2012年——2013学年第一学期 数学教研组工作总结

第一篇：2012年——2013学年第一学期 数学教研组工作总结

肇庆市睦岗镇中心小学数学教研组工作总结

2012年——2013学年第一学期 刘燕

本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作向各位老师进行汇报交流，敬请提出宝贵建议。

一．坚持理论与实践学习，促进教师素质的提高

本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤的进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1.第2周和第3组织教师们学习了2012肇庆市义务教育小学数学课程标准以及人教版一年级教材的学习。2.第3周和第5周组织教师们观看了中南华北西南十省区市第六届小学数学教学观摩视频录像课。3.第2周和第9周开展了科组示范课交流学习活动，示范课为全校教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，使整体课堂教学水平再上一个新台阶，示范课负责出课的是张文杰校长、程建中老师、陈鸽老师、罗荣梅老师。4.第12周数学科组开展了青年教师汇报课活动，由钱香荣老师授课。5.科组教师们积极参加学校听课、评课交流学习活动，听评课活动促进了教师教学水平的提高。6.走出校门参观、学习活动，11月2日张建芬、刘燕老师到市第一小学参加肇庆市小学校本培训展示会活动；11月22日钱香荣、邓丽丽、刘燕老师到市十六小参加听课学习活动；12月2日至12月4日邓丽丽、钱香荣老师到番禺参加2012年金秋羊城两岸四地小学数学优质课观摩活动；12月11日至12月14日全体数学教师分批到百花园小学参加端州区2012年小学数学优质课观摩活动；2013年1月5日上午张文杰校长、张建芬、刘燕两位老师到肇庆市第七小学参加肇庆市教育局主办的广、佛、肇跨地区校际协作教研展示活动。

通过开展各种各样的学习活动使我校教师受益匪浅。教师们进一步了解小学数学课堂教学改革,加强对新课标、新教材的研究，通过在实践中不断摸索，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。在课堂上学会了注重学生语言表达能力的培养，有足够的耐心，和学生进行多交流，多引导，让学生感到回答问题很有趣，愿意说。对或错都进行鼓励，让学生敢说、愿说、会说，从而提高教师们的业务水平素质。

二、加强常规管理、优化课堂教学

本学期，数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及中段专项检测，查漏补缺，培优辅差等教学工作，促进数学教学质量的进一步提高。

为了加强对教师的教学行为的管理，数学教研组在第8周对教师的教案、课本、作业和试卷批改进行了分组检查。教案检查主要由张文杰校长、黄健嫦主任负责；各单元试卷由张建芬、刘燕老师负责检查，作业由同级同科老师互相检查并安排了陈鸽、钱香荣、罗荣梅、何小冰、梁月芬、梁彩云几位老师负责写年级作业检查小结，第13周进行了常规检查总结。通过检查发现数学科组的教师们都能认真写好教案，根据本班学生实践情况编写出实用性教高的个性教案，教学中有注意到对学生进行思想、环保等教育。教师们根据学生的实际情况和教学内容布置有针对性的作业，批改做到及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，确保教学质量突破性地提高。第10周进行了全校中段专项知识检测，张文杰校长在第13周教研会上做了中段专项检查分析。

三、适时开展教研、科研活动，积极参加各项比赛。

1.开展集体备课，在这个学期的数学集体备课活动起始初，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的要求，并对备课进行了明确、细致的分工。通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核、修改，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。

2．在平时的教学中每位数学教师都能围绕我校研讨专题“提高学生的计算能力”、“提高教师课堂组织教学能力”紧扣自己的教学实际情况进行教学反思，适时调整自己的教学结构，完善课堂教学，提高教学能力。

3.科组内继续开展“一帮一”结对活动，关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

4.全组教师积极备战区2012年小学数学优质课比赛，我校邓丽丽老师代表学校参加了比赛。为了使邓丽丽老师更好的参加比赛，学校组织了备战小组，小组成员有：梁细汉校长、张文杰校长、黄健嫦主任和梁月芬、谢玉婵、梁

彩云、陈鸽、邓丽丽、张建芬、刘燕七位老师。邓丽丽老师利用大量休息时间积极、认真、勤奋地撰写教案，精心制作课件。备战小组成员针对她上课中存在的问题提出了宝贵的意见,并多次在一起探讨和修改教案和课件，邓丽丽老师耐心地、不厌其烦地、虚心地通过多次的修改、试教，再修改、再试教。第15周在区优质课比赛中她超常发挥，充分展现了自身的魅力，在比赛中取得了佳绩，获得了“一等奖”的好成绩！取得这样的成绩离不开参赛老师个人的努力，更加离不开学校领导、教师们的支持，特别是备战小组成员们的辛勤付出，体现了数学组教师们团结一致、齐心协力的工作好作风！

5.第14周校数学科组举行首届数学教师解题比赛。为了积极提升我校小学数学教师的数学素养和教学业务水平，为教师的专业发展提供展示自我才华的平台，我校数学科组在第14周星期三下午举行了首届小学数学教师解题比赛。教师们严肃认真地对待了这次比赛，在比赛中亲身体验学生参加考试的感受，体会学生做题的规律，以便在日常教学中更有针对性地进行指导，同时也检验自己的知识功底到底如何，教给学生的知识是否与新修改的课程标准、新教材对路，哪些方面还得增删。

6.第16周参加端州区小学数学教师首届解题比赛。科组共19位老师加及语文科组的李锾光老师合计20人参赛。青年组教师中杨朝进获得了一等奖；傅锡池、黄志前、钱香荣三位老师获得二等奖；张建芬、邓丽丽、李锾光三位老师获得三等奖。非青年组教师中张杏莲、李昌能老师获得一等奖；张文杰校长、欧志雄书记和余超宏、谭冰、罗荣梅、刘燕四位老师获得二等奖；梁月芬、谢玉婵

何小冰、梁彩云四位老师获得三等奖。

7．参加端州区“三打两建”征文比赛活动中，邓丽丽老师的作品获得了区一等奖。

8.积极撰写论文参加省、市、区小学论文评选，张文杰校长在参加广东省教育学会论文获得二等奖，黄志前老师获得了三等奖；在参加端州区数学优秀论文评选中，张文杰校长和陈鸽老师获得了一等奖；罗荣梅老师和刘燕老师获得了三等奖。

9.认真、积极参加学校各项工作：①张建芬、陈鸽、何小冰、程建中、梁彩云、梁月芬六位老师参加参加2012——2013第一学期中段专项知识命题工作 ；②陈鸽、黄志前、谢玉婵、李昌能、梁月芬、张杏莲六位老师参加了数学计算考级命题出卷工作。

四、继续开展丰富多彩的数学学科活动。

1.在第12周至第15周数学科组举行了学生作品展。策划小组成员有陈鸽、梁彩云、钱香荣、张建芬、刘燕这五位老师，老师们利用了较多的休息时间设计了这次作品展。

2.数学科组在第15周举行了全校学生数学计算考级比赛。为了培养学生学习数学的兴趣，提高学生计算的能力，养成迅速、细心的习惯，让学生重视计算，在计算中培养学生良好的学习态度，今学期我校继续开展了计算考级比赛。在计算考级赛中，全校共1154 人达到过级标准，通过了考级。过级率是55.72%；其中主校区过级人数是927人，过级率是59.85%，分校区过级人数是227人，过级率是43.49%。老师们都能认真组织学生们进行计算考级活动，并认真的批改了学生的考级试题，根据科组要求填写好学生的考级证。一年级过级人数最多的是钱香荣老师教的一5班，过级人数有37人；二年级过级人数最多的是钱香荣老师教的二5班，过级人数有47 人；三年级过级人数最多的是谢玉婵老师教的三1班，过级人数有31 人；四年级过级人数最多的是何小冰老师教的四2班，过级人数有40人；五年级过级人数最多的是梁月芬老师教的五3班，过级人数有40 人；六年级过级人数最多的是梁彩云老师教的六3班，过级人数有 38人。

3.何小冰、谭冰、程建中、李昌能四位数学教师团结协作、积极做好四年级学生参加市 “通讯赛”数学知识竞赛的辅导工作，老师们认真、有条不紊的做好年级参赛学生的辅导工作，把辅导工作真正落到了实处，谭冰、李昌能老师在第17周星期五下午还亲自带18名学生到十五小参加最后的复赛。在这里预祝他们取得好成绩！

五、存在问题。

1.个别教师在教学中讲得多，让学生领悟、说理太少；课堂组织纪律有待提高，特别是低年级；学生的学习积极性不够高，差生面较大，特别是高年级。2.个别教师现成地采用光盘和网上课件进行教学，过于依赖；教师课件的制作水平有待提高，今后应加强这方面的学习和指导。

3.教师教学教案中课后反思概括性尚欠具体，需改进的地方措施写的比较少。教学反思的针对性不强。未能很好地起到反思—调整—改进的作用。4.数学教师的教学语言尚欠丰富、幽默，教育问题学生的方法不够灵活，教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。

5、从全校数学计算考级来看，学生的计算水平不高，今后还要多加强学生的计算练习。

六、促进建议

1、各老师应加强业务学习，特别是先进的教育教学经验，从而不断提高自

己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神，努力提高自己的综合能力。

2、课堂教学应作充分准备，落实每节课的教学目标，调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，让学生每节课都学得充实，在快乐的课堂环境中学习知识。

3.中低年级要注重课堂的组织教学，要管好课堂纪律。教师要提高调控课堂教学的能力，低年级的学生要注意培养他们良好的行为习惯。

4.课堂教学中要注重学生笔头练习的时间和质量，要体现对学困生的个别关心和辅导；

5.外订的教学光盘可以作为教学的参考，不要全套照搬，要结合学生的实际水平和教学环境进行备课。

6.加强集体备课，加强教师之间相互听课评课，积极参与教学研讨，找出适合本校实际情况的教学模式和教学方法。

7.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也清醒地认识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，在教育教学工作岗位上兢兢业业、毫不松懈地努力奋斗，为教育事业谱写出新的篇章！

第二篇：2010—2011学年第一学期数学教研组工作总结

章贡区水西镇第一保育院2011—2012学年第一学期

数学教研组工作总结

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在本学期，我们全组教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，结合我园的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我园数学教学质量得到稳步上升，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起：

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高：

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育：

本学期，我组教师都能充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，起到了潜移默化的教育效果。全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：老师们从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯 的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

三、积极开展评课说课活动,迎接区教育局邹老师等人的听课 作为新办园,我们还很需要自己努力潜心研究教学及领导们的指导学习，这学期我们安排了三位老师上课给邹老师们听。我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动，让每个老师都参与其中。我们认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。同时让领导们来点评我们的课，邹老师们听课后，向我们提出了很多宝贵的建议,我们在教学中还有需要改进的地方，也有很大的提升空间，领导们也给了我们很大的鼓舞。

通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。我组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。十一月份，为顺利召开我园半日家长开放日的进行，我

教研组每位老师都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少10节，每人写10篇教学反思，摘抄教养笔记10篇及写教育叙事和论文。

四、存在的不足与改进的方向：

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。

5、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

一学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，都能以饱满的热情去上好每节课，我们数学组要在今后的工作中继续发扬成绩，克服不足，我们深知，我们的工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组 2012-01-10

第三篇：数学教研组工作总结2008第一学期

数学教研组工作小结

2008学第一学期中，我组在校长室和教务处的领导和指导下，全组教师坚持学习教育教学理论，认真组织和参与教研活动，不断完善和改进教学方法，积极投身新课程实践，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持学习，不断更新教学理念

教师只有不断加强学习，才能加强各项修养，提高自身综合素质，才能适应新的教学要求。本学期我组认真组织学习了“关于加强中小学教学常规的几点意见”、“数学课堂教学要求”，“提高数学教学有效性”、“数学课堂教学评价标准”、师资处下发的教师学习资料，继续学习了“中学数学课程标准”和新考纲等教学理论，平时自学学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的一种共识。

二、积极开展提高课堂教学效率的教研活动

我组老师积极参加县,校各级部门组织的教研活动,教研活动分成四个层次：备课组、教研大组、校级和县级。学期初按县、校总体安排制定备课组、教研大组的教研计划，对教研内容、时间节点和教研要求进行统一布置。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动结合“周周点评”做为一个重要的教研活动。也就是对教材单元的教学目标、重点、难点，以及教材的前后联系进行分析，重点研究重点落实、突破难点的措施，研究并明确本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，讨论选定典型例题和习题，探讨课堂教学具体策略和方法，不断提高教学实效。

积极开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。同时继续组内“周周点评”，进行同课异构活动。个体教研与集体活动相结合。本学期组内开设二节县公开课和七节组内公开课，并推选教师参与县市数学科讲课评优活动。通过设计教案，互相切磋，听课后认真评课。评教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行全面的评论、探讨。听评课活动促进了我组尤其青年教师教学水平的提高。

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“情景导入设计”，和“教育技术辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。互相交流制作技巧，共享资源，初步掌握了制作动画的基本技能，理解了数学课程与信息技术整合的内含。

本学期组内继续加强新教师培养，指导他们成长。多位青年新教师都进行公开课汇报，朱海华与周海英参与校际同课异构，得到专家教师肯定。杨春燕参加市青年教师课堂教学比赛，朱海华和王婷参与了青年教师模拟课堂教学比赛并双双荣获二等奖。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

三、加强教学课题和论文研究

1、教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一些教学的案例研究，通过实践反思，对学科教学进行科学研究。通过活动一方面要学习到别人的成功经验；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。同时撰写心得论文，上升到理论，对整组工作有指导意义。

2、对数学考试和试题进行研究。试题是数学要求的具体化，是课标的载体，对教师理解和把握是一个相当重要的途径，这种教学研究对培养和指导新教师和外省市教师具有十分有效的意义。教研组内对此作了具体要求，组内形成了研究试题的良好氛围。好几位老师撰写了很有质量的论文。

3、加强数学论文撰写研究。首先配合扬子数学专辑编写，多位教师定出了很有质量的数学论文。有十多人次撰写的论文获国家、市、县和校等第奖项。

四、常抓常规工作

1、加强教研组日常工作。集体备课、听课、上课、批改作业、学生辅导等工作经常检查，发现问题及时提醒纠正。

2、加强班组整体文化建设。工作作风、工作纪律、办公室卫生工作常规要求一一落实，组风和谐，有良好精神面貌。

3、月考出题与考试正常进行，组内对考试及时分析总结，发现问题及时思考对策加以解决。

4、组织全组进行校本培训，完成点评学习等工作。

五、值得思考的问题

1、加强备课组集体活动的有效性。

2、加强课堂教学有效性研究。

3、更好地进行校本培训。

扬子中学 数学教研组

2009-1-15

第四篇：2009学年第一学期数学教研组工作总结

2009学年第一学期数学教研组工作总结

紧张而又忙碌的一学期工作又将要结束，回顾这一学期：我们数学教研组是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。经过一学期的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，团队精神初露端倪。我们本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，一如既往，再接再厉；同时我们也在冷静思考不足，针对存在的问题积极改进工作。

一、加强常规管理，优化课堂教学。

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。

2.一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好个性教案和教学反思。

3.一学期数学组教师每人都能按要求听课，并及时写好听课反思或评课。

二、演绎课堂精彩

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；学校开展了各年级的作业设计，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促。通过开展教研活动，逐步使开放的课堂激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为开放的课堂教学。例如：殷荣法老师的《统计图》，王继军老师的展示课《9的乘法口诀》，范圣明老师的研讨课《圆的认识》，姚琴老师的《方程的意义》等等，包括我们的常态课无不重视课堂开放的有效性。可以说，教研活动主题化演绎了我们课堂的精彩。此外，今年县教研室还对我们学校进行集体调研，数学教研员周老师听了我和王继军的数学课，及时给我们进行了点评，让我们学到了很多知识，还教我们如何写教学目标。

三、彰显教研特色

教研组全体老师都能积极参与学校的研讨课。本学期，我们结合学校课堂开放教学和学生的年龄特点，确立了主题。通过课堂教学研讨，我们反复试讲、评课，老师对学校主课题的理解思考走向深入，对开放课堂教学有了科学的定位思考，对如何使课堂开放形成了独特的见解。上课主要采取：一是个人自己授课之前，备课组全体磨课，二是第二次授课，教研组全体听课，教导处参与；三是听完课后进行集体评课，记录评课内容。评课，首先是个人说课，谈感受；第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师人人发言；由教研组长作总结。课只是一个结果，重要的是在反复几次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们逐渐明白集体磨课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。研讨课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。

“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。” 把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校数学教学水平再上一个新台阶。

数 学 组 2010年1月

第五篇：2013—2014学第一学期数学教研组工作总结

2013—2014学第一学期数学教研组工作总结

本学期数学教研组的工作，在县教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用周四教研活动10次，并有详实的活动记录。组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课5节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教导处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真，有无作业批改记录等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究初中数学《新课标》和中考说明，参加县局和教研室组织的新课改培训两次，各个年级选派一

位教师积极参加名师“大篷车”培训3人次，各位教师认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，完成培训作业，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，为努力改变薄弱学科态势，奋发图强，迎接更大的挑战。

数学教研组 2014.01.15