920世界无作业日工作总结

第一篇：920世界无作业日工作总结

“920世界无作业日”工作总结

著名语文特级教师高林生说：“人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发展的本领，打好学习与做人的底子，让他们拥有可持续发展的势能，最终使他们成为一个适应未来社会需要的具有较高语文素养的人。”然而当前的“应试教育”仍然独霸教坛，使教师在教学上束手束脚，无法充分发挥教师真正的作用。以致过多的作业使学生预习不充分，上课没精力，缺乏学习兴趣，久而久之，作业也没有按时完成，学习成了恶性循环，白天有听不明白的课，课余有做不完的作业。于是，学生的学习兴趣就在这样日复一日的煎熬中流失。

一、小学生家庭作业的现状

1、作业的数量偏多，作业内容程度较难

2、作业的批改评讲不到位，练习得不到及时讲解 二、小学生家庭作业过多造成的影响

1、家庭作业过多影响孩子的睡眠质量

2、影响孩子学习之余的安排

3、过量的作业对孩子视力有影响

4、过量的作业造成孩子对学习失去兴趣

当今作业负担过重已成为困扰中国教育的难题，然而有这么一个学校却一直践行这“0被动家庭书面作业”，学生无作业，在家主动学习。并且始终坚持走“9201”的发展路线。何为9201？“9每天睡眠不少于九小时；2每天玩耍不少于两小时；0零被动书面家庭作业；1办一流的学校”，正式在这办学理念的指引下，临淄区爱福生国际学校茁壮成长三年有余，欣欣向荣。

我来爱福生恰好一个年头，初到爱福生，最大的区别就是孩子们都很热情开放，充满朝气，学习氛围浓厚，师生亦生亦友。这在其他学校是没有的，我当时就萌发了必须留在这的冲动。这里也特别感谢学校选择了我，在这一年里我收获了很多、成长了很多，完成了从一名学生向一名优秀教师的重大转变。在这里我的专业能力得到极大的提高，不仅教学上游刃有余，对重点的把握上也能拿捏有度。最大的收获更是在思想上，思想上深刻认同民主教育即“学生的学生，老师的老师”，但班级管理中却不失“铁的纪律，爱的教育”，“因为爱幸福一生”成为我的人生信条，“爱出者爱返，福往者福来”是我生活的信仰，“做温暖人心的教育，办没有围墙的学校，育仁爱福慧的众生”是我从教的基本原则。

今天就是920，这一天算是我们学校的“儿童节”，这里的“主角”是学生，“老师”是学生，老师则是学生的助教甚至是学生的“学生”。今天不论是领导还是老师都必须听从“学生老师”的安排。看孩子们站在三尺讲台，从容淡定，绘声绘色，一板一眼，聚精会神。站在一旁的我，欣慰，赞赏，满足还有惊讶。

少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。提高学生自主而不是压榨，是培养学生学习的有效途径。让学生学会学习、学会生活、学会创新是新一轮基础教育课程改革的目标，这就要求教师转变观念，把大量的时间用在研究科学的教育教学方法，提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的教育智慧上，而不是将自己整日埋在作业堆里。

第二篇：世界读书日作业

世界读书日

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过 100个国家和地区参与此项活动。很多国家在这一天或者前后一周、一个月的时间内都会开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段时间里都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。很多在国外生活过的人都对这些活动津津乐道，赞不绝口，呼吁我们国家也开展类似的活动。

今年是第15个“世界读书日”。历年当选“世界图书首都”的城市分别有：马德里（西班牙，2001年）、亚历山大（埃及，2002年）、新德里（印度，2003年）、安特卫普（比利时，2004年）、蒙特利尔（加拿大，2005年）、都灵（意大利，2006年）、波哥大（哥伦比亚，2007年）、阿姆斯特丹（荷兰，2008年）和贝鲁特（黎巴嫩，2009年）。

世界读书日

世界读书日

第三篇：无作业日作文（热门4篇）

篇1：无作业日作文

今天是星期三，是我们学校的无作业日，一听到这个消息，大家欣喜若狂、热火朝天的聊起今晚做些什么。

有些勤奋同学说：要见缝穿针，刷题、读书；热爱运动的同学则说：要跳绳和跑步；喜欢美术绘画的同学说：准备好好的画自己喜欢的卡通；当然了，有些贪玩的学生在聊：晚上越好一起玩哪个游戏……

我在心中早已有了计划……

放学回到家中，早早地吃了晚饭，我舒服的躺在床上，让自己放松了五分钟。然后在妈妈的催促下写起了数学题，完成了妈妈的作业后。我又洗了个舒服的小澡儿，接着写起了语文专项训练，看了会课外书，最后熟悉了一会儿英语决赛演讲稿！

我本打好了如意算盘全被打乱了，但妈妈的一句话刻在我心上：这个无作业日看似让你们放松，实际上让优秀的学生更突出，让落后的同学趁机赶上老师进度，不要单单以为这一天无所谓，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”

妈妈的话一下子点醒了我，我要抓住这一天～无作业的学习机会，查漏补缺，让自己有所进步，有所提高！

篇2：无作业日作文

新的一周来到了，同学们繁忙的学习生活又开始了。白天有课堂作业，晚上有家庭作业，双休日有两天的作业，临近考试还有冲刺作业，就连有些家长还会单独给孩子留些作业。

这么多的作业潮水般来了，可苦了我们这些小学生，不少同学晚上作业写到十一点，还要记单词、背课文。我想设立一个无作业日，定在每周星期三，这一天为全校无作业日，老师什么作业也不留。到了那一天下午，放学了，同学们快快乐乐地走出校门，像小鸟一样飞向自己喜欢的小天地，来到公园捉迷藏，进入社区玩游戏，逛商场，看电视，多么开心啊！无作业日，同学们真正痛痛快快地过上这一天。

无作业日，也是老师们开心的日子。这一天，老师不用动脑筋布置作业，第二天也不用批改作业了。可以节省好多时间做自己喜欢的事。

无作业日能给大家带来这么多的好处。同学们，你听了以后，会支持设立无作业日吗？如果支持的话，那就和我一起制定吧。

篇3：无作业日作文800字

无作业日作文800字

星期三，第一节课上课铃声响了，我们的班主任，瘦小精干、常年理着标志性蘑菇头的邬老师走进了教室。

邬老师冲我们神秘地笑着：“我要告诉你们一个好消息。”同学们满脸地迫不及待。“从今天开始，每周的星期三就是无作业日，顾名思义，所以今天没有作业。”教室里一下子沸腾了，欢呼声，叫喊声，还有人直接从座位上跳了起来，场面简直比宣布新中国成立还热闹。同学们的心情就像熊熊大火，越烧越旺，越涨越高。这时，邬老师忽然话锋一转：“先不要高兴得太早。”这句话如同一桶冰水，把大家的激情之火一下子扑灭了，同学们迅速地安静了下来，变的如同法官办案时那么严肃，我总觉得有种不祥的预感。

邬老师略带严肃地问：“无作业日难道真的是把学习放在一边不管了吗？”“不是！”大家异口同声的回答。“那可以干什么？”邬老师微露笑容。有一个女同学说：“可以让我们自己复习一下书上的内容。”我站起来说：“可以让我们有更多的阅读时间。”老师点了点头：“很好！”又有一个同学大声说：“可以让我们做些自己爱好的事。”老师微笑着：“对，你们要合理安排自己的时间，不要把学习放置一旁。”

放学了，同学们碰到家长第一句话都是“今天没有作业”“今天是无作业日”！大家的'开心洋溢在嘴角里，充满了整个校园，流淌在大家的心窝里！

在家里，我们班的有个女学霸在学习之余，自己用电脑设计了一个投篮游戏。她觉得自己编程设计游戏比玩游戏过瘾多了。牛掰吧！我们班的一个体育达人还准备进行20xx米长跑呢。我么，当然是做我最喜欢的事了————看书！我的《青铜葵花》已经看了两天了，还剩一大半，“青铜和他爸爸出海后会发生什么呢”，无时无刻不吸引着我的注意力。难得今天有大把大把的时间可以自由安排，我已经迫不及待地把它从书包里拎了出来，迅速地翻到上次看到的章节，津津有味地看了起来。

无作业日的一天，是同学们幸福感满满的一天；无作业日的一天，是同学们自我放飞的一天；无作业日的一天，是同学们学会自我安排的一天！

篇4：无作业日300字作文

无作业日300字作文、

因为每天作业很多，回到家一直挑灯夜战。为了让自己轻松一点，我今天在学校里做完了作业，安排着放学后的事。

回到家，我像一只兔子乱蹦乱跳着放好书包，拿出一本书看了起来。我看着看着，一页、两页，我像一匹饿狼贪婪地读着，我很开心，也很舒心。当时间定格在4:30分时，我准备去打篮球了。我拿着篮球来到篮球架前，用力一投，哦！没进。“来一个三分球，哎呀！差一点。”“来一个扣篮，成功了！”我打着打着，气喘吁吁，满头大汗了，只好依依不舍地回家了。

一回到家，我打开电视看一会儿电视，俗话说劳逸结合。我津津有味地看了一会儿。直到5:50时，我该吃饭了，饭菜可丰富了，红烧肉、红烧鱼、青菜、炖排骨等，看着眼睛闪闪发光，口水直流呀！吃完饭，我习惯性地打开书包，哦，今天没作业。我就只好看了一会儿书，背了一些《文言文》，再享受一下电视的乐趣，便躺在床上呼呼大睡了。

早上，我又一如既往的上学去了。准备再加一把努力，再来一个无作业日，但转念一想，有几样作业回家做做也挺不错，至少可以打发一会儿的时间，晚点睡觉。

今天是无作业日，明天也是无作业日，耶！我喜欢无作业日，因为那天我轻松，我快乐！

第四篇：无作业日活动方案

宝鸡高新第二小学

周三“无作业日”实施方案

一、实施背景及目的意义

孩子的成长与发展需要有独立支配的时间，而目前学生实际面临的是周一到周五除了在校学习还有各科家庭作业（尽管有减负规定小学生不超过1小时），双休日、寒暑假家长对各种培训班、补习班更是趋之若鹜，过重的课业负担抢占了孩子的童年时光，挫伤了孩子的学习积极性、主动性和创造性的发挥，影响了孩子的身心健康，已成为当前全面推进素质教育的障碍。为给学生创造更多的自由支配时间，我校特制定“无作业日”实施方案，为孩子们提供愉悦、轻松的学习氛围，能保证孩子们充足的休息和锻炼时间，让孩子们在家长的陪同下，度过健康快乐充实的一天，增强童年生活的乐趣，促进孩子们身心健康成长。

二、实施目标

（一）还学生充裕的时间和空间，培养学生自我规划，自主管理的能力，养成学生受益终身的良好习惯。

（二）还孩子亲情陪伴的快乐童年，引导学生兴趣培养，探知发现，促进学生全面发展，培养新一代阳光少年儿童。

（三）还家长陪伴孩子长大的权利，实现家校沟通，共同承担培养孩子的责任，以学校教育改革来推动家庭教育改革。

三、实施建议

事实证明，家长的陪伴对孩子是否健康快乐成长起着决定因素，因此把周三的教育时间还给家长，建议在家长的陪同下让孩子学会读书，学会健体，学会休息，养成良好的学习、生活、休闲的习惯，既有亲情沟通，又有孩子人格的塑造

（一）无作业。每周三晚上，三—六年级所有学科教师不布置任何作业，一、二年级继续坚持无作业的减负措施。

（二）有活动。年级组安排无作业日活动，建议推行“五个一”活动，充实孩子的生活，让孩子能在温馨、快乐、有意义的家庭活动中体验成长的快乐。

1．有一段共同读书的时间。阅读的重要性毋庸置疑，尤其给孩子从小培养起一种阅读习惯，孩子会终身受益。建议家长周三（无作业日）陪伴孩子阅读书籍半小时以上（或带领孩子进图书馆或书店一次），设立家庭读书日，营造家庭书香氛围。

2．有一个喜爱的健身项目。体育锻炼对于儿童来说至关重要，因为锻炼有助于保持身体和心理健康，有助于提升孩子的自信心，保持良好的心理情感状态。建议家长周三陪同孩子进行一项健身项目，阳光锻炼一小时，如游泳、打球、骑车、跳绳、散步等。

3．有一次家务劳动。劳动，作为一种多功能的教育手段，是促进孩子全面发展，培养创造性能力的必要条件。家务劳动能切身体会到劳动是生活的必需，是对家庭应尽的义务，学会体谅与感恩。建议家长指导学生周三完成一项家务劳动，如扫地、擦地板、洗碗、学习烹饪、收拾房间、做公益活动等。

4．有一个培养兴趣特长的健康活动项目。活动为孩子的自主探究了开辟巨大的空间，健康的活动不仅能发展孩子的文化素质和艺术修养，更能培养孩子的道德修养。建议家长周三陪同孩子进行一项健康的活动（不是送去上培训班，而是亲子共同参与），如学琴、绘画、书法、舞蹈、种植和棋类等各类活动。

5．有一次亲情聊天。孩子在长大，他们逐渐形成了自己成熟或者不成熟的想法，他们在成长过程中会遇到开心或不开心的事情，他们需要心灵的相伴，需要温暖的倾诉。建议父母在周三创造轻松愉快的聊天环境，从孩子在想什么、关心什么入手，和孩子有一次温暖的聊天沟通。

四、实施要求

（一）思想上重视。“无作业日”活动是学校素质教育理念带动家庭教育理念转变的一项举措，对家校联动实施素质教育具有深远的意义。全体教师要切实提高思想认识，严格按照学校的要求落实“周三无作业日”的规定。

（二）分层阶段性推进。该项活动要以年级组为单位整体安排推进，年级组和年级组家委会沟通后确定各班每周无作业日学生家庭活动内容（指定方向，不拘泥形式），可以设计一些每次活动情况记录反馈的表格、微信分享、微博分享等形式，班级要及时了解活动情况，随时对活动进行反思和调整。年级组半学期可组织一次“周三无作业日”活动开展情况交流展示活动，对活动开展情况进行总结分享。

（三）归口考评。学校德育处将“周三无作业日”活动开展纳入年级组工作考评指标体系，每学期对年级组开展该项活动的情况效果进行评价，计入年级组工作考核。年级组将各班开展情况纳入班级考核体系进行考评。

2018年11月7日 动员推进会 第一项：宣读周三“无作业日”方案。第二项：有请年级组、教研组、学科组层面代表李琼、马云霞、刘芳老师做无作业日方法分享实施表态发言。第三项：王校长总结讲话。

第五篇：世界环境日工作总结

自怀镇人民政府

关于开展世界环境日宣传活动

工作总结

今年6月5日，是第41世界环境日,保护环境,是我们国家的一项基本国策,是实施可持续发展战略的重要内容。根据上级文件《关于开展“六五”世界环境日宣传的通知》,为配合我县做好今年六五世界环境日和“双创”等活动，营造良好的宣传氛围,提高我镇创建生态环境的责任意识,我镇积极开展了一列环保宣传活动,紧紧围绕“生态自怀你我同创，和谐生活人人共享”的主题,组织开展了系列宣传、纪念活动，取得了较好的效果。

一、领导重视、精心安排

世界环境日期间是开展环境宣传教育、提高公众环境意识的有利时机，我镇领导领导高度重视本次宣传活动。针对如何搞好今年的“6.5”宣传活动，进行了具体部署和安排，严格要求全镇居民高度重视“6.5”宣传活动，从而把今年的“6.5”真正办成了一个有特色的环保节日。

二、活动开展情况

围绕“6.5”世界环境日这个宣传主题，开展了丰富多彩的宣传活动，开展的活动主要有：

营造氛围，加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我镇利用发放宣传手册、宣传栏、悬挂横幅标语等形式开展系列宣传教育活动。通过宣传使很多居民知道了我们的生存环境日趋恶劣保护环境迫在眉睫，形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在自怀居民的脑海和心田。“保护生态环境,共创美好家园”的倡议。利用赶集，人多开展形式多样的宣传,以讲节约小故事节能小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源限制使用塑料购物袋等。树立节能环保意识,介绍当今社会环境现状,宣传环保知识,通过介绍地球环境日益恶化,如地球变暖、臭氧层破坏、资源不足这些环境现状来引起对环境的重视。从而提高低碳减排绿色生活的意识,宣传不适用一次性用品,不乱丢废旧电池。

三、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导居民从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。

2、环境行为到位。

通过环境教育，使广大居民认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导居民参与镇内环境活动，用自己的行为去证明自己是环保卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。进行垃圾分类，从而对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

通过全镇人民的共同努力，目前我们已做到了“环境教育在社区，环境意识进家庭，环境行动到社会”。在自怀中心校，关口坪小学，老师指引教导孩子们爱护环境，爱卫生。因为孩子既是“绿色教育”的受教育者，也是向成人进行“绿色教育”的“小老师”，很多孩子回家成了建设“绿色家庭”的生力军。我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

四、存在的不足与明年打算

“6.5”宣传活动还存在许多不足，主要表现在宣教的广度和深度还不够，警示教育的形式还需创新，宣传的实效还有待于提高。这些在今后的工作中认真加以解决。今年的“6.5”世界环境日宣传活动虽然结束了，但我们必须清醒地熟悉到搞好环保工作仍然任重而道远为提高自怀镇环境质量，实现生态文明发挥应有的积极作用，我镇要借这次宣传活动的东风，始终以“巩固成果，超前预防”作为环保工作出发点，把环保宣传教育工作继续向广度和深度发展，为提高我镇居民环境保护意识不断努力。

自怀镇人民政府

2012年6月6日