第53期-我校参加“教师信息技术应用能力提升工程”培训

第一篇：第53期-我校参加“教师信息技术应用能力提升工程”培训

政教工作简报

2014年11月10日

第53主办：巴州区甘泉小学政教处

我校参加巴州区电教馆组织的

“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训

巴州区电教馆张馆长讲话

2014年11月7日上午，甘泉小学政教处吴兵主任参加了由巴州区电教馆组织的“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训。

此次培训在巴州区教育体育局七楼的电脑教室举行。偌大的教室坐满了来自全区学校的近八十位老师。区电教馆的四位领导分别在会上作了重要讲话。

参会的老师们在认真听讲

培训会前张馆长讲解了此次培训会的相关事项并介绍了此次培训的四个流程。首先是黄升兵书记组织大家学习了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》。接着由李馆长组织学习了《四川省中小学教师信息技术应用能力提升工作的实施细则》，一是此次测评的内容及方式；二是测评结课要的认定；三是有关证书的打印；四是校本研修与区域培训结合。然后张馆长讲了四点：一是当前我国教育信息化发展的趋势及要求，四川省对教育信息化的十年规划（２０１０-２０２０）；二是巴州区教育信息化发展的现状给予通报；三是巴州区教育信息化的规划和差距；四是为什么要做这个事情及怎么做。同时张馆长还介绍了“３２１１”工程：三通：２０１５年前宽带网络校校通；２０１５年初优质资源班班通；２０２０年基本实现网络学习空间人人通。二平台建设：教育管理公共服务平台；教育资源公共服务平台。两个１：建一批教育信息化试点区域学校；建一批教育信息化师资及培训基地。另外张馆长还补道：每个学校都将成立学校信息中心。今天与会的老师中有８０％会成为信息中心主任。此次每个学校的具体培训过程必须由信息中心主任去督促，而且要天天督促，必须按时按量完成。必须要将此次培训的内容报告学校校长，还要讲清楚，要求校长做到资金与设备的倾斜，要引起足够的重视。校长将在下个月初进行专门的培训。参培人员必须进入角色。最后由巨主任就具体的操作进行详细的讲解，包括：本次测评共有６００名教师、参培的网址（ｗｗｗ.scedu.com.cn）、如何进行管理员登录、数据的收集与模板的编辑（两号一名：身份证号、教师资格证编号以及姓名）、数据导入（１１月１０日）和测评的截止时间（１１月１８－１９日）、工作群号（３２５１１３２０６）及联系电话（１３９８９１５８９８５）。

因为此次培训在时间上的仓促，加上区电教馆也是初次接触这个东西，所以培训的效果不是很理想，只能通过在后面的实践当中探索。

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第二篇：参加“中小教师信息技术应用能力提升工程培训”心得体会

参加“中小教师信息技术应用能力提升工程培训”心得体会

永春县玉斗中心小学

康志煌

二十一世纪是信息技术应用和发展的爆炸性时代，信息技术正在深刻而广泛地影响着人类的生活。远见卓识的邓小平早就指出：“计算机的普及要从娃娃抓起”。作为人类灵魂工程师的教育工作者，更需要不断提升自己的信息技术应用能力，以适应飞速发展的世界。因此，在上级教育主管部门的高度重视下，有了本次“中小教师信息技术应用能力提升工程培训”。作为一名小学语文教师，多年的工作经验让我体会到，信息技术对教学的作用之大。所以，我积极地参加培训，认真地学习新的东西，以增强自己的发展后劲。总的来说，有以下几点粗浅的体会：

一、更新了观念。

以前，我认为所谓信息技术应用于教学，只不过是学几个电脑软件，上网搜集一些相关的资源来应用就是了。通过此次培训，让我认识到：信息技术正在巨大地改变着传统的教学方法和手段，从而影响到教师和学生的思维方式、生活习惯等诸多方面。我了解了国家现在对教育信息化的高度重视，更了解了传统与现代的差距，知道了自己现在的工作社会需要的差距。我清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形 技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们 的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

二、深化了认识。

以前，我认为教学中很多环节用信息技术是浪费时间和精力，不如用这些时间让学生多读书、多做题。通过培训，我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，充分尝到了信息化教学的大好处。我相信能力的提升会对课堂教学质量的提高提供很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

三、提升了技能。

以前，我在信息技术应用方面只懂得处理简单的文档、制作简单的PPT课件。通过培训，我已经能够熟练地利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较 理想的电子稿件，发送给同事和学生，能利用自己的博客与同仁互动，时常地发表自己的一些学术上和某些思想上的见解。我学会了电子白板的操作，方便了教学。

四、促进了业务。

以前，由于我对信息技术应用的能力有限，学生接受知识的面较窄。通过培训，我充分利用信息技术和多媒体来培训学生的兴趣，激发他们的潜能，拓展他们的视野，培养了他们的创新，使教学得到了事半功倍的效果。

五、养成了习惯。

以前，我对信息技术的学习与应用时断时续。通过培训，我找到了终身学习、自我提升的突破口。我给自己定下了定期和不定期的目标，决心要坚持下去，争取走在时代和行业的前列。

总之，此次培训让我受益良多。我将以此为契机，寻找属于自己的发展路径，做一名合格的教师，让课堂焕发出更大的活力，让学生的学习更精彩。

第三篇：信息技术应用能力提升工程培训

信息技术应用能力提升工程培训

研修总结

玉门市第一小学 王燕

2014年年末，我参加了甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过近4个月的培训和学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。通过学习，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并有效地运用到课堂教学中。

一、树立了新的理念

1．此次信息技术应用能力提升培训，虽然只有短短几十天的时间，但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2．随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

二、提升了专业知识

1．通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2．通过聆听专家们对“多媒体课件设计与制作、微课设计与制作”等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间

1．远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。2.通过看视频和在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、更新了教学方法

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

第四篇：教师信息技术应用能力提升工程培训学习心得

教师信息技术应用能力提升工程学习心得

南安市溪南南侨小学

王振军

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

我是一名乡村小学数学教师,很感谢教育部门为我们提供这次培训学习信息技术应用能力的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我虽接触教育技术有很长一段时间了,但教学中总存在许多困惑，利用这次网络培训正好给我一个学习的机会,虽然是利用平台进行学习,但还是学得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

“信息技术能力提升工程”的主要内容是教育技术能力的提升，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

各位专家及同仁的一堂堂授课，虽然略感生涩，却使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这

次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生灌输式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前我们每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人！

第五篇：参加信息技术应用能力提升培训总结

参加信息技术应用能力提升培训总结

作为少数民族边远山区的我有幸参加了2016年秋季学期四川省教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训和学习，让我从思想上得到了洗礼，从心灵上得到了震撼，从理念上得到了更新，从能力上得到了提高，从教育教学方法方式上得到了巨大的转变„„总之，通过学习培训，使我醍醐灌顶茅塞顿开，受益良多。特别是信息技术的飞速发展和综合运用，再也不能停留在课件的制作上。使我充分认识到作为一名中小学教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在信息技术的运用与学科知识教学的整合上多下功夫。从而有效提高学科教学效果。现将我的收获从以下几方面进行简要阐述。

一、课程学习收获

此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。通过大量信息技术应用能力提升课程的学习使我受益颇深：如华东师范大学终身教授和教育技术学博士生导师；华东师范大学网络教育学院院长、教育信息化系统工程研究中心主任的祝智庭从智慧教育的起源、开展、方法、评价等几个部分进行了介绍。通过主讲人对智慧教育的理解展开教学，并对智慧教育给出了初步的定义，还介绍了智慧教育的图式和智慧环境的三层架构，以及智慧学习环境的特征。同时，详细讲解了智慧实验室的案例，希望能将我们的个人学习从校校通、班班通走到人人通。要做到人人通，个人学习空间的建立是必不可少的。课程分别叙述了个人学习空间构成的五个部分：资源、工具、服务、关系、扩展，以及个人学习空间的建设框架。基于网络学习行为的智慧学习评价是我们检验智慧教育的标准，在课程中也进行了涉及。如：北京教育学院李秋红副教授从课件制作的素材准备，文本的处理、图片图像、音频视频动画交互式设置等方面介绍PP听课件制作的实用技术。把静态文件制作成动态文件浏览，把复杂的问题变的通俗易懂，使之更会生动，给人留下更为深刻印象的幻灯片。PPT已经成为人们学习和交流的重要信息技术工具，一套完整的PPT文件一般包含：片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等。如：北京市延庆县第五中学骨干教师冉秀杰以“图像素材的加工与处理”为主题来展开阐述，详细介绍了步入图像的世界、调整图像的大小、图像的旋转和裁剪、去除不需要的图像、图像抠图、图像的溶图、制作光盘贴、证件照换背景等8个加工处理技巧。深入浅出，收获很大。如：北京教育学院初娜娜教授更是从交互多媒体环境下的学科教学。交互多媒体教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控一体机等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互。通过本课程学习，提升教师在以交互式电子白板、触控一体机为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力„„一堂堂精彩纷呈的课堂，无不是专家教授的心血的结晶，让我们充实、让我们震撼、让我们增长知识、拓宽视野、更新理念、革新方法。

二、研讨交流收获 通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。在研讨交流活动中，我收获了大量专家、同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中，我们彼此之间交流了的观念、心得和经验，积累了大量的教学案例。在研讨交流中，也明白了自己的不足，自己的许多帖子观点稚嫩，语言表达不够精炼，要点阐述不够明确„„我更加明确了今后努力的方向。通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形;结合学生的实际情况，初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律，从而进一步理解密铺的特点，培养学生的空间观念，形成良好的空间意识。在研讨交流活动中刘树芬、李剑、张勇、张斌、张德平、李艳、刘玉龙、虎晓梅、狄光洪、彭建云等一大批同仁的交流发言评论观点新颖、论述简练，给我留下了深刻的印象„„

三、浏览简报及同伴优秀作品等收获

一期期精彩纷呈的简报让我目不暇接：那充满文学气息的“卷首语”；言简意赅的“项目信息”；简洁明了的“数据统计”；举不胜举的“学员作品展示”和充满期盼鞭策的“培训寄语”无不是专家和辅导老师辛勤的杰作，每一期都推陈出新，充满创意，给人耳目一新的良好感觉，更重要的是每一期简报都从不同角度、方面、内容展示出了学员们精彩的作品分享，让我们在分享之余得到了较大的提高„„许多同仁的优秀作品更是让我刮目相看，可以说是一篇比一篇精彩，一篇比一篇新颖，从“信息技术应用能力持续提升计划”到“我的师德追求”，到“信息技术应用成果展示”再到“培训总结”无不让我顶礼膜拜，心悦诚服，我羡慕他们，知耻而后勇，我会努力学习，争取赶上或超过前面优秀的同仁。

四、教学行为的改进

此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名中小学教师，必须要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

五、对培训的建议

远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。这种“足不出户”知天下的培训模式，既节约了国家的培训资金，也方便了广大教师的培训学习，更能与全国教育专家进行了“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座，实在是太好了，我建议这样的培训可以多举行，甚至推广到每个学科之中，为建立和发展“区域性教育均衡发展”多作贡献。

总之，这是收获受益匪浅的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，我一定会学以致用，多为今后的教育教学服务。最后，衷心感谢继教网，感谢四川省教育资源公共服务平台，感谢各位专家教授，感谢辅导老师，是您们的辛勤努力和付出，我们才能领略如此的“风骚”！