《狼变》（最终定稿）

第一篇：《狼变》

《狼变》教学设计

课题：《狼变》（第一课时）学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 记住本课生词的读音和字形，运用重点词语组词造句。2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话。

教学重点：理解词语的含义，并组词造句。教学难点：重点词语组词造句 课型、课时:新课，一课时 教学手段:黑板，电脑 教学方法：讲解法、模仿法 教学过程：

一、导入课题

母爱是自然界中最朴实、伟大的情感。母爱不是人类所独有的，动物也有母爱。慈母有爱子之心，老牛有护犊之情。母爱的伟大之处在于甘于奉献而不求回报。

二、讲授新课

1、检查学生预习情况。

2、教师领读词语，每次三遍。

3、板书重点词语的含义、组词、造句。重大讲解：

忧郁 感到忧郁 心情忧郁 十分忧郁

今天我的心情十分忧郁。

片刻 休息片刻 迟疑片刻 我感到很累，我想休息片刻。

引诱 引诱青少年 引诱儿童

现在很多坏人都引诱青少年犯错。

敷 敷药 热敷

我的手受伤了，所以敷上了药。赔 赔钱 赔偿

我把他的笔弄坏了，所以我买了一支新的配给他。词语讲解：

小结：本节课我们一共学习了18个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在课后多加练习。板书设计：

狼变（词语）

列：忧郁 感到忧郁 心情忧郁 十分忧郁

今天我的心情十分忧郁。

作业：

1、用重点词语造句

2、预习课文、熟读课文。批语：

课后反思：

课题：狼变（第二课时）学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。

2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3．（情感态度、价值观）：学习母狼甘为下一代奉献的精神。

教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时 教学手段:电脑黑板 教学方法：讲解法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

母爱是自然界中最朴实、伟大的情感。母爱不是人类所独有的，动物也有母爱。慈母有爱子之心，老牛有护犊之情。母爱的伟大之处在于甘于奉献而不求回报，甘于牺牲而无私豪抱怨。

二、讲授新课

1、朗读课文

个人读 小组读 全班读

2、根据课文回答问题：

1、桂子为什么不怕狼？

桂子把狼当做一只狗，想把它带回家养起来。

2、村里人看到狼后是什么反应？

村里人看到狼后拿着棍子想打狼。

3、老狼为什么要咬伤自己？

老狼为了从桂子那里骗来药，救自己的孩子。

4、爷爷和桂子对待老狼的态度有什么不同？

桂子把狼当做狗，桂子喜欢这只“狗”。

爷爷是猎人，爷爷要杀狼。

小结：

本文通过对狼的行为变化的描写，逐步引出了课文主题—母爱。

板书设计： 狼变（第二课时）

板书教师的提问：

1、桂子为什么不怕狼？

2、村里人看到狼后是什么反应？ 作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语：

课后反思：

课题：狼变（第三课时）学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。

2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3．（情感态度、价值观）：赞扬了动物的母爱之情。

教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时 教学手段:电脑，黑板 教学方法：讲解法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

《狼变》描写了一只善良的母狼，费尽心机，从人那里搞到药品来医治受伤是小狼的故事，赞扬了动物的母爱之情。

二、讲授新课

1、朗读课文

个人读 小组读 全班读

2、根据课文回答问题：

1、桂子是怎样发现老狼的秘密的？

爷爷和桂子悄悄跟在老狼的后面。

2、爷爷为什么满意开枪打死老狼？

爷爷被老狼所感动，不忍心开枪。

3、学了这篇课文，你都明白了什么？

（课堂上学生自由发挥）

4、本文于《斑羚飞渡》有没有相同之处？

老狼于斑羚都有为下一代不怕牺牲的精神。

小结：

《狼变》描写了一只善良的母狼，费尽心机，从人那里搞到药品来医治受伤是小狼的故事，赞扬了动物的母爱之情。母爱是自然界中最朴实、伟大的情感。母爱不是人类所独有的，动物也有母爱。慈母有爱子之心，老牛有护犊之情。母爱的伟大之处在于甘于奉献而不求回报，甘于牺牲而无私豪抱怨。

板书设计： 狼变（第三课时）

板书教师的提问：

1、桂子是怎样发现老狼的秘密的？

2、爷爷为什么满意开枪打死老狼？

作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语：

课后反思：

课题：《狼变》（第四课时）学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 能够独立完成课后的习题。

2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师课中讲解的方法。

3．（情感态度、价值观）：赞扬了动物的母爱之情。母爱是自然界中最朴实、伟大的情感。

母爱不是人类所独有的，动物也有母爱。慈母有爱子之心，老牛有护犊之情。母爱的伟大之处在于甘于奉献而不求回报，甘于牺牲而无私豪抱怨。

教学重点：用指定词语完成句子。教学难点：用指定词语完成句子。课型、课时:巩固练习，一课时 教学手段:黑板

教学方法：讲解法、模仿 教学过程：

一、导入课题

前面几节课我们学习了课文的内容，今天我们一起来对课文进行巩固学习。

二、讲授新课

1、选择加点词语的正确解释：

A A A C C

2、用指定词语完成句子

（1）最近他的牙疼，不能啃骨头。（啃）（2）为了给汽车让路，人们都站在了路边。（让）（3）为了能按时完成任务，我不惜放弃休息。（不惜）（4）一个警察突然出现在他面前。阻止了他做坏事。（阻止）（5）王老师凝视着窗外，若有所思。（若有所思）

3、根据课文内容选择恰当的答案。

C

C

D

D

C

C 小结：本文通过练习对课文进行了巩固，希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：

把课后练习答案板书在黑板上

作业：

1、用课后练习二。

2、熟读课文。批语： 课后反思：

课题：《狼变》（第五课时）口语交际 学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2．（过程与方法）: 教师给出话题，引导学生进行 3．（情感态度、价值观）：使学生懂得母爱。

教学重点：引导学生开口说话 教学难点：引导学生开口说话 课型、课时:口语交际课，一课时 教学方法：引导法、模仿法、讨论法 教学过程：

一、导入课题

通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习。

二、交际话题

以“我眼中的母爱”为话题，在班级里进行分组讨论，要求同学们结合实际，谈谈自己对于母爱的理解。

小结：本课通过口语交际提高了学生听说能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。

板书设计：

把口语交际话题板书在黑板上

以“我眼中的母爱”为话题，展开讨论。

作业：

1、用课后练习二。

2、预习新课。批语：

课后反思：

课题：《狼变》（第六课时）听力训练 学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 通过听力训练提高学生听汉语的能力。2．（过程与方法）:采用播放录音完成练习的方法。

3．（情感态度、价值观）：提高学生听汉语的能力，使学生喜欢汉语。

教学重点：听懂汉语，完成练习教学难点：听懂汉语，完成练习课型、课时:听力训练，一课时

教学手段:电脑

教学方法：听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。教学过程：

一、导入课题 播放录音导入

二、听录音完成练习，对学生不懂的地方进行讲解。1．听句子，选择正确解释，训练学生听力理解能力。A B A C C C A A D D 2．听对话，选择正确答案。D D C A A 小结：本课通过听力训练提高了学生听汉语的能力，希望同学们在课后能经常使用汉语，喜欢汉语。

板书设计：

把课后练习答案板书在黑板上

作业： 预习新课 批语：

课后反思：

第二篇：狼变教案

《狼变》第二课时的教案

库勒加娜提

汉语教研

学习目标（三维目标）：

1．（知识与技能）: 理解课文的含义，熟练的朗读课文。

2．（过程与方法）: 采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3．（情感态度、价值观）：学习母狼甘为下一代奉献的精神。

教学重点：理解课文深刻含义。教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时 教学手段:小黑板、卡片 教学方法：讲解法、讨论法

一、新课导入：

师问“我们以前有没有学过关于狼的文章”，生答：《东郭先生》《母爱的较量》，还有我们小时候听得小红帽的故事。

师问：那，有没有学过关于狼的成语，生答：狼狈为奸、狼心狗肺、狼吞虎咽、狼狈不堪，好，不管东郭先生中的狼还是成语中的狼其本质都是在表现狼凶残的一面狼几乎是凶恶的代名词。

大家再一起看看今天我们要学的这篇课文的题目《狼变》中的边指的是狼变好了还是人们对狼的看法发生的改变，让我们带着对变的一文开始今天的学习。

二、讲授新课

1，请全变带着感情齐读这篇课文。

2，课文在一开头就给我们交代了时间，地点，主人公。（秋季，麦田，桂子和狼）那么纵观全文我们看看主人公桂子和狼在麦田有几次相遇，（三次），我们就以这三次相遇为线索，深入的学习这篇课文。

3、剖析三次相遇的过程 第一次相遇（麦田）

桂子非常喜欢这只“大狼狗”从哪些词语中可以看出，从这些词语又能表现桂子的那些心里描写？ 桂子：

塞

不停地招招手

暗喜

（说明离狼很近，不害怕）

（很希望狼能跟上自己）

（终于如自己的心愿）表明桂子天真，并没有察觉到危险。村民：

当悠然自得的村民看到桂子身后跟了一个狼的时候的反应是怎样的？ 一片惊慌，呼啦散开

拿着工具奔出来

扑向狼（村民的反应变现了他们对狼的痛恨）狼：

我们回过头来看看本文的第二个主人公狼：（谁能找找描写狼的关键词语）

安静

迟疑片刻

准确叼咽

收住脚，眼前划过一丝失落（早就料到）（犹豫，拿不定主意）（具有工具性）（害怕，失落）

第二次相遇（同一个地方）桂子：

欢快地冲狼招招手

去叫爷爷

（真的很喜欢）

（想通过爷爷帮忙带它回家）狼：

一步步跟上

止住脚步，目光充满慈祥和犹豫（没有第一次的犹豫）（警惕性高，流露出无奈）爷爷：

若偶所思

敏感

发现偷窥的老狼

（认为其中一定有什么秘密）（警惕）

（反衬狼的可怕）

第三次相遇（同一个地方）桂子：

吃惊

心疼

抚摸（表明人虽小，但具有爱心，喜欢小动物）狼：

受伤

跟着走出麦田

侧过脸甜甜桂子的小手

（下定决心）

（给桂子传递了一种爱，感激）第三次相遇让我们看清了狼的真真目的是为了——救子。

三、小组探究

整篇课文我们都梳理清楚了，那还记得老师在课文一开始提出的问题吗？老师再加两个问题，你们分组合作把他完成。

1、课文为什么要以《狼变》为题，其中的变主要指的是什么？

2、三次相遇都是在同一个地方，这是巧合吗？

3、为什么老狼要选择桂子，而不是别人？

小组讨论结束后，请代表回答，并通过大众评委给小组打分。

四、教师小结

今天我们通过这篇课文的学习，了解到狼不仅有凶残的一面，也有甘愿为儿女牺牲的精神。从而让我们认识到母爱的伟大之处。

五、布置作业

细读课文，斟酌文中的动词。完成课后第二题。

六、板书设计

第一次相遇（麦田）

桂子非常喜欢这只“大狼狗”从哪些词语中可以看出，从这些词语又能表现桂子的那些心里描写？ 桂子：

塞

不停地招招手

暗喜（说明离狼很近，不害怕）

（很希望狼能跟上自己）

（终于如自己的心愿）表明桂子天真，并没有察觉到危险。村民：

当悠然自得的村民看到桂子身后跟了一个狼的时候的反应是怎样的？

一片惊慌，呼啦散开

拿着工具奔出来

扑向狼（村民的反应变现了他们对狼的痛恨）狼：

我们回过头来看看本文的第二个主人公狼：（谁能找找描写狼的关键词语）

安静

迟疑片刻

准确叼咽

收住脚，眼前划过一丝失落（早就料到）（犹豫，拿不定主意）（具有工具性）（害怕，失落）第二次相遇（同一个地方）桂子：

欢快地冲狼招招手

去叫爷爷

（真的很喜欢）

（想通过爷爷帮忙带它回家）狼：

一步步跟上

止住脚步，目光充满慈祥和犹豫（没有第一次的犹豫）（警惕性高，流露出无奈）爷爷：

若偶所思

敏感

发现偷窥的老狼

（认为其中一定有什么秘密）（警惕）

（反衬狼的可怕）

第三次相遇（同一个地方）桂子：

吃惊

心疼

抚摸（表明人虽小，但具有爱心，喜欢小动物）狼：

受伤

跟着走出麦田

侧过脸甜甜桂子的小手

（下定决心）

（给桂子传递了一种爱，感激）

第三篇：假如我会“变”

如果我改变，我有很多东西要改变，但我最想成为猴王，来到宁夏回族自治区腾格尔沙漠，在哪里做任何他们想要的，造林。

我飞了，很快来到了腾格里沙漠。我从头后面拔了一根头发，成了数千棵树苗。我急于在沙漠里种植树木，然后我踏上玉皇帝专门为我量身定制的云彩，空中飞翔到天堂。我邀请雷神和雨神，反复告诉风岳母，所以她没有我的命令不允许大风我让雷神和雨神使用法力，下一次大雨。雨后，小树苗终于扎根了。恐怕太阳会晒太焦灼焦，引起火灾，所以我期待着树长得快。我用法力，做了一瓶植物益生菌，把它们放在地神的手中，让他定期到小树施肥。三个月后，我再次来到了腾格里沙漠，一棵树耸立的树已经形成了一片绿洲，就像一块巨大的翡翠埋在沙漠中。绿洲里的人种植蔬菜和食物，疲劳的人和骆驼也可以在树下阴影。绿洲阻挡了沙子，沙子不再刮到黄河里，刮城了 从那时起，黄河已经变得清澈，城市变得干净。

如果我能成为孙悟空，我会让更多的沙漠成为一片绿洲，让人们的生活更美好。

第四篇：假如我会变

假如我会变

我相信，大家小得时候都看过《西游记》这一名著，而且都曾有过这样一个梦想：要是我也能像孙悟空那样会七十二变就好了。

我呆呆地坐在窗口，又陷入了美丽的梦想之中……

有一天，突然齐天大圣进入了我的梦里，告诉我：“从今天起，你就会七十二变了，你要尽你最大的努力为人类造福。”第二天早晨醒来，想起了那个梦，于是我摇身一变，变成了一支笔。“我真的会七十二变啦！”我幸福地叫着。

“大圣要我为人类造福，那么我先变什么呢？”我一边吃早饭一边想。“最近这种新型感冒真厉害啊！”爸爸说。

“那可不，我们单位好多人都感染上了。”妈妈说。

“听说是细菌引起的，而且目前还不知道是那种细菌。”

“我真希望早点查出来啊！”

有了，那我就把自己变小吧！吃完早饭，我马上就奔去了市里的疾病研究所，向医生们说明了我的来意。他们都非常支持我的想法。

于是我把自己变小，他们给了我一架微型照相机。准备就绪，我进入了一个得新型感冒的患者的身体里，这种细菌真可怕呀！它们不仅样子奇怪，而且繁殖速度特别快，一般的药物对它也不起作用。我赶快拍了几张照片，就从那人的嘴里爬了出来。

我变回了原来的大小，打我的所见所闻告诉了医生，他们也看过了我的照片，通过仔细研究，找出了这种细菌的“天敌”，开发出了特效药。市长还亲自授予了我本市的“医学贡献奖”呢！

我又变成了一本书，上面……

我的遐想被妈妈“吃饭了”的叫声打破了，我只好结束了想象。但虽然没有七十二变，我还是会尽我最大的努力为人们做贡献的！

第五篇：假如我会变

假如我会变

假如我会变，我回变成一个超人，我变的超人无所不能，不信你瞧瞧。滴滴„„原来又有小偷偷东西了，我对着胳膊上的超能手表说：“查找详细位置！”不到一秒钟，就找到了小偷作案的位置，那块表又把从这里到案发现场的路线传到我的大脑，我便立即飞向小偷作案的地方。我先用定位仪找到他，然后用超能力把他吸过来，接着守株待兔就可以了，小偷很快就绳之以法了。

忽然，我看到有一家医院又发出了求救信号，我今天已经去过3999家医院了，现在又要出发，说让我是超人呢！我飞向那家医院，先了解了情况，原来只是一个手足口病患者，我就用神力把病菌给打了出来，病人既不疼，也不难受，1分钟就解决问题了！我正要走到时候，病人对我说了好多感激的话，我很高兴。

如果我真的能变成超人，那该多好啊！

陕西西安碑林区建筑科技大学附小三年级:杜方龙