第一篇：五年级数学教研组工作总结1
五年级数学教研组工作总结
五年级是毕业年级，五年级的教学成绩是衡量一所学校办学质量的重要窗口，在这个知识竞争激烈的年代，学生的期盼、家长的重托和学校的信任，使得我们五年级的老师们深感责任的重大，大家为了学校，心往一处想，劲往一处使，可以说是全部身心扑在学生身上，每天都早出晚归，用智慧和汗水续写东门大街小学的辉煌。
本学期我们在继续推进全区“导、学、议、练”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到了实处，收到了很好的效果。具体总结如下：
一、齐心协力的团队
本学期我们五年级数学组的人员个个是久战沙场、经验丰富，即年轻有为，又勤学好问，即任劳任怨,又勤勉务实。在教学方面，老师们勤学好问，有热情，有干劲，面对新的教学领域，我们肯钻善研，肯下功夫。办公室里，经常可以看到老师们相互请教的情景，经常可以看到就某个难题进行商讨的场面，经常可以看到好课件相互分享的镜头……因为我们明白，个人任教的虽然是某个班级，但是面对的是整个毕业年级，只有整个年级取得了胜利，才能保证学校的胜利和个人的荣誉。因此，我们6位老师在平时的教学中是既有分工，又相互合作。
1、共建教学资源包。本学期为了完善教学资源库，老师们充分利用网络资源，下载了部分与教材内容相适应的课件，老师们充分发挥各自的聪明才知，我们自己又做了很多的教学课件，为今后的教学提供了丰富的资源。
2、众人拾柴火焰高。本学期区里开展了“导、学、议、练”打造高效课堂的活动，我们紧紧抓住全区教学大练兵的有利时机，调课挤时间进行了集体备课、互相听课、评课的活动。老师们在这次活动中，学习了讲课教师的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了我们的教学水平。
二、能教善研的集体
新课标对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，虽然老师们对新教材已不陌生，也掌握了教材的编排体系，但要想真正体现新课标、新理念还有一定的难度。随着课改的深入，对于暴露出来的问题需要我们在教学实践和研究中进行解决。因此，我们组内的6位老师在教中学，在学中思，在思中行。
1、加强业务学习，提高教学水平。
本着“多学习、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，每人都认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并写出了万字的读书笔记，每人还都结合自身的实际写出了读书心得。
2、深入研读教材。按照学期初制定的教研计划，我们6位老师分别承担了一个单元的主要备课任务，集中备课时由主备老师就单元教材分析、目标、重难点进行梳理，并集中观看下载课件，提出修改意见，老师们就本单元教学要注意的方面交流讨论，达成一致共识。本学期我组集中在一起备课 10余次，非集中备课随时进行。组内在集体备课的基础上，对外上展示课4节，一节是赵香荣老师为全校老师上的研究课《百分数的认识》，一节是胡玉敏代表学校展示的迎验课《比例尺》，给泗水和汶上等学校的汇报课《比例尺》，还有一节是杨光老师的毕业抽赛课《综合试卷四评研》。另外，依照学校工作要求，我们分工每人都分别率先执教了各单元研究课和一节试卷评研课。每一次集中研讨都是对教材深入钻研，深入领会的过程，老师们在参与备课、试教、修改、完善、上课、反思等一系列的活动中不仅提高了教学水平，而且提升了教学能力。
3、实施分层教学，全面提高教学质量。
随着年级的增高，学生间的差异越来越大，部分学生因为基础差、能力水平欠缺，学习困难很大；还有一部分学生因为基础好、能力水平强，学习起来很轻松。保证合格率，提升优秀率是我们五年级数学老师的共同的目标，为此，老师们想了很多方法和措施，比如，跟踪辅导、分层作业、成立难题挑战小组等等。每位数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。为了在短时间内提高学困生的学习成绩，对学困生的作业和考前的模拟卷做到了优先批改，当面批改，精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，首先想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，都给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。五年级的教学任务很重作业批改量大，教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近毕业考试这段时间。大家利用下午放学后的时间给学生补课，经常累得汗流浃背、食不知味。好在，功夫不负有心人，从这次毕业考试成绩来看，我们取得了骄人的成绩，为学校挣得了荣誉。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！
第二篇：五年级数学教研组工作总结
五年级数学备课组工作总结
王翠珍
本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平
为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课程标准”。了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
2、加强集体备课。
本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改
进措施。在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理分工出试卷。
3、认真搞好“新授课的情境导入”的小课题研究。
本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的帮助下，在“新授课的情境导入”方面进行了研究和探讨，取得了一定的成效。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。
总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高。在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩。教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
第三篇：五年级数学教研组工作总结
2012—2013年第一学期五年级数学教研组工作总结
程华林
在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。现将本学期教研组工作从以下三个方面进行简要的总结。
一、一学期各项工作情况汇报
1、加强业务学习，提高教学水平。
本学期我组教师进行新课标2011版的学习，并且写5000字左右的笔记，每周都在教研活动时间进行了讨论，明确教育教学的目标和方面。积极参加各种“数学研讨活动”，听了“相约名师”刘德武、刘松的讲座及公开课；学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
2、开展了五年级数学教学沙龙《如何学好解决问题》。
组内教师结合的教学实际，从如下七个方面进行了论述：
《 “解决问题”在数学教学中地位与作用》„„颜玮 《传统“应用题”教学与“解决问题”教学的比较》„„余勇
《“解决问题”在小学的学段要求》„„勒系定
《“解决问题”在一~~六年级教学目标》„„吴冬龙
《小学数学“解决问题”的教学策略》„„杜姗
《行程问题教学方法》„„柏凯
《分数解决问题教学方法》„„程华林
圆满完成学校的交给的任务，取得良好的效果，使老师们有所收获。
3、加强常规管理。
本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
（1）、本学期教师基本做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，部分新教师在备课过程中，出现一些漏洞，如没有制定教学重难点，没有教学小结，但是能及时写好教后反思，7位教师有6位教师的反思在20次以上，参与了优秀教案的评比。
（2）、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理、分层，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
（3）、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。
从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在大量的后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血，不过效果不怎么好，本学期我们五年级对优差学生进行了师徒结对，分担了部分教师的负担，提高一定的学习成绩。
4、教研活动按规定时间开展，解决教学共性问题。
本学期我们组的每次教研活动，做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、模块备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。
在最后的期末复习中，我们组又对复习课作了重点研究，制定了复习计划。从中发现复习课还存在教学上的误区，①、单纯地疏通知识点。
②、上成了练习课。
③、给学生空间不多。
④、忽视发散思维，知识迁移不够。
利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。明确了复习课的设计应注重引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络和完整的认识结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现知识——梳理归纳，主体内化——综合应用，整体提高。
5、考查、考试有序进行。本学期我们按计划有序地进行了各单元考试、期中期末测试、数学竞赛等项目。有效、有步骤地落实教学常规。
二、存在的不足
1、新教师对备课的要求不明确，课堂上条理不清，抓不住重点，突不破难点，导致课堂低效。
2、教学沙龙活动，原创观点不多，网上借鉴过多。
3、试卷批改不规范，不认真。
4、书写课堂作业格式及作业订正要求，教师要求不清楚，学生做得不规范。
5、听课后部分教师没有及时交评价表，听课本上的听课意见不多，不诚恳。
6、家庭作业布置不规范、不科学、有时多、有时没有。家庭作业检查力度不强，未完成家作的学生没有合理的处罚措施，促使他下次争取完成作业。
7、公开课教学水平有待提高。
三、改进的措施。
1、进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。
2、明确备课的要求。备好课是上好课的前提，对教师明确提出了备课要求，提倡个人备课与集体备课相结合，明确重点难点和教法学法。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率，降低低分率。
4、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。
5、教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂40分钟要质量。
6、坚持模备课制度，突出研究教材的重点、难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论、随时教研的良好氛围。
7、加强了对作业设计及布置研究。针对作业中出现的问题，提出了设计练习设计的具体要求，增强练习的选择性、操作性和生活性
以上汇报的是我们数学教研组本学期在教学教研工作上的主要工作。还有很多方面没有触及到，所谈的也不是十分全面。虽然完成教学任务，但离不开学校的关怀和支持，离不开组内教师的互相合作和密切配合。我们还有许多地方做的不尽如意，存在不足和问题，还需要我们去努力解决，为了学校的发展，今后，我们五年级数学组的全体教师将会在现有的基础上把自己的工作做的更好，更出色！
第四篇：五年级数学教研组工作总结
五年级数学教研组工作总结
本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平
为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内李英霞老师师外出听课、学习，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效果实在。
二、积极开展教研活动
1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
2、加强集体备课。
本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理分工出试卷。
3、加强多媒体课件制作的培训
本学期，我们学校的每个班级都安装了多媒体。为了最大的发挥多媒体的作用，首先，利用教研活动时间，对教师们进行培训，然后把本册教材的每一课题分给老师们做课件。我们组的老师，一般都是提前两天把课件做好，拷贝到办公室的电脑上，其他老师再根据自己的教学风格进行修改，以便上课使用。一学期下来，我们五年级数学上册的课件已全部制作完毕，并且质量也比较高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益。
了解学生的认知水平，查找资料，充分利用《导教案》，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和良好的学习习惯及方法。切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。没上完一节课或一个课题或一个单元，老师们都要写出反思，以便在今后的教学中不断改进教学方法。
当然，我们的工作还有很多不足之处。望学校领导给以指正。
第五篇：五年级数学教研组工作总结（本站推荐）
五年级数学教研组工作总结
本学期，我们五年级数学组的全体老师团结合作，齐心协力，圆满地完成了原计划的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作作简要总结。
一、在常规教学方面：
我们五年级组共四个班，每个班的办容量都很大,相对来说老师的工作量大，任务重，但我们从来没有怨言，认真对待教学工作。每位教师能严格执行教学六认真，切实抓好课堂教学环节。遵守学校规章制度，不早退，不迟到，不无故请假，能够认真配合学校安排的各项活动。每位老师都能做到课前认真备课，读懂读透教材，对教材的基本思想、基本概念，重难点都把握得非常透彻。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。把培优补差工作做到了实处，辅导差生耐心细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信心；另外，还采取“一帮一”的结对子活动来提高后进生的学习成绩，效果也较好。同时，对学优生要注意潜力的挖掘，大家经常一起讨论精选一些拓展延伸习题供各班的学优生练习。
二、课堂教学方面：
我们认真学习新课标，悉心钻研教材，细致解读教材，努力创新，精心创设教学情景，努力激发学生的学习兴趣和积极性；在课堂上注意调动学生的学习积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，培养学生的创新思维；采取多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的氛围中自主探索，学习和建构知识，形成自己的学习方法和知识体系；同时在每一节课上都要充分考虑到不同层次学生的学习能力，教学设计要有层次性，因材施教，使每个学生都能得到提高。
三、教研活动方面：
我们的每次教研活动都是定了时间，有计划，有主题的进行。特别注重教研的特色性和实效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建设性的意见，然后共同讨论研究，达成共识，最后实施。我们的教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进行了认真地评析，反思和总结。我们开展的集体备课，每次都定有主讲人，主讲内容，讨论记录等，讲完后再在一起探讨。在使用教材、课堂教学中谁遇到疑惑，我们都会坐下来讨论、研究，寻找解决的办法。每次教研我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。
三、教学技能的提高方面
1、充分利用多媒体进行教学活动：
本学期，我们充分利用学校为我们提供的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。
2、虚心向其他老师学习经验
为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。同时，把握好每次外出听课的机会，认真学习优秀老师的授课经验，同时将这些经验以汇报交流的形式向其他同事传授。
四、理论学习方面
我们注意加强理论学习，提高教研素质。本学期学校为了提升教师的文化素养，提高教师的专业化水平，营造书香校园，出资为每位教师购买了一定量的教育书刊。我组教师有效利用了这些资源，精心挑选了许多书籍，并认真阅读，做读书笔记，撰写读书交流稿等。我们还经常利用课余时间在网上浏览一些优秀教学网站，学习先进的教育教学理论，学习鲜活的教学案例，学习优秀教师的教学实录，不断充实自己的理论知识。工作中重视用理论指导实践，不断丰富自己的教育教学经验，结合自己的教育教学实践写一些有质量的随笔、反思等，使业务能力得到加强，使数学素养得到提升，促进了教师专业化成长，提高了教研素质。
五、团结协作方面
我们数学教研组的全体老师都有很强的团队意识，大家有了什么好的经验一起分享，谁有了疑问，其它老师积极认真回复。每位老师都不保守，不保留，将自己认为的重难点知识充分的提出来，供大家一起讨论交流。大家制作的课件都是共享的。在复习中哪个班出现了什么问题会及时的告知其它老师，注意这一方面的问题的解决。团结的力量是巨大的，在这个团结合作的团队中，有经验的老教师无私贡献经验，经验少的年轻老师虚心认真学习经验，大家共同总结，共同探讨，争取使全体学生都能学有长进。我们五级数学组是一个年轻的团队，是学校教育教学工作中的一支中坚力量，在以后的工作中，我们将继续大胆探索，不断创新，团结协作，使学校的教育教学工作取得更大的成绩；我们愿意更多的承担学校分配的各项任务，将一如既往的做好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力量。
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