2013班主任、科学教师、生活指导,教研组长,化学实验室管理个人总结

第一篇：2013班主任、科学教师、生活指导,教研组长,化学实验室管理个人总结

个人总结

本学期，我担任沙溪中学七（2）班班主任，七（1）班和七（2）班科学教师，学校科学教研组组长及负责化学实验室管理，学校男生生活指导职务。作为一名尚处见习期的年轻新教师，我非常感谢学校对我的信任，委以我诸多的职务。在学校领导的殷切关怀和诸多前辈老师的指导和帮助下，我兢兢业业、勤勤恳恳，积极工作，力求把本职工作做好，力求做一个学生的好老师，做一个学校的优秀教职工。现将本学期我个人的工作做一个总结。

一、班主任工作：

本学期，我担任七（2）班班主任，恪守《班主任职责》。本学期班级工作的重点是做好班级常规的管理工作并抓好考试的成绩。在学校领导的关心支持和其他资深同事的指点帮助下，我通过与各任课教师经常性的交流沟通和通力合作，主要做了如下几方面的工作：

1、制定和实施综合测评考核细则，建设班委管理团队和管理制度，抓好班级常规管理。

通过综合测评考核细则的制定和实施，通过加减分将学生个人的纪律、卫生和学业等在校综合表现纳入量化管理体系。在建立班委团队和课代表队伍的前提下，通过将考勤、作业等考核权限和职责下方给各班委、课代表，培养学生自主管理学生的能力，建立班级的学生自主管理制度。在充分信任学生素质和能力的前提下，通过建设和培养班委管理团队，逐渐做到在班主任监督下让学生管学生，学生自觉养成良好的行为规范。班主任不在、不提醒，学生也能按时打扫卫生、按时交作乐、不迟到早退、不违反纪律。真正做到班主任从“管”到“不管”，将大部分班级常规管理任务委由学生自主管理，班主任精力投放到更加重要的班级事务中。尽管在实践中，个别班干部的管理能力有显不足，个别学生的自觉性有待提高，但我相信经过不懈的培养和教育，他们都能有所改善。综合学校对我班这个学期的扣分方面看，在制定和实施综合测评考核细则以后比以前有了大幅度的减少，证明这一方法是切实可行的。

2、班级卫生管理工作的变革和学生自主管理班级制度的建立。

本学期初，由于包干区卫生任务重，学生劳动能力和积极性参差不齐。通过前期的观察，变革了轮流值日的传统卫生打扫制度，将卫生值日工作纳入班级综合测评考核。不再硬性规定谁来扫地，设立轮流表和卫生岗位，由学生自觉报名相关岗位，班主任视学生表现决定是否委任。在班主任监督下，将日常卫生考核权限下放给卫生委员，由卫生委员组织学生对包干区、卫生及食堂、厕所的打扫，及完成其他老师交代的临时卫生任务，对积极认真完成卫生任务的学生实施加分，对懈怠消极的学生实施减分。通过此项变革，卫生委员的组织能力有了很大的提高，同学们卫生值周的积极性也比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就自觉去扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。

建立了班级值日班长制度，由住校生每日轮流值日，对晚自习、自习课、午休进行纪律管理，并纪律相关违纪情况作为综合考评扣分依据，值日班长由班委监督，对负责的值日班长进行加分，对不负责的值日班长进行扣分直至取消值日资格。平时早、中、晚的考勤管理交由考勤副班长管理。各课代表配合任课老师负责相应学科上课和早自习学生纪律和表现的考核。纪律委员负责课间和课前的考核。安全委员负责向班主任报告班级安全隐患和同学间矛盾。文娱和宣传委员负责黑板报和学校安排的活动等。整个班级从早到晚，各个方面都有相应的学生负责管理，班主任只负责监督和指导，真正建立学生自主管理班级制度，逐渐养成学生班主任在与不在一个样的能力。

3、谦虚求教老班主任，聆听优秀班主任教导，加强与任课老师交流，身体力行，关心学生，努力提高学生素质和成绩。

作为一名新任和初任的班主任，除了自己学习怎么当好班主任，我还谦虚求教老班主任，聆听优秀班主任教导，加强与任课老师交流，努力提高学生素质和成绩。我班学生在期中考试中表现突出，进年段前10名达7人，前5名中占4人。

其次，学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面对尽量起模范带头作用。平时多与任课教师沟通，了解学生情况，从而保证了对学生的教育教学工作的科学性和实效性。

管理班级工作上的决策，通过各种民主方式，请任课老师甚至学生参与，征求他们的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境。使班级各教师、同学同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。

4、面向全体学生，结合团委、学校的工作、活动任务，做好学生德育和安全教育，做好学生工作。

本学期在学生的管理教育方面，我努力探索新时期青少年的新情况、新思想，总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。结合团委、学校任务，开展了多次主题班会活动，使学生受到了良好的思想道德教育和安全教育。通过多次大扫除任务的组织和完成培养了学生的组织合作能力并形成良好卫生习惯。通过贫困生助学申请事宜的办理更加深入地了解了学生的家庭背景，教育他们要人穷志不穷。经常保持和学生家长的电话沟通，及时通报学生在校表现，力争家校合力教育学生。不定期召开优、中、差学生座谈会等等。我指导的学生在全县第四届“我心中的好书”征文比赛中获得了1个一等奖，2个优秀奖。学生的思想面貌和学习风气不断更上一层楼。

从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，班级的良好风气，班风、学风都有了很大的提高。但我的工作还有很多不足，主要有以下几个亟待改进的问题：（1）、有的学生还是学习目的性不明确，学习态度不端正。（2）、学生的知识能力层次不一，落后面大；（3）、在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：（1）、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。（2）、改进工作方式方法，讲究工作艺术，力求工作效率的提高。（3）、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，力争完善，做好工作。

在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

二、科学教师、教研组和实验室管理工作：

本学期，我担任七（1）班和七（2）班科学教师，学校科学教研组组长及负责化学实验室管理。我恪守《任课教师职责》、《中小学教师职业道德规范》和《学校教研（备课）组工作规范》，积极努力工作。在学校领导的关心支持和其他资深同事的指点帮助下，我通过与科学教研组同事经常性的交流沟通和通力合作，主要做了如下几方面的工作：

1、通过开展课堂展示、参加优质课评比等活动和培训，不断提高教育教学和教育科研能力。

本学期，我在校内开展了两次课堂展示活动，以公开课的形式恳请和接受领导、同事对我教育教学能力的评估和指导。通过聆听各种真诚的改善意见我的教育教学能力有了很大的提高。在九月份参加的县优质课评比中也获得了三等奖。

通过参加10月份的绍兴市科学书圣大学堂主题研修活动，我学习了如何提高课堂实验的教育功能和教师的课堂实验能力，改进实验教学方法。进行了教学观摩、研讨，聆听了专家点评和讲座，并认识了很多市内的科学教育同行。

2、立足课堂，兼顾课外，努力提高教学质量。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：（1）、课前准备：我会提前认真备好课，备好学生；(2)、了解学生的学习情况，并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导；(3)、研究教学方法：研究如何灵活应用各种教学方法，以便更高效地让学生掌握新知识。另外，每个学生情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动；(4)、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课；(5)、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。（6）、晚自习开展住校生作业面批，让学生作业问题能够当场得到老师的辅导和纠正。（7）、考前进行系统复习，查漏补缺，提高学生成绩。（8）、对学生进行考前诚信教育，培养学生老实做人的人格品质。

3、积极推进教研组活动，努力向前辈老师学习。

在本学期中，我们教研组以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。组织上报了题为《农村初中小班化背景下进行科学课堂分层教学的研究》的县级课题。现就我们的工作总结如下：

（1）、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。

（2）、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们科学教研组共有3名成员，教研组3个人分布在3个年段的3个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与。同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。（3）、认真落实常规教学活动的各项任务。

我们坚持两周一次的集体教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。11月28日科学教研组组织举行了七年级科学知识竞赛，通过活动显著增强了学生学习科学的兴趣。

4、热爱工作，积极完成学校布置的任务，积极开展各项工作。

我热爱自己的工作，做到按时上下班，不迟到不早退，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在本学期的省标准化学校验收中，我积极配合学校工作，系统整理了化学实验室仪器、试剂并列出了电子清单，并彻底打扫了化学实验室卫生。为实验室下一步正常管理工作的开展奠定了基础。在实验中，我指导学生正确使用实验仪器设备。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。努力做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

总之，在本学期中，我不论在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的中学教师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，但我也始终相信这些困难只是一时的，最终会被克服。

三、生活指导工作：

本学期，我担任学校男生生活指导。我恪守生活指导职责，积极努力工作。在学校领导的关心支持和指点帮助下，我主要做了如下几方面的工作：

1、协助值周老师管理男生寝室卫生、就寝和起床纪律。

由于初中年龄段的学生惰性和可塑性都较强，结合学校男生不爱打扫卫生、个人卫生差等情况，我经常提醒和督促学生打扫寝室、洗头洗脚、修剪指甲、冬天早起早睡、熄灯后不聊天。

2、经常与学生交流，了解学生近期的心理状况。

经常找学生聊天谈心，了解学生近期的喜怒哀乐，及时掌握学生心理状况和整体状况，对学生的心理问题及时进行干预，必要时报相关班主任或领导处理。

3、定期对餐厅、男厕所的清洗和打扫进行监督 定期监督指导值周班级对餐厅和男厕所的清洗和打扫，必要时报告相关班主任或领导处理。

4、教育学生爱护公物、节水节电。

经常教育学生爱护公物，节水节电，寝室用完水及时关掉，搓洗衣服的时候关掉水龙头，搓完再开水。教育学生在晨读后光照充分的时候及时关掉日光灯等。

5、及时通报学生违纪行为。

对看到的学生带手机、带管制刀具等违纪行为，及时报相关班主任和领导处理，杜绝违纪行为。

作为新任的生活指导老师，我的工作经验还比较欠缺，某些方面工作能力也还显得不足。但我相信随着工作经验的积累，我可以逐渐更好地做好这个工作。

总之，本学期我担任七（2）班班主任，七（1）班和七（2）班科学教师，学校科学教研组组长及负责化学实验室管理，学校男生生活指导职务。作为一名尚处见习期的年轻新教师，我非常感谢学校对我的信任，委以我诸多的职务。尽管各方面工作还只做了一个学期，还没有充分的驾驭能力，还处在起始阶段，但我相信在学校领导的殷切关怀和诸多前辈老师的指导和帮助下，通过我的努力，一定可以逐渐把本职工作做好做优秀的。

总结人：

日期：2014年1月9日

第二篇：教研组长个人总结

几个月来，本人在单位领导和老师们的帮助与支持下，顺利地完成了教学任务，取得了良好的教学成绩。转眼本学期已去，经过我的不懈努力和辛勤劳动，教育、教学工作取得了一定的成绩。现把本以来的各方面工作作如下总结：

师德学习方面

师德是每一个老师必须具有的基本素质，正所谓有德才为师，德行是否端正是衡量一个教师是否合格的基本标准。为了在这方面不断完善自己，我坚持每个月都进行自我师德总结，撰写心得体会，充分吸取经验，学习高尚思想，以社会上优秀的教师楷模为榜样，学习他们的先进事迹，积极向他们靠拢，用实际行动展现一名合格教师的风采。

教研教学方面

坚持教研与教学同步教研就应该为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应该有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组坚持每周二下午第三节准时组织集体教研活动，在这里我们交流经验，提高认识，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体讨论，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培养，并把讨论内容做好记录，特别是学校开展教学教研周以来，我们组更是认真准备，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

创建强区方面

本学期，沙河口区开展创建强区的工作，各方面各部门都积极行动起来，工作进行的如火如荼，有声有色。我作为其中的一份子，深感到自身的责任重大，因此，从创建强区的第一天开始，我就以百百分百的热情跟状态投入到这让我深感自豪的工作中。整理汇总园区内各方面信息，对资源进行优化配置，美化园区环境，协助领导搞好沟通工作，协调各班级老师开展本班的工作，使他们得以用最高的工作热情去迎接并完成好这项工作。在投身参与此项工作的过程中，我也从中受益匪浅，在以后的工作中必将以更高更专业的标准来要求自己。

在这过去的一个学期，我们收获很多，都有不小的进步，在学期末，我们总结自己的经验，不断提高自己的教学水平，在新的学期中发扬精神，总结经验，不断成长。

第三篇：科学实验室管理总结

2014—2015学第二学期

科学实验室管理总结

乌江中心小学 唐茹

为更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。我校科学实验室的工作在以往的基础上，继续严格要求，规范各项工作。

一、实验教学开展情况

1.一学期来，各个班级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

2.在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动开展情况

1.实验室管理员在现有条件下科学、合理地拟定科学教学计划，各年级科学教学工作也能按计划进行实验教学，实验教 1 学过程中能填写实验实验通知单、分组实验通知单、演示实验记载、分组实验报告单。

2.科学任课教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以此来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性 1.让不同层次的学生都有体验成功机会。

2.针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。

3.以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南。在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，通过实验课课堂观摩活动，从而不断提高科学教师的教学与实验能力。

四、取得的成绩

1.一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。

2.本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

3.在进行实验教学前能按时准备好了实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效 2 果。在引导学生进行分组实验时，能够要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。指导学生进行分组实验后，指导学生完成实验报告单，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

4.开学及时收取了各班的《实验计划表》，期末按时收取了《实验报告单》、《演示实验通知单》、《分组实验通知单》。并能在每学期按时将各类材料分类装订后归档，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

5.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

五、存在问题及改进措施

1.目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2.在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题。不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

第四篇：数学教研组长及个人总结

个人工作总结

数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。本学期我除了继续担任二年级24、25两个班的数学教学外，还担任了数学教研组组长一职，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期各项工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

教研组方面：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时作好二次备课和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。

5、本学期每位数学教师都以县教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

6、为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我组本学期举行了数学竞赛活动。通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师开展论谈。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

四、存在的不足和前进的方向

1、听课及评课的制度、方案有待于改进。

2、指导教师节积极参与网络媒体教研活动，进一步深钻新课程标准，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

个人教学方面：

1、备课。

在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具.，对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课.(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。

（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识.总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。

周 婵 2014-06-26

第五篇：七年级教研组长个人总结

第一次担任教研组长，业务还不是很熟，感觉还有很多不足之处。

学力论坛：组织工作并不得力，各位老师对之思考很多但是交流得方向有待进一步思考：最重要的问题就是是对于“学力”二字的思考，我认为，简单说来是学习能力，是针对学生来说的，可细化为学品和学质。

中考模拟卷：未能及时完成，上交情况不太乐观。可能是因为已到学期结束，各位老师忙于期末复习，包括我也只出了22个题，尚余4题未能完成。

公开课开设基本正常，情况良好，我校黄xx老师在镇两大高手的围攻下，竟然脱颖而出，进军了xx市教坛新秀的竞争角逐中。

八年级培优开展相当成功，方xx老师带病坚持，而且还跨年段、同时还担任团支书，非常辛苦，黄xx老师老当益壮、尽心竭力，他们的努力得到了丰硕的回报：咱校又一次获得了团体奖，其中一个一等奖和三个三等奖，可喜可贺。

七年级培优工作开展正常，群晖和国群尽职尽责，兴趣活动中，我多次听到二位轮番的“高谈阔论”。美中不足的是这学期没有市竞赛，要不然恐怕也会成绩显著。摸底考试最好能紧扣培优的主题。

命题方面，不论是期中试题命制，还是竞赛选拔卷，都非常出色，宏亮和国群的初二选拔赛的题目到什么程度呢？二次选拔的结果和镇竞赛的结果极为一致。说明题目出的好嘛。

我们的老师都很优秀，只是本人的组织还不够得力，相信我们的团队会更好。