教师纪律作风教育整顿汇报

第一篇：教师纪律作风教育整顿汇报

十里中心小学

关于春季开学后集中开展教师工作作风教育整顿活动总结

为进一步转变工作作风，提高工作效率，我校遵照十里铺乡中心学校《在春季开学后集中开展教师纪律作风教育整顿活动的实施方案》的通知，在全体教职员工中广泛开展了为期一月的纪律作风教育整顿活动，达到了预期效果，为了推进学校作风整顿活动向纵深层次迈进，现把我校开展工作作风整顿活动情况总结如下：

一、成立了组织机构，加强组织领导。

为确保学校纪律作风整顿收到实效，我校成立了以校长任组长的纪律作风教育整顿领导小组，认真开展了教育整顿活动。并结合中心学校《关于教师纪律作风教育整顿活动实施方案》的有关要求，确定了活动方向重点，落实了活动责任，从思想上、组织上保证了学校作风整顿活动有计划、有步骤的开展，使我校的作风整顿更具针对性、实效性。

二、积极组织开展学习、讨论活动。

1、切实做好思想动员工作，增进教职工对活动的认识，推动作风整顿工作的顺利开展。为把这项工作做好，3月1日我校集中全体教职员工，召开作风整顿思想动员会议，校长作了重要动员报告，传达乡中心学校2月24日的会议精神，制定了《十里中心小学教师纪律作风教育整顿活动方案》，结合我校实际，提出了学校作风整顿的具体要求。

2、采取集中专题学习和自学相结合的办法，进一步提高教职工的思想认识水平，促进学校各项工作的顺1 利开展。为使工作有针对性、实效性，我们积极组织教职工开展了相关的专题学习活动。集中全体教职工，先后学习了教育局刘局长2月22日全县春季教育工作会上的讲话，《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《商洛市教师十不准》等。

3、为了让学习活动不流于形式，要求全体教师记5000字的学习笔记。写学习心得体会，安排专门的会议让教师交流“自查自纠”整改材料。

三、切实组织好教职工进行反思、认真查找问题。

活动的第二阶段，校长阮班主代表学校就目前教师普遍存在的纪律作风方面的问题进行，并带头就自身存在的问题进行了的分析，提出了切实可行的整改措施。通过开展反思、讨论及自我剖析工作，通过召开民主生活会广泛开展批评和自我批评，征询学生、家长意见等形式揭摆教师纪律作风方面存在的突出问题，教师都能结合自身特点，畅所欲言。通过剖析、对照检查，查找在学校教育教学工作中，还普遍存在以下的问题：

1、对学生信心不足，与学生心灵沟通交流较少。

2、部分教师上课不够认真，对学生要严格管理和要求不够到位。

3、理论学习不够，业务水平有待提高。

4、部分教师教学方法陈旧，工作中缺乏创新精神。

5、部分教师工作责任心不强，教育教学质量不高。

6、对弱差生的辅导不够，转化效果不明显。

在这一阶段，我们对于以上存在的问题，除每人写一份自查材料，学校及时组织教职工进行了自查自究，立查立究，进一步形成爱岗敬业、廉 2 洁从教、无私奉献的教书育人良好氛围。学校也针对教师的自查材料，形成了整个学校的材料，从源头上、从根本上、从思想根源上找出学校在行政管理、教学教育、后勤服务方面存在的问题。

四、制定整改措施，做出整改承诺，切实推进教职工工作、生活、思想作风向良性方向转变。

1、加强学习，提高综合素质，提高班子成员管校治校及教师教育教学水平的能力

（1）、整改措施：进一步完善理论学习制度，在增强理论学习的针对性和实效性上下功夫。理论学习做到有布置、有交流、有考核、有实效。理论学习内容要坚持针对性与全面性相结合，并注意理论与实践相结合。尤其是管理理论、教学理论、政治理论及法律法规的学习，从而提高教职工理论修养。同时以新课改和教育技术学习为重点加强教师基本功训练。

（2）、整改的目标及效果：提高全体教职工的理论素养、教学能力及班子成员科学管理学校和决策能力。

（3）、责任人：阮班主

2、切实加强班子作风整顿，形成务实、勤政、廉洁良好形象。（1）、整改措施：进一步加强思想教育，认真学习上级的学校干部队伍管理规定，牢固树立“服务学校、服务教师、服务学生”的公仆形象，加强班子成员的团结协作意识，树立全局观念，加强工作的目标管理体制并严格考核奖励。实行周工作例会制度和月工作汇报制度。

（2）、整改目标及实效：形成3 学习、务实、勤政、廉洁的班子形象，带领全校教职工推动学校的发展。争创市级素质教育示范校，全面提高学校的办学声誉和效力，圆满完成上级安排的各项任务，实现学校办学目标。

（3）、整改责任人：樊文安

3、改变教师的工作作风，提高教学质量

（1）、整改措施：修订学校教师教学常规和教育教学管理常规的办法，加强教学管理，科学评价教师的工作业绩，加大检查、督促、通报及奖惩力度，把教学质量真正纳入教师评先、晋级，福利分配的重要指标，并召开整顿质量低劣的专题会议。

（2）、整改的目标及效果：使全体教师积极工作，认真履行岗位职责，搞好教学过程的各个环节，全面提高教育教学质量。

（3）、整改责任人： 李福霞

4、加强教职工师德师风管理，树立良好的公众形象。

（1）、具体措施：对照上级的师德师风条例，建立健全教职工师德师风考核制度，形成学生监督，学校检查，社会监督的管理机制。同时加大奖惩力度，发现并奖惩师德正反典型。尤其对在上班时间干私事、闲片和上课迟到、早退、旷课或不假离校的行为的检查和惩处。

（2）、整改目标及效果：使全校教职工遵守《教师职业道德规范》、《教师职业道德准则》及上级相关的师德师风条例，树建教职工的良好形象，在学生和社会中形成良好的印象。

（3）、责任人：阮班主

狠抓校风、班风、学风建设。

5、加强和改进学生管理办法，4

（1）、整改措施：开展一次学生的“整风教育”。利用朝会、讲座、看专题片等加强学生思想道德教育，学生重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并善于发现学生中正反典型加以表扬和惩处，整顿个别班级和个别学生的不良行为，培养学生良好的学习习惯和浓厚学习兴趣。

（2）、整改目标及实效

通过教育，使学生能自觉遵守学校的规章制度，能严格按照规范和准则的要求去实现一个学生的标准，能形成“团结、进取、自强”的校风，及“乐学、会学、勤学”的学风，提高学生的思想道德素质和文化水平。

（3）、整改责任人：石晓华

总之，我校的作风整顿活动开展得很成功，通过认真深入地学习、整顿，我校的全体教职工精神面貌焕然一新，思想上有了明显提高，作风上正在有所转变，纪律上有了明显增强，行动上有了明显进步。今后，我们将继续把这项工作向纵深层次推进，办好让人民满意的教育。2010、3、31 5

第二篇：纪律作风整顿汇报

烟庄乡纪律作风整顿活动情况汇报

各位领导，大家好!

我们烟庄乡开展了纪律作风集中整顿活动以来，通过学习动员、对照检查、集中整改和总结验收，有力地促进全体干部职工解放思想、更新观念、转变作风，进一步形成了勤政、廉洁、务实、高效的工作作风。现将活动开展情况汇报如下：

一、加强领导

市、县纪律作风集中整顿活动一开始，我乡立即组织召开了全乡党员干部大会，对此项工作进行动员部署，传达了市、县活动文件和动员会议精神，印发了各类学习材料。成立了以党委书记为组长的学习活动领导小组，制定出切合实际、操作性强的活动方案和日程安排，保证开展整顿活动的时间、数量及质量。

二、认真整改

经过从思想深处和制度层面剖析问题根源，结合工作实际进行对照检查，梳理出了抓理论学习不够全面；对热点、难点问题解决能力不足；在招商引资、民营经济、农业结构调整、新农村建设等具体工作中的大局意识、责任意识和服务意识不强的问题。针对存在的问题，我们进行了专题研究，制定了切实可行的整改措施，及时发现和纠正工作中存在的问题,加强对 1

党员干部学习、教育的管理和监督,从群众反映的热点、难点问题入手,推进依法行政，提高办事效率。我们还从完善纪律作风建设的长效机制入手，制定完善了加强学习、限时办结、考勤值班等多项制度。

三、取得成效

我乡始终坚持将整顿活动与做好当前工作相结合，以整顿活动促进各项工作，坚持做到两不误、两促进。集中整顿期间，我乡建立了综治维稳中心，设立综治、信访、司法、民政等12个办事窗口，实现了咨询、受理、答复、办结、反馈的“一站式”服务，运行以来，受到群众好评。一个月中，完成园区清场任务420亩，新建冬暖式蔬菜大棚350亩，完成4公里烟野路重修工程的上土任务，引进2个大的招商项目。

通过这次纪律作风整顿活动，全乡党员干部的宗旨意识和纪律观念明显增强，工作效率明显提高，勤政、廉洁、务实、高效的工作作风和干事创业的良好氛围基本形成。今后，我们将以这次整顿活动为契机，继续加强政治理论学习，坚持开展批评和自我批评，不断改进工作作风，促进各项工作不断取得新的成绩。

第三篇：教师纪律作风教育整顿心得体会

教师纪律作风教育整顿心得体会

张健民

在县局教育系统党员干部纪律作风集中教育整顿活动学习活动中，我认真学习了教体局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的十七届六中全会精神和胡锦涛同志关于作风建设的重要论述以及《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《行政机关公务员处分条例》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》等法规和文件。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题：

1、政治理想信念不够坚定。由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

二、存在问题的原因：

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。

3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事。

4、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师。

第四篇：教师纪律作风教育整顿心得体会

教师纪律作风教育整顿心得体会在武都区教育系统干部教师纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了胡锦涛同志在十七届中央纪委三次全会上发表重要讲话，强调加强领导干部党性修养弘扬良好作风，继续推进党风廉政建设和反腐败斗争，学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话，学习了毛泽东的《反对自由主义》，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此做了详细的学习笔记，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化。

4、对工作责任心还不够强。在工作中，不严格要求自己，二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做好了事，就应该对得起别人，对得对学校，这是错误的。

3、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更远的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖中心学校的后腿就行，不思进取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。

3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

4、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

5、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教导主任的模范。

第五篇：教师纪律作风教育整顿心得体会

教师纪律作风教育整顿心得体会

辛福军

在干部纪律作风集中教育整顿活动第一阶段学习活动中，我认真学习了有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了党的十七大精神和胡锦涛同志关于作风建设的重要论述以及《行政机关公务员处分条例》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师行为规范》、县上制定的文件等。在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我们教师队伍开展干部纪律作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：

一、存在的问题

1、政治理想信念不够坚定。记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事

2、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

4、对工作责任心不强。对教研工作不热心，态度消极.在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。

7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。

二、原因分析

1：思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩„„因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

2：认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。

3：缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业 务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。

4：认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。

5：总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。

三、整改措施

⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。

⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。

⒌坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。