2009-2010学年第一学期历史教学工作总结

第一篇：2009-2010学年第一学期历史教学工作总结

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2009-2010学年第一学期历史教学工作总结

时间过得真快，一学期一眨眼就结束了。回顾这一学期的历史教学工作，有喜悦也有辛酸，为了更好的进行下学期的教学,现将本学期地教学工作总结如下：

一、提高自身的职业道德水平

本学期,我认真的学习马列主义、毛泽东思想，学习和贯彻执行三个代表及十七大的重要思想，拥护党的领导，认真执行上级的各项教育方针和政策，服从学校的分配，认真完成学校布置的各项任务。除了干好本职工作外,我还认真的组织教研组的各项活动，尽到一个教研组长的职责。在教研活动中，我以身作则认真地研究教材，分析教法。另外，要做一个让学生及家长都满意的人民教师，就要不断地加强自身的道德水准。

别人都说，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的榜样，要求学生做到的，教师必须先做到，做学生的典范。

二、加强自己的业务水平

原来都说，教师要想给学生一碗水，教师就得有一缸水，现在又成了教师要交给学生一碗水，老师要是自来水，不管怎么说，归根结底，要想成为一位好老师，你就必须知识渊博。现在随着社会的发展，学生接受知识的途径越来越多，学生知道的也越来越多。一个老师，如果知识不渊博，就很难适应自己的角色。作为我来说，并不是历史专业出身，自己教了十几年的学，充其量也就是一个经验型的历史教师。自己的专业知识很不够。在课下，我必须不断地学习。为此，我阅读了大量书籍，如：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《中华成语故事》上下册，一有时间，我就看书，从书中我汲取了很多的养料，七年级的历史是古代中国历史，在教课的过程中我碰到了好多的问题不能得到解决，在书中我找到了答案，读这些书，一方面充实了自己的知识面，另一方面还极大的改变了自己的教学，在讲课的过程中，我把自己从书中学到的故事充实到自己的课堂中去，活跃了课堂，改变了自己的煎熬学气氛，也让枯燥无味的古代历史知识充满了生机，学生学起来有意思了，我的课堂也

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活跃了。另外，我还不断的阅读管理方面的一些书籍，从而加强自己的管理能力。其实，作为老师，不断地学习才能使自己更加适应现在的社会，不论是现在还是未来，读书会使我的追求，我会不断的从书中汲取营养。

三、向课堂要质量

加强历史课堂的管理是教学成功的保证，一个成功教师，应该是一个出色的管理者。在这学期中，我将自己学到的一些教育理论不断的运用到自己的课堂。结合学生的心理，根据学生的个性，设计自己的课堂，使自己的每节课都能有效率，使每节课都受学生的爱戴，在课堂上，我主要采用探究的方法进行教学。用赏识教育鼓励学生。在平时的教学中，对于一些基础知识，要求学生必须死记。为了督促学生，我建立了过关制度，每个班都分成若干个小组，我想学生的基础知识掌握好了，成绩也能很快地提高。

四、合作学习

一个人的力量是不够的，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”这话说得一点不假，在平时的历史课教学中，我和其他老师共同备课，钻研问题，研究教法，研究学生中出现的一些问题。在合作中，我也得到很多的启发。同时也使我学到了很多的知识。

这个学期的历史教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，为党和人民的教育事业做出自己的一点奉献。

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第二篇：2009——2010学第一学期历史教学工作总结

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时光飞逝，转眼间一学期即将结束了。本学期我担任九年级复习班和一个应届班的历史教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，丝毫不敢懈怠，在教学上我主要从以下几方面开展工作：

一、端正思想，心系学生

认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深入钻研，认真备课

认真学习历史课程标准，深入领会新课标的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够灵活运用教材。下半学期就要进入综合复习阶段，所以本学期我认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近三年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。

三、讲究方法，提高效率。

采用灵活有效的教学方法。九年级学生背负沉重的升学压力，往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用小组合作解决基础知识，教师难点点播，讲故事，多媒体教学等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。力争做到讲课生动，难易适中照顾全部，每天都有充足的精神，让学生感受到活力。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散的行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，避免出现师生矛盾，最大限度地提高授课质量。

四、立足现状.从头抓起

我所教的两个班学生情况比较特殊，复习班学生基础差，习惯较差,认识不足,故要达到要求的合格率目标较难，；应届班学生没有养成很好的学习历史的常识和习惯。学生普遍存在中考是不拉分就没必要平时记忆的意识，甚

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至对基本的历史知识不加以重视，这种观念急待转变。针对现状，我把两个班一视同仁，教学进度基本一致，从相同的起跑线抓起。做法总结如下：

1、夯实基础，培养学生能力

九年级的历史内容是世界史，他从近代时期一直到现代，历史的跨度特别大，中国学生对外国人物、事件不了解，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。

2、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣

本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正改变九年级学生上历史课休息、上体育课娱乐的局面。

3、教法的改进和学法的指导 指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。、下学期将进入综合复习阶段，我将针对中考类型，突出重点，各个击破，从不同方面提高学生能力。

通过我和学生的共同努力，取得了可喜的成绩：学生基础知识掌握比较牢固；做题能力上了一个新台阶；学生的学习积极性高涨。由于经验不足，在实际工作中仍存在许多缺憾，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，教学成绩提高幅度不大。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，竭尽全力在中考中取得好成绩。

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第三篇：2013——2014第一学期历史教学工作总结

历史教学工作总结

王晨

本学期我担任高二（1）、（5）班的历史教学工作,在教学过程中,通过不断的学习和钻研教材及教育教学方法,以及与广大同学的接触交流,了解到一些学生甚至教师在教学中存在不少认识上的误区,主要有以下几项体会。首先、高一阶段的学习标志着学生的学习进入了一个新的阶段,在学习的方法上、学习的认识上、学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同，但是从学生的角度讲,很多学生将高一专题式的学习完全很陌生，他们一下子接受不了，普遍学习兴趣不高。学生自认为历史是副科,没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习,上课也好,作业也好，时常不认真对待,马虎应付，主动性差。

第一、高中历史学习不仅仅是对初中历史的补充和完善,而是从一个更新的角度的学习,把仅仅停留在背诵阶段的学生的知识,从理解联系的角度更新诠释,进而训练学生的逻辑思维,进行探究性的学习,使学生脱离机械记忆的层面,开始学会在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。

第二、对学生来讲,初中的历史学习的机械记忆方法,存在着学习的惯性,依然影响了学生的学习方法。到了高中阶段,大部分学生的学习习惯,仍然停留在单纯的机械记忆的层次上,难以适应高中的历史学习,很多学生对我讲,平时花费了相当多的时间背,记历史知识,可考试成绩还是不见长进,不知道为什么?显得很苦恼,学习的兴趣一天天被消磨掉了。

因此,我深刻体会到,高中历史教师除了把历史知识传授给学生以外,更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯,使其自觉或不自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。

第三:从学校角度讲,历史学科不仅在初中年级而且在高中年级向来被认为是一门辅助课程,都抱着一种轻视的态度应付了是,是极为不对的。

通过这几周的教学实践,我个人总结得出了一些不太成熟的体会，现做一陈述：

第一、历史教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力和情感态度为教学目标,为高三时期的学习打下良好基础。

第二,拓展课堂教学内容,增加课外知识加强相关的地方史教学.第三:把中国近现代史教学同当前国际形势紧密联系起来,扩展学生的眼界,学会用世界的眼光来看待我国的历史,让学生真实地感受到,中国的过去与现今都是与世界同时进步的,是无法独立

第四篇：2011-2012学年第一学期历史教学工作总结

2011-2012学第一学期历史教学工作总结

郝振兵

我担任的是周河学校初中三个年级，五个班的历史教学工作，工作量相对较大。刚刚参加工作的我总觉得有些吃力，跟不上新的教育形势，缺乏新的教育理念，总之我需要更加努力的学习。时光冉冉，这一学年即将结束，现将我在这一年的教学工作总结如下:

一、师德方面

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃未来之光的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件，认真负责搞好政史组教研活动，从不缺勤，按时坐班。本学全勤。

二、业务方面

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。认真参与国培、中国教育教师视频网学习，以适应当前教育的形式，给自己充电，努力提高自己的业务水平。还利用业余时间认真学习各种开发语言，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

三、教学情况：

（一）、备课—— 周到细致,找准重、难点

作为一名刚刚参加历史教学的老师,我能坚持认真备课和教学,备课时认真钻研教材、教参,学习好《课程标准》,虚心向有经验的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。提前一天备好课,写好教案。平时也坚持做到课前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动,上好公开课,并能经常听各有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课,我经常上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还积极查找课件,制作课件,虽然很辛苦,但我仍不断进行教材分析,制作课件,争取把第节课都备到最好。(二）、上课——做到线索清晰,层次分明

上课时我认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感,找出不足之处及时加以改进。(三)、作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担,每次布置作业时,我都会精心地挑选,认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后,我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多,但是作业的质量很高,学生通过不多的练习既掌握了知识,又提高了对知识的深层理解。(四)、辅导——面向全体,关注个别。

在课后,我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的不同需求,在解决学生的疑难问题的同时,不断的给予鼓励和支持,让他们认识到学习的重要性和必要性,逐渐培养他们学习的兴趣。

四、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

五、今后努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

4、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”,成绩已经成为过去,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为我校的教育事业做出自己的一份努力!

历史老师：郝振兵 2011年12月14日夜

第五篇：2018-2019第一学期历史教学工作总结

2018-2019第一学期历史教学工作总结

我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。下面我从以下几个方而对本学期教学工作情况作如下总结。

思想方面

认真学习党的十八大对教育方针做了最新概括：1、坚持教育优先发展。坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、全面实施素质教育。深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。3、大力促进教育公平。合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。4、加强教师队伍建设。提供师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

二、教学方面

认真贯彻教育教学常规，具体工作如下：

１、备课

开学初，积极参加历史教研活动，进行年级组集体备课并根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，课后认真撰写教学反思。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容打印后分发给学生，为的就是让学生有个清晰的复习思路，加深印象。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。对强调的知识点，力求每位学生做好课堂笔记，并走进学生，及时检查摘记情况，课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后摘记，找出不足。

3、强调学习习惯

在日常学习生活中，我比较重视学习习惯的养成。历史学科是开卷考试科目。为了能引导学生在最短的时间内找到答案，我除了强调及时复习巩固所学知识外，我要求学生课堂上认真听讲，作好课堂知识要领的书上摘与知识拓展的书本对应地方的摘抄，并且下课前同学之间要相互检查。对没认真完成好这项任务的学生，则由周围同学监督完成。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏，我一再地引导学生要巧学，不要蛮干，尽可

能尝试老师教他们的方法去学习，让自己开心地去学习。

４、作业

根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、存在的不足

对学生考试成绩进行分析后，发现存在以下问题：1、学生的优秀率不高。分析原因，不是知识点不会，有的学生说是就差一步没想到，有的学生说是没看清楚，这只能说明一个原因，那就是治学态度不严谨，对自己的要求不高。2、基础知识不够扎实。正因为是开卷考试，学生总是有些自以为是，平时要求孩子回家巩固复习，布置的口头作业，从成绩反馈的作息说明，并没有真正落实到位。3、低分率偏高。不想学习的孩子大量存在，有些答案，明摆着是不负责任地乱涂写的，一点责任心都没有。像这样的孩子，今后还得耐心做思想工作，大走访，与家长沟通，想想法子……。

一年的教学工作，有得有失。我一直认为教师这个行业，吃的是良心饭，所以在教学工作上，我一直要求自己尽能力工作到位，少一点遗憾，多一份责任。期待新的学年，自己更努力，收获新的进步。