寒假师德师风学习小结刘清华

第一篇：寒假师德师风学习小结刘清华

寒假师德师风学习小结

阜宁县北汛中学

刘清华

在工作中，我爱岗敬业注重创设良好，和谐的班级环境。重视心理保育，充分尊重学生的人格，用爱心和耐心来营造宽松、温馨的精神环境，让学生在集体中感到快乐、温暖。结合学生各项活动，让学生一同创设相应环境，避免传统教育顺大流的现象，为每个学生营造一个宽松的环境，让学生健康成长。

作为教师，我热爱学生，爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务家长的口号严格要求自己。用爱心、耐心、童心对待学生，关注每个学生，关注每个学生的每个细节。

在业务钻研方面，我严谨督学提供自由表现的机会，鼓励学生用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个学生的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。让学生体验挂心他人自己获得乐趣的，真正形成关心他人的意识，学会相互谦让，热爱集体，培养爱心、集体责任感等良好社会情感。

在团结协作方面，我能团结同事，与他人和睦相处。向其他老教师学习和讨教，和同事之间切磋教育经验和教学方法，积极配学校开展比学比修的活动，坚持共同进步。我尊重家长，积极为家长创设一个良好的参与环境。我在工作中将定期开展家长学校，以家庭教育为主题，解决家长平时的疑难问题。同时向家长介绍新的教育观，便于家长与学生交流。

总之在工作中，我将更加努力，不仅要让孩子感受到老师的爱，也要让家长感受到老师、学校的爱。我遵守教师的职业道德，廉洁从教无私心的开展工作，对所有的孩子都一视同仁，没有偏见。我心中一直紧记着服务观念——服务孩子、服务家长、服务社会是我们的职责，我一定会做的更好。

第二篇：寒假师德学习小结刘柏萍

寒假师德学习小结

阜宁县北汛初级中学 刘柏萍

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

-----爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

-----尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

------努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

-----以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。这是我对师德师风的一些体会。

我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

第三篇：师德师风学习小结

师德师风学习小结

具体的学习内容包括《高等教育法》、《教师法》、《师德师风建设学习培训制度》、《师德师风民主评议制度》、《师德师风评议量化标准》、《师德师风责任追究制度》以及优秀教师先进事迹等。响应部门的学习要求和安排，在上课之余，我抽出时间对相关内容进行了认真的学习，并结合自身进行反思和总结，同时还与同事们进行了交流讨论。

经过认真的学习和讨论，我深深地感受到，教书是教育的手段，育人才是教育的目的和根本。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。要当好这个工程师，就应该”以情育人，以言导行，以才育人，以身示范”。而要做到这些，最重要的就是要热爱学生，热爱教育事业。下面谈谈我的几点感受

首先，我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教师这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须要知道，教育是要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣的。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

其次，我们应该尊重和关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。(m.depeat.Com)只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。让我们用师爱铸就崇高的师魂吧！在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

正如上面所说，我们在教学中要弘扬师德，最关键的是要有爱，但是，光有爱还远远不够，我们更需要把这种爱变为刻苦钻研业务的动力。我们都知道，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题我们总是不能准确地解答，那么我们在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对我们也没有信心可言，对我们所教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。所以，我决心一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，不求最好，但求更好。但是，经过这一段时间的师德师风学习，我也发现了自身的差距和不足，今后，我要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。而且，要努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生们都充分得到个性上的发展，在教学中做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我想要说，教师应该是无私的，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第四篇：师德师风学习小结

师德师风学习小结

——向武仪

第一阶段的活动已经结束，为了进一步落实县教育局的有关指示和“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科学评估、重激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

一、统一思想，提高认识。坚持“科学发展观”的重要思想，认真领会有关师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证，是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上顺应时期要求担负起培养二十一世纪新人的历史任务。

二、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“分级负责，条块结合”的原则，施行师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长师德师风工作领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们学校在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、活泼的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。我们积极为教师创设有效载体。根据校本研训方案，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德考核方法》《中小学教师师德建设考核方法》从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果。第一阶段开展师德、师风教育活动，我校教职工在教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长的良好评价。社会各界对我校师德师风建设都给予极高的评价，家长对我校的满意度都很高，表达对我校教师的感谢和敬佩之意。

2011年4月

第五篇：学习师德师风小结

学习师德师风小结

宋集中心校：

贾万涛

根据教育局党委《关于开展2010年“为人为师为学”师德建设系列活动的通知》精神，宋集中心校结合学校实际情况，认真学习、贯彻落实，引导教师“学高为范 身正为师”，激励教师不断提升道德境界，丰富自身内涵。

一、加强认识，1、认真学习，提高思想认识。

学校党支部组织班子成员认真学习师德规范条例及局党委有关文件精神，通过学习统一认识，大家一致认为学校教育必须建设一支德才兼备的教师队伍。只有加强师德建设才能促进良好师德师风的形成，才能全面提升教师的职业道德修养，保持学校持续稳定的发展，办人民满意的教育。

2、积极宣传，全员参与。学校利用政治学习在全校教职工面上进行动员，组织全体教职员工学习师德规范条例，统一思想，明确要求，时全校教职员工真正意识到开展师德建设的重要性及必要性，认识到“学高为范身正为师”。

二、加强学习，稳步推进。

1、强化学习的时效性，增强教师师德规范的使命感。

学校党支部重视干部、党员、教师的学习。中心组学习、党员学习、教职工学习形成制度化、常规化。党支部分层组织教师进行各种专题学习，如《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》等，邀请全国劳模杨怀远来校做报告，学习其爱岗敬业的精神，通过组织教师撰写心得体会、开展师德征文演讲、组织教师智慧论坛等形式提升教师的师德素养，增强教师师德规范的使命感。

2、开展“为人为师为学”有效活动，激励教师不断完善自我。学校通过“立师魂”“育师德”“强师能”系列活动，激励教师不断提升道德境界，完善自我。

立师魂。学校通过组织教师座谈归纳总结出泗中精神，要求教师以泗中精神引领自身的生活与学习，学校通过组织师德征文演讲活动强化每位教师对师德内涵的认识；通过走进劳模、走进杨怀远，强化教师对岗位责任内涵的认识；通过组织党员教师“党员教师创先争优立足岗位创实绩”的活动，强化党员教师的模范带头作用；通过深入挖掘学校教师的先进事迹，大力表彰宣传典型事迹，坚持舆论的正导向，使我校教师不断意识到师魂为每一位教师需铭记在心的词语。

育师德。结合教育局开展三月爱生月系列活动的要求，在以往爱生月活动的基础上，今年的爱生月系列活动通过专题学习与实践活动相结合，组织师生结对活动、谈心活动、结对教师座谈经验交流活动、“学生心目中的好老师”评选活动，在系列活动中努力做到爱生在实处，爱生在其所需之处，努力形成教师乐教善教、恪行进取的教风，全面提升学校教育教学质量的提高，提升教师的育德能力，在社区中形成了较好的口碑。

强师能。我们努力做到以强师能促师德建设。学校组织德业双馨的教师带教新教师，对不同层次的教师提出不同的要求，引导青年教师找出自身的不足及差距，明确今后努力的方向，制定整改措施，每学期开展家常课、展示课活动，提高教师的专业技能，展示优秀教师的教学风采。一年中，学校有多名教师参加市区级公开课展示活动，涉及语文、数学、物理、化学、科学、美术、少先队队课等，得到专家及同行的好评。

3、完善师德评价制度，确保师德建设的制度保障。学校结合实际情况，在社会、家长不断提高对学校办学质量要求的情况下，继续完善教师师德考核办法，并把师德考核确立为教师考核的首要条件，实行一票否决制。每年年终，根据《宋集中心校教师师德考核标准》，通过教师自评，结合互评、学生问卷、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，进一步推动学校的师德建设工作向纵深处发展，塑造学校教师师德群体的整体良好形象，真正使师德建设落到实处。

三、反思自省，不断深化

一年来，学校在师德建设上取得了一定的成绩，涌现出一批爱岗敬业、不计得失、深受家长学生好评的教师，通过系列师德建设活动的开展，提升了教师们的师德认知，并在各项工作中讲认知内化转化为师德时间，我们将不断总结反思，在今后的工作中对照自身言行，不断推动学校师德建设深化开展，作为教育工作者我们深知肩上责任重大，不容懈怠，我们将以德为先，为办人民满意的教育事业不懈奋斗！