第一篇：柏煤完小校务公开工作总结（共）
柏煤完小校务公开工作总结
我们学校自从开展校务公开工作以来，在上级领导的关心和支持下，在全体教职工的积极参与下，在家长和社会的理解和支持下，我校通过教代会、工会、校务公开栏、家长会、全教会等多种形式，对学校的重大事务进行全面公开，收到了显著效果。全面落实了“依靠方针”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性，促进了学校民主管理工作。
一、健全机构、全员参与
学校在校务公开工作之初，就成立了以校长为组长的校务公开领导小组，还成立教职工代表组成的监督小组，分别负责校务公开的具体工作和检查监督。同时，通过教职工大会向他们宣传有关校务公开的文件精神，宣传校务公开的目的、意义，还利用政治学习时间组织他们学习了教育部、全国总工会《关于全面推进校务公开工作的意见》，使全校教职工一致认识到：全面推动校务公开工作是新形势下全心全意依靠教职工办学、促进学校行风建设、推进民主管理、推动学校改革和发展的重要措施。在全校统一了思想，做到全员参与，为校务公开工作的顺利开展打下基础。
二、建立制度、规范动作
在推行校务公开工作的过程中，进一步明确了领导小组和工作小组的职责、分工，制定了有关的制度，确定了校务公开的内容、依据、程序等。具体的制度有：
1、校务公开负责制，校行政对校务公开负责，把校务公开工作列入议事日程，纳入校长管理责任范围，具体协调各部门做好工作；
2、公开内容审核制，即对公开的内容做到严格的把关，先由学校工会及时收集资料，汇总后由校务公开领导小组和监督小组进行审核签字，再行公布，从而保证了公开内容的正确、真实、全面、及时。
3、反馈信息登记制，对教师、家长及社会对校务公开工作反馈的意见建议及处理情况做好登记，并将家长、社会对学校领导、对部门、对教师的评议、考核情况做好记录，以便将公开评议工作同校务公开工作结合，与学校的各项考核挂钩，使校务公开真正起到推动学校发展的作用。
建立有关制度后，有效防止了校务公开工作流于形式，提高了校务公开工作的规范动作水平，保证了校务公开工作的质量。
三、开辟阵地、形式多样
在校务公开推行后，学校就在校门口投资设立了校务公开橱窗，公布有关的教育法规，学校的办学方针、目标，收费标准等一些重点内容。在校门口设立了校务公开校长信箱，两个固定的阵地保证了重点内容的公开和反馈信息渠道的畅通。同时利用各种条件，因地制宜地开辟临时性公开栏目，保证各项内容灵活、快捷地公开。
在形式上也灵活多样：首先将教职工代表大会作为实行校务公开的基本形式，听取学校工作报告、财务报告，讨论通过学校规章制度、重大决策，履行教代会审议、决议、评议、监督等职权，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，发挥教代会的优势为校务公开提供组织与制度上的保证。例学校《教职工奖惩条例》、《学校三年规划》、《教师奖金分配方案》等均由教代会审议通过并由教代会监督执行。其次是通过全体教师会议、行政例会等有关会议通报学校需要公开和教师要了解的政策、文件等。如学校的各项工作安排，历年的职务晋升、评先中有关政策、条件、要求等都通过教师大会教师传达。三是根据实际情况用灵活的方式公开，在期初的教师工作安排、聘任，以书面形式向教师公开；涉及到教师工资、福利、奖金等切身利益的问题时，由专人负责当面解释，如学校代扣住房公积金、养老保险、教师外人所得税时，均由财务人员作好解释工作；在家委会、家长会上就家长普遍关心的校服、公餐等收费，将物价局的有关批文张榜公布给家长看及作相应的解释；在工资变动中，针对教师对变动情况不明，工资组成不清的情况，报帐员就专门印发工资变动登记表，注明变动时间、依据、金额，让教师心中有数。有固定的阵地，丰富多样的形式，使教师对学校的各项工作均能了解，使社会对学校工作也能了解，并得到教师、社会的信任和支持，有利于学校更好地开展项工作。
四、突出重点、内容实在
在公开的内容上，坚持把学校的重点、难点、热点问题公开，公开的内容做到几个结合，即同学校的管理工作、学校改革结合，同学校的领导班子建设、师德建设和行风建设结合，同维护教职工和学生的合法权益结合。首先是学校重大问题及决策的公开，如办学思想、发展目标，学校改革方案和规划，学校的聘任、职务任免，学校制定的规章制度条例、意见措施等。二是社会热点问题的公开，如学校收费一向是家长关心的热点，学校对代办费等均予以公开，让家长放心，减少误解。三是教职工关心的问题的公开，如评先的条件、指标，职务晋升中的述职、成果展示、送审名单等做到公开。四是敏感问题的公开，如学校的财务情况、物资采购情况、经费收支、招待费开支等做到公开。
公开的内容涉及到学校工作的方方面面，但同时也突出重点，做到教师、家长、社会最想知道的均能公开，且内容具体真实。
五、加强管理、不断深化
学校推行校务公开制度，就是要进一步完善学校民主监督和民主管理，促进学校的稳定发展和素质教育的深入实施。因此在实施过程中，我们结合实际，不断加强管理和进一步深化。一是领导小组思想上不断提高认识，变任务性工作为实效性工作，常抓不懈，两年来坚持按制度规范动作，不断增强责任意识和民主意识，督促工作小组按要求真实地公开。二是工作小组不断提高业务能力，不仅要及时做好经常性的公开任务，而且要想教师所想，想家长所想，在他们提出要求前先做好公开工作，还要在不断总结的基础上拓宽公开渠道，改革公开形式，深化公开内容，让领导放心，让群众称心，让社会满意。三是监督小组加强监督和检查力度，履行其职责，使公开的内容及时、真实，并认真负责做好教职工的民意测评工作，经常进行意见的反馈，使校务公开工作进入良性轨道。
通过校务公开，我校的工作透明度强了，促进了学校民主管理制度的完善、落实，领导工作也得到了教职工的理解和支持；通过校务公开，干群关系密切了，矛盾减少了，教职工的积极性提高了，各项措施得到顺利推进；通过校务公开，有效地遏制了不正之风，有力推进了行风建设和师德建设。当然，我校的校务公开工作还有很多值得我们探讨的东西，在以后的工作中我们将以“三个代表”重要思想为指南，不断地完善和规范校务公开工作机制，使之更制度化、科学化。全校师生员工将不断开拓创新，与时俱进，为把柏煤完小办成一流学校而努力。
第二篇：2011柏煤完小校务公开工作计划
2011柏煤完小校务公开工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻教育民主的原则，紧密围绕学校发展这个第一要务，推进学校行风建设，民主建设，加强民主监督，保证和维护全校师生的合法权益，促进学校各项工作的开展，特制订本计划。
二、工作目标
进一步加强校务公开工作，全面推行校务公开制度，加大教职工对学校工作参与和监督的力度，密切党群、干群关系，调动干部和教师的积极性；深化内部管理体制改革，规范办事行为，提高工作水平，提高教职工依法治校、依法治教的自觉性；树立教师公正、高效、廉洁的良好形象。
三、公开内容
对照校务公开有关制度，结合我校实际，确定公开内容，给全体教职工以知情权、参与权、监督权。本公开的内容如下：
1．学校工作目标计划和重大决策公开。学校的计划，重大决策在酝酿过程中广泛听取群众意见，并在教师大会和公示栏上公布。
2．制订或修订的学校的规章制度公开，公布于教师大会，并下发到教师手中，接受监督。
3．办事公开。学校的每周工作安排，教学教研活动，重大教育教学活动及时公布，让教师做到心中有数。
4．教职工奖惩，教育教学评选活动公开。每次评选或奖励先在教师大会公布评选或奖励的范围、对象、条件、名额、程序和要求。做到人人皆知，确定上报人选或初定评选结果先在公示栏内进行公示，结果公开。
5.教师职称评聘公开。学校教师职称评聘，严格按上级要求做到“四公开”。向教师公布任职条件，公布学校职评领导小组名单，公布申报人员名单，公布参评考核情况和推荐上报名单。
6.财务管理公开。学校财务预算计划、财务收入、教职工福利分配、财务支出每学期向教代会报告二次，师生灶收支每月公示一次，并在教师大会上和公示栏公开。
7.大件物资采购和招标公开。学校基建、教学设备添置、采购的情况等。
8．学生评优公开。学生奖惩制度；学生评优评先的资格、条件和结果向学生、家长公开。
9．向学生收费公开。严格按上级收费规定的收费项目、收费标准公示。
10、绩效工资的发放及时公示，及时听取教职工的意见和建议。
上述校务公开内容，均由校务公开工作小组牵头，汇同有关部门及时公布公开。
为确保校务公开工作的成效，我校还将定期召开教代会，召开家长会，公布学校电话等接受广大教职工和家长、社会的监督。
2011柏煤完小校务公开实施方案
一、指导思想：
以科学发展观为指导，贯彻教育民主的原则，调动全校教职工当家作主的积极性和创造性。促进我校教育改革稳定发展。
二、校务公开的原则：
公开员工民主参与的事情，公开教职工管理的事情，公开教职工民主监督的事情，公开教职工切身利益的事情，公开学生的收费问题。
三、组织机构：
1、校务公开领导小组：
组长：石伟民
副组长：唐昌盛
成员：唐耀辉 唐代福 周映
职责：对我校校务公开工作进行全面规划，如确立校务公开的指导思想，制定原则，规划内容和形式，对校务公开实行宏观调控。
2、校务公开工作小组
组长：唐昌盛
副组长：唐耀辉 成员： 唐代福 周 映 下设办公室：
主任：唐耀辉
成员：谭高亮 王智英
职责：具体落实《学校务公开实施方案》，由领导小级制定计划，制定实施细则，具体操作，全面落实校务公开工作。
3、学校经费审核小组
组长：石伟民
副组长：唐昌盛
成员：唐耀辉 谭高亮 王智英
4、校务公开监督小组：
组长：唐昌盛
组员：谭林杰 曹青
刘福群
职责：及时反馈广大教职工对校务公开意见和建议，监督校务公开工作是否落实。
四、学校校务公开内容：
1、校外公开
⑴、学校办学目标、培养目标、办学特色、办学成效；
⑵、学校素质教育的重大活动；
⑶、每学年招生范围、条件；
⑷、学生转学、借读规定；
⑸、各种收费依据和数额；
⑹、代办事项的内容；
⑺、学校有关课程改革及课程设置情况；
⑻、教师评优、评先进、晋级、学生评优情况。
2、校内公开
⑴、学校经费使用情况在行政会议或教代会、教工大会中公开；
⑵、学校招生情况在行政会议和教工会议上公开；
⑶、学人事安排的原则及方案在行政会议和教工大会上公开；
⑷、教职工解除合同等情况在教工大会上公开；
⑸、教职工福利和结构工资分配方案由校务会议制定，经教代会通过，在教工大会上公开。年终奖金分配原则上由校务会议制定，在教工大会上公开；
⑹、学校发展规划、学校计划经行政会议通过，在教工会议公开；
⑺、校内机构调整、中层干部选拔的方案和程序由校长提名，支部考核，择优任用，在全体教工大会公开；
⑻、教育教学改革的重大举措及方案由校领导制定，在教工大会上公开；
⑼、职称评定、工资晋级、奖惩功过、评选各类先进的程序与结果可分别在职评小组、教代会或教工大会上公开；
⑽、学校设备添置、场地租借情况在校务会议上公开；
(11)、学校工作计划、学校大型集体教育活动、学生社会实践活动在校级家委会上公开。
五 校务公开的途径和形式
1、校务公开的途径——教代会、校务会议、行政会议、教工大会、家委会会议、校内黑板报、家长会等；
2、校务公开的表现形式——教代会是校务公开的基本表现形式，学校按规定每学年召开两次教代会，学校的重大改革、决策、事项要在教代会上公开，接受教代会代表的审议和提案，保证教职员工参与民主决策的权利。
3、对校外公开的内容，通过板报、口头或书面等形式公开。
4、凡是校内外公开的，属结果性公开的必须准确，属过程性公开的必须及时。
5、行政领导在教工会议上向全体教职工通报报优人选，并简述理由。
6、完善有关本次评优、报优工作的文档材料，做到过程或文件等查有实据。
7、对教师的考评，应按程序教师自评，然后学校成立考核小组对教师进行考评，考评后应把考评结果上校务公开栏进行公布。
8、教师职称评聘：先由学校组织学习上级有关文件，然后由教师个人申报、述职，再由学科小组初评，评聘小组复评，复评结果予以
公布，征求教师意见，最后由校行政会评定、上报。将上级有关文件精神及本校职务岗位职数、评聘程序、教职工任职资格与实绩、评聘结果予以公布。
六 本实施方案由校务会议讨论提出，经教代会审议通过后实施。
七 本实施方案在实施过程中根据上级有关规定和学校实际情况，及时补充完善。
第三篇：柏煤完小法制教育工作计划
柏煤完小2013—2014法制教育工作计划
一、指导思想：
以建设和谐社会，实现全面小康和党中央关于“依法治国，建设社会主义法制国家”的精神为指针，结合相关法律法规，积极依法治教，不断加强对学生的法制教育，进一步提高学生的法律素质与守法意识，加强学校管理，把我校的法制教育工作不断推向深入。
二、工作要点
1、贯彻上级文件精神，树立法制教育意识。
在老师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和《小学生守则》《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使老师们在日常教学中能够自学地渗透法制教育，为我样我形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《教育发展纲要》和中小学教师职业道德考核评价标准等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。
2、完善法制教育阵地建设。
坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此，我校将大力加强和完善青少年法律教育的建设，切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，少先队大队部将充分利用学校的广播站、黑板报、橱窗等宣传阵地，宣传有关法律法规及学习法律知识的重要性和必要性等等内容，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、八月法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。还将邀请校法制辅导员为学生上课，让学生了解更多的法律知识。
3、开展丰富多彩的教育活动
以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排附后。
4、继续加强与家庭、社会的联系。
加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪早一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，学校将做好两方面的工作：一是加强与家庭的联系，通达家长会、家校联系册、电话、“教师家访”等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育。二是加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。
附：主要活动：
8月份，组织教师学习《教师法》《教育法》《教育发展纲要》待内容。9月份，学生行为规范学习、训练、达标评比活动。
10月份，观看法制教育影视片。
11月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。
12月份，邀请校外法制辅导员作法制讲座。
1、2月份，组织发动全校师生开展过“文明春节，做守法公民”活动。3月份，组织学生开展“献爱心活动和” “争做小雷锋使者活动”。
4月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。5月份，开展以“青少年与法”为主题的演讲比赛和法律知识竞赛。6月份，评比法制教育先进个人、先进班集体。
7月份，发动号召全校师生“遵纪守法过暑假”和少先队员开展暑假社会实践活动。
第四篇：2009年柏煤完小班主任培训工作总结
2009年柏煤完小班主任培训工作总结
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做简要汇报。
一、领导重视，认真组织。
我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。（方案另见。）
1、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务，我们确定对班主任培训工作的对象就是学校所有的老师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。
2、精选内容，讲求实效。
我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：
（1）、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
（2）、优秀班主任的经验和方法。本期由石校长组织学习了《班主任工作概论》，学习了优秀班主任的经验，指导班主任进行实践。
（3）、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合方面的理论或案例
（4）、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式，灵活多变。
1、采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
2、规定时间，保障实施。
我们按期来要求，争取每期保证一天，一个学年9课时左右。认真考核，纳入评估。
3、培训踏实，效果显著。
由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管理水平一直很高，很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。
以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好。
第五篇：柏煤完小读书活动总结
柏煤完小读书活动总结
——养成读书习惯促教师专业化发展
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，如果一个人爱读书。那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，是我校追求的目标。
开学初，常宁教育局部署在全市开展教师读书活动，学校立即行动起来，召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓励教师大量阅读书籍使教师素质得到升华，制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
一、学校领导带头参加读书活动。一个单位，领导是老师的榜样。老师的表现如何，首先要看领导做得如何。在读书活动中，我校领导坚持为老师带好头，树好样子。校长石伟民同志认真学习教育专著和学校管理等方面的书籍，并坚持写读书笔记。副校长唐昌盛带头学习素质教育理论，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。通过读书，学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、全体教师积极投入读书活动
教师素质的不断提升，不去读书是不能实现的。我校教师在平时
繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱主动订阅教育教学杂志，本学期我校教师就订阅了《教师》、《湖南教育》等10余种杂志，资金投入2000多元。教师坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。在交流会上，老师们畅所欲言，纷纷将自己读书的收获、体会和同行分享。如易鸾姣老师就自己读过的《班主任工作漫谈》阐述了如下观点;
1、热爱学生，热爱班主任工作。
2、不断学习。
3、在工作中富有创新能力，具有创新精神。
通过交流，班主任老师得到了共享，并在自己的班级进行实践。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄已超过45岁，大多数没有经过专业的培训，而现在通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。我校女教师易鸾姣老师已经超过了49岁，她的读书热情不减。顾小荣老师已55岁了，但是我们经常会看到他手捧书本的身影，为青年教师做了很好的榜样。
我校教师每人都有读书笔记摘抄本，有学校统一发放，教师的集体阅读以学校规定的方式统一进行，从领导到老师每一位都以积极的热情投入到读书活动中，老师们撰写的读书笔记字迹工整，内容新颖，风格别致，写出了自己真实的体会和感想。
我校教师的读书习惯已经在不知不觉中成为了一种自然现象，走进办公室，教师的案头准备的是一些自己阅读的书籍，楼道里的书架
上也是我们老师们读书的好场所，哪怕是课间十分钟老师们也要抓起书来读一读，现在不论您走到哪里，只要是我们学校的校园内你就会看到老师们阅读的身影，当读书已经成为了习惯，剩下的就是满满的希望。
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