如何对待教师职称评定中的论文要求_

第一篇：如何对待教师职称评定中的论文要求_

如何对待教师职称评定中的论文要求

摘要：本文通过对当下中小学教师评定政策的探讨和研究，客观地分析出现行的政策下出现的一些问题，最后针对这些问题提出如何进行中小学教师评定的几点建议，并对改革做出呼吁。

关键词：教师评定

问题

建议

近年来，教育主管部门规定，中小学教师评定职称要先交教学论文，经专家鉴定认为合格后才能正式申报。把有无教学论文和论文是否合格，作为教师评定职称的硬性规定和首要条件。

对此，教师有不同认识：有的教师认为，自己长年累月在教学第一线，兢兢业业工作，教学效果不错，由于多种因素，不能把教学经验上升到理性的高度，如果一定要有教学论文，高级职称将很难评上；有的教师认为，只要有论文发表，评上职称便不难，因而“舍本求末”，整天埋头写文章，放松教学工作，影响教学质量；有的教师通过不正当手段谋取论文的发表；也有的教师认为，教师就是教学，写论文要耽误教学时间，是不务正业，是搞形式主义，没有必要。

笔者曾直接或间接参加过论文鉴定和高评工作，在接触到的文章中，有些根本称不上是论文，严格的说是一些杂谈短文，或叫“乱文”。如果说承担较多科研任务的高校教师，在评定职称时论文发表作为一项重要考核指标，是有其必要性的；那么，对于严重缺乏科研时间和精力的中小学教师来说，以论文发表来衡量教师工作是大有问题的。当然，这并不是说中小学教师就不需要进行教育科研了。而是以论文发表作为一道严格的“硬杠”横在教师评职称的道路上，是值得商榷的。

其出现的问题如下：

第一，全国有一千多万中小学教师，如果在评定初级、中级、高级职称时均各要求至少一篇论文的话，所需要发表的论文总数将是天文数字，而国内的刊物总数也不过几千家，真正适合中小学教师投稿的期刊更是少之又少。

第二，发表论文的刊物成了稀缺资源，由此引发令人更为震惊的“版面费”现象。一些教育专业刊物狮子大开口，公开索要发表论文的“版面费”。据2010

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年1月媒体报道，有学者调查统计，2007年我国买卖论文“产业”规模约为1.8亿元，到2009年已膨胀5.5倍，销售额近10亿元。全国学术期刊一年只能发表论文248万篇，而有论文发表指标的人数达到1180万，排除部分人员非每年必须发表因素，每年仍有数百万人有刚性的论文发表需求，只能求助于网上或网下的论文买卖市场和非法学术期刊解决。

第三，由于只要有论文发表，就能够比较容易通过职称评定，因此，一部分教师四处剪摘材料拼凑论文，从网上找文章抄袭，甚至花钱找写手代笔完成。据2010年9月媒体报道，有学者利用论文软件调查，发现中国论文抄袭率达31%。到2013年，中国已经成为世界第一大论文产出国。然而，中国科技论文的单篇引用率仅排名全球第42位。这说明我们的很多论文内容价值含量极低。而中小学教师们的论文内容往往多空洞无物，远离教师自己真实的教育生活实践，无法反映出教师的科研含量和科研的真正价值。

第四，评职称发表论文给教师们带来沉重负担。据中国青年报通过腾讯网对51488名教师进行的一项调查发现，27.6%的教师认为职称问题给他们带来了繁重压力，其中，19.7%的教师认为发表科研论文给他们造成重压。

因此，笔者提出改革职称论文发表要求的几点建议：

第一，试点取消中小学教师评定初级、中级职称的论文要求。因为，对于那些刚刚踏上教师岗位以及当教师时间才几年的中小学教师来说，熟悉和掌握教育教学各环节内容，学习怎样当一个合格教师对他们来说是最紧迫的，而在科研方面，他们更多的是要在深入学习教育理论知识及接受老教师指导，而不是拔苗助长式地要求他们必须拿出有新创见的科研成绩。

第二，在职称评定中弱化论文发表所占的比重。实际上，对中小学教师职称评审的考核指标有很多方面，比如教师的教学能力、教学效果、管理学生的能力，以及自身的业务知识、专业技能和由政府主管部门授予的荣誉称号，等等。因此，论文这一项指标可以占其中的一个小的比例，而不必成为最重要的指标，更不必成为一票否决的指标。

第三，论文可以作为评职要求，但是不必以是否发表作为衡量标准。可以要求评定高级职称的教师需要一篇发表文章，而对于参评初级、中级职称的教师，可以交未经公开发表的论文。同时，可以放宽论文的概念界限，比如教师平时的 2 / 3

具有一定价值的教学笔记、教育随笔以及教研总结材料等，都可以视为论文参加职称评定。这样，既减轻了教师们评职称的论文压力，又可以让教师关注平时的教育生活，结合实际教学进行教育教学研究。同时，也使论文写作与教育实际生活严重脱离的现象得到遏制，减少了教育科研的假大空及泡沫化现象的产生。

其实，很多有识之士及地方教育部门也认识到了职称论文的弊端。2008年8月，海南省就出台了《中小学、中职教师教育教学论文代表作鉴定实施办法》，提出论文发表不再作为教师评职称的硬性条件。该办法称，教育教学论文是申报教师专业技术资格评审业绩条件的主要材料之一，申报者自行从论文材料中选定代表本人教育教学研究水平的一篇论文作为代表作参加鉴定，论文代表作发表与否不限。其中，将教师论文鉴定等级分为优秀（Ａ级）、良好（Ｂ级）、及格（Ｃ级）和不合格四个档次。论文鉴定为Ａ级的，适用于申报中、高级教师专业技术资格；鉴定为Ｂ级的，适用于申报中学高级、中职讲师、中学一级、小学高级教师专业技术资格；鉴定为Ｃ级的，适用于申报中职讲师、中学一级、小学高级教师专业技术资格。这项规定使令中小学教师们头疼的论文发表“硬杠”被搬走了，也不再为评职称而去交论文发表的版面费了，因此，教师们纷纷拍手称快。

改革中小学教师职称评定体制，弱化和取消职称评定中的外语考试和论文发表要求，对于中国基础教育来说，是一项避免劳民伤财、激发教师教育教学热情并提高教育教学水平，是大有裨益的，希望国家和地方教育部门能够加快中小学教师职称评定的改革。

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第二篇：教师职称评定材料要求

职称论文

《素质教育》

网址 www.xiexiebang.com 11-4350/G4 邮发代号：2-415 创刊日期：1991年 刊 期：月刊发行：全国各地邮局

5.申报人员每人交一张半寸照片（黑白、彩色均可）办理专业技术职务资格证书。

第三篇：郑州市教师职称评定要求

第四章一级教师水平评价标准

第九条一级教师能力和经历要求

（一）专业知识和能力。具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。

（二）教育教学工作量完成情况。完成教育部门和学校规定的教学工作量。中学教师每学年完成教学工作量不少于320课时，小学、幼儿园教师不少于400课时，兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课评课不少于60节。

职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务，专业课教师每学年教学工作量不少于200课时。

教研人员从教以来，在中小学（幼儿园）从事教育教学工作累计3年以上，有较丰富的教学经验。系统承担并完成1门课程的教学指导和教学研究任务。每学年深入学校指导教学不少于40次，听课、评课不少于40节。

（三）教学经历。系统担任过1门课程的教学工作，进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作，授课效果评价良好（教研员可不作要求）。

（四）教育教学效果。教学经验比较丰富，所教学科的学生普遍达到教育质量要求。教学效果良好，任现职以来教学效果评估至少2年为优秀。

（五）学生管理。具有较强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想教育。从教以来，担任班主任等学生管理工作（具体范围见附则）3年以上（博士研究生学历人员不作要求，硕士研究生学历人员要求1年以上），所教班级形成良好的班风学风，学生在各方面得到较全面的发展。

（六）教科研工作。具有一定的教育教学研究能力，积极推进课程改革。

能够及时进行教学反思，自2013年起，每年撰写1篇有一定价值的教学心得或教科研论文，在单位举办的学术活动中交流并获得好评。

作为主要完成人参与过1项校本科研，研究成果应用到教学实践中，取得良好效果。

（七）素质教育与课程改革。积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展课外实践活动和研究性学习。

第十条一级教师工作业绩要求

申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。

（一）学校教师

1．讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县二等奖或市三等奖）、示范课或观摩课。农村学校教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课，或乡镇组织的优质课（获一等奖）、示范课、观摩课2次。

2．获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；

或者在教育教学工作某一方面做出突出成绩，受到市级教育行政部门表彰1次或县级教育行政部门表彰2次；

或者担任班主任、共青团、少先队辅导员等学生管理工作3年以上，所带班级或

共青团、少先队被评为县级文明班集体、先进团支部、先进少先队，或本人被评为县级优秀班主任、优秀辅导员。

农村学校教师获奖降低一个级别。

3．积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习；

或者能够结合教育教学工作实际进行针对性研究，作为主要完成人（限前5名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校作为主要完成人（限前3名）参与并完成县级教科研课题研究（2013年，作为过渡，在教育教学类CN期刊上独立发表本学科学术论文1篇，经专家鉴定具有较高的学术水平，可视为符合教科研课题要求）。

（二）教研人员

1．省教研员讲授过省级及以上有关教研部门组织的优质课、示范课、观摩课，其他教研员讲授过上级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。

2．每学年在本级或上级区域开设示范课、教学专题讲座等活动2次，学科教学质量稳步提升。

3．省教研员参与并完成省级本学科教科研课题1项（限前3名），并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文２篇。

市、县教研员参与并完成市级本学科教科研课题1项（限前3名），并在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文１篇。

乡镇中心学校从事教研工作的人员参与并完成县级本学科教科研课题1项（限前3名），或在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科学术论文１篇。

4．获得县级政府综合表彰；或者教师节期间获得县级政府综合表彰的优秀教师、优秀教育工作者称号；或者在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市级教育行政部门表彰1次或县级教育行政部门表彰2次。

第十一条一级教师破格评审条件

不具备规定学历或专业，任职年限达到相应要求，且截至当年年底年满35周岁的人员可破格申报评审一级教师。破格申报评审一级教师人员，除具备一级教师正常晋升条件外，还须符合以下要求：

（一）超额完成单位规定的教育教学和研究工作任务,效果显著,成绩突出。

（二）近5年专业技术人员考核获得优秀等次1次。

（三）讲课答辩获优秀等次。

（四）具备下列条件中的2条（其中第1条为学校教师必备条件，第2条为教研人员必备条件），经专家综合评价，达到一级教师水平。

1．讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县一等奖或市二等奖）、示范课或观摩课，获得好评。

2．主持并完成相应级别本学科教科研课题1项。

3．获得县级政府综合表彰；或者教师节期间，获得县级政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

第四篇：职称评定中论文要求及刊物级别认定办法

职称评定中论文要求及刊物级别认定办法

为了在职称评审中客观、准确地评价专业技术人员的学术理论水平，进一步提高评审质量，现将职称评定中论文要求及学术刊物级别的认定等有关问题通知如下：

一、关于职称评审中对专业技术人员的论文要求

根据各专业系列评审条件，申报晋升相应的职称须由本人独立或作为第一撰写人或作为通讯作者，在相应级别的学术刊物上（不含增刊、综合刊、副刊、专刊、专辑）发表本专业学术论文。

二、关于刊物级别的认定

(一)国家级（核心）学术刊物的认定

认定国家级（核心）学术刊物的原则是：

1.国家行业主管部委或全国行业学会主办的主要刊物。

2.刊物在同行读者中影响较大并具有较高的学术权威性。

3.国家重点本科院校学报。

(二)省部级学术期刊的认定

认定省部级学术刊物的原则为：

1．国家行业学会、专业学会和国家部委主办或主管的学术期刊(列入国家级（核心）学术期刊名录除外)。

2．省行业学会、专业学会和省直厅局主办或主管，经省级以上出版部门批准，公开发行的学术期刊。

3．省行业学会或省直厅局主办，经省级以上出版部门批准登记的学术期刊。

4．在正式出版的全国性本专业学术会议论文集上发表的论文，可视在省部级学术刊物上发表的论文。

5．一般本科院校学报。

三、有关问题说明

(一)下列情况一般不作为学术论文对待：

1．评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻、综述、医学个案等。

2．会议简报、动态、讲座等资料性质的材料。

3.在论文集上发表的论文。

（二)由于技术保密等原因，国家有关部门规定不得公开发表论文的部门、单位，其专业技术人员申报职称须附国家有关的保密规定。

（三）个别在国外学术期刊上发表的论文，由系列职改办征求专家意见后，确认刊发等级。

第五篇：中高级职称评定论文发表要求

中高级职称评定论文发表要求

笔者在工作过程中不止一次被问及中高级职称评定对论文发表的要求，现就各专业中高级职称评定对论文发表要求整理如下，时间仓促，不足之处望指正。

一、安全工程师

论文与论（译）著，符合下列条件中的一条以上：

独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上；或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上；（本条件所指论文指本专业或相近专业论文，均不含增刊、特刊等。期刊必须有CN刊号，应具有较高的学术水平和技术价值，不少于3000字。业绩与成果、论文与论（译）著、技术报告等是指执笔人。）

独著或作为第一作者，公开出版有一定学术水平的论（译）著（或技术手册），本人撰写5万字以上；

主持撰写过两篇专项研究报告或技术报告，经同行业专家认定，具有较高学术、技术水平并对安全工程有较大的应用价值。

市（厅）级或大型企业立项科研课题及其技术报告，经主管部门或归口部门组织同行业专家评审认定具有独创性见解，具有实用价值。

二、电气工程师

1、中级工程师

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、（2）、（3）条中的一条）：董编辑Q/微信：993383282（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写一万字以上。

（2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上，其中一篇为第一作者。

（3）在省（部）级以上本专业学术会议上宣读专业学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）；在省辖市（厅）级以上专业学术会议上宣读专业学术论文三篇以上（其中二篇为第一作者）。

2、高级电气工程师

论文与论著，符合下列条件中二条以上（从事研发工作的专业技术人员须具备（1）、（2）、（3）条中的一条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写二万字以上。

（2）在公开发行的科技刊物上发表本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在国外科技刊物上发表本专业学术论文一篇以上。

（3）在全国性专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文二篇以上（其中一篇为第一作者）或在省、部级以上专业学术会议上宣读本专业有较高水平的学术论文三篇以上（其中二篇为第一作者）或在国际学术年会上宣读本专业学术论文一篇以上。

三、矿山工程专业

1、中级职称

论文与论（译）著，任助理工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

（1）独著或作为第一作者，在CN刊物上发表本专业学术论文一篇以上，或在市（厅）级专业学术会议上宣读、交流本专业学术论文一篇以上；

（2）公开出版本专业有一定学术水平的专著或译著（含参加编写的《设计手册》），本人撰写1万字以上；

（3）两篇以上科研、设计、施工项目及生产实践的技术报告，经同行专家评议，有较高的实用价值和学术水平；

（4）参加编写的行业标准、规范或通标定型设计一项以上被采纳颁行；或主持编写的企业技术标准、技术规定被采纳、实施；

（5）参加编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字以上，在实际应用中产生良好的效果。

2、高级职称

论文与论（译）著，任工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

（1）独著或作为第一作者，在国家核心期刊上发表本专业学术论文一篇以上；或在CN刊物上发表本专业学术论文两篇以上；

（2）公开出版本专业有较高学术水平的专著(含参加编写的《设计手册》)，本人撰写3万字以上；或公开出版本专业有较高水平的译著，本人翻译5万字以上；

（3）主笔撰写二项以上本人直接承担的省(部)级或大、中型矿山工程设计规划、建设施工、生产项目的设计文件或技术报告，通过市（厅）级以上主管部门评审；

（4）主笔编写一项以上地方技术标准、规范被省(部)级业务主管部门采纳，或主笔

或大型企业内训教材，本人撰写3万字以上；

四、林业工程专业

1、中级职称

论文与论（译）著，符合下列条件中1条（从事研究开发人员须符合（1）（2）（3）的1条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写1万字以上。

（2）独著或作为第一作者，在公开发行的学术刊物上发表本专业有较高水平的学术论文1篇以上。

（3）独著或作为第一作者，在国家级专业学会获优秀论文二等奖1篇以上、三等奖2篇以上，或在省级专业学会获优秀论文一等奖1篇以上、二等奖2篇以上。

（4）编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字以上，并在实际工作中应用。（5）作为主要起草人，编制省辖市（厅）级以上本专业技术标准1项以上，并颁布实施。

2、高级职称

论文与论（译）著，符合以下条件中1条（从事研究开发的专业技术人员须符合（1）（2）（3）条中的１条）：

（1）正式出版本专业学术、技术专著或译著，本人撰写3万字以上。（2）独著或作为第一作者在公开发行的学术刊物上发表本专业有较高水平的学术论文2篇以上。

（3）独著或作为第一作者在国外学术刊物或中文核心期刊上发表本专业学术论文1篇以上。

（4）编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写4万字以上，并在全省范围内推广应用。

（5）作为主持人，编制省级以上本专业技术标准1项以上，并颁布实施。

五、建设工程专业

1、中级工程师

论文与论（译）著，任助理工程师期间，符合下列条件中的一条以上：

（1）正式出版本专业学术、技术专著、译著或培训教材、技术手册，本人撰写一万字以上。

（2）在公开发行的刊物上发表本专业学术论文一篇以上（独著或第一作者）。

2、高级工程师

论文与论（译）著，任工程师或执业资格注册任职期间，符合下列条件中的一条以上：（1）正式出版本专业学术、技术专著、译著或培训教材、技术手册，本人撰写二万字以上。（2）独著或作为第一作者，在全国中文核心期刊发表本专业学术论文1篇，或在省（部）级公开发行的科技刊物上发表本专业有价值的学术论文2篇（每篇字数不少于3000字）。

具有较高的理论素养和学术水平，符合下列条件之一：

（一）公开出版经济或相关专业学术著作1部，每部本人撰写5万字（独著或第一作者）。

（二）在全国中文核心期刊上发表经济专业论文2篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文3篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文2篇，并在省部级以上经济专业学术会议上宣读2篇。

本条中所有论文均要求为独著或第一作者，论文每篇不少于3000字。

（三）主持编写经济、管理或相关专业培训教材2部，每部本人撰写5万字，正式出版发行，并在实际工作中应用。

七、高级统计师

必须具备下列条件中的三条以上：

（一）省、部级二等以上统计科研成果奖的主要完成者。

（二）主持或主要参与省以上经济社会发展重要项目决策论证工作，并经省以上统计主管部门认可。

（三）公开出版过有较高学术价值的统计专著或译著（限前 3名）；或担任主编、副主编，公开出版三部以上有较高学术价值的统计专业教材（其中每部本人承担任务不少于3万字）。

（四）独立完成并在公开发行刊物上发表不少于 3000字的统计专业学术论文四篇以上。

（五）统计工作成绩显著，受到省（部）级以上政府表彰一次以上；或受到省直厅局或省辖市级政府表彰二次以上。

八、新闻专业

1、编辑（记者）

理论水平（著作、论文）符合下列条件中两条以上（其中必须符合第 1 条）：

（1）独立撰写并在省级以上公开出版的新闻业务报刊上发表本专业有价值的学术论文1篇以上（每篇不少于1500 字），或在市级以上新闻理论研讨会上宣读本专业有价值的学术论文3篇以上（每篇不少于 3000字，并提供原件及主办单位证明）。

（2）作为主要策划人参与系列或连续报道计划的制订，并在实施过程中取得较好的社会效果。

（3）作为业务骨干参与全局性或重大报道的总结两项以上，得到市级以上主管部门的表彰或好评。

（4）提出或参与策划新闻改革方案（包括版面、栏目、网页等），并得到市级以上主管部门采纳。

2、主任编辑（主任记者）

理论水平（著作、论文）符合下列条件中两条以上（其中必须符合第 1 条）：

（1）独立撰写并在全国新闻核心期刊或国家级理论刊物上发表本专业有价值的学术论文2篇以上（每篇不少于 2000字），或独立撰写并在省级以上公开出版的刊物上发表本专业有价值的学术论文3篇以上（每篇不少于 2500字，在增刊上发表的论文除外）。

（2）独立撰写并公开出版新闻和相关专业论著或译著一部以上（10 万字以上，个人作品汇集出版除外）。

（3）主持完成3项以上重大专题宣传报道计划的制定,并完成其专题宣传报道总结,对全省专题性报道具有指导意义。

（4）熟悉和掌握国内外新闻事业发展动态与趋势，提出两项以上新闻改革方案或重要理论、业务研究课题，被省级业务主管部门采纳和推广应用。

（5）为中专以上学校编写新闻学专业教材(本人独立撰写 10 万字以上),并在三所以上中专学校使用（提供相关证明）。

3、高级编辑（高级记者）

理论水平（著作、论文）符合下列条件中两条以上（其中必须符合第 1 条）：

（1）独立撰写并在全国新闻核心期刊或国家级理论刊物上发表本专业有价值的学术论文4篇以上（每篇不少于 2500 字）。

（2）独立撰写并公开出版新闻和相关专业论著或译著两部以上（每部 10 万字以上，个人作品汇集出版除外）。

（3）熟悉和掌握国内外新闻事业发展趋向，提出并完成两项以上新闻改革的方向性问题或重大理论、业务研究课题，推动我省新闻事业的发展。

（4）为大专以上院校编写新闻学专业教材(本人独立撰写 15 万字以上),并在三所以上大专院校使用（提供相关证明）。

九、广播电视播音系列

1、播音指导

论文论著符合下列条件之一：

1、在国家核心学术期刊发表本专业学术论文2篇（独著或合著第一作者，每篇不少于3000字），或所发表的论文被 SCI、EI、ISTP收录2篇且被较多引用（独著或合著第一作者，每篇收录字数不少于 1000 字）；

2、正式出版本专业学术著作1部（独著或合著第一作者，合著本人撰写不少于10万字）。

2、主任播音员

论文论著符合下列条件之一：

1、在国家核心学术期刊发表本专业学术论文1篇（独著或合著第一作者，每篇不少于3000字）；

2、在省部级公开发行的具有“CN”、“ISSN”刊号的专业期刊上发表有较高水平的本专业学术论文2 篇（均为独著或合著第一作者，每篇不少于3000字）；

3、正式出版本专业学术著作1部（独著或合著第一作者，本人撰写不少于5万字）。

3、一级播音员

论文论著符合下列条件之一：

（1）在省内外公开发行的具有“CN”、“ISSN”刊号的专业期刊上发表有价值本专业学术论文1篇（独著或合著第一作者，每篇不少于 2000字）；

（2）在省部级学术会议上宣读本专业论文2篇（均为独著或合著第一作者，每篇不少于 2000字）；

（3）参与正式出版本专业学术、技术专著，本人撰写2万字。

十、文物、博物专业方向

1、馆员

任助理馆员期间，具备下列条件之一：

1.在CN刊物或ISBN书号的学术文献上发表本专业论文或考古报告2篇以上；

2.在CN刊物或ISBN书号的学术文献上发表本专业论文或考古报告1篇和在省级内部文博专业刊物上发表论文或考古报告2篇以上；审核通过并正式采用的文物陈列大纲及展览解说词，经过国家相应文物行政管理部门批准通过的文物保护规划、保护设计和通过验收的工程报告、监理报告，可与在省级内部专业刊物上发表的论文等同看待（须提供相关证明资料）； 3.在省辖市（厅、局）级以上的学术会议上宣读论文1篇和在内部专业刊物上发表论文、考古发掘简报、专业调查报告2篇以上（本款仅适用于县以下文博单位的专业技术人员）。

2、副研究馆员

任馆员期间，具备下列条件中的第1条和其余条件中的1条以上：

1.在CN刊物上发表本专业学术论文4篇以上，其中省级文博单位的专业技术人员须有2篇在国内核心学术期刊上发表，其它单位的专业技术人员须有1篇在国内核心学术期刊上发表；

2.正式出版（有ISBN书号）较高水平的文博专业著作或译著1部以上，其中本人执笔完成5万字以上；

3.获省（部）级奖1项以上，或省辖市（厅、局）级一等奖1项以上；

4.参与完成省（部）级以上科研项目1项以上，或省辖市（厅、局）级科研项目2项以上。

3、研究馆员

任副研究馆员期间，具备下列条件中的第1、2条和其余条件中的1条以上：

1.在CN刊物上发表本专业论文5篇以上，其中须有2篇在国内核心学术期刊上发表。

2.独立或作为第一作者正式出版（有ISBN书号）本专业有较高价值的学术著作或译著，本人执笔10万字以上；

3.获国家级奖1项以上，或省（部）级奖2项以上；

4.参与完成国家级科研项目1项以上，或主持完成省（部）级科研项目1项以上。

十一、出版专业

1、副编审

著作、论文（必须符合下列第 1 条和 2、3 两条之一）．送审在核心期刊或国家级出版物上发表独著的出版专业论文 1 篇（不少于 3000 字），并经专家鉴定合格。．独立撰写出版的出版专业或本学科学术著作 1 部（10 万字以上），或独立撰写出版相关专业的学术著作、译著或作品集 2 部（每部 10 万字以上）。

３．本人独著并在核心期刊或国家级出版物上发表出版专业学术论文 3 篇以上（每篇不少于 2500 字，或在省级以上出版物上发表学术论文 6 篇以上（每篇不少于 3000 字）。

2、编审

论文、著作同时具备下列条件 ．本人独著并在核心期刊或国家级出版物上发表出版专业或本学科学术论文 5 篇以上（每篇不少于 3000 字），或在省级报刊发表学术论文 10 篇以上（每篇不少于 4000 字），其中至少有 2 篇独著出版专业的学术论文发表在核心期刊或国家级出版物上，经同行专家鉴定达合格。．独立撰写出版专业或本学科学术著作 1 部（10 万字以上），或独立撰写出版相关专业学术著作、译著或作品集 2 部（每部 15 万字）以上。

1、三级律师

论文与论(译)著 , 符合下列条件之一 :(1)在有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的报刊上发表本专业学术论文 1 篇以上(每篇字数在 2000 字以上);或在省级专业学术会议上宣读本专业学术论文 2 篇以上(每篇字数在 3500 字以上)。

(2)正式出版有统一书号（ISBN）的本专业学术论(译)著或法学教材 1 部以上(本人撰写 1 万字以上)

2、二级律师

论文与论(译)著 , 符合下列条件之一 :(1)在有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的报刊上发表本专业学术论文 2 篇以上(每篇字数在 2000 字以上);或在国家级专业学术会议上宣读本专业学术论文 2 篇以上(每篇字数在 3500 字以上)。

(2)正式出版有统一书号（ISBN）的本专业学术论(译)著或法学教材 1 部以上(本人撰写 2 万字以上)。

3、一级律师

论文与论(译)著 , 符合下列条件之一 :(1)在有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的报刊上发表本专业学术论文 3 篇以上(每篇字数在 2000 字以上)。

(2)正式出版有统一书号（ISBN）的本专业学术论(译)著或法学教材 2 部以上(本人撰写 5 万字以上)。

十三、通信工程专业

论文与论（译）著，须符合下列条件之一

1、正式出版本专业学术、技术专著或译著1部（独著或作为第一作者，本人撰写2万字）。

2、在国家核心期刊发表本专业学术论文1篇；或在省部级以上公开发行的专业刊物发表本专业有较高水平的学术论文2篇；或在省部级以上公开发行的专业刊物发表本专业有较高水平的学术论文1篇，并在省部级以上学术会议上宣读有较高学术价值的本专业论文3篇；或在业内认可的国际科技刊物上发表本专业学术论文1篇；或在业内认可的国际学术会议上宣读本专业学术论文2篇。

本条中发表或宣读的论文均要求独著或第一作者，每篇字数不少于3000字，宣读论文须提供2名同行专家鉴定意见。

3、论文被SCI、EI、ISTP收录1篇且被较多引用（独著或合著第一作者，每篇收录字数不

1000字）。

4、主持编写本专业培训教材或技术手册2部，公开出版发行并在实际工作中应用（独著或作为第一作者，每部本人撰写2万字以上）。

十四、环境保护工程

1、中级职称

论文、论(译)著，符合下列条件中1条以上：

（1）正式出版本专业学术、技术著作（本人撰写1万字以上）或译著（本人翻译2万字以上）。

（2）独著或作为第一作者，在CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇。

（3）参与编写本专业培训教材，本人撰写1万字，公开出版发行并在实际工作中应用。（4）论文被SCI、EI、ISTP收录1篇（限第一、二作者，每篇收录字数不少于1000字）。

2、高级职称

论文、论(译)著，符合下列条件中1条以上：

（1）正式出版1部本专业学术、技术著作（本人撰写2万字以上）或译著（本人翻译5万字以上）。

（2）独著或作为第一作者，在国家中文核心期刊发表本专业学术论文1篇；或在CN学术刊物上发表本专业学术论文2篇。

（3）作为主编或副主编，编写本专业培训教材1部（本人撰写3万字以上），公开出版发行并在实际工作中应用。

（4）独著或作为第一作者，论文被SCI、EI、ISTP收录1篇以上且被较多引用（每篇收录字数不少于1000字）。

十五、广电工程专业

论文与论著，符合下列条件一条：(1)正式出版本专业学术、技术专著或译著1部（独著或作为第一作者，本人撰写2万字）。(2)在国家核心期刊发表本专业学术论文1篇；或在省部级以上公开发行的专业刊物发表本专业学术论文2篇（独著或第一作者，每篇字数不少于3000字）。

(3)主编本专业教材或各类技术手册，本人撰写3万字以上，公开出并已被推广应用。

十六、交通工程专业

1、中级工程师

论文与论（译）著，符合下列条件中1条：

（1）正式出版本专业学术、技术专（译）著，本人撰写1万字以上。

（2）在公开发行的科技刊物上发表本专业有学术价值的专业论文2篇以上，其中1篇为第一作者。

（3）独立或主持编写本专业培训教材或技术手册，本人撰写2万字以上，公开发行并已被推广应用。、高级工程师

论文与论（译）著，符合下列条件中的1条以上：

（1）正式出版本专业有价值的学术技术专著1部，本人撰写2万字以上；或出版相关专业有价值的论（译）著1部，本人撰写5万字以上。

（2）独著或作为第一作者，在全国中文核心期刊发表本专业学术论文1篇，或在省（部）级公开发行的科技刊物上发表本专业有价值的学术论文2篇（每篇字数不少于3000字）。（3）主编本专业教材或各类技术手册，本人撰写2万字以上，公开出版并已被推广应用。（4）正式出版省级以上地方行业技术标准1项以上；或本专业国家级工法1项以上，或省级工法2项以上，并公开发表、推广应用。

十七、高级会计师

论文论著符合下列条件中的一条：

1、独著或作为第一作者，在国内外公开发行的专业刊物上发表有较高学术水平和价值的会计或相关专业论文3篇（每篇字数不少于2000字，下同）。

2、独著或作为第一作者，在国内外公开发行的专业刊物上发表有较高学术水平和价值的会计或相关专业论文1篇，并公开出版有较高价值的会计或相关专业著作1部，本人撰写3万字。

3、独著或作为第一作者，在国内外公开发行的专业刊物上发表有较高学术水平和价值的会计或相关专业论文2篇，并在省级及以上专业学术会议上宣读有较高学术价值的会计或相关论文2篇。

十八、高级审计师

取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，其审计及相关理论研究成果经两位具有副高以上专业技术资格的专家鉴定为有较高学术价值，并符合下列条件之一：

．在正式出版社出版过有统一书号（ISBN）的审计或相关专业著作，本人独立撰写 5 万字以上；或编写一部已正式出版的审计或相关专业教材，本人独立撰写 8 万字以上．对未注明作者所撰写章节的著作或教材，须由主编或出版社出具作者写作分工的证明。

．在有国内统一刊号（CN）的核心类报纸、期刊上或在有国际统一刊号（ISSN）的国外报纸、期刊上发表 2 篇以上（每篇不少于 2000 字，下同）独立完成的论文、调查报告。

．在有国内统一刊号（CN）的非核心类报纸、期刊上发表 3 篇以上或在省一级新闻出版部门认定的有内部刊号的报纸、期刊上发表 4 篇以上独立完成的论文、调查报告。

第十七条 审计署或各省、自治区、直辖市高级审计师评审委员会的评审结果，需经同级的人事部门审核批准，并颁发审计的审计操作规程、审计工作制度或审计发展规划，并经主管部门批准实施。

（三）取得审计师或相关专业中级专业技术资格后，其审计及相关理论研究成果经两位具有副高以上专业技术资格的专家鉴定为有较高学术价值；并符合下列条件之一：

．在正式出版社出版过有统一书号（ISBN）的审计或相关专业著作，本人独立撰写 5 万字以上；或编写一部已正式出版的审计或相关专业教材，本人独立撰写 8 万字以上对未注明作者所撰写章节的著作或教材，须由主编或出版社出具作者写作分工的证明。

．在有国内统一刊号（CN）的核心类报纸，期刊上或在有国际统一刊号（ISSN）

篇以上（每篇不少于 2000 字，下同）独立完成的论文、调查报告。

．在有国内统一刊号（CN）的非核心类报纸、期刊上发表 3 篇以上或在省一级新闻出版部门认定的有内部刊号的报纸、期刊上发表 4 篇以上独立完成的论文、调查报告。

十九、卫生技术专业

1、副主任医（药、护、技）师、副主任中医师

具备下列3条中的1条。

（1）在中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高学术水平的论文2篇，限独著或第一作者。

（2）在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文５篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有３篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在省辖市属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文５篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在县（市）属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，均限独著或第一作者。

在乡镇卫生院工作的卫生专业技术人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业学术论文1篇以上，限独著或第一作者(含省级学术会议上大会宣读的论文)。

（3）同时具备下列条件者：

①在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文4篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有2篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在省辖市属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在县（市）属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文3篇以上，其中2篇独著或第一作者，其余限前2名。

②获本专业省辖市（厅）级三等以上科技进步奖、科技成果奖（限前7名）。

2、主任医（药、护、技）师、主任中医师具备下列3条中的1条：

（1）在中国科学技术协会主管且中华医学会主办的中华学术期刊上发表本专业有较高学术水平的论文3篇，限独著或第一作者。

（2）在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文6篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有4篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在省辖市以下医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文6篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

（3）同时具备下列条件中的2条以上（其中第①条为必备条件）。

①在省属医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专

业有较高学术水平的论文5篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有3篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

在省辖市以下医疗卫生单位工作的人员，须有省级以上CN学术刊物上发表本专业有较高学术水平的论文4篇以上，均限独著或第一作者，其中至少有1篇是发表在国家级学术期刊或国内核心学术期刊上。

②正式出版过本专业有较高价值的专著（编委以上，本人编写有关章节，字数3万字以上。在省级医疗卫生单位工作的人员限副主编以上, 字数5万字以上）。

③获本专业省辖市（厅）级二等以上科技进步奖、科技成果奖（限前5名），或省级三等以上科技进步奖（限前7 名）。