[四年级数学]孟连民族小学2010年度民主评议党员工作总结

第一篇：[四年级数学]孟连民族小学2010年度民主评议党员工作总结

孟连民族小学2010年度民主评议党员工作总结

民小党支部

根据县教育支部《关于2010民主评议党员工作安排的通知》，为加强对党员的教育管理和考核，结合我校自身实际认真深入地开展了2010年民主评议党员工作。基本情况如下：

一、精心组织，认真部署民主评议党员工作

为认真开展好民主评议党员工作，我校根据县教育局对今年民主评议党员工作的安排和要求，在总结一年来民主评议党员工作的基础上，确定了今年民主评议党员工作的指导思想、评议方法、步骤、时间和要求，认真学习及时部署评议工作。

1.认真做好宣传发动工作

按照县教育支部开展民主评议党员工作的要求，12月25日学校党支部召开了全体党员会议，对民主评议党员工作进行了专题动员、部署。会上组织全体党员学习了《党员民主评议制度》，明确了评议原则、时间安排和工作程序，并要求人人要提高认识，统筹安排，将民主评议党员工作及“一对一”和“一帮一”活动结合起来，认真制定工作计划，确保此次民主评议党员工作按照县教育支部的要求有序开展并取得实效，为按时按质完成民主评议党员工作奠定了思想基础。

会后要求全体党员结合自身的工作实际，开展了形式多样的学习、讨论、交流等宣传动员工作，统一了广大党员的思想。使广大党员充分认识到深入开展党员民主评议工作是党员自觉利用批评与自我批评的思想武器检查、剖析自己，进一步增强党性锻炼，提高自身党性修养、思想素质和政治素质的有效途径，是保持共产党员先进性的长效机制。

2.深入开展学习教育活动 在搞好宣传动员的同时根据此次民主评议党员工作结合开展的特点，学习教育活动分党支部、党小组和党员三个层次进行，党支部主要组织党员学习党的十七大精神和胡总书记关于科学发展观、社会主义荣辱观、构建和谐社会、树立八个方面良好风气论述及《民主评议党员制度》等；党小组重点组织党员学习，并由党支部负责检查、督促、指导；党员自学十六大通过的《中国共产党章程》。这样既突出了重点，又克服了工作和学习的矛盾，保证了学习教育面，党小组学习、个人自学安排灵活，讨论与谈体会相结合，切实使学习教育活动做到每个党员都能受到教育，每个党员都有自身的体会。

3。认真对照检查，写好个人总结

在个人总结中，广大党员根据此次民主评议党员的要求，查找差距，提高认识，深入剖析自己，实事求是地查找分析自己在党性、工作作风等方面存在的问题和原因，针对存在的问题提出切实可行的整改措施。在党员个人总结的同时，党支部、党小组认真抓好督促、检查、指导工作，切实保证了本次民主评议党员个人总结的质量。

二、严格程序，高质量开展评议工作

2010年12月25日我校民主评议党员工作全部结束。共有党员20名党员参加了此次民主评议党员工作，党员参评率74％；评出优秀党员一名；合格党员二十六名。

在评议中党支部严格按照民主评议党员规定的程序，在个人自评的基础上，支部党员着重以加强作风建设为重点，围绕改进工作作风，提高工作效率，增强为学生服务的意识开展评议；党支部以诚实遵章、模范执行为重点让广大党员从增强共产党员的党性锻炼和修养，提高党员的思想素质和政治素质方面开展了批评和自我批评，切实从思想上、组织上、作风上加强建设，增强了党组织的战斗力和凝聚力。

从评议的情况来看，全体党员在思想、学习、工作、作风方面反 2 映出了以下几个特点：

1。多数党员能以一个共产党员的标准来衡量自己，能用党性原则和党的纪律来严格要求自己，在工作上不计个人得失，克己奉公、任劳任怨、兢兢业业、加班加点地工作，在教育事业改革发展中完成组织交给的各项任务；广大党员讲政治，有大局意识，能做到局部服从大局，个人服从组织，下级服从上级，少数服从多数，发挥了共产党员先锋模范作用。

2。党员干部能认真贯彻民主集中制原则，严格遵守议事规则和有关会议制度，坚持科学决策，民主决策；领导班子成员顾全大局，自觉维护班子团结，发挥班子的整体功能，班子的凝聚力和战斗力不断增强；全体党员干部在新形势下带头解放思想、转变观念、勇于开拓、积极进取，密切联系群众，关心群众，宣传群众，团结群众，为群众排忧解难，做群众的表率，在群众中树立了良好的榜样，深受广大职工群众的好评。

3。党员在廉洁自律方面受到广大群众的一致好评。党员领导干部能够自觉遵守各项规定，做勤政廉政的表率，在教师队伍中树立起了浩然正气。

4。评议中，大家都能自我剖析，不怕亮丑，展现自我，坚持原则客观评价，勇于开展自我批评。

四、扎实推进，民主评议党员工作取得实效

此次民主评议党员工作党支部严格按要求开展，抓好评议前的学习，结合自身实际征求了广大员工对党员的意见，及时反馈给党员，制定了有针对性的整改措施，评议中党员本着对同事负责的态度实事求是的开展批评和自我批评，民主评议党员工作取得了实效，主要表现在：

1、沟通了思想，增进了相互团结。由于党支部重视，全过程参与 3 监督、指导，严格把关，党员领导干部积极带头参加评议，全体党员本着“知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒、有则改之、无则加勉”的原则，以对党、对同志负责的态度实事求是地开展了批评和自我批评，整个评议过程，大家都能敞开心扉，坦诚相见，消除了隔阂，化解了矛盾，相互间既肯定成绩，又指出问题，既开展批评，又和风细雨，既保持严肃认真，又不剑拔弩张，既有正面的思想交锋，又注意不伤和气。民主评议中气氛和谐、健康向上，评出了团结，评出了干劲，评出了新的精神面貌。参加评议后，广大党员感受、收获很深，大家认为，不是在党内是很难听到党员、群众对自己的真实评价。民主评议党员是我们对照党组织要求，认真“找差”，反思自己，从而提高自身党性修养的过程。

2、进一步提高认识，明确方向。通过民主评议，使广大党员经历了一次党内严格政治生活的锻炼，受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育，进一步增强了自觉执行制度的意识，提高了自觉加强党性修养的意识。使广大党员领导干部进一步找准了自身存在的突出问题，查明了自身存在问题的原因，明确了今后努力的方向。

3、进一步激发党员干部的工作热情，改进工作作风。支部以民主评议党员为平台，促进了部门之间、员工之间的交流、沟通和理解，工作作风有了明显改善；党员先锋模范意识得到进一步增强；同时，广大党员把在分析评议中激发出的政治热情，落实到做好各自本职工作上，落实到服务大局、服务学生的行动中，有效地促进了各项工作的顺利开展。

第二篇：孟连小学数学观摩心得体会

小学数学新课程课堂教学观摩心得体会

勐柏小学 张秀梅

我有幸参加了孟连队县2010年数学新课程课堂教学竞赛的观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会„„以下是一点点感受，有不当之处，敬请指正。

为期两天的观摩课活动我们一共听取了来自6个乡镇9位教师的课，给我感受最深的是这些参赛老师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用一个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的将知识点融入到游戏里„„

一、创设情境，让学生积极投入学习

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如谭云珍老师的《可能性》就创设一个学生非常熟悉的“猜一猜”的游戏引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习《统计》时，阮思彦老师利用动物卡片，让学生选择自己喜欢的小动物入手，引导学生去分类、填表、学会在条形统计图中表示数，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如谭云珍老师执教的《可能性》一课，学习新知时，他先让学生独立思考，然后让学生说想摸什么颜色的球，可能会摸到什么颜色的球，不可能摸到什么颜色的球，再让学生动手去摸，根据摸到的情意说说理由。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就

会产生强烈的欲望，积极主动地学习。如自春晓老师的《有趣的搭配》一课中，就让学生通过动手搭配上装和下装的活动，让学生从游戏中去体会，去感受搭配，从而享有玩中学的乐趣。

因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

2010年10月13日

第三篇：小学2017党员民主评议工作总结

大朗镇水口小学党支部党员民主评议工作总结

（2017）

本党员民主评议工作中，大朗镇水口小学党支部以总书记系列重要讲话精神为指导，深入学习贯彻党的十八大以来历届全会精神，坚持党要管党、从严治党的方针，结合“两学一做”学习教育及镇组织办《关于开展民主评议党员暨中国共产党成立96周年纪念活动的通知》的精神，严格党内生活，切实解决党员队伍中存在的突出问题，在党内认真地开展了批评与自我批评，努力营造了集中民主政治局面，进一步增强党员队伍生机活力，为全面推动经济、政治、社会、文化、生态文明及党的建设，加快建设和谐富裕幸福美丽大朗，率先全面建成小康社会，在更高起点上实现更高水平发展提供坚强的组织保证。

一、基本情况: 本支部共有正式党员4人，预备党员0人，实际到党员4人，在评议工作中4人参加评议。

二、主要做法: 1.加强学习，提高共产主义觉悟。

根据镇党委要求，结合“两学一做”学习要求，学校党支部本组织全体党员学习《党章》、党员“四讲四有”要求及总书记的系列重要讲话精神，通过学习使全体党员充分认识了开展民主评议的重要性，认清了在党内依然存在损害党的形象等不良现象。

2.认真开展批评与自我批评。

在学习党的理论的同时，每个党员要认真对照党员标准，仔细剖析个人一学年以来在学习、工作、生活和纪律发面的实际情况，找出自己的缺点，提出改正缺点的措施方法。在民主评议中，主要围绕以下几个方面进行评议:思想上能否坚持党的先进指导思想，并且思想指导实际工作，学风方面能否坚持按党“两学一做”学习教育要求，自觉主动学习相关的党章党纪和习总书记重要讲话精神等理论知识。生活作风方面能否发挥党的优良作风，做到吃苦在前，享受在后。

三、评议结果

我校党员人数为4人，根据民主评议党员分类标准要求，优秀党员比例为本支部正式党员的10%（四舍五入），没有优秀党员名额。李亚峰、刘禄模、陈淑妍、周浩光4位同志均为合格党员，没有不合格党员。

四、主要收获: 民主评议工作使每位党员清晰地意识到如何更好做一名“四讲四有”的合格党员，并坚定了党员共产主义信念，严明了政治纪律，端正了工作作风，增强了全心全意为人民服务的意识，努力向“优秀党员”行列迈进。

大朗镇水口小学党支部

2017年6月17日

第四篇：吉小学2005民主评议党员工作总结

中共吉祥镇小学支部委员会 2005民主评议党员工作总结

吉祥镇小学党支部共有党员43名（其中预备党员2名），在职党员教师

名，退休党员教师

名。一年来，全体党员同志在学校党支部的组织下，认真贯彻党的十六届四中、五中、六中全会精神，全面落实“三个代表”重要思想。结合学校工作实际，党支部扎实抓好民主评议党员工作，提高了党员素质，促进了学校党建工作和教育教学工作的进一步发展，现将我支部民主评议党员工作情况总结如下：

2月21日，全体党员集中学校会议室，以“三个代表”的重要思想为指导，围绕自身工作的实际，按照党章规定的党员标准和吉祥镇党委

（）关于做好2005年党员民主评议的文件精神，突出党员能否具备先进性和表率作用的评议中心，检查对照自己的思想与行动，认真严肃地进行自我批评。大会由学校支部委员（副校长）杨立光同志主持，并组织学习镇党委

（文件），支部委员（副校长）周成喜同志受党支部书记蒋春俊书记（因其子身患重病，陪其在华西医院治疗）委托，作支部工作总结报告，镇党委书记杨雪军同志亲临会场作了《发扬党员先锋模范作用，为吉祥镇教育事业腾飞而努力》的主题发言，到会党员深受鼓舞。会议过程严肃认真，实事求是，通过这次民主评议党员活动，广大党员普遍受到了一次牢记党的宗旨，坚定共产主义理想信念的教育。同时让党员意识到，作为一个共产党员，自己的一言一行随时要接受广大群众的监督和评议，向党负责和向人民群众负责是一致的，要经常地保持与群众的密切联系，全心全意为人民群众谋利益。这次民主评议党员，本支部

名党员的综合评议结果为合格，6名党员同志的评议结果为优秀。大家在评议前进行了认真的准备，在评议中逐个畅所欲言。从大家的发言看，共同的方面有：

1、理论学习认真，教学工作尽力

我校党支部作为先进性教育的第二批参与单位参加了上级安排的集中学习和自学。各位党员同志紧紧抓住学习机会，认真参加理论学习，顶着烈日来校集中，冒着酷暑在家自学。不断提高理论水平，用“三个代表”重要思想武装头脑，适应新形势下工作的需要。在生活、工作中，党员同志能够严格要求自己，自觉为学校的改革发展服务，牢记全心全意为人民服务的宗旨，从点滴做起，从自身做起，主动为学校建设服务，身体力行，忠实实践“三个代表”。

2、思想行动先进，党员义务履行

全体党员同志能够始终保持共产党员的先进性，积极履行党员的权利和义务，发挥先锋模范作用。通过先进性的学习，党员、干部思想和政治素质、职业道德水平有了全面提高，党员的党性进一步增强；党员同志的工作更加勤奋务实，为人民服务的意识更浓；支部成员的表率作用更加突出，先锋模范作用进一步增强；党组织和班子更加团结，作风更加民主，党支部的凝聚力和战斗力进一步增强。不管是退休党员还是在职党员，都能够在平常的生活、工作中坚持与时俱进，保持思想上、行动上、工作上和作风上的先进性，认真履行党员的一切权利和义务。

3、“三个代表”践行，工作作风转变

口号喊的响不如动作做的实，有没有忠实践行“三个代表”重要思想，用“三个代表”重要思想指导全局，最终要落实到作风上。在评议中，大家都肯定了成绩找出了不足，明确了今后的努力方向。

大家在评议中指出的不足之处主要有：

（1）、批评和自我批评的风气不浓。全体党员能够进行自我批评，找出工作中的不足，却很难做到相互批评。这是老问题，与整个大气候也有关系，需要假以时日，努力纠正。

（2）、关心、深入群众不够。党员应密切联系群众，反映群众的呼声。党员同志忙于手头的工作，不能向上级党组织反映周围群众的思想动态和疾苦。关心意识有，关心动作不到位，导致个别群众对学校党支部、党员情况不是很了解，而党员应做反映群众呼声的传声筒也无法实现。

今后目标：

针对存在的问题，党员同志都表示今后要加强理论学习，提高理论修养；突出党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，全面提高教学水平，科学合理地解决工作中存在的问题等。党支部将以这次民主评议党员活动为契机，加强党的组织建设和党员素质提高。端正思想，改进方法，提高水平。全体党员同志思想统一，立场坚定，决心在党支部的领导下，为吉祥镇小学教育教学工作再立新功。

中共吉祥镇小学支部委员会

二〇〇六年二月二十三日

第五篇：孟连县民族小学下学期四年级语文期末试卷分析(自春晓)

孟连县民族小学2010——2011学

四年级语文期末卷面分析

一、试卷情况分析

1、这次参考学生246人，分四个班级。

2、本次试卷共包含五大部分基础19分，检测学生对课文的记忆17分，实践运用19分，阅读分析20分，习作25分。试卷从各方面检测了学生在过渡学习阶段的综合能力。并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对拼音、词语、句子转换、阅读和习作等能力的考查，又有对口语交际的考查。

3、题型结构较合理，难易适中，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，知识覆盖面大

二、学生答题情况分析

（一）基础训练场共含五个小题

1、把下面一段话“种”在田字格上，书写要求正确美观。此提是检测学生的书写能力，全年级全错8人，这些学生没有按要求答题。大多数同学都能人书写，但很多学生书写不正确。

2、根据读音填上合适的词语。此题是检测学生的拼写能力。全年级全错6人，这些学生直接就不会拼读拼音，导致大部分学生失分的是“人声鼎沸”的“鼎”字，把上面的“目”字写成“日”。其他一部分学生用同音字来代替。

3、选择读音，全对173人，全错1人。此题是考查学生是否能 正确拼读音节，大部分学生能正确选择读音，只有少部分学生把“江畔”的畔读成“bàn”,把“挪动”的“挪”字读成“ná ”。

4、此题是考查学生对大小写字母的正确书写。大部分学生能按要求改写，个别学生没有认真审题，不按要求去做题。还有少部分学生把“L”的小写字母写成“i”，“D”的小写字母写成“d”。

5、形近字组词，全对192人，全错3人。此题是考查学生对形近字的分辩。大部分学生能正确辨字组词，个别学生由于粗心把“沃”字看成“跃”字。“木”字旁的“棉”和“绵”组词混淆。

（二）看看你记忆仓库有多少积累，此题共含四个小题

1、补充成语，全对 153人，全错 0人。此题是 考查学生积累成语，大部分学生能正确补充，少部分学生粗心把 “横七竖八”写成“横七坚八”，把“气急败坏”的 “急”写成“及”，把“多姿多彩”的“姿”写成“资”。

2、根据课文内容连线，全对214人，全错0人。多少学生对课文内容掌握得较好，个别学生记忆模糊，产生„

3、你会补充下面语句。全错4人。这一 题主要考查学生对本学年学 过的 名言警句的记忆情况。多数学生能 熟练背诵，并能正确书写。有的学生把“缘”误些成“原”，“身”错写成“生”或者是字的结构不正确，出现乱用错别字的现象。

4、你能 根据原文填空。全错7人。此题是考查学生 对重点课文的背诵情况，在做题的 过程中，有少部分学生没有 认真审题，乱 用关联词语，把“于是写成“但是”活是“所以”等。其次是乱用近义词，把“珍惜”换成“珍爱”。

（三）实践运用，共含五小题

1、搭配词语。全错1人。这题重点考查学生是否能灵活搭配词语。多少学生能准确搭配，而且生动形象，只有少部分学生“的”和“地”不分。

2、推荐家乡的景点和 美食。全错2人。题型重点考查学生的 语言

表达能力，多少学生能 把家乡的景点和 美食介绍的淋漓尽致，只有学习有困难的同学在叙述的过程中表达不够具体，语句不通顺。

3、此题全对241人，全错5人。主要 考查学生对关联词语的 运用能力，大部分学生能 正确运用“如果„„就„„”和 “因为„„所以„„”，并将关联词语准确地填写在括号中。个别学生因为不 理解关联词，无法将词语运用到句子中，导致不得分。

4、按要求变换句式，全对122人，全错3人。本题是考查学生对“被”字句和 “把”字句，比喻句和 疑问句四种句式的掌握情况。大部分学生对“被”字句和 “把”字句掌握的很好，能正确地按要求进行转换。学生在做 比喻句时，有一部分因为粗心而导致失分，如：把 “圆月”比喻成“弯弯的小船”。大部分对疑问句掌握得较好，只有部分学生不认真读题而把 疑问句转换成反问句。少数学生完全不能掌握此类题目的 做法，无法按要求完成题目，导致本题不得分。

5、按顺序排列句子。全对210人，全错4人。这类 题目是考查学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和 组织段落的能力。这段话是按事情发展的顺序叙述的，大部分学生能找出排列依据，按确定的排列依据对句子进行排列，只有少数学生不理解这段话的主要内容，无法找出排列句子的依据，导致丢分。

（四）阅读理解

这一题共含两个小题，全对20人，全错4人。

1、课文片段，含三个小题，错误情况：（1）全错17人；（2）题全错7人；（3）题全错12人。此题是在检测学生记忆力的同时，又检测了学生的分析能力。大部分学生能通过阅读按要求作答，在做（1）题的时候有部分学生没有抓住“关键”一词来解决问题，没有找到“治理黄河的关键是把泥沙管住”。在判断“随心所欲”一词的时候，对两种解释没有认

真分析，使得很多学生判断失误。

2、课外阅读，含四个小题，错误情况：（1）题28人；（2）题全错7人；（3）50人；（4）全错21人。此题是检测学生的课外阅读的综合能力。这是检测学生的反应能力和灵活性的题型。从卷面上看出学生已经基本能掌握逗号、冒号、双引号和问号的用法。学生能 在阅读中领悟短文所要 表达的 含义，并能用语言表达自己的观点。但也可以看出学生思维还是有一定的局限，不能 按问题更具体地续写内容，导致部分学生丢分。

（五）习作展示。把日常生活中遇见过的亲人同学老师朋友之间的恩情亲情友情，还有值得学习的榜样人物失的事迹，以及自然界的虫鱼鸟兽花草树木，还有不同的 民族风情等通过习作写下来。学生根据自己的理解，有的写人，有的写人，有的写事，有的写物。本题没有满分，也 没有0分。大部分学生写得不错，句子通顺，字迹清楚，书写较认真，拟题得当。但也 有部分学生书写不 工整，错别字较多，句子不通顺，篇幅简短，甚至离题。

教师在今后的教学工作中还要把习作训练作为工作的重点。

孟连县民族小学四年级语文组

2011年7月19日