获奖者。

2.省部级科技进步奖、星火奖、农业技术推广奖三等奖或优秀成果奖二等奖的获奖者。

3.省部级业务主管部门授予的科技奖、专业科技奖二等奖，农业技术推广奖、优秀成果奖一等奖的获奖者，或三等奖的项目主持人。

4.主持完成省部级科研项目1项以上，或地、厅级科研项目2项以上。

5.主持完成的省级重点科研项目的成果或报告不少于2份，并经主管部门审查验收合格。6.主持完成的科研成果被上级业务主管部门确定为定型产品并转化为商品生产的不少于2项。

7.获得水利水电科研新产品、新技术、新材料等发明专利1项以上。

（二）从事规划设计工作的专业技术人员，任现职期间取得下列成果之一：

1.国家科技进步奖、优秀设计奖的获奖者。

2.省部级科技进步和优秀设计三等奖(含省、部级业务主管部门颁发的专业奖)以上的获奖者。

3.省部级业务主管部门授予的科技奖，或专业科技奖二等奖或三等奖两项以上的获奖者，或地级二等奖两项以上的获奖者。

4.主持或作为专项负责人完成的大型项目中，专业项目的技术报告不少于1份，或中型项目的技术报告不少于2份，或小型项目的技术报告不少于3份，并经主管部门审查合格。

5.主持或主要参加编写的技术标准、技术规范、技术规程等被省、部级业务主管部门采纳颁行。

6.主要参加编制的大、中型工程的标书及承包合同被采纳，或主持编制的大、中型(小型2项)工程项目标书已中标并承揽工程项目。

（三）从事工程建设工作的技术人员，任现职期间取得下列 成果之一: 1.国家科技进步奖、优质工程奖的获奖者。

2.省部级科技进步奖、优质工程奖三等奖以上的获奖者。3.省部级业务主管部门授予的科技奖，或专业科技奖二等奖或三等奖两项以上的获奖者，或地、厅级二等奖两项以上的获奖者。

4.在施工建设中，作为项目或技术负责人完成大型项目一项或中型项目两项以上，并已竣工投入生产，运行正常，未发现施工质量方面的问题。

5.主持编写的技术标准、技术规范、技术规程已被主管部门采纳颁行。

6.作为省部级项目或专项工程的负责人，在工程施工建设中采用新技术、新方法、新工艺、新材料，并科学地组织管理，使工程提前完工或取得明显经济效益。

7.主持或负责完成的水利水电施工项目，工程进度经厅级以上业务主管部门确认，并达到省内同行业最快速度或最高纪录。

8.在水利水电施工技术方面取得发明专利1项以上。

（四）从事生产运行工作的技术人员，任现职期间取得下列成果之一: 1.省部级科技进步奖、优秀设计奖的获奖者。2.省部级业务主管部门授予的科技奖或专业科技奖(含优秀论文奖)三等以上奖的获奖者，或地、厅级二等奖以上的获奖者。

3.技术改造、技术革新成果获省、部级科技进步奖三等奖(含省、部级业务主管部门颁发的专业奖)以上的获奖者，或在工程管理中，开发和应用新技术、新方法、新工艺、新材料被采纳实施1项以上，并使生产运行水平明显提高。

4.主持编写的行业标准(省级地方标准)、本部门(地级以上)的技术标准、规章制度等，被采纳或颁行，实施后效益显著。

5.主持完成的生产运行或本专业的重要技术报告、专题报告2份以上，并经主管部门审查验收合格。

6.主要参加的大型工程或2项以上中型工程建设，工程质量经上级主管部门验收合格。

四、论文与著作

任现职期间，公开发表、出版本专业有一定水平的学术论文、著作，具备下列条件之一：

1.正式出版本专业学术专著、技术专著、译著 1 部（本人撰写 3 万字以上）。

2.作为第一作者在省部级刊物上发表本专业学术论文2篇以上。

第四章 附 则

第十三条 有关概念的解释

1.负责人：完成该项目时的项目技术负责人以及主要专业技术负责人；完成该研究课题的主持人;完成该项目的技术总负责人。

2.主要人员：提出和确定课题、项目的总体方案的人员；完成该科研课题时直接参与关键技术或疑难问题的解决做出重要贡献的人员；直接参与并解决在研究、开发、应用和推广过程中的重要技术难点的人员。

3.技术骨干：指承担工程技术、质量、安全责任的主要技术人员。

第十四条

破格申报的人员，须经答辩合格，方能推荐到评审委员会评审，且学历和任职年限只能破一项，不能“双破”。

第十五条 本条件中所述“以上”均含本级。

第十六条

同一成果多次获奖时，以最高奖励计算；同一论文在不同刊物多次刊载，只计算一次，不得累计。

第十七条 主要完成者是指：国家级奖为等级内额定人员；省部级一等奖前七名，二等奖前五名，三等奖前三名；厅局级一、二、三等奖的排名分别为前三名、前二名、前一名； 第十八条 本条件自下发之日起执行，由兵团职改办负责解释。

主题词：专业技术 资格 条件 通知 抄送：兵团职改领导小组成员

第三篇：专业技术职务任职资格评审推荐表

附件六

专业技术职务任职资格评审推荐表

填表说明：

1、申报系列（或专业）名称，同附件二“申报专业职务名称”。

2、符合申报条件，填写“正常晋升”或“破格晋升”。

3、申报人员应具备国民教育系列学历和学位，持有教育行政部门统一印制的毕业证书和学位证。根据原人事部、国家教委有关文件规定，党校学历在评审职称中不予承认。

4、获奖情况只填国家级或省部级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖。

5、任现职后主要论著：①代表论文至少有1篇在国家科技期刊或省部级以上专业学术会议上发表。申报人员是其中1篇代表论文、著作的第一作者，另一篇的前两名作者之一。②代表著作包括著作、译作、公开出版的教材或技术手册等。著作的字数应在5万字以上；译作的字数应在10万字以上；教材或技术手册的主要章节由申报人直接参与编写，字数应在5万字以上。③代表技术报告应是申报人员作为主要负责人参与的省部级及以上重点项目的技术报告，并项目已通过鉴定（相关规定见工信人„2009‟327号）。

6、申报人员需提交论著发表刊物原件；发表刊物封面、目录及论文复印件（相关规定见工信人„2009‟327号）。

7、其他非代表论文只提交发表刊物封面、目录及论文首页复印件。其他非代表著作只提交著作封面和目录复印件。

第四篇：专业技术职务任职资格评审资料

工作总结（一篇）

我叫XXX，1989年7月毕业于西北大学石油地质专业，同期分配到采油八队任见习技术员；90年1月到采油一矿地质组；94年3月任地质组长，6月任矿生产办付主任，同年被评为工程师；95年8月调到地质所三采室任付主任；现任地质所开发一室付主任。自94年晋升为工程师以来，本人牢固树立“科技兴油”意识，刻苦钻研、努力进取，不断探索孤岛油田“三次采油”的新途径，取得了一定成绩。目前，孤岛采油厂的注聚驱三次采油已发展到一定规模，为全局最大的注聚区，聚合物累计增油已达206万吨，年产油量却占了采油厂的41％左右。截止目前，共参与国家级科研项目2项，局级科研项目11项，厂级科研项目5项，合理化建议12项。并有3项荣获管理局优秀开发方案1等奖，2项QC成果荣获采油厂3等奖，7项现代化管理成果荣获厂级1、2、3等奖，1项合理化建议荣获厂级1等奖，2项获二等奖，3项获三等奖，在省级以上科技会议发表论文5篇，在局级以上科技会议发表论文2篇，在厂级以上科技会议发表论文2篇，编写了《化学驱矿场试验设计及技术要求》企业标准。连年被评为采油厂双文明先进个人，96年被评为“采油厂双文明标兵”。

一、立足于理论与实践的有机结合，充分发挥业务优势，为保持采油一矿原油超产稳产做出了积极的贡献

1994年在采油一矿任地质组长。地质作为开发的龙头，我充分发挥自己的业务优势，积极组织开展了各项地质研究与生产运行及各项开发指标的控制，采油一矿的各项地质工作水平一直保持在采油厂前列。同时，工作过程中非常注重运用新理论新工艺新方法，如94年与石油大学合作对西区开展了《非均质研究》工作，为西区各项上产措施的提出提供了可靠的依据。勤于动脑，善于动脑，为保证原油生产任务的圆满完成，狠打聪明措施，在深入调查的基础上，每月提出各类有效上产措施30余项。勤于总结，善于总结，在总结中寻找探索油田生产的规律，在总结中不断提高自己的业务素质和驾驭知识的能力。在95年采油厂春季和上半年采油厂开发技术座谈会上的发言均获得了2等奖的好成绩。94年6月至95年8月担任起了采油一矿生产办副主任的职务，在抓好地质工作的同时，不断强化协调运行好生产、狠抓生产管理。同时，充分利用业余时间先后系统地学习了油田生产、管理方面的理论知识，虚心向老师傅学习，深入现场施工一线，注重在实践中积累经验和吸收教训，很快就适应了工作，成为了领导指挥生产的先行官，在为一矿的原油上产中发挥了积极的作用。

二、立足于增加可采储量和提高采收率，大力推广应用注聚驱三次采油技术，为采油厂持续稳定发展做出了积极的贡献

1995年8月，因工作需要我被调到地质研究所任三次室副主任，主要从事三次采油技术推广与研究工作。由于聚合物驱是一项高新技术，采油厂正处于先导试验和扩大试验阶段，国内外可借鉴的现场试验不多，试验为常规井网污水注入，加之孤岛油田处于特高含水后期开发，油稠、高温、高盐，聚合物试验的条件较苛刻，工作难度非常大，注入管理、开发规律的认识等等国内外更无可借鉴资料，一切工作从零开始，摸着石头过河，这是一项非常具有挑战性的工作。工作一上手，我注重从基础理论入手，认真学习和借鉴了国内外注聚方面的一些规律，查阅了大庆油田关于注聚驱增油方面的有关资料，同时结合孤岛油田注聚开发的实际，不断探索、不断总结，在学习中提高认识，在总结中积累经验，使采油厂的注聚开发效果逐年好转。为了增强注聚开发工作的针对性、眷属、和科学性，与石油大学合作进行了《孤岛油田中一区Ng3-4油藏精细描述》工作，对有针对性地进行注聚单元整体调配和提出科学合理的措施方案提供了有力的依据。该项成果同时获得管理局科技进步成果一等奖。

由于三次采油技术关系到孤岛的开发方向，关系到采油厂生存发展的出路，同时其又具有高投入、高风险、高回报的特点，因此，管理局和采油厂领导极为重视，采油厂每月召开一次三次例会，自己都针对注入动态，开发规律的认识及调整措施作重点发言汇报，并且在每季度一次的管理局三次例会上也作重点发言汇报。经过全厂上上下下注聚工作者的共同努力，注聚增油工作取得了明显的效果，受到国内外同等的青睐，总公司领（转载自中国教育文摘http://www.edUzhai.net，请保留此标记。）导、全国其他油田同行前来考察、参观学习的络绎不决，根据领导按排自己都向他们作一详细汇报，这样一年汇报次数约30余次，而每次汇报都需要加班加点，精雕细刻。通过一次次的汇报、分析和总结，使自己对注聚开发规律的认识不断提高，业务水平和分析问题、解决问题的能力明显增强，并用于指导实际生产，采油厂的注聚开发效果越来越显著。特别是2000年的注聚效果达到了历史最好水平，有效地缓解了采油厂产量接替不足的矛盾。每次汇报都有新的收获，尤其是在SPE年会上宣读论文，在全国石油学会组织的提高采收率会议上的发言并获得优秀证书，在集团公司的“三次采油发展战略研讨会”和“三次采油技术座谈会”上的发言等，都受到有关领导和专家的一致好评。

随着先导试验和扩大试验的进一步推进，注聚开发工作取得比较理想的效果。采油厂开始大面积工业化推广聚合物驱技术。96－99年，我与地质研究院合作，先后编写了《孤岛油田中一区Ng4聚合物驱方案》、《孤岛油田西区Ng4－6聚合物驱方案》、《孤岛油田中二南Ng3-

5、中二中Ng3-4聚合物驱方案》、《孤岛油田中一区Ng5-6及Ng3剩余聚合物驱方案》等。同时，积极开展其他多种提高采收率方法的研究，96年与地质研究院合作编写了国家重点科研项目《孤岛油田西区复合驱先导试验方案》；98年编写了《孤岛油田南区渤19断块交联聚合物驱先导试验方案》；99年与石油大学合作编写了《孤岛油田中一区Ng3LPS深部调剖试验方案》，这些方案的实施均取得了较为理想的增油效果，先导试验项目对孤岛油田三次采油的发展起到了较大的指导作用。

其中《孤岛油田中一区Ng3注聚方案》已通过局级验收，被评为局优秀开发方案一等奖，《孤岛油田复合驱试验方案研究和实施》已通过部级验收。为进一步提高注聚增油效果，及时对注聚单元进行跟踪分析，合理进行注采调整。先后对中一区Ng3聚合物区实施注采调整5次。针对西区注聚后效果一直不明显的现状，我发现隔层不发育对注聚效果影响较大，于98年编写了西区调整方案，对原注聚方案进行了重大调整，使开发效果明显改善。先后对中一区Ng4注采调整3次，对中二南、中二中注聚区注采调整2次；与采油工艺研究院合作对不同注聚区先后6次编写了添加交联剂方案；98年还编写了《中一区Ng4阴阳离子堵水方案》；编写了《孤岛油田西区、中一区Ng4化学示踪剂室内实验研究及现场注入方案》。所有这些方案对注聚驱增油都发挥了一定的作用，取得了明显的增油效果。截止目前，采油厂的注聚驱三次采油已发展到一定规模，为全局最大的注聚区，聚合物累计增油已达206万吨，年产油量却占了采油厂的41％左右。我本人在97年获得管理局“油田堵水调剖技术”先进个人。

三、立足于提高自身的理论水平和技术素质，刻苦钻研，锐意进取，不断开创采油厂三次采油工作新成绩

三次采油是一项多学科的高新前沿技术，既需要常规水驱分析的扎实功底，又需要最新物理、化学知识的掌握和地质、油藏工程的综合应用能力，同时还需要较高的外语水平，以利于掌握国内外的最新发展动态。从开始从事这项工作起自己就树立了永远当学生，把失败当成功之母，永立潮头的信念。经过几年的努力，在领导的亲切关怀和同志们的帮助下，在管理局召开的历次三采会议上的发言无论从深度和广度上都表现出了较突出的优势，在参加的三次全国提高采收率会议上的发言也都名列前茅。这就更需要自己不断加强学习和研究，刻苦钻研、锐意进取，不断学习和吸收国内外先进的三次采油技术和经验，积极探索，勇于实践，在学习和探索中提高，在实践和应用中再认识、再提高，不断提高自身的攻关能力和综合素质，不断开拓孤岛油田三次采油工作的新途径、新领域，为采油厂可持续发展做出新的贡献。

总之，过去的工作中，在领导的关怀和同志们的支持与帮助下，经过不断努力，取得了一定的成绩，个人评价业务水平已达到了高级工程师的标准。但我清楚地认识到，为适应油田开发生产的新形势，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平，为油田开发和建设做出自己新的、更大的贡献！

专业技术工作总结（第二篇）

※※，2005年7月毕业于上海同济大学房地产经营管理专业，2005年8月进入上海名华建筑工程有限公司工作，2007年现就职于上海炜邦建设发展有限公司龙阳酒店项目部。

自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

回顾过去一年的工作，2007年既是忙碌又是充实的一年，在学校课本上所学的知都是理论性的知识，现在工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人职责，也加强了自身能力。将这一年工作简要总结如下：

一、政治、思想

我身着强烈的主人翁意识，随时关注上海炜邦建设有限公司发展，切身想到上海炜邦建设有限公司、项目部的利益，坚定上海炜邦建设有限公司会不断的发展、壮大，对上海炜邦建设有限的未来充满了热情与期望。虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和同事们的监督和帮助，坚持不懈地克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后漫长的岁月中经得起考验，早日加入伟大的中国共产党。

我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身边小事做起并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

三、岗位职责

经过数年的努力，炜邦公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三大认证：质量管理体系（ISO9001）认证、职业安全健康管理体系（OSHMS）认证、环境管理体系（ISO14001）认证，公司认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策；按国家规定，做到所做每项工作都有法可依。我主要的工作是做好项目报验，竣工资料、安全方面等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。由于资料多，时间不一，提前将工作做到位，避免造成技术人员不了解工程检验结果及技术指标而延误工期，影响进度。

四、具体工作

我所从事的工作主要提交一些工程类材料（水泥、砂、石子、钢材、砖、细木工板、大理石等）及成品（钢筋焊件、混凝土试块等）进行试验、检验；每次进场材料的合格证，报验单及厂家营业执造等资料的收集及报审；工程上的隐蔽资料的制作及交档，文件收发，资料的归档及整理，工程上定期会议、进场教育、安全教育、特殊节假日教育等会议的记录整理等。具体举例如下：

一、为了更好加强工程的有效管理，积极响应上海市有关文件精神，努力提供施工管理水平和技术技能，符合项目部特制订管理人员学习制度。

1、每周四，管理人员集中到办公室学习有关新技术、新工艺、新规范。

2、及时组织学习有关上级文件。

3、定期开展安全、电气的有关知识竞赛。

4、结合平时的学习记录情况进行年终考证。

二、为更好项目部人员合作，制定仓库保管制度，并严格按章执行。

1、材料器具入库凭“进料单”和验收合格后，建立材料登记册。

2、入库材料应分类分项堆放整齐，并标上标签，对易燃爆物品作专业隔离存放。

3、领取材料器具，必须经过出料登记方可领取。

4、器材收回后必须经过验收，若发现损坏现象，根据损坏程度的轻重和器材单价予以适当的赔偿。

5、仓库保管员必须坚守岗位，设置防火防盗设施，禁止在仓库内吸烟，聚会娱乐。

6、负责及时发放劳保防护用品，领取数量需经安全员签字核实后方可发放。

7、每有盘存，核对材料库存情况上报领导。

我刚参加工作就很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。作为一名年轻工作者，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。因为我所在的时间只限在办公室工作，不能坐以待毙，我经常还不时的与现场及业主、监理等多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好的工作。

五、工作成绩

我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。经过不懈的努力，使工作水平提高，已做好几个项目的竣工验收资料（川沙办公楼，龙阳酒店等）并有一定的好评。

六、小结

这一年当中虽然我也取得了一些小小的成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为炜邦公司这支强大的铁军作出更大的贡献。本人专业技术工作总结

港务集团有限公司件杂货 蔡志海

本人高中毕业后，于1991年3月10日开始学习机械修理。原在河北省石家庄市铁三局二处做机械修理工。1994年到原港务局机械公司拖吊队做机修理工，2003年11月13日集团公司成立了件杂货作业区，调到该公司继续做机械修理工。现将近年来专业技术工作总结如下：

一、政治上要求进步。几年来，我积极参加班组的各种学习，充分利用业余时间通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，学习党的路线、方针、政策，拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱修理工作，对自己所服务的单位充满感情。

二、在工作中注重学习。能及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，便在工作中加以应用，坚持根据工作需要加强机械修理业务的学习，并将学到的技能应用到实际工作中去，使自己的业务水平得到了较大提高，具备了较强的业务工作能力。几年来，在多个岗位从事技术工作，都能根据工作需要，服从领导的安排。原在河北省石家庄市铁三局二处做机械修理工，学得的是机械传动机械的修理。没有接触到液压传动机械修理和故障排除方面的知识。1994年到原港务局机械公司拖吊队做机修理工，感觉在修理技术方面压力很大，通过公司培训和老师的指导，我对液压机械有了新的认识。但是，在平常工作中我对白话不懂听，所以，也走了不少弯路。因此，我感到要想学好港口机械修理方面的技术，就要懂听白话，所以，在工作中和工友们多交流，工作之余和他们学白话。在工作中不怕脏、不怕累，边学边干，使我在技术方面进步很大，一些故障我可以单独排出，这使我在学习机械修理技术方面，更加有信心、有动力。1998年，我所在的北作业区开展业务技能考核定级，经过考核我获得了熟练工等级。但是，在日常工作中我觉得我的技术还有一定的差距，我阅读了很多港口机械保养、维修、故障排除等方面的书籍，把在工作中出现的问题弄通弄懂，使我的技术有了新的提高。2001年我又报考了主修工。经过多方面考试和考核，我取得主修等级，这使我更加热爱修理这项工作，也有信心做好这项工作。

三、做好传、帮、带。2003年11月13日集团公司成立了件杂货作业区，我被调到该公司。因为，作业区刚刚成立，修理员工少、在加上我们机械全部都是北作业划分进来的，大都是旧机械，返修率高。作业区2004年5月招进了一批新员工，补充了修理人员的不足。但是，他们业务不熟，不能单独工作，主管机械的经理叫我带两个徒弟。我耐心向他们传授修理技术，不仅从理论上讲解，有的地方还手把手的传授，同时也教他们做人的一些道理，使他们很快能喜欢这份工作，经过三年多的时间，他们不仅可以单独工作，而且还成了修理骨干。2007年8月我又带了一个新徒弟，现在已经可以完成一些常见故障的排除。2008年4月份我们作业区又招进几名新员工，作业区分领导又叫我带一名新员工，至此，我已先后带4名学徒工。在带领新员工过程中，我是尽心尽力、尽职尽责，做到理论和实际相结合，使新员工在学习过程中接触很快、易通易懂，本人也在这几年带新员工过程中不断充实自我。

四、技术上精益求精

因为时代在发展，社会在进步，一些高科技术产品不断补充到码头生产机械当中，我觉得虽然自己已带过几批徒弟，但也要不断加强学习、不断钻研学习新枝术，在修理内燃机这一块能够从整体方面不断提高技术水平，才能完成作业区领导交给我的工作任务。我修理10多年的工作中，使我印象最深的一次问题就是我现在工作单位8#大连叉车故障排除经过。在一个星期5天内吊了两次变距器。第一次做是变距器漏油，经过两天的修理和装配，试车漏油现象排除，开出车间到一线生产。但是，不到4个小时，司机师傅又把8#叉车开回车间报修，报修单上写着（变短喷油、行驶无力、液压油温高）。油温高、行驶无力在以往工作中出现过，可是，变距器排气口喷油，叫我想不通。经过思考和多方面考虑，我亲自动手、逐个部位检查故障出在那个部位。经查发现液压油温高，是变短器回油阀有时卡死不回位现象。装配好吊上车后试车，回油正常，油温高、喷油故障排除。可是，我不放心开出去路查一圈回来，发现喷油现象仍存在，使我疑惑不解。下班回到家中我翻阅了相关书籍，还是没有找出排除故障的方法。第二天上班，我安排好本组工作后，又启动8#叉车试车，试车中我发现，低速行驶不喷，中速行驶有喷油现象，但是不大，高速行驶、喷油大，这使我排除变短总承的本身故障。因为变短、涡轮、泵轮、导轮，我已查修过了，所以排除本身故障，使我把目标转移到变距相连接的两个泵身上，一个行驶泵、一个方向泵，我把两个泵拆出，经过检查方向泵没有问题，行驶泵输出轴油封有磨损现象，更换油封随后装配上变短器，在进行试车时故障得以排除。原因所在就是行驶泵在高速运转中有一部高压油串入变距器，使变距内油压异常油量就增加，至使排气口喷油。通过这次故障排除，使我明白了作为一名修理技术人员，时刻都要提高自己的技术水平，做到精益求精。

五、专业进修情况：

因工作需要，本人于2007年12月19日到24日，由单位组织到桂林参加国家机械工业部教育培训中心液压高级研修班学习，使我从中学习了液压系统故障诊断。回来后，学以致用，使我在工作中少走不少弯路，提高了工作效率，保证了生产用车，从而使我更加坚信科学才是第一生产力。同时，在日常工作中除做好本班工作外，我主动配合队长做好修理队的一些日常工作。

以上是我近几年来从事技术工作的简要情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。但是，成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行的。克服不足，学无止境。今后，我将一如既往地继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，为单位、为港务事业贡献我的全部精力。

第五篇：专业技术职务任职资格评审标准

黑龙江省高等学校教师系列 中高级专业技术职务任职资格评审标准

--高职高专

第七条 学历、学位与资历要求

一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：

（一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；

（二）具有学士以上学位，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。

二、符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：

（一）具有博士学位，取得中级任职资格2年；

（二）具有学士以上学位，取得中级任职资格5年。

三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格：

具有学士以上学位，取得副高级任职资格5年。

第三章 评审条件

第十一条 中级任职资格评审条件

二、工作经历与能力

（一）能承担1门课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作。

（二）每年必须完成学校规定的教学工作量。

（三）掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课程实践环节的教学工作。

（四）积极参加实验室建设，组织和指导生产实习、社会调查；参加科学技术研究、教学法研究、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作，并取得较好成绩。

（五）有半年的社会实践或1年的学生思想政治工作（含担任学生班主任或辅导员）经历。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二：

1、参加院校组织的教材编写、教学参考资料编写或本专业相关著作的编写；

2、参与校级精品课程、优秀教学团队建设项目；

3、指导学生参加职业技能大赛获得省级奖项；

4、创作的作品获得厅（局）级教育、文化主管部门或专业协会三等奖；

5、参与厅（局）级科研项目、教研项目且已经结题，或正在参加厅（局）级重点课题，已经取得阶段性成果，或正在参与省级课题，已经取得阶段性成果；

6、获得国家专利管理部门授权的发明专利或实用新型专利或外观设计专利1项（均为共同发明设计人），专利内容应与申报的学科专业相符。

（二）学术成果应具备下列条件：

1、作为第一作者，在有cn或issn统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文2篇，每篇字数1500字以上。

2、作为作者，正式出版有isbn统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数2万字以上。

第十二条 副高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的教学与实践经验。

（二）能及时掌握本门学科发展动态，有不断更新知识的能力。

二、工作经历与能力

（一）承担2门课程的全部讲授工作，其中1门是基础课或专业基础课或实验实训课。

（二）应完成规定的教学工作量。其中：公共课教师年均教学工作量要达到216计划学时；基础课教师年均教学工作量要达到180计划学时；专业课、专业基础课教师年均教学工作量要达到144计划学时；以实验实训工作为主的教师年均教学工作量要达到160计划学时（对承担大型精密仪器和实验设备的安装、调试者年均教学工作量可酌情减少）。

（三）能根据教学大纲的要求，不断更新教学内容，改革教学方法，突出实践教学环节和职业特色，具有较强的教学组织能力，教学经验丰富，教学成果明显。

（四）具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力。

（五）在科（教）学研究、教育教学改革中起较大作用。

（六）专业课教师应具有双师素质，公共课教师应具有较强实践能力。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二：

1、获省（部）级发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖，或厅（局）级科技奖项二等奖1项，或获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实用新型专利2项,或外观设计专利3项（等级内额定人员），专利内容与所申报的学科专业相符；

2、在教学改革中做出显著成绩，获得省（部）级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果三等奖1项（作者名次为前五名），或者获得厅（局）级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果二等奖1项（作者名次为前两名）；

3、本人参加职业技能大赛获得省级二等奖，或者指导学生参加职业技能大赛获得省级一等奖或国家级三等奖，或者从事艺术、体育教学工作的教师，本人在省级教育、文化、体育行政主管部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获得二等奖；

4、参与过省级精品课程（本人为课程主讲人之一）或优秀教学团队（作者名次为前五名）建设项目，或者获得校级教学名师称号；

5、参加1项厅（局）级教学改革项目或科学研究项目（作者名次为前五名），项目通过鉴定或准予结题；

6、在专业技术开发和推广应用上，为社会创造了明显的经济效益，人年均为本单位创直接经济效益10万元（本人排名前三名，以签订的正式协议和资金到帐额为准）。

（二）学术成果应具备下列条件：

1、作为第一作者，在有cn或issn统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类学术期刊上发表本专业论文4篇，每篇论文字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有isbn统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数5万字以上。

第十三条 正高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

（一）对本专业及相关专业具有广博、坚实的理论基础和丰富的教育教学经验。

（二）能及时掌握本专业及相关专业国内外发展动态，是校内本专业的学术带头人或重点骨干。

二、工作经历与能力

（一）承担2门课程的全部讲授工作，其中1门是基础课或专业基础课或实验实训课。

（二）完成规定的教师工作量，其中授课时数需达到以教学为主的中级晋升副高级所要求的授课时数。

（三）教学成绩突出。在教学过程中，能根据专业技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握并应用现代化的教学手段，改革教学方法，开发实践教学课程体系，突出实践教学环节和职业特色，教学经验丰富，注意对学生实践能力和创新精神的培养，教学成绩显著，是学校公认的教学骨干。

（四）具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力。

（五）在科（教）学研究、教育教学改革中起主要作用。

（六）专业课教师应具有双师资格，公共课教师应具有很强实践能力。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二：

1、获国家级科技奖励，或者获省（部）级二等发明奖、自然科学奖、科技进步奖或社会科学奖1项或三等奖2项，或者获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实用新型专利2项，或外观设计专利3项（均为第一发明设计人），专利内容与所申报的学科专业相符，其中1项在实施中推广应用；

2、在教学改革中做出显著成绩，获国家级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果奖1项（作者名次为前五名），或省（部）级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果一等奖1项（作者名次为前三名），或省（部）级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果二等奖2项（作者名次为前三名），或者厅（局）级优秀教学成果或科（教）研成果或技术应用成果一等奖2项（作者名次为前两名）；

3、参加过省级精品课程（本人为主讲人）或优秀教学团队（作者名次为前三名）建设项目，或者获得省级教学名师称号；

4、本人参加职业技能大赛获得省级一等奖或国家级三等奖，或者指导学生参加职业技能大赛获得国家级二等奖，或者从事艺术、体育教学工作的教师，本人在国家教育、文化、体育行政主管部门主办的全国性汇演、汇展或比赛中获得三等奖；

5、主持1项厅（局）级教学改革项目或科学研究项目，项目通过鉴定或准予结题；

6、主持专业技术开发和推广应用，为社会创造了显著的经济效益，人年均为本单位创直接经济效益20万元（本人排名前三名，以签订的正式协议和资金到帐额为准）。

（二）学术成果应具备下列条件：

1、作为第一作者，在有cn或issn统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文6篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版有isbn统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数10万字。

第四章 附 则

第十四条 本评审标准中所规定的申报资格、评审条件等必须同时具备。

第十五条 本评审标准中涉及的年限均按整年计算。

第十六条 本评审标准中涉及的各级职务任职资格均指本专业的

第十七条 本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业的，且为任现职以后取得的。

第十八条 本评审标准中涉及的“以上”均含本级。

第十九条 国家实施学位制度前具有大学本科毕业学历者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。在国外及港澳台地区取得学历、学位人员所持有的学历、学位需有教育部海外留学中心的认定证明。第二十条 博士后出站人员申报副高级任职资格时，其在站进行博士后研究的时间可视同担任中级任职资格的年限。

第二十一条 关于有效论文、教材、著作和科研成果的界定

一、在国外学术刊物上发表的论文及在国际性或全国性学术机构组织的学术会议上特邀发言（有大会特别发言邀请函）并收入论文集正式出版的学术论文可作为评审的依据，其论文发表的级别和学术水平由评审专家根据实际情况确定。

二、博士研究生的毕业论文在晋升高级职务任职资格时可使用一次。

三、申报副高级任职资格者，任职以来必须参加过市（地）、厅（局）级科研项目；申报正高级任职资格者，任职以来必须主持过市（地）、厅（局）级科研项目。科研项目必须是各级政府及其行政部门（包括行业部门）的立项，而且结题并通过相应部门组织鉴定后方为有效。对于比较大的课题，若已取得阶段性成果，并提供相应佐证材料，在推荐时可视为有效。上述科研项目，申报者必须提供相应部门的科研项目立项任务（合同）书和科技成果鉴定证书原件。

四、科研成果，若属于基础理论研究成果，则须提供所发表的相关学术论文或专著，或被引用和检索及社会反响情况；若属于社会科学研究成果，则须提供所发表的相关学术论文或专著，或咨询报告，或调研报告等；若属于应用成果，则须提供经有关部门组织的鉴定证书或验收报告，取得社会效益需相关部门出具证明。

第二十二条 承担课程30计划学时/学期，方可算作1门课。承担研究生课程的教学或难度大的选修课可加权系数1.2—1.5。对于担任指导毕业设计、毕业论文、毕业实习的教师，医学院校从事临床教学的教师，及党政领导兼任教师职务者，其年均教学工作量可酌情减少。专职从事学生思想政治工作的教师，教学工作量年均68计划学时。经学校批准在国内外进行学术交流或者进修学习的教师，学术交流或者进修学习期间的教学工作量可不作要求。

第二十三条 本评审标准为相应专业技术职务任职资格最低评审标准。

第二十四条 本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。