回龙镇龙虎完小义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：回龙镇龙虎完小义务教育均衡发展汇报材料

义务教育均衡发展汇报材料

钟山县回龙镇龙虎完小

一、学校基本情况

回龙镇龙虎完小创办于1957年，位于回龙镇龙虎村委回龙寨村内，校园坏境优美整洁，布局合理。学校现有10个教学班，在校学生415人。

二、学校办学条件情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积3804.5㎡，学生体育活动场地校内2600㎡，校外体育活动场地1950㎡，校内外篮球场各1个，校内乒乓球活动场地1个。（2）校舍面积2512㎡，其中教学及教学辅助用房1792㎡，生均4.32㎡。

2、装备条件

（1）功能室建设情况：

①音乐教室1间，器材配备17种18件（套）； ②美术教室1间，器材配备24种148件（套）；

③计算机教室1间，配备学生用电脑46台，生机比9:1；多媒体教室12间；

④仪器室、科学实验室各1间，仪器室科学仪器配备174种，2924件（套），数学仪器配备66种1384件（套）；

⑤学校建图书室、阅览室各1间，图书室藏书14450册，生均34.8册；阅览室配报刊杂志60种，学生课外读物380本；

⑥体育器材室、卫生室各一间，体育器材配备37种354件套，卫生仪器14种49件（套）；

⑦学校建有少先队活动室、心理咨询室各一间；

（2）学校配备有完备的安全设施，做到人防、物防、技防。近年来全校无重大安全事故的发生。

3、队伍建设（1）教师配备

现有教职工23人，教职工与学生比1:18。其中专任教师23人，本科学历13人，专科学历9人，中师学历1人，专任教师学历达标率100%，高于规定学历教师占96%。中小学一级教师10人，二级教师13人，中级教师占43%。

（4）其它配备

学校配备兼职卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名，配备安保人员2名。

4、教育质量

学校始终把抓教育教学质量放在第一位。适龄少年儿童入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率99%以上。

5、落实“四项工程”

（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

二、义务教育均衡发展中的主要工作

在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校得到各级领导和社会各界人士的关心帮助支持。2012年8月10日老河口市市长郑德安和分管副市长到我校视察调研，解决了农村教师补贴问题，对学校均衡发展工作予以肯定；老河口市教育局局长李勇率领教育局领导多次到我校检查指导均衡发展工作。

（一）教育教学质量提高方面

1.全面推进素质教育，坚持育人为本，德育为先，建产和完善校本教研制度，积极积极开展教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，积极开展学生阳光体育运动，保证了学生每天有1小时的体育锻炼时间，坚持每天让学生做早操，课间操和眼保健操。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

2.认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，学校按照规定接收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。

3.积极探索深化评价制度改革，结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化，科学化，制度化的教学质量监督评价体系和素质教育导向机制，促进了素质教育全面实施。

4.切实规范了办法行为。我校无乱收费行为。学校随机合理编班，没有分快慢班，没有设重点班和非重点班，全部一视同仁，并按照国家标准设置班级，每班控制在50人以内，减轻学生负担。学校和教师未增加考试科目的课时或减少非考试科目的课时。

5、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

（二）教师队伍建设方面。

1.学校制定并实施了教师队伍建设等政策措施，采取小循环制度合理分配，年级、班级之间的教师资源配置大体均衡。

2.完善教师的补充，交流和培训机制。目前有全日制高等学校3名本科生在本校任教加强了教师培训工作，学校年度公用经费预算总额5.1%用来教师的各项培训。落实和改善了教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

（三）实施义务教育关爱工程

1.保障流动人口子女接受义务教育，我辖区随迁和流动人口子女全部接收，和常住人口子女一样享受平等接受义务教育的权利。

2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制。办好留守儿童托管，服务等机构，让留守儿童在校外也能得到社会的关爱。

（四）学校标准化建设和完善义务教育均衡发展经费投入保障机制方面。

1.近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，先后投入90多万元新建厕所、食堂、重建围墙200多米，使我校硬件建设提高了档次，能够满足教育教学需要。

2.加强了对教育经费的管理和监督。我校严格执行校财局管的相关规定，加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的定期公示制度，使经费的开支能最大限度满足教学需要。

三、取得的主要成绩

通过均衡发展的强力推进，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。学校面貌发生了翻天覆地的变化，无论从教学设施、教师办公条件、师资队伍建设方面学校一改以往围墙东倒西裂楼房破旧不堪，学生桌较低不齐，教师桌陈年老旧，无体育活动设施的老面貌一去不复返了，在带之而来的是崭新的面貌，真正实现了最好的房子是学校。

四、建议和对未来的展望

义务教育均衡发展工作应作为一项长期努力的工作，在学校面貌发生深刻变化之时，我们将努力强化学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设及和谐校园建设，环境整洁雅致，人际关系和谐，把黄老营小学建设成平安校园、生态校园、快乐校园、和谐校园，促进学校发展。让黄老营小学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。

第二篇：回龙镇龙虎完小防震减灾应急预案

回龙镇龙虎完小防震减灾应急预案

一、总则

为确保学校发生破坏性地震时，各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据国务院《破坏性地震应急预案条例》和钟山县教育局相关文件，结合我校工作实际，特制定本方案。

二、应急机构组成

1、领导小组

组 长：董文明（校长）负责防震演练全面工作。副组长：李林（教导主任）

钟秋（副教导主任）负责演练统一指挥工作。

成员：虞旸（保安人员）、周家举（报账员）、董燕群（少先队辅导员）、董姝齐（幼儿园园长）、各班班主任及科任教师

学校防震减灾工作在上级领导下组织实施。学校行政办公室公室为指挥部。防震减灾应急领导小组下设5个分组：（1)指挥组 组长：董文明

组员：李林、董燕群、董姝齐

职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，组织有关各组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。（2)疏散组 组长：钟秋

组员：各班班主任、科任教师。

职责：在现场指挥下坚守岗位，依据预案措施及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。（3）医疗救助组 组长：周家举 组员：陶海花、虞世凤

职责：明确职责分工，准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区进行简单救治后就进医院进行救治。（4）安全保障组 组长：虞旸（保安）组员：廖春兰、陶桂华

职责：调集有关人员、车辆和抢险、救灾物资，协助其他工作组输送救援人员和受灾伤员。迅速排查，学校电力、饮水、通讯和其它公共设施受灾情况，根据灾情，组织抢修，保证学校供电、供水通讯畅通。负责维护学校内出入口秩序，做好消防治安力量的准备，了解校内各区域的情况，加强巡视。维持避难场所秩序，做好家长的接待和协调工作。负责搭建帐篷和应急厕所。保证抢险救灾工作顺利进行（5）宣传统计组 组长：廖春莲 组员：徐永玲、陶玉玲

职责：开展地震知识和预防知识的宣传和普及工作，提高师生的防震减灾和自救互救的能力，并认真做好地震的调查、上报工作，为地震灾害的快速评估做好准备。

2、主要职责

（1）加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

（2）充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指挥全校防震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救演练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能。

（3）认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储、落实饮食饮水，防冻防雨，教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。（4）破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

（5）调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会稳定。

三、临时应急行动

1、接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。全校教职工随时准备执行防震减灾任务。

2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵，关闭危险场所，停止各项室内大型活动。

3、加强对易燃易爆物品，有毒有害化学品的管理，加强对仪器室、电脑室、厨房、教室等设备、场所的防护，保证防震减灾工作顺利进行。

4、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5、加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常教育教学工作和生活秩序。

6、按预案落实各项物资准备。

四、紧急疏散避险

主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路线要根据各自实际情况预 先设定。集中地应选择坚实、平坦的开阔地，如操场或远离高大建筑物的场地。

有电时广播发布疏散信号，停电时用喊话器或钟声发布疏散信号，全体师生听到疏散的信号后，立即按预定的路线有秩序地进行疏散。（1）要有顺序地疏散，离教室门口较近的学生先离开教室，不准在教室门口互相拥挤，避免跌倒。

（2）相关老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序地疏散，学生和疏散人员要听从指挥有序疏散。

（3）疏散过程中，行动要迅速，但是应该排队有秩序地前进，不要争先恐后、慌乱奔跑。迅速转移到指定位置。

（4）疏散过程中，可以用书包、双手等护头，以防被砸伤。（5）疏散途中尽可能不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。（6）各班学生到达集中地后，要立即原地蹲下，保护头部。等到疏散结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

五、震后应急行动

1、无论是否有预报、警报，在本市范围或邻近地区发生破坏性地震后，学校领导组人员立即赶赴学校，各部门负责人必须在震后立即到学校集结待命。

2、各负责人在办公室统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。（1）迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。（2）迅速关闭、切断电源(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移到附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备，重要物品的抢救保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4、迅速了解和掌握本单位受灾情况，及时汇总上报。

六、其它

1、进入防震紧急状态后，学校防震减灾领导小组将根据上级的命令、指示，通过电话，口授，会议等形式传达各种命令、指示。

2、在抗震减灾应急行动中，各处室要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

回龙镇龙虎完小

2016年3月5日

第三篇：平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

平川完小“义务教育均衡发展”汇报材料

一、学校概况

1．平川完小是一所农村寄宿制学校，创建于1906年，原名“平川初等小学”。1912年2月，创建为高等小学，校址在平川文庙。北伐前担任入粤滇军统帅的邑人杨希闵回乡，曾在学校墙壁上题辞：“昔普鲁士战胜法兰西，归功于小学教师，可知小学教育之伟大。”又在钟楼题写“教育救国”大匾。1942年秋，平川初级中学创立招生，中小学生同在一个校园内起居学习，直至1989年，中小学校完全分开，平川完小迁至平川街西面文昌宫征地8亩新建校舍。2012年8月，宾川二中撤并宾川四中，宾川二中波泮山校址划归平川初级中学，平川初级中学校址划归平川完小。2014年10月17日，平川完小由平川街西面文昌宫校址搬回平川文庙校址。至今已走过100多年的风雨历程

2．学校占地面积9200平方米，绿化面积1010平方米，运动场4300平方米，总建筑面积4516平方米，餐厅建筑面积718.1平方米，3．学校现有在职教师 39人(其中三支一扶1人，美丽中国项目教师3人)，一级教师10人，二级教师8人，三级教师1人，其余是特岗教师，学历达标率100% 3.学校现开设18个教学班，有在校学生672人，寄宿学生348人。生源覆盖平川镇四个村委会（平川村委会、石岩村委会、马花村委会、帽角山村委会）、外来务工人员以及各单位职工的适龄儿童，区域内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。

4.自实施“两基”工程以来，平川完学校设立了实验室、图书室、微机室、安装了九间多媒体教室、少先队活动室、学校局域网，教学手段逐步实现现代化、信息化，优化、整合了教育资源。

5.学校办学理念。学校以“给孩子最快乐的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德

育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。

1．坚持实施免试就近入学制度。

我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的零收费制，认真落实 “贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”和寄宿学生构筑温暖“大家庭”。加强与村社的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间.3．加强学生学籍的管理。

建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。我校 “义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5．学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训，提高师资水平

结合县教育局 “名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教

学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般老师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行省州县素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及学校统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，学校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。乡村少年宫各种活动的开展满足了学生身心发展需求，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，张扬了学生个性，挖掘了学生潜能，展现了学生的特长，促进学生积极主动发展。也促进了教师专业成长，在少年宫特色课程开发过程中，教师的素质也在不断提高，他们在感到压力沉重、责任重大的同时，更加激发了自身发展的渴求和冲劲，主动更新教学观念，增强学习意识和研究能力。同时还推进了特色学校建设。学校将独具特色的民间艺术——平川花灯纳入了乡村学校少年宫活动建设，购置了唢呐、二胡等乐器，师生齐动手用竹条编扎狮子、麒麟、白鹤等，将唢呐、二胡、打击乐器与竹条编扎的吉祥动物相融合，音乐动听，场面热烈，动物表演形象逼真、灵气十足，成了学校璀璨夺目、独树一帜的亮点。

5．严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。

（2）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

6．重视和强化安全工作

（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。牢记 “生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们学校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

总之，在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育

工作。

我们将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

平川完小

2016年6月20日

第四篇：三都镇义务教育均衡发展汇报

三都镇义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

首先，我代表三都镇党委、政府对莅临我镇检查指导工作的各位领导、各位专家表示最热烈的欢迎！对上级教育部门一直以来给予我镇教育事业的关心、支持和帮助表示衷心的感谢！

三都镇位于铜鼓县城东北部，总面积287平方公里，辖1个社区居委会和19个行政村，总人口15162人，其中农业人口13624人。全镇共有中小学校8所，其中单设初中1所，中心小学1所，村完小2所，村小1所，教学点3个。中小学共45个教学班，其中中学9个教学班378人，小学36个教学班1031人。全镇教职工共106人。中学教师44人，均为专任教师，本科学历21人，占全体教师的48%，专科学历23人，学历达标率100%。小学在职教师62人，学历达标率100%。近年来，为进一步落实教育优先发展的战略地位，我镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程，深化完善教育工作目标责任制，大力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务，中学教学质量跃居全县各乡镇第一名，小学教学质量稳步上升，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中所做的工作，简要汇报如下：

一、提高认识，加强协作，教育均衡保障有力

为落实教育优先发展战略地位，确保实现义务教育均衡发展的奋斗目标，我镇及时成立了由镇党委副书记、镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇属各办主要负责人、中学校长、中

心小学校长为成员的教育工作领导小组。将实现义务教育均衡工作进行了详细的分解，真正实现了统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。同时，落实了具体的奖惩考核制度，将教育工作纳入了干部岗位目标管理，层层签订责任书，与干部年终考核奖惩直接挂钩。

二、资金支持，确保投入，教育均衡优先发展

历年来，我镇始终把教育工作放在重要位置，每年都在有限的财政中优先安排教育工作经费，确保教育均衡发展工作顺利进行。一是针对学校校舍建设，我镇及时组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，并落实了危房改造经费，经常性对中小学校舍进行维修、维护。如：2010年争取到洪灾紧急维修资金15万元，用于中学教学楼基础加固和屋顶防漏处理。2011年镇改水工程安排改水资金12.8万元，用于中小学自来水改造。二是累计投入40余万元，用于中小学添置计算机、硬化地面、新建标准篮球场、羽毛球场等基础设施建设。三是积极争取150万元，用于兴建学生宿舍食堂，购置现代教育装备，对中小学校园进行美化绿化等。四是高度重视学校的设备设施建设。有计划地加快了教学实验装备建设，为中学和中心小学分别配备了一套大型多媒体教学设备，全面完成了远程教育配套系统，网络系统、闭路电视系统、广播系统等建设。

三、巩固成果，发展特长，教育均衡质量提升

一是“普九”任务全面实现。继续坚持把适龄儿童的“四率”

（入学率、辍学率、毕业率、完成率）指标列入镇、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。同时，继续坚持以村（居）、社干部为主，学校配合，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全镇上下齐抓共管，全镇普及程度均达到标准。各项指标为：

入学率：7-12周儿童入学率100%；13-15周岁为100%，7-15周年三类残疾儿童入学率为100%。

辍学率：小学为0，初中为0.76%。毕业率：小学100%，初中100%。

二是教育质量全面提高。目前，小学教育质量稳步提升，素质教育蔚然成风；初中近几年中考升学率均居全县农村中学前列，2011年毕业生上重点高中68人，上职业高中28人，上各类技校12人，升入高一级学校学习比例81.82%。学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全镇学校的校园环境、师生风貌焕然一新，完小以上学校均有各自的办学特色。中学已创建为“宜春市中小学实施素质教育示范学校”、“宜春市教师远程培训先进集体”、“宜春市绿色学校”。近几年来，中学

连续获县“特级达标学校”、“综合先进单位”、“铜鼓县教学管理先进单位”等荣誉称号，小学也连续获县“教研活动月先进学校”、“综合先进学校”、“学法用法先进单位”、“办学特色工作先进单位”、“安全稳定工作先进单位”、“综合先进学校”、“校本课程评比一等奖”等荣誉。近三年来，中学教师在市级以上发表论文累计达35篇，优质课获市二等奖以上6人；小学教师获得县级以上奖的论文、课件、优质课等达236人次。

三是课程改革不断深化。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，中小学全部都实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

四是关注学生个性特长。镇党委、政府严格要求学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，时刻加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；通过班级考核评比活动，法制教育等活动，以及音乐、体育、美术、棋艺、篆刻等兴趣活动，帮助学生养成良好的行为习惯、形成良好的道德风貌。

四、调整网点，优化结构，教育均衡效益先行

为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我镇在充

分听取群众意见的基础上，在教育主管部门的建议下，相继撤并了小山、理溪、战坑、茶山几所村级小学，重新修建了“所前希望小学”。将撤并后的学校校产、教师调整充实到我镇的其他学校，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全镇的办学水平。

为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，三都镇人民政府下发了《关于做好义务教育阶段保学控流工作的通知》和《关于进一步做好外地务工人员随迁子女入学工作的通知》，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行免试、就近入学办法。凡是我镇的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外地务工子女与辖区子女同等对待。

五、建设队伍，苦练内功，教育均衡管理创新

镇党委政府依据各项教育政策法规，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，创建教育强镇为奋斗目标，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持每月召开全镇校长会定期召开全镇教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

一是进一步加强校长和教师队伍建设。一个学校育人质量 的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。镇党委政府协同教委通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。目前，全镇学校班子齐备，精干高效，务实创新，完小以上学校的校长具备了《校长岗位培训合格证》，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

二是不断充实教师队伍。三都镇由于多种原因，造成教师数量超编，教师年龄老化。镇党委政府协同教委通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学教师不断充实，今年小学又公开招聘了3名教师，逐步实现学科配套，专业对口。

三是重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》、《义务教育法》、《师德规范》、《教师八不准》等教育法律法规。大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。目前我镇拥有省骨干教师1人，市名师2人、市骨干教师2人。县骨干教师3名。每年教师节政府都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性。

六、平安校园，警校共育，教育均衡和谐发展

积极开展了创建平安校园和警校共育工作，下发了《关于加强学校安全管理，维护校园周边环境的通知》，要求三都镇派出所严格执法、依法办事，经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、综治等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。同时，为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座。

教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，党以重教为先，政以兴教为本，师以爱教为责，民以支教为荣，我们将继续以科学发展观统领全局，加大教育投入，优化教育资源，团结协作，勤奋工作，努力开创三都镇教育的新纪元，为铜鼓教育贡献一份力量！

第五篇：2010南溪镇义务教育均衡发展汇报材料

江南镇义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位专家、领导：

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的《南溪县2008——2011年推进城乡义务教育均衡发展实施规划》的精神，江南镇党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“江南镇义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，圆满完成了各项目标任务。根据《四川省义务教育均衡发展状况评估细则》对照自查，现将我镇在实施“义务教育均衡发展”过程中，所做的工作作简要汇报。

一、基本情况：、江南镇是南溪县第一大镇，幅员面积56.68平方公里，辖12个社区居委会和23个行政村，总人口80000余人，其中农业人口38000人。全镇共有中小学校9所，其中单设初中1所，中心校1所，基点校3所，村小4所。中小学共55个教学班，其中中学6个教学班330人，小学 49个教学班1300人。全镇教职工共150人。中学教师24人，其中专任教师23人，本科学历16人（含正在进修本科的教师），本科达74%，专科学历9人，学历达标率100%。小学在职教师126人，学历达标率98%以上。学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量跃居全县各乡镇前列，中学教学质量稳步上升，幼儿教育、成人教育、职业技术教工作全面推进, “两基” 成果得到了巩固和提高，为促进南溪教育的发展做出了积极贡献。

二、抓组织领导，为教育均衡发展提供组织保障。

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务，江南镇党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡镇作为镇党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《江南镇教育事业发展规划》，签定了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，党政主要领导联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。为了认真贯彻南溪县教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，调整了江南镇教育工作领导组，组长由镇党委副书记、镇长：张志华担任，副组长由分管教育的人大副主席牟崇斌担任，成员有镇属各办主要负责人、中心校校长、中学校长、成教专干等组成，负责组织实施教育工作，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，镇党委政府多次组织学校校长、村社干

部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、工商、卫生、国土、城建、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、工商、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的修建发展提供方便，手续从简。为了保证学校建设的顺利进行，镇党委政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用、办证等重要事宜。如：07年，我们新建了复兴小学教学楼，争取修建校舍到位资金75万元。还无偿提供了化龙、复兴、石坎学校等修建校舍的土地使用。08年，争取修建校舍到位资金20万元，新建了石坎小学的围墙，解决了全镇教师的午休室等问题。09年争取修建校舍到位资金90万元，修建观斗小学教学楼。2010年争取修建校舍到位资金120万元，改建石鹅小学教学楼。我们并指派专人现场管理，同时镇领导经常深入施工现场，及时解决施工过程中的具体问题，保证了工程进度和工程质量。

三、抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。

镇党委政府高度重视学校校舍建设，组织专业技术人员对全镇所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。按照县委、县府提出的“教育强县”目标要求，我镇立足实际，高标准创建省、市、县示范学校，多渠道引资、融资、筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展的战略地位。镇党委政府于2002年投资170多万元对中心校进行改造；2003-2005又相继投资130多万元新建了古永小学、化龙小学、东堂小学、黄泥小学。2004-2005年镇党委政府为了搞好各学校校园的“四化”建设，近几年，累计投入中学近40余万元，修建学生宿舍400平方米，新增微机30台，硬化地面1500平方米，学校新建了标准的篮球场、羽毛球场地。新增绿地400平方米，购置了4万余元的图书和仪器设备。中心校、基点校和村小改造围墙、砌花台、修堡坎、建水池、粉刷、油漆装修教室，绿化、硬化、美化校园等总投资50万余元； 09-2010年中心中心校又投入了20多万进行了校园的绿化文化改造，为教师做好教育教学工作创造了条件。

2、重视学校的设备设施建设。危改工程结束后，学校教育环境逐步规范、美观、适用，学校的配套设施日趋完善。全镇有计划地加快了教学实验装备建设，中学和中心校有大型多媒体教学设备一套，远程教育配套系统，网络系统、闭路电视系统、广播系统等。基点校以上学校建起了校校通接收系统，校园广播电视系统，能上互联网，全镇新建标准小篮球场8个，排球场4个，全镇实验、图书、音乐、美术、体育、卫生、电教、劳技和现代教育技术等教学设备设施逐步到位。2009-2010年，中心校新配置计算机30台，添置图书3000多册，改造了自然实验室，总投资近20万元。通过危改和校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更

加浓郁，受到上级领导和全社会的好评。

四、抓“巩固提高”，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果，全面实现“普九”任务。继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、完成率）指标列入镇、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。继续坚持以村（居）、社干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全镇上下齐抓共管，全镇普及程度的各项指标为：

入学率：7-12周儿童入学率100%；13-15周岁为98%，7-15周年三类残疾儿童入学率为100%。辍学率：小学为0，初中为1.6%。毕业率：小学100%，初中100%。

完成率：15周岁完成率为100%，17周岁完成率为95%。

2、全面提高教育质量。目前，小学教育质量已由过去的全县中下水平，跃居全县15个乡镇的前列，小学有3个学科获得县教学单科一等奖，有4个学科获得县教学单科二等奖，石鹅小学获全县教学质量综合第5名；初中教学质量稳步提高，近两年分别有6人、7人升入一中高中，就读两类高中比例100%，学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全镇学校的校园环境、师生风貌焕然一新，基点校以上学校均有各自的办学特色：中心校已创建为四川省绿色学校，四川省绿化示范学校，省级卫生先进单位，市级文明单位，市级义务教育示范学校，市级校风示范校，市级科技示范学校，市级模范职工之家，市级小公民道德建设实践基地，市级校务公开先进单位，县级文明单位，县先进基层党组职，科研课改先进单位等多项荣誉。小学教育喜获“四川省教育科研三等奖”、“四川省第二届小学信息技术学科课程整合比赛二等奖”。我镇教科室承担市级科研课题1个，县级科研课题1个；今年，中学教师在县以上发表论文累计达27篇。小学教师撰写的经验文章有12篇在国家级发表交流，9 篇在省级发表交流，37篇在市级发表交流，58 篇在县级发表交流。

3、职教、成教工作成绩显著。镇政府、学校成立了成教、职教工作领导组，由分管教育的人大副主席任组长，成员有成教专干、中学校长及办公室主任等组成，切实抓好成教、职教工作。认真贯彻《国家院基础教育改革与发展决定》，在初中引入职业教育成分，聘请高级农技师和专业技术人员到中学任兼职教师，上农技课40余节，针对学生的个性特长和兴趣爱好，传授

种、养殖专业技术知识，为农村经济发展培养了一大批实用型人才。还充分发挥镇、村农技校作用，积极推广农业新的实用技术，利用村农校培训1000人次，发放技术资料1100多份，利用镇农校现场培训操作480多人次，初中毕业生培训200多人次。为农村产业结构调整，发展镇域经济，实现农民增收做出了积极贡献。

4、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，学校实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

5、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓好《中小学生守则》、《中小学生礼仪常规》、《中小学生日常行为规范》的宣传教育；学校制订了融《守则》、《规范》为一体的《江南镇中小学生在校一日基本要求》，通过班级考核评比活动，少先队的争章达标、雏鹰假日、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。

五、抓布局调整，全面提高义务教育阶段学校办学效益。

为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我镇在充分争取群众意见和教育主管部门的建议下，近年来，我镇相继撤并了茶花、松柏、中山、九龙、望洪、黄泥、古永、白鹤几所村级小学，重新修建了化龙、东堂、复兴、石坎、观斗、石鹅等学校。将撤并后的学校校产、教师调整充实到我镇的其他学校，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全镇的办学水平。

六、抓招生改革，确保适龄儿童享受优质教育的机会均等。

为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，江南镇人民政府制定了《江南镇义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持公开、公平、公正的原则，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行划片、免试、就近入学办法。凡是我镇的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，进城务工子女与辖区子女同等对待。

七、抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。

镇党委政府依据各项教育政策法规。制定了关于学校内部管理体制改革方案，下发了创建教育强镇，素质教育等一系列文件，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，创建教育强

镇为奋斗目标，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。坚持每月召开全镇校长会定期召开全镇教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。镇党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。定期组织学校书记、校长参加镇党委中心组学习培训，召开自我剖析会及经验交流会，充分调动了干部工作积极性，发挥了他们的创造性。目前，全镇学校班子齐备，精干高效，务实创新，基点校以上学校的校长具备了《校长岗位培训合格证》，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。江南镇由于多种原因，造成教师数量超编，教师年龄老化。镇党委政府协同教育局通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学、幼儿园教师不断充实，今年又公开招聘了2名幼儿教师，1名体育教师，逐步实现学科配套，专业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《师德规范》《教师九不准》等教育法律法规，学习党和国家的方针政策。学校大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。各校教师逐步领悟了课程改革的基本理念，具备推进课程改革实验的基本能力。广大教师逐步树立了正确的质量观和人才观，热爱教育，忠于教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，具备了宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。积极参与教育教学科研，勇于探索创新，能与学生平等相处，尊重学生人格，发展学生个性，保护学生合法权益。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。目前我镇拥有市（县）知名校长1人、市（县）名师和学科带头人8人。市、县级骨干教师21名，星级教师2人。每年教师节政府都筹措一定经费，对师德好、教学业务能力强的教师予以表彰奖励，激发了广大教师教书育人的积极性。全面提高了教育教学质量和办学效益。

八、抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。

积极开展创建平安校园和警校共育工作：正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量 的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，我们特制定了《治理校园周边环境的实施意见》。要求江南镇公安派出所严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区、单位对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、综治、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从公安派出所、综治等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

以上是我镇在教育工作中取得的点滴成绩，展望未来，任重道远。教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，我们会继续发扬艰苦创业的精神，加大教育投入，优化教育资源，全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展,让教育能更好的为全镇“两个文明”建设服务，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供强有力的保障。认真搞好今后各项工作。进一步改善办学条件，努力提高学校的管理水平，提高教育教学质量，为南溪教育贡献一份力量！

江南镇人民政府

2010年4月9日