第一篇：2016·2017下册数学教学工作总结
五年级下册数学教学工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出教学反思。
二、增强专业技术水平。
努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。对有疑问处积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。
学生比较重视数学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕被责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
五（2）班
李艳
2017.06.20
第二篇：数学下册教学工作总结
珠海市香洲区圆明小学
数
学
教
学
工
作
总
结
班级： 101、102班
执教者： 李天霞
2016-2017学第二学期
2016—2017学一年级下册数学教学工作总结
这学期我担任了101班、102班数学课的教学工作。两班共有学生110人,学生人数较多,这给我数学课的教学工作带来了一定的难度,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,兢兢业业，勤勤恳恳，是教学工作有计划，有条理进行，圆满的完成了教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结：
一、学习情况分析
绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差。
二、各项目标达到程度
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、本学期的收获和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
四、存在的不足
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差；还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
五、下学期教学设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
第三篇：一年级数学下册教学工作总结
一年级《数学》下册教学工作总结
2018年7月6日
在本学期中，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学方法，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向教学方法好的老师请教，结合本班学生实际开展教学工作。虽说有些紧张忙碌，但也收获较多。现就本学期教学工作作出如下总结：希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
课前认真备课，不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生实际，精心设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作详细推敲，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课中让学生发挥主体作用，发现问题，及时解决。课后作出总结和反思。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强学生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，力争让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
积极参加市教育局及学校组织的各种培训学习。在教学中如有疑惑，就虚心请教其他老师。做到有疑必问。在各个章节的难点教学上，课前都虚心向同级其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有层次性，批改作业时做到全批全改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常到书店去买资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后也为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。让他们学得轻松，兴趣和求知欲也就随之增加了。
六、取得的成绩
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。只有个别同学学习习惯还未能很好养成，在课堂上注意力不太集中，作业不能按时完成，但较上学期还是有了很大的进步。特别是那几个学困生学习有了一定的进步，对学习逐渐产生了兴趣。因此，我相信在期末测试中，很多同学都能考出很好的成绩。
七、不足之处及今后的改进措施
对学困生的心理疏导方法欠佳，辅导也不够到位。培优辅差工作还需继续加强，教学方法还需改进，调动学生更大的积极性，在教学水平上更需继续提高，今后我将针对工作中的不足有的放矢地去改进、创新，争取学校、家庭、社会三结合，形成教育合力。我希望通过自己的不断努力可以使孩子们在快乐中学习数学并且成绩能稳步提高。
第四篇：四年级下册数学教学工作总结
四年级下册数学教学工作总结
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂上有些同学没能及时掌握，课后没能做好后进生的转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
第五篇：五年级下册数学教学工作总结
2014—2015学年第二学期
五年级数学教学工作总结
清新区浸潭镇中心小学
经过十九周的辛勤工作，一学期的工作即将结束。在这一学期，我们五年级的全体数学教师都能够刻苦去钻研教材，在教学工作中团结协作，并响应课改“先学后导，先练后试”的方针，努力的进行课改教学。现将这一个学期的教育教学情况总结如下：
一、取得的成绩和经验
1、做好课前。
(1)课前多方面去搜集相关资料，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，甚至于每句话、每个字都努力去弄清楚。同时了解教材结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
(2)课前先去了解学生的兴趣、需要、方法、习惯，原有的知识技能的质量，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
(3)课前先考虑好教法，解决如何通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
2、认真上课。
课堂上，我们会有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。此外，我还积极地参与听课、评
课，虚心向同学科的老师学习教学方法，博采众长，提高自己的教学经验和教学水平。
3、做好批阅。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，以巩固当天所学的新知识。对于学生们交上来的作业，我们都会做最认真的批阅。在批阅过程中，我们都做到了认真、及时，大部分作业都能够做到全批全改。有的还适时注明表扬，激励学生学习的积极性。
4、做好测验。
在本学期教学工作，我们全体的数学教师都做到了一个教学阶段一测验，对学生学习知识情况进行了单元测验，测试中，对学生进行了认真对待考试的思想教育，测验后就迅速进行批改，并立即捕捉学生们在测验中所反映出来的信息反馈，并相应的采取对应措施，巩强补弱。
5、辅导后进。
很多有经验的教师都说过：要提高教学质量，就要做好课后辅导工作！现在的小学生，特别是大部分的待进生都是爱玩、好动，缺乏自控能力的。因而，有很多的待进生常常表现为不能按时完成作业，而有一部分学生还喜欢抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，还要先谈谈自己工作的不足。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从一开学就部署了计划，对后进生进行了课外辅导。在辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。并且，在学校的指导下，我们全体数学教师都实行了“一帮一辅导”的方案，以对待进生进行更好的辅导工作。
6、充实自我。
在现代的教育教学过程中，我们的教教育教学也如“逆水行舟，不进则退”。因为时代在变迁，如果我们教师不能够及时充实自己的知识，我们就很快的被淘汰。所以，一直以来我们五年级的数学组都会认真的进行知识进修，如认真阅读学校订阅的一些小学教育报，认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。还有就是课组定时的进行学科学习，以求能够不断的充实自我。
二、存在的不足
经过我们数学科组一个学期的共同努力，在总体上看来，我们的大部分学生在这学期里都是有进步的，我们教师的教育教学水平也是有进步的。但在进步的同时，我们也还存在着很多的不足。
（1）课言精练度
在教学中，我们的一些课堂语言还不够简单明了。所以在以后的教育教学中我们将会努力逐步树立素质教育观念和新课程标
准理念，争取更加的优秀、完美,继续保持我们所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己。
（2）学生主体性
在课堂教学过程中，有时候我们会太过于重视对于知识的认真讲解，而忽视了学生学习的主体地位，对于学生的学习，有时教师直接讲解，或引导得不够到位，会打击学生对于学习的主动性与积极性，让学生惰于思考。
（3）学生习惯性
在教学过程中，我们都还觉得我们的学生学习习惯还不够好，有很大一部分学生表现的比较懒散，而且有一些学生在课堂上的纪律性存在着很大的不足。
（4）待进生辅导
虽然，我们全体的数学教师对于待进生的辅导都比较的重视。但是，由于时间等关系，我们对于后进生的辅导还是相对薄弱的，常常表现为在课外辅导中不自觉的偏向优生辅导。
三、改进措施和努力方向
1、提高教学质量。
为了提高教学质量，我们都会以认真负责的态度上好每一节课。为提高每节课的教学质量，我们除了注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还尽量的采用多媒体教学，如：投影、录音、录像等形式。并且，我们还通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，博采众长，提高教学水平，培养自
己多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。不断提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
2、关爱学生。
关爱每一个孩子。努力营造温馨、和谐的师生关系，着眼每一个孩子的健康成长。积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书又育人，对学生一视同仁。
3、分层教学。
在教学过程中，我们还注重实施分层教学。我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，对于学困生，既能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们。因此促进了各类学生在数学上的不同程度的进步和发展，提高了数学能力。
4、积极课改。
积极实践并落实新课改理念，推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生数学能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较好的发展和培养。
以上，是本人对本学期五年级数学的教育教学工作简要的总
结。虽然本人在工作中能够尽心、尽力，但在工作中有疏漏和不足仍然难免，还会在今后的工作当中努力去学习，并希望各个方面能够大力的支持与指导，以求能够得到进一步的提高。
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