万安学校数学科组工作总结(胡纯武)

第一篇：万安学校数学科组工作总结(胡纯武)

锐意进取

踏实工作

--2016年秋季万安学校数学科组工作总结

本学期我们科组在学校行政领导下，在教学处的正确指挥下。认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，圆满地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

一、基本情况

我们数学组有17名教师。年龄层次老中青都有，男教师10人，女教师7人。大专学历占百分之百，是一支锐意进取、踏实工作的团队。为了加强教师队伍建设，提高教师的理论素养，在教学处的领导下各位教师虚心好学，互相取长补短，共同进步，认真研究课堂教学,开展了丰富多彩的教研活动。及时发现问题，研讨策略，总结经验，查找不足，认真研究高效课堂教学的有效性，大大提升教研组的教研活动质量。教师 认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。教研计划。每个老师都利用休息时间读了《课 程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍。全面落实工教学处制定的教学“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期开展了教学开放日活动及多次学生竞赛活动。

二、教研活动具体做法

在学校各级领导的亲切关心下和组内师生的积极配合精心准备下，每周开展了以备课组长为核心的备课活动。丰富多彩的教研活动。从第二周至十五周，分别就对《数的运算》、《几何图形》、《应用题教学》、《概念教学》、《单元整理与复习和试卷评价》等课题展开。为我组教师提供交流互动的平台，备课组长上示范课，展示不同的教学风格，对教材不同的处理，对学生不同的学习指导方法，板书格式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师们“选课题---集体备课---付诸实践---课后评议互动提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激发教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。特别是庞翠兰和谭素平两位备课组长的《几何图形》和《认识负数》的教学风格各有特色。充分调动学生的学习积极性，生生互帮互学，教学效果好，深受师生的好评。张泳恩和叶燕媚两位青年女教师主讲的《年月日》和《轴对称图形》。把课堂交给了学生，三、四年级的学生口头表达能力非常棒！条理清楚，严谨恰当。大家是这样评价：女神张泳恩叶燕媚，巾帼从不让须眉。教学风格谁能比？完美！老教师张华、周家山的公开课，课堂上采取不同的分组形式，别开生面，培养了学生的团队精神，大家互相帮助，共同提高，收到了良好的效果。新教师何仕宇，马杰老师向我们真实的展示了一堂的见面课，正所谓英雄出少年！他们的见面课最大的特点是熟练利用现代教学手段教学。图文并茂，栩栩如生，节奏性强。他们的板书真是让大家拍手称快，言简意赅。教学效果好。

三、教师竞赛捷报频传

本学期教师学而不厌、诲人不倦，尽职尽责、尽心尽力一路走来，付出总会有回报。在全区的化学和生物物理说课比赛中，焦红云老师荣获新区化学和生物两项说课比赛三等奖。丁志永老师参加龙华新区的生物说课比赛荣获三等奖。涂保国老师荣获新区物理说课比赛三等奖。张泳恩荣获新区小学数学综合素质三等奖及硬笔书法比赛二等奖。胡纯武老师荣获新区软笔书法二等奖。在教学处的安排下，10月教师开展了说课比赛。一个个认真准备，积极参与。叶燕媚担任主持。备课组长采取不记名投票，比赛揭晓。说课的优秀教师是陈齐辉、谭素平、胡纯武、涂保国。11月开展了唱歌比赛。全组成员晚上7点来到宝荣歌舞厅。大家自报歌名，尽情高昂唱呀跳呀。歌手大赛的佼佼者：何仕宇、涂保国、张庆玉、叶燕媚。大大的丰富了教师的文化生活。教学处为了提高教师的业务水平，提出教师日日练习书法。还开展了教师书法比赛。张泳恩的字写得字迹娟秀，行云流水。获得了本次教师书法比赛一等奖，张华、叶燕媚、胡纯武、周家山等老师也取得了可喜的进步。为学生家长展示了万安学校精彩的一面。为万安学校的教育教学质量的提高注入了新的动力。

四、严格执行常规考核见成效

数学组为了实现学校教学管理工作规范化、精细化、流程化，充分发挥绩效工资的杠杆作用，体现“多劳多得，优劳多得”的，激励教师积极完成各项工作，全面提高教育教学质量，促进学生素质全面和谐的发展。做好提前备课：教师的备课资料必须按时上传到360云盘。备课组长把教案打印分发给上课老师。同时备课组长要填写好检查表格上交给科组长进行核查，周五科组会议上进行集体备课和讨论。课堂教学常规：按课程表和教学工作计划上课，不私自调换、挪用、挤占其它课程。不可迟到、脱岗或中途离开课堂；仪态端正，教态亲切，尊重学生，教学用语文明。穿着大方得体，符合教师职业规范；不能坐教！不做与课堂教学无关的事情；不接打查看手机、抽烟、看报纸等；教师有备课上课，对学生要严格管理、不能放任自流；学生坐姿端正、认真听讲、不随便讲话、积极参与到课堂教学中去；严禁体罚和变相体罚学生；不对学生进行人身攻击和使用侮辱性语言。作业按时按量完成。考试中：严格执行考务制度和纪律。端正考风，严肃考纪，独立思考，认真答题。严格常规管理日志。9月份考核优秀教师有庞翠兰、陈齐辉、谭素平。10月份考核优秀的教师涂保国、丁志永、盆晶。11月份优秀有庞翠兰、任思安、马杰、张泳恩。张华张庆玉何仕宇有明显的进步。

五、绩效考核

绩效考核：每月常规考核项目：电子备课、作业布置批改情况评比、练习册批改情况评比、优秀听课记录评比、优秀教案、学生竞赛、教师竞赛、加分项目等。9月份考核优秀教师有庞翠兰、陈齐辉、谭素平。10月份考核优秀的教师涂保国、丁志永、盆晶。11月份优秀有庞翠兰、任思安、马杰、张泳恩。张华张庆玉何仕宇有明显的进步。

六、取得成绩

坚持开展教育教学研讨活动，为我校数学教师在专业成长过程中提供了一个很好的锻炼平台，加快了我校培养专业教师的步伐，进一步提高了教师的教学水平。在教学处的安排下，数学组开展了“青蓝工程”师徒结对活动。师傅谭素平徒弟马杰，师傅胡纯武徒弟何仕宇。老教师带新教师.新老教师互相取长补短。师傅引入门，修行靠个人。两位刚走向讲台的教师，在师傅的关怀下，茁壮成长。

开展了丰富的教育教研活动。从第二周开始，利用周三晚上的时间加强理论学习和教学评课研究，使教育工作始终在教学管理理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。教学处李主任针对三次大的考试做了非常详细的数据分析和比对。让老师更一步明白了奋斗的方向。进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在探究教育教学的过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学措施。特别是年轻教师盆晶，丁志永老师通过互相学习，他们共同精心设计的公开课，声情并茂，直观性强。受到老师领导的好评。第4周在教学处的领导下，认真组织了“数学心算速算”比赛活动。获得小学数学心算速算的比赛一等奖的有黄家诚、廖依琳等16人荣获一等奖。二等奖韦军军、陈天华、何家龙等30人,三等奖谢燕26等人。第8周举行了（1---9）年级的扑克24点竞赛。扑克24点收盘：丘妙书等18名学生荣获金奖。李相阳等26名同学荣获银奖。杨志豪等同学荣获铜奖。小学奥数一锤定音：苏子杰等20名同学荣获数学王子的光荣称号。杨晓思等26名学生数学小天才。盘剑安等35名学生荣获数学最有实力奖。形式多样的学生竞赛活动。已经顺利结束。

盆晶庞翠兰、谭素平、叶燕媚、张泳恩、盆晶、涂保国、丁志永、张庆玉、陈齐辉老师荣获学校教学质量一等奖。庞翠兰、谭素平的绩效总分总是遥遥领先。老教师张华、周家山、朱玉华辅导的学生多次名列前茅。青年教师叶晓玲、任思安、盆晶等教师教育的学生更是凤毛麟角。

第13周组织了数学奥赛活动。营造了学习数学的良好氛围，激发了学生学习数学的兴趣，提高了教学质量。第15周举行了《趣味数学》《生活中的数学》《数学天堂》手抄报比赛活动。二年级的刘奕翔，六（3）班吴雨欣，九年级的谢翠萍荣获学校手抄报的一等奖。字迹清秀，图文并茂栩栩如生。教师开展了说课比赛和唱歌比赛。大大的丰富了教师的生活。加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

七、存在问题

数学组虽然取得了点点成绩，但是老师中存在着不少的瑕疵。有的老师教学导学案在设计学生的活动和教师的达成目标敷衍了事，说空话，导学案与课件不配套，没有很好的指导教学。有的教师在布置学生的作业量达不到，要数量不要质量。有的教师课堂的掌控能力不强，学生想做什么就能做什么。有的教学反思针对性不强，只是为了完成任务，没有实效性。有的教师批改作业不及时。有的教师试卷批改不认真。有的上传资料和上交资料不按时。学生中的问题：有的学习态度不端正，学习目的不明确。有的学生学习马马虎虎，不认真。有的学生成立作业网，互相抄袭作业。有的学生厌恶学习。有的班级的学生成绩进步不大。有少部分家长不配合老师的教导，袒护小孩。从不检查学生的作业，监管不到位。

八、改进措施

为万安的教育再上一个新的台阶，为了努力提高教师的专业水平。提高崇高的职业道德观念。我们要胸怀理想，充满激情与诗意。勤奋学习，老师要加强继续教育的学习。不断提升自己。善于合作，增强人格魅力。集思广益，不断创新。不但充电，努力勤奋工作。在备课上既要备学生，又要备教材。教学中把课堂交给学生，老师起到引领的作用。辅导学生中要有耐心，态度要和蔼。批改作用要认真，做好随笔记载，便于在教学中有的放矢。考试中要求实，千万不能唆使学生作弊。老师要积极与家长沟通交流，达成共识，培养一批适应社会发展的新型人才。

本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德.我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。今后，我们会百尺竿头，更进一步。

执笔人：胡纯武

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季六年级班数学教学工作总结(胡纯武)

夯实基础 稳步前进

——2016年秋季六年级（4）班数学学科教学工作总结

本学期，我担任的是六年级（4）班的数学课。与他们是第一次接触。为了更好适应本班的教学工作及新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己,严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习实际情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一点点的成绩，现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。作本学期工作总结汇报：

一、基本情况

本班有学生49人。有些同学端正学习态度，明确学习目的，特别是大部分女同学表现的特别优秀。但另一部分部分学生学习底子簿，整体成绩不理想，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，与优秀的学生形成反差。课前不预习，上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进行学习。甚至不完成作业。学生两极分化严重，后进生的面较大，学习数学的兴趣不高。

二、学生竞赛获奖情况

为了丰富学生的数学学习生活，提高学生的学习数学的兴趣积极性，本学期我校开展了一系列的学生竞赛活动，例如：全校速算比赛、扑克二十四点竞赛、数学奥林匹克竞赛、数学手抄报等。在这些有意义的活动中，学生中兴起一种爱好数学你追我赶的学习风气，学而不厌，刻苦勤奋学习。付出总会有回报，其中，谢燕、黄运浩荣获速算和数学奥赛一等奖。邓文叶、罗吉安、付珍分别荣获扑克24点金奖和银奖铜奖。刘昕艳荣获手抄报三等奖。

三、教研活动情况

能积极组织配合学校的教研教学工作，能和备课组长同级的老师经常一起交流数学的教学问题，每周按时参与学科的教学活动。及时落实教学任务，认真及时反思，明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，提高思考能力，培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。不断地提高自己的业务水平和教学手段。

四、主要成绩

本班学生纪律、卫生皆良好，但是数学基础薄弱，我采取了一系列的补救措施。如每周利用休息时间编写数学基础题，印好后发给他们先练习再组织他们学习。让一部分学生增强了学习的信心。在课堂问答问题的人很少。针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，后来我为了激发他们上前展示的机会。想来就来。经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步提高。善于表现的学生越来越多。本学期学生参赛成绩在同年级中处于领先的地位。

五、具体措施

认真备课：认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，不但备教材，而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

努力上好课：坚持向40分钟要质量。增强上课技能，提高教学质量。针对六年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，加强师生交流。使讲解清晰化，条理化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，不让一个人掉队。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，如每周利用休息时间编写数学基础题，印好后发给他们先练习再组织他们学习。让一部分学生增强了学习的信心为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让学生自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。真正落实了学生订正错题的习惯。

考核学生的成绩。学校本学期组织了四次大的考试。两次月考，期中和期末考试。教育学生端正考风，严肃考纪，实事求是，认真答题。不准弄虚作假。

注重情感因素，认真做好后进生的转变工作。差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了。成绩提高了。为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。本期参与听课、评课均在15次以上。注重学生自主、合作、探究学习方式的养成，注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。

六、存在问题

本班部分学生学习底子还是相当簿、成绩差，两级分化相当严重，成绩不是很理想。.还有的学生课前预习功课的习惯没有养成，少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。有的学生上课不认真，数学基础知识差，学习主动性还有待提高。组织课堂教学，有的学生上课说小话，无心向上的学生，要耐心加强教导，多多家长联系，达成共识。

七、改进措施

只有加强学习，才能适应当前的教育教学工作。学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。我要活到老，学到老。在教学中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，让他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。在以后的教学工作中我会加强学生的学习态度的教育，能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较好发展和培养,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务水平,还要多下功夫继续加强对差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解。使升学考试得到一个满意的答复。

执笔人：胡纯武

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季六年级班数学教学工作总结(胡纯武)

夯实基础 不断进步

——2016年秋季六年级（1）班数学学科教学工作总结

本学期我担任的是六年级（1）班的数学课。为了更好适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己,本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。本学期工作总结如下：

一、基本情况

本班有学生46人。一部分同学端正学习态度，明确学习目的，特别是女生表现的尤为优秀。但另一部分部分学生学习底子簿，整体成绩很一般，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，与优秀的学生形成反差。上课时不能积极思考，不主动回答问题，不能创造性的进行学习。甚至不完成作业。学生两极分化严重，后进生的面较大。

二、学生竞赛获奖情况

为了丰富学生的数学学习生活，提高学生的学习数学的兴趣积极性，本学期我校开展了一系列的学生竞赛活动，例如：全校速算比赛、扑克二十四点竞赛、数学奥林匹克竞赛、数学手抄报等。在这些有意义的互动中，学生中兴起一种热爱数学你追我赶的学习风气，学而不厌，勤奋学习、孜孜不倦，总算，付出总会有回报，其中，黄家诚、何嘉龙、冯旭明分别荣获速算和数学奥赛一等奖二等奖三等奖。林翰勇、王文艳分别荣获扑克24点金奖和铜奖。卢丽珊、揭文静荣获手抄报三等奖。

三、教研活动情况

积极组织配合学校的教学工作，能和备课组长同级的老师经常一起交流数学的教学问题，每周按时参与学科的教学活动。及时落实教学任务，认真及时反思，明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，提高思考能力，培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。不断地提高自己的业务水平和教学手段。

四、主要成绩

本班学生纪律卫生皆良好，但是数学基础薄弱，我采取了一系列的补救措施。如每周利用休息时间编写数学基础题，印好后发给他们先练习再组织他们学习。让一部分学生增强了学习的信心。在课堂问答问题的人很少。针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，后来我为了激发他们上前展示的机会。想来就来。经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步提高。善于表现的学生越来越多。本学期学生参赛成绩在同年级中处于领先的地位。

五、具体措施

认真备课：认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，不但备教材，而且备学生备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，认真写好教案。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

努力上好课：坚持向40分钟要质量。增强上课技能，提高教学质量。针对六年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，加强师生交流。使讲解清晰化，条理化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，不让一个人掉队。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，如每周利用休息时间编写数学基础题，印好后发给他们先练习再组织他们学习。让一部分学生增强了学习的信心为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让学生自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。真正落实了学生订正错题的习惯。

考核学生的成绩。学校本学期组织了四次大的考试。两次月考，期中和期末考试。教育学生端正考风，严肃考纪，实事求是，认真答题。不准弄虚作假。

注重情感因素，认真做好后进生的转变工作。差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发掘学习方面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓厚了。成绩提高了。为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教研活动。本期参与听课、评课均在15次以上。注重学生自主、合作、探究学习方式的养成，注重学生创新能力的培养和综合素质的提高，并借助现代化教学手段以达目的，取得了良好的效果。

六、存在问题

本班部分学生学习底子还是相当簿、成绩差，没有预习功课的习惯，两级分化相当严重，成绩不是很理想。.少数学生没有养成认真作业、书写整洁的良好习惯。有的学生上课不认真上课，数学基础知识差，学习主动性还有待提高。组织课堂教学，有的学生上课说话，无心向上的学生，要耐心加强教导，多多家长联系。达成共识，提高学生的数学基础知识的水平。

七、改进措施

只有加强学习，才能适应当前的教育教学工作。学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。我要做到活到老，学到老。在教学中我从学生的实际出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特别是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，让他们展示。让他们尝到成功的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。在以后的教学工作中我会加强学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解。争取在初考中取得满意的成绩。

执笔人：胡纯武

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季万安学校语文科组工作总结(范体兵)

携手前行 提高效率

---2016年秋季万安学校语文科组工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，可以用几个字来形容：忙、累，然而充实。语文组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以提高教学效率为中心，以课堂教学研究为载体，有目的，有计划，有步骤地进行教学研究，加强课堂教学改革研究，打造一个优秀的教师团队，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本学期工作总结如下：

一 基本情况

本学期语文组有19名教师，学历百分百达标。男教师4名，女教师15名，男教师人数偏少。相对其他科组而言，我们科组教师人员较多，教师的特点是经验丰富、勇于创新的教学骨干与朝气蓬勃、勤学善问的新生力量并驾齐驱。

二 教研活动开展情况

在语文基础课程改革的背景下，要实现“科研兴校，科研兴教”的战略，这就要求每个教师都成为教学的研究者。本学期，在教学处的指导下，我们语文组开展了骨干教师的示范课，老教师的过关课以及新教师的见面课活动。骨干教师的示范课是先进行相关课题的主题讲座，然后上课，议课，再反思这四段进行。本学期各骨干教师备课组长示范课主题：张东莲老师--随文识字教学；叶静静老师--小学阅读教学；杨春香老师--作文教学；邹鑫晶老师--古诗词教学；冯上发老师--初中阅读教学。老教师的过关课和新教师的见面课采取的是分组听课和评课的方式。本学期，我们继续开展“青蓝工程”的活动，师徒互相听课、评课、讨论交流。互帮互学互促进，推动着科组教研前进的步伐！

三 教师竞赛开展及获奖情况

本学期，我们语文组开展了教师书法比赛，说课比赛及教师歌唱比赛。在教师书法比赛中，陈昀昀老师，曾祥华老师，杨春香老师荣获一等奖；在说课比赛中邹鑫晶老师，叶静静老师，曾祥华老师荣获一等奖；在教师歌唱比赛中毛宁老师，朱文条老师，王楚旎老师，陈昀昀老师荣获一等奖。通过这些活动的开展，极大的调动了教师的工作热情和提高了教师的专业素质。

四 常规考核情况

在教学处进行的常规量化考核中，我们语文组在9月份的评比中，有7位老师扣分，叶静静老师，毛宁老师，曾钦贤老师，方晓贞老师等12位老师获得满分。在10月份的评比中，冯上发老师，朱文条老师，陈昀昀老师，刘琳娟老师等16位老师获得满分。只有3位老师扣分。在11月份的评比中，有8位老师扣分，曾祥华老师，杨春香老师，张东莲老师，刘丽梅老师等11位老师获得满分。

从常规考核数据来看，数据时上时下，起伏跳跃。究其原因，开学之初因不了解而扣分，10月份整体认识提高而表现最好，11月因松懈而下滑。后段应加强常规教育及管理。

五 绩效考核情况

在教学处组织下，由各科组具体负责的绩效考核评比，在本学期有条不紊的进行。绩效考核评比包括电子备课，作业评比，宝典训练评比，听课本评比，教案本评比，科组会议记录本评比，课堂掌控，学生坐姿，班级外墙文化及学生活动评比，考核评比涉及到师生的方方面面。

在9月份的绩效考核中，曾祥华老师全部是满分。曾老师认真的工作态度值得我们学习。范体兵老师，邹鑫晶老师，王楚旎老师等获得了好评。在10月份的绩效考核中，叶静静老师，杨桂芳老师，施丽桃老师等获得好评。在11月份的绩效考核中，张东莲老师，张华梅老师，叶晓玲老师等获得好评。

六 取得的成绩

本学期在语文组全体教师的努力下硕果累累。在学校组织的弟子规朗诵比赛中一（5），二（4），三（1），四（2），五（1），六（4），七（3），八（2），九（1）班获一等奖。在硬笔书法比赛中，龙美璇，吴飘然，于怡涵等9名同学获一等奖。龙倩，叶薇枫等18名同学获二等奖。胡晓琪，丁颖洁等25名同学获三等奖。在“我最敬爱的老师”演讲比赛中，常紫嫣，陈多多，夏天，江栗凰，邓玉绮，梅超群，林瑞君，潘健正等8名同学获一等奖。赵欣捷，翁力力，黄瑞华等16名同学获二等奖。徐智鹏，刘欣欣，黄忠蓉等24名同学获三等奖。在“我最喜爱的一本课外书”朗诵比赛中，夏天，江栗凰邓玉绮，张李丽，高翠玲，龙倩，叶薇枫等七名同学获一等奖。杨依，徐智鹏等14名同学获二等奖。张宇芹，王英杰等21名同学获三等奖。在龙华新区组织的书法比赛中陈昀昀老师获一等奖，张李丽等四名同学获区级三等奖，徐佳，付唯鑫等三名同学获区级作文比赛三等奖。

在平时的教学中，我们注重营造浓厚的教研氛围。在每一次的教研活动中，教师们互相听课、评课、讨论交流；同备课组之间常常交换教学心得，实行“资源共享”；不同备课组之间也取长补短。在语文科组里，我们经常可以看到这些感人的场面：骨干教师逐字逐句地帮年轻教师推敲教学的每一个环节，年轻教师凝神倾听，有所顿悟；或者是一位教师上课，全科组老师一起听课，评课；或是几个人围在一处，为某个教学问题相互探讨„„正是这种亲切和谐、亦师亦友的情感氛围，正是这种团结协作的精神，形成了一股强大的力量。

健全的常规管理制度确保教研氛围。这一学期来，我们一直在思考“高效”的内涵。我们认为，高效来源于制度。教研氛围的造就，除了情感管理外，还需要健全的管理制度去保证各项常规工作的开展。常规管理制度，听课，评课，科组会议记录本，教案及作业检查制度等常规管理，我们一直都是坚持不懈地落实。

本学期，语文科组每周举行教研活动一次，按照本学期教学行事历，把任务落实到每一个教师身上。每次学习、教研，既有专人负责(如发言、上课)，又是全员参与，活动的内容有听讲座、上示范课、过关课，见面课。教学反思、集体备课、疑难问题探讨等。这样，使学习、研究经常化，制度化，针对性强，每位教师都可以得到最充分的发展。

因此，在本学期的科组工作中，我们努力构建一个学习型、科研型的语文科组，让我们语文科组的每一位教师都朝着研究者发展。

七 存在的问题

教师教研的时间比较仓促，有“快餐式”的味道。

学生本学期的活动呈“百家争鸣”的态势。下学期可否“罢黜百家，独尊儒术”。八 改进措施

改每周一次的公开课为二周一次，每次分小学低，中，高段和初中四组进行。第一周为集体备课时间。提前公布课题并让每位老师以纸质的文字形式提前写好教学思路，集体备课时间在组里分组探讨。第二周为上课时间，分组听课，议课。上完公开课需要10周，加上开学周，月考周，在第二次月考之前能完成所有老师的公开课。

教学的最终目的是为了学生的发展。各种有益的活动，是学生展现特长的舞台。我们科组致力构建多个发挥学生特长的平台，从中发掘人才，也有效地提高学生学习语文的兴趣。下学期学生活动准备以规范汉字书写，演讲（朗诵）及作文为主。配合学校的第二课堂，让学生能说会画，能写会跳。

正所谓“众人拾柴火焰高”。我们语文科组致力培养教学教研型的教师，造就学习型的团队，科组各位老师的教学教研能力都有不同程度的提高。科组教学教研氛围的形成、科组教师教研教学能力的整体提高才是最值得我们关注的。在总结成绩的同时，我们也不断地在且行且思。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在漫长的教学教研之路上，我们科组全体教师将继续携手前行。也许会苦，也许会累，然而，并快乐着。

执笔人：范体兵 2017年1月10日

第五篇：数学科组工作总结

数学科组工作总结

组长：全文斌

2011-6-28

本学期数学科组在学校行政、教研处的领导下，根据学期初制定的计划积极开展工作，继续保持和发扬本科组以往的优良传统，继续坚持科组几年来已经形成的成功做法，并加以改革、创新与完善，继续营造科组团结协作和浓厚的教科研活动氛围，经过大家的努力，科组老师都取得了较显著的成绩，在教研处组织进行的学生评教活动中全科组老师的分数均排在各班任课教师中的前三名，有三分之二以上的教师被学生评为最受欢迎的教师。现将一个学期开展的工作小结如下：

一、积极开展数学科科研专题研讨与实验。

数学是高考的重要科目，数学知识是人们进行各种实践活动应具备的基本知识，在本学期的数学科组教科研活动中，继续进行了《数学创新思维教学多样性探索》的课题研究，每个教师在科组的大专题下，确定出子课题，立足探索出新的教育教学方法，开展数学创新思维研究，从课堂教学出发，收集、研究、论证培养学生数学创新思维新策略，从学生的实际出发，以学生的学为主体的，诱导式的指导学生的学习，把学生从被动的接受逐渐转变为主动的探索学习，为我校的数学教学和数学学习探索出既有章可循，又灵活变通的教育新模式。

二、继续探索现代信息技术教育与数学学科教学的整合的最佳方式，进一步体现我校的办学特色，提高课堂教学的效率和质量。

结合学校科研专题《现代信息技术教育与各科教学的整合》的研究，积极开展网络技术、电教多媒体在数学学科中的应用的优越性的实验，制作出有利于开发学生智力的智能型课件。并把新的教育模式应用到我们的教学中时，用新的充实的数据、可靠的材料论证这些教育模式的先进性。实现超文本链接或下载加工，设计出课堂教学课件，实现资源共享，同备课组其他教师再下载、修改、加工、补充、完善，最后形成每个教师自己个性化的CAI课件。充分发挥电教、网络技术教育特长，使课堂教学更高效。数学课堂教学初步实现实用化、形象化、智能化、趣味化。

三、科组教研学术化、规范化。

教科研是提高教学质量的关键，从教书匠向教育教学的专家学者转化是时代的潮流。科组定期开展现代教育教学理论学习研讨活动，各备课组根据学期初制定工作计划和行事历，每周定期开展集研备课活动，每次活动均有中心发言人，有明确的主题，并及时反馈上周各班的教学情况，充分发挥备课组成员的集体智慧，实实在在地解决一些教学上遇到的问题。

四、精心策划、组织科组公开课，使每一节公开课达到一定的研究目的

科组本学期安排的公开课，都是以研究某一问题或专题安排的，有明确的目的和探讨价值，如有新教师上岗公开课，高三高考备考观摩课，优秀老师示范课，课题研究观摩课，但不论是什么类型的公开课，老师们都能树立精品意识、创新意识和示范意识。为了更详细、公正客观地评价每一节公开课，科组还采用参加听课的老师当堂填写公开课评价反馈表和下课时学生填写民意调查表等方式，多渠道了解、掌握有关老师的教学情况。凡在科组行事历中安排了公开课的教师，都能提前精心准备，因而公开课的质量均相当高，各位老师都在上完课后的科组会上讲解自己的设计意图和预想达到的目的，为科组教师评价和研讨提供方便，也使教研层次提高到规范化、理论化、学术化。

五、编写科组辅助教材，打出科组的拳头产品。

高一、二备课组在本学期完成高

一、高二每周一练习题册，并注意整理本学期的周练题，为下一届高一、二发行适合我校特色的一中数学科组练习册。高

一、高二教师注意完善自己的课件，把课件单元化、功能化，使得几乎每节都有课件，为以后的教学打下了良好的基础。

六、狠抓常规促基础，从基本功中练能力。

数学学习的特点是学生再次感受数学过程的再实践。数学教学是教师基本素质的再现，没有良好的数学素养，很难成为名师，也不可能成为专家和学者。数学常规教学是提高数学教师教学业务水平的必经之路，没有良好的基本功的教师不可能培养出高素质的学生，因此科组要求每个老师按以下教学常规办事：

1、学生作业全收批改一半以上，每周至少3次。

2、数学每周一练全收全改，并对学生中存在的问题加以记录，及时加以矫正。

3、科、基组长每学期至少听课20节，其他老师每学期至少听课15节。

4、积极参加每周一次的科组教研活动和备课组活动。科组活动时间安排在星期五下午的七节课。各备课组每周至少开展一次备课组活动，并明确时间和地点，把活动地点和时间连同备课组计划、行事历一同交教研处。

5、定期由科组、备课组或任课教师组织学生评教，及时进行教学情况反馈，及时改进教学方法。

6、关注高考、积极研讨高考，为高三复习备考工作尽心尽力。

七、加强对青年教师的培养工作。

根据本科组青年教师多的特点，开展“新老结对子”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。