民族团结 教案设计

第一篇：民族团结 教案设计

《珍惜民族团结

从我们做起》教学设计

新疆克拉玛依市独山子区第四小学

吴雪银 教学目标：

1、通过“7.5”暴力事件并结合个人生活实际,了解新疆的基本概况、明确我国的民族国情；通过材料，了解分裂活动给国家、人民带来的危害。

2、通过相关图片、图文资料，理解和谐民族关系，加强民族团结在现代化建设过程中的必要性；结合生活实际谈谈在促进民族团结中我们应该怎样去做。

3、通过“7.5”暴力事件的分析,体会作为一名青少年,维护民族团结是我们的责任和义务，要学法、知法、守法。教学重点：

理解维护民族团结，加强民族团结的重要性，如何加强民族团结。教学难点：

使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。教学准备：

有关新疆美景和快速发展的图片、歌曲、民族团结的故事及图片 教学过程：

一、谈话导课，引入新课。老师板书：珍惜。同学们说说这个词是什么意思？学生回答

继续板书：民族团结。你们是怎么理解的？学生自由汇报。

板书：从我们做起。什么意思？

师：今天我们要学习的内容是：学生齐读课题：珍惜民族团结 从我们做起。

【设计意图】直接从题目入手，让学生理解今天所要学习的内容，谈话导入，学生用自己的理解去读懂课题。

二、图乐欣赏，激发自豪感。

1、播放歌曲《我们新疆好地方》出示新疆风光图片和发展变化的图片。

师：欢快的旋律唱出了新疆各族人民对家乡的无限热爱，从刚才我们所欣赏的图片也让我们看到了新疆的建设与发展，新疆是文化的万花筒，是自然的大百科，是历史的时空隧道，是一部无法读懂的长卷。新疆的繁荣与发展，是各民族共同努力的结果。

2、提问：我们新疆有47个少数民族，你们知道是哪些吗？ 学生汇报

3、总结：虽然不同的民族在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是我们都是中华民族的一员，千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖**亲变得繁荣富强，如此美丽。【设计意图】通过播放课件，是学生初步感受新疆的美丽，地域辽阔，感受新疆在各族人民的共同努力下繁荣发展，激发学生作为一名中国人的自豪感。

三、对比学习，提升情感。

1、然而国外的的一些不法分子想要试图分裂中国，破坏中国的安定和团结，恶意策划煽动一小撮不法分子挑起民族事端，制造了令人发指的3.14拉萨打砸抢烧严重暴力事件和7.5事件。出示图片和文字资料。

举例一：2008年3月14日，由**集团指使，少数不法分子制造了骇人听闻的拉萨打砸抢烧严重暴力事件。在拉萨打砸抢烧事件中，共有18名无辜群众被残害致死，382名群众受伤(其中重伤58人)，242名公安民警、武警官兵在值勤中伤亡(其中牺牲1人、重伤23人)最终在西藏是各族人民群众的支持和配合下抓获犯罪嫌疑人414人，他们都将受到法律的严厉制裁。（出示图片）

举例二：2009年7月5日20时左右，新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

教师出示材料和图片：由“三股势力”在境外煽动境内实施的“7·5”事件造成197人死亡，其中，无辜死亡156人。1080人受伤；260余辆机动车被烧被砸，209家店铺、门面和2幢楼房被焚毁，过火面积达56850平方米，直接经济财产损失达6895多万元。（出示图片）疆维吾尔自治区乌鲁木齐市中级人民法院对在7.5事件中犯下杀人罪的3名被告判处死刑。参与7.5事件的被告中已有9人被判处死刑。

教师：同学们你们从这些这破坏民族团结的事情有中你得到了那些警示？

学生谈谈自己的感受

总结：在这种形势下，我们一定要擦亮眼睛，明辨是非，不信谣，维护好我们各民族之间的团结与稳定。作为小学生我们应该来维护民族团结呢？

学生交流汇报

【设计意图】以破坏民族团结、国家稳定的事例和图片，让学生通过材料，了解分裂活动给国家、人民带来的危害。认识到加强民族团结的重要性。引导学生学会深入的分析问题，培养学生自主学习和探究活动的能力。

四、学法懂法 守法明礼

1、我国是社会主义法治国家，维护民族团结，不仅是国家的事，也是我们青少年的责任和义务，我们每个公民都要学法、知法、守法，用自己的实际行动来维护法律的尊严。书中又给我们例举了那些法规法条，请你读一读（学生自由读，老师指名读）

2、（幻灯片出示）在我们的《小学生日常行为规范》中也提出了相应的要求：（指名读）第4条：尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

第18条：.遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

第20条：不阅读、观看健 康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。

【设计意图】体会作为一名青少年,维护民族团结是我们的责任和义务，要学法、知法、守法。懂得用自己的实际行动来维护法律的尊严。

五、充分交流，感悟导行。

1、我们学校就是一个多民族合一的大家庭，我校的少数民族同学有（）名，主要是（）我们身边一定有许多民族团结的例子，请你来说一说。

（1）班级同学之间：在过古尔邦节的时候我们会一起开联欢会庆祝，汉族同学们还精心为我们准备了小礼物；班级里民汉同学师徒结对子；生病时给补课；周末一起相约去游泳打篮球

(2)学校之间：我们四小和一小是手拉手学校，又同在一个大院里；我们班和一小的五（2）是手拉手班级，我们在去年一起进行了“民族团结一家亲”主题队会的展示；在过古尔邦节的时候我们会一起开联欢会庆祝，汉族同学们还精心为我们准备了小礼物；在每个月我们还会进行图书交流，才艺展示或体育竞赛等丰富多彩的活动，增进了各民族同学间的友谊，也让我们学到了更多的知识；开学时进行迎新生欢迎会等。

（3）邻里之间：过节互相拜年、遇到困难互相帮助

（4）身边知道的民汉一家亲的故事：小阿祖的故事

独山子医院治角膜炎的医生：黄永章为无数白内障患者重见光明

师小结：这一个个鲜活的事例都在告诉我们各民族同胞携手相助，再一次显示了一个朴素而深刻的真理（出示幻灯片）汉族离不开少数名族

少数民族离不开汉族

各少数民族之间也相互离不开 2.长期以来，在建设祖国，维护民族结的过程中，也涌现了许多动人的民族团结一家亲的事迹。（师出示图片及材料）学生自由读（1）出示吴登云资料及图片：盛开的民族团结之花

１９６３年，刚从扬州医专毕业就来到高寒缺氧、风沙肆虐的帕米尔高原，在海拔２１００米的乌恰县做了一名医生。他就是已经退休的原克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县人民医院院长吴登云。他兢兢业业地在西部边陲的高原上救死扶伤３８年。前后３０次为病人无偿鲜血，累计鲜血７０００毫升，被当地牧民亲切地称作“白衣圣人”。那是1971年12月1日，买买提明两岁的儿子玩耍时不慎扑入火堆，全身50％以上的皮肤被烧焦。吴登云决定从自己身上取皮。植入到幼儿身上。

（2）新疆十大杰出母亲阿尼帕阿力马洪 今年69岁的新疆奇台县维吾尔族老人阿尼帕·阿力马洪和丈夫阿比包（去世）共养育了19个不同民族的孩子，其中10个孩子是他们收养的汉、回、维、哈4个民族的孤儿，阿尼帕夫妇以博大的慈母之心，创造了人间至真至纯的旷世奇爱。2009年2月28日，阿尼帕获得新疆首届十大杰出母亲称号。

(3)阿里木：这个身材壮实、经常胡子拉碴的新疆汉子，20元的土布褂子，8元的布鞋，20元的蓝布裤子，一穿好几年；整整8年，在贵州省毕节市，阿里木烤羊肉串赚钱为生，同时还用卖烤肉串攒下的10多万元，资助了上百名贫困学生。他的故事，使无数网民为之动容，誉之为“烤羊肉串的„慈善家‟”。

（4）10年间，孔繁森两次进藏，为共产主义事业做出了重大贡献，甚至献出了自己宝贵而年轻的生命！任职期间，他跑遍了全市８个县区的所有公办学校和一半以上乡办、村办小学，为发展少数民族教育事业殚精竭虑。１９９１年，一次车祸把他摔成了严重的脑震荡，颅骨骨折，高烧昏迷。住院治疗期间，一天，他得知一所学校发生了问题时，便不顾高烧未退、眼睛充血，骑着自行车赶到学校现场处理。

师：你从这些故事中感受到了什么？ 学生交流汇报

3.“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家”祖国的统一、民族团结使各项事业发展的保障，也是国家繁荣，人民幸福的重要保证。看看刚才同学们说的是不是这些：（出示：“五互相”、“五不”）互相尊重

互相信任

互相学习互相帮助 互相合作 师：这就是“五互相”

“五不”：不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做、不穿带有宗教色彩的服饰、不传播不利于民族团结的信息、不参加非法集会游行

【设计意图】结合学生的生活实际，充分交流去体会促进民族团结的意义，从而油然而生地感受到各族人民间的共融共存，知道作为小学生我们应该怎样去维护各民族的团结。

六、创设情境，拓展深化。

播放歌曲《爱我中华》

作为一家人，我们不仅要团结，更要通过我们每一个人的努力，心与心相连，手与手相牵，（板书：心相连 手相牵）把我们的家园建设得更加美好，实现各民族的共同繁荣。让我们在欢快的歌曲牵手、相拥，表达各民族浓浓的情意。（同学们手拉手随音乐唱歌、跳舞）【设计意图】创设一种各民族一家亲、团结向上的氛围，让学生充分体会到珍惜民族团结，心相连，手相牵，才能把我们的家园建设得更加美好，实现各民族的共同繁荣。

《宪法》第四条规定： 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。

《刑法》 勾结外国，与境外机构、组织、个人相勾结，危害国家主权和领土完整与安全的；对煽动分裂国家统一、组织、策划、实施武装叛乱的；对策动、胁迫、勾引、收买人进行武装叛乱或武装**的，对首要分子或者罪行重大的，处无期徒刑或者十年以上有期徒刑；对煽动分裂国家统一、破坏国家统一的，处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利；首要分子或者罪行重大的，处五年以上有期徒刑。

放火、爆炸、破坏公共财产的，致人重伤、死亡或者使公共财产遭受重大损失的，对破坏交通工具、交通设施、电力设施、杀人的。都以危害公共安全罪“追究刑事责任。

《中华人民共和国治安管理处罚条例》和（新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》对破话民族团结和国家稳定的行为也作出了相应的规定，任何人践踏国家法律、破坏社会秩序、都要受到法律的制裁。

第二篇：民族团结手拉手教案设计 三二班

民族团结手拉手

教学目标：

让学生了解少数民族的风俗，民族团结的故事，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，从而自觉维护民族团结，热爱祖国，作为一名少先队员，我们应该从我做起，从自身做起，做一个民族团结手拉手的好少年。教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。教学过程：

甲:请各小队汇报人数。

乙:报告中队辅导员谭老师、韩老师老师，今天共到62 人，实到62人，汇报完毕。

甲:请问中队辅导员，我们的主题队会是否可以开始?（可以开始，预祝你们的活动圆满成功！）

乙:我宣布，三年级一班、二班《民族团结手拉手》主题队会现在开始!甲:第一项:出旗!全体起立，敬队礼!(礼毕)乙:第二项:唱队歌!甲:蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。乙:宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。甲:一个家庭，一个单位，乃至整个民族。

乙:只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。甲:从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。乙:从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。

合:五十六个民族，同呼吸、共命运、心连心，五十六个民族永远是一家。

甲：团结是我们的生命线，乙：团结是我们进步的动力，甲：团结是社会发展的基石。

甲:走进第十小学，漫步校园，一幢幢高大崭新的教学楼，一棵棵挺拔的松树。在这美丽的校园里各民族的老师、同学们一起生活，一起学习，就像一家人一样。下面请听朗诵《团结之花处处开》。甲: 我们的祖国，是一个多民族的国家，她孕育出了五十六个民族，在这片辽阔的土地上，汇聚着五十六份热情，播种着五十六个希望，汇聚的是五十六颗挚热的爱国之心。请欣赏歌曲《五十六个民族，五十六枝花》

乙:我们的祖国是一个温暖的大花园，我们就是花园中最美的花朵。

甲:我们在晨风中招展，我们在夕阳下开怀，我们沐浴在祖国温暖的怀抱中，我们茁壮成长。下面请听小合唱《娃哈哈》。乙:“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”，让我们互帮互助，团结友爱，携手共创美好家园。乙:我们新疆，是个多民族聚集的地方，常驻民族就多达13个。请欣赏由一班和二班哈萨克族同学共同带来的舞蹈。在我们身边，最常见到的少数民族之一就是-维族。馕，手抓饭，烤包子„„这些我们每天都能吃到的美食，它们就来自维吾尔族，下面由努尔夏提介绍-维吾尔族饮食文化魅力。

甲:在我们身边，有许多许多感人的故事，他们的点点滴滴，都告诉我们，团结的力量。在我们身边就有这样一位维吾尔族老大妈义务抚养我们汉族小姑娘很多年，她的事迹感动了我们身边的每一个人。下面请听演讲《有大家才有小家》，表演者：三（2）班王朝雨。

乙:让我们唱吧，让我们跳吧!手牵手，心连心，组成一个美好的大家园。请听由哈萨克族同学带来的冬不拉弹奏和汉族同学带来的吉他演奏。

甲:欢乐的唱吧，跳吧，让我们一起跳起民族大团结舞，让我们一起麦西来甫吧!让我们在这欢快的舞蹈和旋律中，圆满的结束这次主题中队会!请欣赏维吾尔族舞蹈:《欢乐的跳》。

甲：同学们，我们第十小学也是一个多民族的学校，不同民族的学生聚集在这片肥沃的土地上，一起学习，一起生活，大家语言不同，穿戴不同，来到同一所这里都变成了好朋友，下课是大家一起游戏，相互玩耍，这使得我们校园呈现出一片亮丽的风景线。我们三（1）班和三（2）班的同学们也在为自己的手拉手小伙伴准备了小礼物。请他们上台互赠礼物。（同学们互赠礼物）

乙:滴水在大海中才能永生，生命在团结中才能绽放光芒。亲爱的同学们，让我们携起手来，共同用心，用爱，去传承各族人民永远一家亲，不断谱写民族团结的崭新篇章!甲:三年级一班、三年级二班“民族团结手拉手”主题队会到此结束，乙:最后一项--退旗!全体起立，敬队礼!(礼毕)

第三篇：民族团结2017年主题班会教案设计

民族团结2017年主题班会教案设计

活动目标

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

3、使学生热爱和平，热爱生活，认识“以和为贵”的大气雍容之美。活动难点

使学生热爱和平，热爱生活。教学准备

歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。教学时间 一课时 活动重点

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

活动过程

一、图片欣赏、问题抢答。

1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。

要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：

一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国;

二、要求同学们坚决反对**集团组织策划的各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不传谣，不围观、不声援、不参与”;

三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。

二、诗歌朗读、歌曲播放。

学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲。(“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”)

三、讨论辨析。

通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。

1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。

2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。

四、总结。

唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

第四篇：民族团结2017年主题班会教案设计

民族团结2017年主题班会教案设计

活动目标

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

3、使学生热爱和平，热爱生活，认识“以和为贵”的大气雍容之美。活动难点

使学生热爱和平，热爱生活。教学准备

歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。教学时间 一课时 活动重点

1、让学生了解新疆生活，了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。活动过程

一、故事引入。

二、图片欣赏、问题抢答。

1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。

2、交流拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

三、诗歌朗读、歌曲播放。

学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加现场感染力。(“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”)

四、讨论辨析。

通过幻灯片放映给学生讲述反映当下新疆各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。

1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。

2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。

1)韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国(公元前57一公元935)首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在民族问题，而能团结一致。

2)日本号称大和民族，其民族精神的核心是“集体本位主义”。“集体本位主义”乃是日本民族立国之本之魂，是日本近代崛起、现代迅速复兴的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同质性。古代日本由倭人、诸少数民族和大陆移民三部分人构成，长期的相互沟通和融合，在政治、社会、文化等的质化过程中，使之变成了单一民族。这种单一民族共享统一文化，具有同质的民族心理。

五、总结。

唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

第五篇：民族团结教育综合实践课教案设计

民族团结教育综合实践课教案设计

一、课题：《各族儿女心连心》

二、教学目标：

知识目标：

让学生掌握民族团结的基本知识。

能力目标：

1.通过各项活动，初步培养学生在合作探究中分析问题、解决问题的能力。

2.培养学生以实际行动维护各民族团结的能力。

情感态度与价值观：

通过对民族团结模范人物先进事迹的了解，激发起学生向他们学习的热情，进一步培养学生自觉维护民族团结的意识。

三、教学重难点：

1、重点：让学生掌握民族团结的基本知识。

2、难点：

（1）作为中学生，如何维护民族团结。

（2）通过活动探究，进一步树立学生的民族团结意识。

四、教学准备：

1.学生搜集有关民族团结的资料

2.根据课堂需要编排节目

3.准备所需的道具

五、教学过程：

（一）引入：

师：同学们，我们送走了忙碌而充实的四月，迎来了繁花似锦、莺歌燕舞的五月，在这美好的季节里，我们新疆各族儿女用各自不同的方式，欢庆自治区第二十八个民族团结教育月。今天我们共同上一节民族团结教育综合性实践课—“各族儿女心连心”。

在扫去“7•5”事件阴霾之后，天山儿女更加深刻的认识到“团结稳定是福，分裂**是祸。”因此，我们倍加珍惜这来之不易的安定团结大好局面，倍加珍惜千百年来各族儿女结成的血浓于水的骨肉深情。

我们各族儿女，带着对民族团结的虔诚祝愿，用直抒我们胸臆的诗篇，倾诉我们对民族大家庭的无限眷恋。

请欣赏由李嘉宁、张钰杰同学带来的诗朗诵《五月，献给民族团结的歌》

师：请问诗歌中写出了哪几位民族团结模范人物？

生：姜英、艾尼居买、铁汉书记达吾提•阿西木、阿布力孜•努来克老汉

师：那你们了解他们的感人事迹吗？

生甲：姜英同志原为喀什地区岳普湖县色也克乡党委委员、副乡长。1998年10月参加工作，2000年12月加入中国共产党。先后任岳普湖县农业技术推广中心技术员，色也克乡乡长助理。2006年11月28日，姜英同志带领阿亚克艾曼里克村的农民为蔬菜大棚抗雪防寒，从天亮连续劳动到下午16时多，在她加盖完最后一座蔬菜大棚的防寒设施时，因劳累过度，突发心脏病栽倒。经抢救无效，姜英同志英年早逝，年仅28岁。

生乙：2005年4月2日晚，当汉族姑娘王丽受到歹徒抢劫时，艾尼•居买一句“住手！她是我的妹妹”的断喝震慑了歹徒，他以瘦弱的身躯护住了汉族女孩王丽，自己却被歹徒刺伤。

生丙：铁汉书记达吾提•阿西木是喀什巴楚县的一个村党支部书记。2003年，巴楚发生了新中国成立以来的新疆的一场最严重的地震，地震中，他在失去五位亲人的巨大悲痛前，仍然帮助乡亲从废墟中刨出了遇难的妻子和儿子，又在可能倒塌的畜棚中牵出了29头牛和80只羊。随后全力投入震后重建。

生丁：新疆巴楚县的维吾尔族老党员阿不力孜•努来克十年如一日，含辛茹苦抚养汉族遗弃病婴小阿依布拉克，谱写了一曲动人的民族团结之歌。

师：同学们还能举出其它的模范人物和他们的事迹吗？

生A ：1963年，刚从扬州医专毕业的青年吴登云，满怀希望来到高寒缺氧、风沙肆虐的帕米尔高原，在海拔2100米的乌恰县做了一名医生。他兢兢业业地在西部边陲的高原上救死扶伤38年。他视柯尔克孜族牧民如亲友、如手足，忠实履行着自己“做一名人民的好医生”的诺言。被当地牧民亲切地称作“白衣圣人”。

生Ｂ：白克日•卡依尔是塔什店火电厂一位普通工人，今年夏天为了抢救不慎落水的汉族儿童，他英勇地献出了自己的生命。

生C：阿布旦，阿勒泰草原上的哈萨克族牧民。1996年冬天，阿勒泰地区遭受30年不遇的特大雪灾，上百名汉族矿工被大雪围困在离阿布旦家毡房不远的地方，随时有生命危险。阿布旦毅然把自家储备的面粉分给断粮的人，把自家正在怀胎的8头奶牛宰杀，将牛肉分给饥饿的汉族弟兄。

生E：家住乌鲁木齐市的汉族姑娘王燕娜，为了挽救维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。

师：同学们讲的很精彩。他们的故事感人至深，他们的形象深入人心，他们用辛勤的汗水、殷红的鲜血浇灌民族团结之花，让它开放的更加灿烂。他们是我们的榜样，我们要坚定自己的信念和向他们学习的决心。学习他们，我们首先应该掌握民族团结的基本知识。民族团结知识竞赛。

师：民族的基本特征是什么？

生：共同语言 共同地域 共同经济文化生活 共同心理素质

师：我国各民族分布的特征是什么？

生：大杂居 小聚居

师：“三个离不开”的内容是什么？

生： 汉族离不开少数民族少数民族离不开汉族 各少数民族之间相互离不开

师：“三个离不开”的内容是什么。

生：民族平等民族团结 民族进步

师：我国各民族的关系是什么？

生：同呼吸 共命运 心连心

师：民族团结“五个相互”是什么？

生：相互信任 相互尊重相互支持 相互学习相互理解

师：“四个人人”的内容是什么？

生：人人都有民族团结的思想 人人都说利于民族团结的话

人人都做民族团结的好事 人人都争当民族团结的模范

师：马克思主义解决民族问题的根本原则是什么？

生：坚持民族平等民族团结各民族共同繁荣

师：哪一年的什么事件标志着新疆正式成为中国领土的一部分？

生：公元前60年西汉中央政权设立了西域都护府

师：每年的五月是自治区民族团结教育月，今年是喀什地区第几个民族团结教育月？

生：第29个

师：什么是三义？

生：爱国主义社会主义集体主义

师：自治区党委提出的马克思主义五观指的是什么？

生：国家观 民族观 宗教观 历史观 文化观

师：我国解决民族基本问题的基本大法是什么?

生：《中华人民共和国民族区域自治法》

师：“四个高度认同”

生： 对祖国的高度认同对中华民族的高度认同对中华文化的高度认同

对中国特色社会主义道路的高度认同

师：同学们回答得非常好！同学们的舞蹈同样精彩。舞蹈表演《党的政策亚克西》《羊羔跪乳》。

师：《党的政策亚克西》道出了各族儿女对祖国的无限热爱 与感激。“羊羔有跪乳之恩，乌鸦尚能反哺”。我们要像珍惜自己的眼睛和生命一样珍惜民族团结。各族儿女手相牵，心相连，共同努力，携手前进，为建设伟大祖国和美丽家乡而奋斗。

师：作为中学生的我们，该怎样去维护民族团结呢？

生：

1、坚持民族平等，各民族同学之间互相尊重，不排斥，不歧视。

2、尊重各民族的风俗习惯，在日常的交往中，不做少数民族同学禁忌的事。

3、不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事

4、立场坚定，旗帜鲜明。勇敢的站出来，同破坏民族团结，搞民族分裂的行为做斗争。

5、从我做起，从一点一滴做起，从身边的小事做起。

6、我们民汉同学要和谐相处，互帮互学，互相关怀。

师：现在，就让我们互结对子，互赠连心卡，在学习上互相帮助，在生活中互相关心、互相照顾，让民族团结之花在我们同学之间盛开。

师：我们的口号是—

生：同呼吸、共命运、心连心！互相学习、互相帮助、共同成长！耶—

师：同学们说得很好，做得更好，无论是维吾尔族、汉族、回族还是藏族、蒙古族，我们都是祖国大家庭中的一员，我们各族儿女只有团结奋斗，才能让我们的国家更加繁荣昌盛，请同学们齐唱《国家》。

生：全班齐唱《国家》。

六、小结

师：在这节课上，同学们表现得非常优秀，积极、活泼、大方。在与老师的互动过程中不难发现，你们在课前做了大量的准备，尤其在搜集资料、资源整合方面。那么，本节课我们都有哪些收获？

生：

1、了解了民族团结模范人物和他们的先进事迹；

2、掌握了民族团结的基本知识；

3、向民族团结模范人物学习，做维护民族团结的优秀中学生。

七、课后作业：写一篇《维护民族团结、从我做起》的学习心得。