顶岗支教工作总结5篇

第一篇：顶岗支教工作总结

顶岗支教工作总结

一学期的支教生活结束了，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我们真是莫大的安慰。而我们在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我们顺利完成了本学期的支教工作，现总结如下

一、服从领导工作安排,工作踏实认真。

今年三月开学伊始，按照学校的工作安排，我班十五名学生在学校有关领导的安排下分别去新疆和陇南进行顶岗支教实习活动。自从踏进了新校园的那一刻起，我们就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我们每周都有较多的课时安排，有的还兼任班主任工作，这对于还是学生的我们来说确实是一个不小的挑战，但我们时刻牢记自己的职责，时刻牢记自己是一名要以教师为职业的师范生，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的实验与实施。同时，在完成好自己本职工作的基础上，我们还发挥自己的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和各种活动，利用业余时间组织了一些有意义的活动，如全校性的广播操轮训和比赛工作，并且取得了良好的反响。此外，我们还积极辅导学生参加物理化全国竞赛，鼓励他们相信自己，帮助他们树立自信心。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我们大多都是在农村支教，对于农村小学的学生，他们都是土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。我们在教学中鼓励支教学校的学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。并领会了教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、的氛围，才能为师生互动创造条件，我们在支教的过程中逐渐体会到了这些并运用到了教学当中。经过座谈会的了解，他们课前认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我们认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我们发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了友爱的关系。在教学过程中我们还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯，而且非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我们支教期间的住宿和就餐虽然没有在学校时好，但同学们都体会到了其中的不易与乐趣。我们常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，对于农村小学教育及老师的现状有了一定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，总是以一个该校教师的身份去争拳„

对于支教归来的我们来说，一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，但我们依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在大雪面前，即使是在自己生病面前，这份执着不曾改变。在座谈会我们重温自己的支教生活，每个人都进入了回忆，尽管听起来显得有些平淡，但是仍然让我们受益匪浅。

到农村支教一学期，对我们来说是一种锻炼和实践的机会。通过自己的努力，我们已基本掌握教学的技巧与方法，对于在今后的新课改的教学工作中，我们一定会做得更好，更优秀。

顶岗支教活动工作总结

班级:08级化学一班

班主任：杨玲娟

支教人数：15人

第二篇：顶岗支教工作总结

工作总结

突然接到通知：所有任课老师请尽快准备期末考试方式和考试试题，并于近期上报于教务处。我才意识到自己的实习即将结束了，回想过去的两个月，有说不尽的感慨和喜悦，从初上讲台时的紧张和激动到现在对课堂的运筹帷幄；从初次与学生交流是的尴尬到现在和学生打成一片；从初次向老师请教时的不好意思到现在的互相帮助，这是我不断成长成熟的过程。

我所教的班级是**级***班，总共有42名学生，其中男生20名，女生22名，这个班级和其他班级不同的是女生占的比重比较大，因此在管理上所采取的方法应该不同于其他班级，但这个班和其他就业班相比较也有相同点，那就是学生底子薄、基础差、爱捣乱。我教的课程是《电工基础》，可以说这是一门电学中最基础的课程，它主要介绍的是直流电、交流电、电阻、电容、电感等最基本的电学物理量及它们之间的关系，这所有的内容都是以后学电学的基础，因此在学生的学习过程中起很重要的作用，这门课看起来讲着很简单，但由于学生基础差，而且这纯理论的东西讲起来很枯燥，因此学生学起来也有一定难度，所以要讲好这门课也不是一件容易的事。

我认为作为一个老师，其主要任务应该是“教”，就是把自己的知识传授给学生，而作为实习生的我则应该把“教”和“学”并重起来，在“教”的过程中要不断在总结经验，完善自己，提高自己，以达到“学”的目的，从而达到“教”“学”的双赢。这一点我想到了。当然我也做到了。虽然提前听过很多其他老师的课，也和学生见过面，但第一次站上讲台的我面对几十双好奇的眼睛仍然感到了茫然和紧张，按课前准备好的那样，我做了简单明了的自我介绍后便开始了我的第一堂课，也许是初上讲台的原因，原本感觉四十分钟的内容我只讲了三十分钟，而且中间还有停顿和出现错误是地方，课下准备的东西也忘记了很多，但我对自己的第一堂课感觉还算可以。课下总结经验，觉得首先要克服的是自己的心理，是它阻碍了我的正常发挥;其次就是更充分的备课，做到切切实实的把课程内容弄清楚、弄明白，这才能做到更自由的发挥；最后就是要和学生多交流，了解学生的基本情况，做到知己知彼。在随后的日子里，我根据学生们的一些意见和自己总结的一点经验不断的完善自己，改进自己的教授方式，使学生更容易接受，是枯燥的课程变得活泼起来，并且根据学生基础差的实际，我主动请战，利用每天第八节活动课的时间给学生们补课，原则是自愿，方式是自由。这段时间里，可以说我是最累的，我的课本来就是最多的，现

在有加了这么多，但我是最快乐的，我以很自由活泼的方式给学生们辅导，同时和他们相互沟通，去更好的了解他们，了解这个班级，并且不断的提升自己。三周的时间过的很快，眨眼即逝，课补完了，效果很明显，学生收获很大，我也一样，也许这就是“双赢”。时光流逝，如今的我已经是一个有些课堂经验的老师，能够自主的驾驭自己的课堂，能够很好的传授知识和思想的老师。

一堂课，教师是主导，学生是主体，但要主导好主体就必须要了解主体，我对学生的第一印象是从前任老师那得到的，他告诉我，这些学生基础差、爱捣乱、不好管，并且给我了一个名单，谁是好学生谁是坏学生一目了然。第一次和学生交流应该是在听前任老师课的一个课间，我向我旁边的学生问了一下班级情况及对这门课程的了解情况，通过简单的了解，我认为这些学生基础差是真、爱捣乱是真，但无药可救是假，十七、八正是调皮的时候，要管教但也要讲究方法。我正式上课以后，我每个课间都会和调皮捣蛋的学生聊上几句，去鼓励他们学习，但不只一个学生对我说：老师别说我了，其实我也想学，但我的基础太差，学也学不会。我告诉他们，首先这是你自己看不起自己，没有你学不会的东西，只要你肯学。从那时起，我就决定要帮助他们，随后我便开始辅导课，然而正是这辅导课不仅帮助了学生们学习，而且也增进了我和学生们之间的关系，使我们更加了解，我的辅导课讲得很自由，不像正课那样那么拘谨，首先讲的不仅仅是课程的内容，还有一些为人处世的事情和我在大学的所见所感，可以说那不叫上课，应该叫交流更加确切一点。时间久了，我们不再局限于课上的师生关系，也慢慢发展了课下的朋友关系，我们可以谈篮球，谈电影，谈未来，但我并没有忘记自己的职责，我时不时会提醒他们要珍惜现在，珍惜机会，好好学习，有了这一切做铺垫，我的课很好上，学生们学的也很好，这不正是我们所想要的吗？

一个大学生，一个实习生，我们拥有丰富的理论知识，但对于工作经验我们却是零，我曾自以为我有很好的交往能力，但面对我的辅导老师时我不好意思过，就因为她是个女老师，而且她的办公室里还有近10个女老师，不仅仅如此，我还怕她们会看不起我，但面对着对知识的渴望，我去了，结果即在意料之中又很出乎意料，老师是那么和蔼可亲，他们纷纷为我的难题讲自己的方法，而且她在听我的课后给了我很多宝贵的意见，时间久了，我不在尴尬，我的提高是我的指导老师的帮助和我的勤奋换取的。

前段时间，我和其他三名同学一块为这里的一个高三升学班做了一堂题为《门为谁开》的座谈会。面对着一双迷茫的眼睛，我们以故事开头，分别讲述了自己高中的奋斗过程，讲述了自己的学习方法，并且一一解答了学生们的问题，中间还穿插了互动游戏，来给学生们说明当前自己的位置，提示学生要给自己定好位，找准自己的目标。这次活动不仅解开了学生心中的困惑，还给他们指明了前进的方向，赢得了校领导和班主任的一致好评。

实习结束了，回想过去的四个月，是我从学校到社会的转变过程；是我理论与实践相结合的体验过程；是我不断成长成熟的必要过程。感谢师大和承德县职教中心给我这样锻炼自己的机会，感谢学校领导对我的关心，感谢我的带队老师，感谢我的指导老师，感谢所有帮助过我的人。短短的两个月，这里的山由绿变黄，由黄变白，我将怀念这里的一切。

第三篇：顶岗支教工作总结

工作总结

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

——巴特尔

2011年3月1日，那个阳光明媚的日子。幸福中心学校的边校长将我们一行9人接到了幸福中心学校。在这里我们进行为期一个学期的顶岗支教。当踏进学校大门的那一刻。我知道我人生中的实习之旅开始了！

第一站：美好的开始

这是全市唯一一所全日制寄宿小学。从学前班到六年级的600多名学生，进行全日制封闭式标准化管理。这里良好的学习生活环境，为农村孩子们的成长奠定了坚实的基础，提升了孩子们的自理能力，形成了其特有的“尝试自主教育”的办学特色。望着整洁干净的校园，窗明几净的教室，认真上课的学生们，我的心里在激烈的呐喊：我要用我的知识,热情，能力在这片新天地开拓出一条美丽的风景线！

第二站：艰苦的过程

进入学校的第二天，我便被分配到了3年1班语文老师的“助手”同时还要负责班级的日常工作。由于人事调动我还要担任学前1班和2班的社会兼语文老师。突然间从一名生活在无忧无虑象牙塔里的大学生变成了一人兼当数职的人民教师。我的心里还真感到压力挺大的。首先，我要熟悉班级。利用听课的下课间隙我开始和学生们进行简单的交流。了解下他们现在的想法，对学习的态度等。经过20几天的磨合，我可以轻松地喊出某一位同学的名字。他们也非常喜欢和我在一起。在实习的第一月里，我基本上都是听课和批作业。记得，又一次的作文是写“我最喜欢的人”。一位平时不是特别爱说话的小女孩这样写道：“我最喜欢的人是班级里新来的实习老师，她像个大姐姐一样，和我们聊天，做游戏…”看到这里我欣慰的笑了。孩子的喜欢是对我最好的评价。虽然每天批作业批的眼睛生疼，虽然每天要领着他们做值日，虽然他们有时也不听话。但是，我知道凭借我的耐心，细心，爱心我和孩子们一定会相处的很好！

第三站：初次上台的喜悦

进过一个月的听课培训。学习领导准备听我们讲课。当带我的老师告诉我好好准备时，我有些胆怯的说：“我能行吗？”老师笑着对我说：“努力试一试，我觉得你可以。”虽知道老师在鼓励我，但心里还是好紧张。我开始收集资料，请教老师，一遍一遍对着镜子练习…终于到了那一天——我登上了向往已久的三尺讲台。激情的导入，精彩的课文话剧，热烈的讨论…孩子们非常的配合饿哦，每一个问题认真的思考后积极的回答我。课后我向带我的老师请教我的不足。她给我非常耐心的讲解这堂课的优缺点。我从中学到了不少，以后在讲课时一定要注意。虽说付出了很大的努力，课堂上只需要40分钟的讲授。也终于体会到做一名真正的老师付出的辛苦有多大。我永远也不会忘记第一次登上讲台的紧张，喜悦交织的感觉。为了成为一名真正的老师，为孩子们带来知识，我一定会加倍努力。

第四站：收获的季节

转眼间，我已经在这里实习三个月了。这期间有着太多的故事！但对于我来说都是收获。和带我的老师在一起，我学会了怎样用自己所学的专业知识去讲课。学会了怎样调动学生的积极性。和办公室的老师在一起，我提高了自己沟通协调能力，为人处事也更加得心应手。和学生们在一起，我学会了耐心，理解，赞赏。学生们纯洁的思想，可爱的想法都给我带来了一次又一次的感动。这次支教对我个人来说，真的是收获颇多。

终点站：惜别

仿佛第一天来幸福中心学校。望着熟悉的校园，望着我曾经挥洒过汗水的讲台，望着那一张张天真活泼的脸庞。眼泪止不住的留下来。四个月的顶岗支教怎么这么快就结束了。心中有好多不舍。在临走之际，我要向母校——黑河学院说一声谢谢。感谢为我们搭建这么好的平台。我要对驻县张老师说一声谢谢。感谢您那么关心我们的衣食住行。我还要对曾给予我帮助的幸福中心学校的各位老师说一声谢谢。感谢你们教会我那么多书本上学不到的知识。最后，我要对教过我的孩子们说一声：老师会用心铭记我们在一起的快乐时光，你们一定要用心读书，老师等着你们迈入大学的那一天。

后记：一个学期的顶岗支教结束了。我为我当初的选择自豪。也会珍惜这次经历！希望农村教育能越办越好！

幸福中心学校支教小组

中文系08级汉语言文学本一班 裴雪婷

第四篇：顶岗支教实习工作总结

顶岗支教实习工作总结

时间过得很快，转眼间为期三个月的顶岗支教实习生活就这样结束了，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色，从理论知识的学习转变成现实实践，思想上和心理上都有了很大的提高。实习中，提高了我的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我身份转换中健全心里素质；在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。理论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走向工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在三个月的实习时间里，感受颇多，实习期间，我遵守学校纪律，严格要求自己，努力为人师表。我出任了初一年级的政治科目的科任老师，积极备课，认真写教案，认真完成了几方面的实习内容，实习期间在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，是每堂课都饱满精炼。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功。在实习期间，我认真批改每一次学生作业及考试试卷，及时分析试卷，找出学生的知识不足，把握教学的重点，并且完成实习主要完成三大任务，一是教育教学任务，二是班主任工作任务，三是教育调查与研究报告。这些工作我都认真、踏实的去做，现在回想起来获益良多。

首先我严格按照顶岗支教实习大纲和计划的要求，明确顶岗支教实习的目的，端正态度、认真完成各项实习任务，严格遵守实习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，虚心听取指导老师的意见，努力提高实习质量，认真仔细备好课，争取上好每一节课，课后我结合指导老师、小组其他成员以及学生们的意见和建议，不断总结不断反思，为下次上好课打下基础。在上课之余，我积极主动地去听课，借鉴他人的上课经验，学习好的方面，改正不好的地方，这使我的上课越来越游刃有余。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持“以学生为本”，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正下足，争取更大进步。

一、教育教学工作方面

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力，来到实习学校的第二天我就和学生们见面了，第一次只是和办事的学生进行交流，并调查他们认为在初中学习中存在的最大困难是什么，当我正式走上讲台，我对整堂课的教学设计还是很满意的，讲的也很有条理性。再加上是第一节课，学生对我也有新鲜感，相互配合的很好，算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足，真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦，上好一节课，要经过备课，写教案，在准备充分后去教室上课，课后还要进行反思总结。看起来简单，可其中的每个环节又有许多小细节，但最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试，学生们的成绩还算理想。平时在批改了学生们的作业后，我会一对一的对他们进行辅导，每周我只要带两个晚修，但几乎是每个晚修我都会去班上辅导他们。除了上课批改作业外，我也要去听别的老师的公开课，不只听化学这一门学科的，而其他学科我也要听，每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”，渐渐地我就不会在课堂上紧张，每节课都上得挺成功的，让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差，在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。四个月下来，我总结出的是课前准备一定要充分。有课时，我往往是提前一天备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。实习期间，我发现初中学生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能，多多鼓励学生积极思考，大胆发言，从而训练其分析能力和表达能力，为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计，虽然是一堂课比一堂课设计的好，但还是存在着很大的不足的，可是经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安，现在有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。

我渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。三个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

在工作态度方面，作为一位老师，我认为一定要做到了认真负责，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，认真批改订正作业；课后，常长时间的反思、总结。作为一名实习教师，更要一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，要一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。勤于学习，严于律己，反省自己不足，在班主任实习工作的过程中，做到积极主动从原班主任那里学习有关班级管理方面的经验，这会让我们受益不少，特别是对刚刚出道的新老师。通过班主任工作的实习，我们会深深体会到班主任工作的重要和辛苦，但我们也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。情感价值方面，在教学过程中，我们注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我们会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。在升国旗、班会的过程中对学生进行思想教育，课后，有时间就应该主动找同学聊天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得自己和学生的距离拉得更近，学生的知心话也主动向自己讲，学生不再是那么的调皮，上课专心听讲，把做不完作业、完不成学校布置的任务看成是对不起老师的表现。通过与学生的接触，我们会对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作必将有很大帮助。

在知识能力方面：我们认真研读教材、查阅教案，从中扩展知识，加深知识，运用知识。力图把握重点、难点、克服实习老师易出现平均用力的不足，经过长时间准备后，在课堂知识量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分析问题时，根据本班的学生的具体情况出发，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练。

在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

在生活方面：在生活上学校领导、其他教师、指导老师及后勤蔡主任的无微不至的关怀照顾，远离家乡异地的我们消除孤独感、寂寞感，能够给我们创造一个温暖的大家庭，我们兄弟姐妹吃住无忧。在课余时间高强老师、阿斯哈尔老师、指导金老师、余凯老师、买买提老师、巴合到列提老师、赵双伟老师我们在课间篮球交流，有时一个小的犯规会辩论好几分钟，时而引来操场上的欢天笑语，各位老师额头上汗水直流，看到心情激动、高兴快乐的回到办公室工作。还有李万华老师、余凯老师、张文强老师提上三泉老窖增添了我们的夜生活，各位老师的课余生活给我们传授了怎样与人交往、沟通，在社会中怎样与人相处、人际交往，实习支教值得 虚心学习。

二、班主任工作方面

在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。在整个实习过程中，我做为初一115班的实习班主任，对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在早操之后站在班级全体同学的前面讲话，面对新面孔，有点紧张。只是粗略的做了自我介绍，但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

在实习中，我每天早上6：40准时和学生们在操场上集合出早操，下了早操会带领他们去分担区打扫卫生，每周一早上的升旗仪式我也随班参加，周六早上会去班上组织班会课。在实习期间，我还参与了学校组织的各项活动，例如全校性质的运动会，还有喜迎十八大的职工运运会等等，与学生们一起承受失败或是与他们一起感受胜利的喜悦。

刚刚接手班主任工作的时候，我一点经验都没有，学校里没有老师会教我们该做什么或怎么去做，除了我们的自我摸索之外还有就是向年级组长进行请教，例如如何对待和处罚不听话的学生，如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评，如何营造良好的班级气氛，以及如何培养一支高效率的班干部队伍，等等一系列让我们迷惑的问题。年级组长管理的初一116班是普通班，他的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱，他为学生付出了很多，有的班主任不坐班，在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语，甚至是对学生发脾气。向那些老师是根本请教不到东西的。而在年级组长给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟，我也把班级管理的很出色。正是年级组长一样，我有时间就和学生沟通，摸清每个学生的个性，我不骂他们更不体罚他们，而是把学生都当成“大人”，在保全他们自尊的情况下，给他们说道理，全班性的进行教育，对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀，上课时，我是他们的老师，下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验，但我们有的是热情，应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，我懂得了如何与学生相处，如何管理学生，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。学生们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我的优势。也因为我更了解他们，造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，更是一笔宝贵的财在学期中，我们实习小组组织了“轻松应考”期中考试动员活动，并且还以这次活动为主题出板报，引导学生树立正确的考试心态，为期末做好准备。在实习期间，还配合心理老师做了几个同学的思想工作，帮助他们克服心理波动，在青春叛逆期，引导学生树立正确的人生观、价值观和世 界观，并对其进行课业指导，在此期间我学到了很多书本上没有的，积累了许多班级管理上的经验，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

三、教育调查与研究报告方面

进入实习学校两周后后，综合实习乡镇义务教育的现状及学生特点，我进行了细致的分析，制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，此次报告的主题是“云南少数民族聚居地区义务教育开展现状及对策研究”，并同周边的几所中学的实际情况结合。首先分析了所在实习乡镇的自然环境、社会经济情况和义务教育开展的情况，然后认真分析了少数民族聚居地区义务教育开展存在的问题，最后在提出合理性的措施。此次教育调查我充分利用所学知识，运用了科学的调查方法，调查时间将近一个月，在撰写调查报告时认真参考相关文献，反复修改调查报告，最终圆满完成了教育调查。

总之，三个月以来，我在生活方面也学到了许多东西，这些东西是在书本里找不到的，对我以后的生活很有帮助。在感情方面, 学校领导在生活上也我们提供了很大的帮助，老师们也很热情，和各位老师的关系处的很好, 尤其是住在学校的老师，感情更没的说, 常常以兄弟相称.，他们的热情让我忘了生活上的苦，觉得很开心，虽然生活有点苦，但是他们让我认为所做的一切都是值得的；和学生的感情真的很深, 和学生建立了很好的朋友关系, 他们很喜欢我, 我也是, 他们希望我留下来, 但是这不可能,。当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。两个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力着。

第五篇：顶岗支教实习工作总结

顶岗支教实习工作总结

姓名：XXXXX学号：XXXXXXX 班级：XXXXX实习学校：XXXXXX

时间过得很快，很快就到了两个月实习结束的日子，在那一段岁月中既有心得狂喜，也有泪的决堤，而以下便是我这两个月的实习总结的内容： 我于XXXX年XX月XX日至XX月XX日在XX学校进行了十个星期的教育实习。我实习的基本内容包括三个部分：课堂教学、班主任工作、教育调查。本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：为期九个星期，指导学生完成主题班会、组织班级友谊赛、组织日常的劳动和管束他们纪律。

（2）信息技术教学工作：完成教案数为十份，上课节数为32节。

（3）教育调查：选题及完成一份教育调查报告。

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们海师人的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

一、班主任工作

（1）在工作准备方面

首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我就急着找

班主任符老师了解班级情况。但符老师并没有直接完全地告诉我们，而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想符老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好像很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

（2）在班级日常管理方面

我能在班主任符老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

（3）在班级活动方面

开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了班会。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动。

时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的单纯可爱。在这次实习中，我从班主任符老师身上学到很多，同时充分体会到”爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对于他们的爱有点过度，以至于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。

二、信息技术教学工作

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。

由于被顶岗教师要马上去培训，所以第一周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

由于信息技术是在机房上课，游戏及其它等的因素对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。而且由于我们学校地处偏远，电力不稳定，很难在机房开展教学工作、经过几天的观察,我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。

在我上的课之中，有一些我用了创情景，设置悬念，学生都很感兴趣。特别是在导入时引用情景能使学生在一开始就保持高的兴趣；而设置一定的悬念可以是学生的注意力保持在一个较为旺盛的状态。

其次注重对任务的设计。在设计情景的同时，我还在情景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，不断激发学生的成就动机，更好的调动了学生的积极性。

最后注重对教学媒体的设计。在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，并努力探索在网络环境下学生的自主学习。在多媒体教室中，我让他们每人带一个笔记本来记录，我这节课要说出的重点。其有利于学生自主的、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力；同时为学生实现自主学习创造了更大的空间。从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果。但我认为最重要的还是要引导学生树立自主学习的意识。

在教学过程中，自己还存在不少缺陷。

（1）、个人在讲授知识点时，很少能突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。

（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

三、其他方面

除了教学和班主任工作，我还帮助一些老师完善他们需要查找的资料、制作有关于他们课程的PPT、整理学校文件等。在这些任务中有一部分是需要小组协作完成的，因此小组成员之间分工一定要明确，而且要体现团体合作精神，我认为自己在这方面做得还是比较到位的。

四、教育调查方面

这次调查由于时间紧缺以及人力资源的有限，因此调查范围比较狭窄，有一定的局限性，不能完全反映整个白沙县中学教师的信息素养。XX中学和XX学校都是应用教育技术比较好的学校，学校都非常重视对教育信息化的发展。有了学校的重视，以及硬件方面的投入，教师基本都具备比较好的信息素养。因此从这次调查来看，教师应用现代教育技术的硬件条件是具备的，基本操作也都掌握的比较好，特别是年轻教师，而且对应用教育技术的态度也是非常积极的，对应用信息技术的目的也是明确的。但由于个人(如年龄、时间、费用)、技术、理论等方面的因素，教师在实际中应用信息技术的效果与我们设想的有差距，特别是信息技术与学科整合方面。

在教育信息化发展的进程中，信息技术教师在其中发挥了很大的作用，作为信息师范专业的学生，我想更应该在校期间努力学习各方面的技能，努力提高自身的信息素养、提高自己的专业素质，只有这样充分体现自己的价值，为信息化发展添砖加瓦。

从这几项专业实习中，我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的。我们所学的更多的是一些入门的基础，而且理论学习方面根本没有应用到实践中。这次实践是一次很好的练兵机会，我学习到了很多在学校学不到的知识。

五、建议

我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的研究开发，教学设计，学科资源网站的建设等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们信息技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。