11诚信教育活动记录-2五篇范文

第一篇：11诚信教育活动记录-2

小学生诚信教育记录 活动地点：少年宫 主持人：符盈

参与人：课题组成员和三二班学生 记录人：吴兵建

活动名称：诚实守信是中华民族的优良传统 活动日期: 2012年6月17日活动

活动目的: 通过收集古今中外或自己身边有关诚信的故事，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

活动过程:

一、指名说说对“诚信”的理解。“诚”是讲诚实、诚恳、实事求是;“信”是信用、信任。对待别人要诚恳，以信用取信于人，对他人给予信任，诚实守信是中华民族的优良传统。

二、交流古今中外或自己身边有关诚信的故事。

三、欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中由于诚信的缺乏带来的后果。

四、朗诵《与诚信同行》。人人都盼望美貌、金钱、荣誉，大家都追求才学、健康、机敏，而诚信才是做人立身之本，我们应与诚信同行。没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实，仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。光靠机敏，不讲诚信，到处投机钻营，必将碰壁终生。仅有金钱，不讲诚信，满身铜臭，人生怎不乏味。缺少金钱，拥有诚信，两袖清风，人生照样丰盈。荣誉只是人生旅途一路繁花。诚信能使人生旅途一路缤纷。诚信是严冬梅花，寒后花更艳。诚信是陈年老酒，天长酒更醇。诚信是购物时双方信任的微笑。诚信是失败后朋友鼓励的眼神。诚信才是人生的指路明灯。让我们在诚信里生活，让我们在诚信中憧憬，让我们与诚信同行!

五、总结:

诚实守信是中华民族的优良传统。对咱们小学生而言，从小树立诚实守信的意识对自己的成长和发展至关重要。诚信是做人之本，要从生活中每件点点滴滴的小事做起.，养

成诚实守信的好习惯。

三年级小学生诚信教育个案教育对象:张帅

个体表现:缺乏诚信，爱说大话、空话，对学习不感兴趣，经常抄同学的作业，不按时完成家庭作业，而是编“合理”的理由应付老师的作业检查。

原因分析:其父常年出门打工，其母又生了一对双胞胎，没空管孩子;进入三年级课业任务加重，加大了孩子的学习压力。

实施对策:

1、首先把其座位换到前面，并告诉他，老师愿意和他交朋友，相信他各方面都可以做好。

2、在学习上给他以更多的帮助，尽量鼓励他说出内心真实的想法，用放大镜寻找细小的闪光点，并给予积极的赞

扬。

3、经常找其聊天，帮助其克服困难，了解内心感受，洞察他说谎的真实想法。

4、用故事说明不讲诚信的坏处，使之明白屡屡失信于人，就会如同《伊索寓言》中喊狼来了的孩子一样，待到狼真的来了的时候，也不会有人真的去救那个孩子的。

5、通过心理换位，使学生懂得“己所不欲，勿施于人”，引导她用诚信维护友谊，做一个一诺千金的孩子。

6、家校沟通，使诚信无处不在。在家长面前肯定孩子的各方面能力，指出近阶段孩子的学业情况及问题的原因，希望家长给予更多陪伴和关爱。指出家庭教育、环境对孩子的影响，建议为了孩子，创造一个积极、健康的生活、学习环境。

7、充分发挥集体的作用，从思想上感化他，从行为上转变他。在班里成立“互助组”，确立“手拉手”队员，让他们在学习、生活中向他伸出友爱之手，使他逐渐融入到这个集体中。

这样，从多方面对其进行教育，使之树立了诚信意识，逐步学会约束自己，改变自己的态度，行为慢慢合乎了规范。

个案追踪观察与教育指导记录

班级：小二班

个案姓名：段承言

性别：男

出生年月：2002年9月

一、个案基本情况：

1、来自于教师的段承言小朋友是一个文静较内向的男孩子，喜欢一个人安静的进行游戏。记得他才来幼儿园时的情景，使我们老师都感到头疼。他是我们见过分离焦虑特别严重的一个。其表现为：

1、来到幼儿园时，当家长走时，他就像一块小年糕，粘在妈妈身上，哭得时间长，家长无发离开。

2、孩子在哭的时候会出现全身发抖的现象：

3、他不喜欢幼儿园，甚至对幼儿园有点仇恨感；

4、不会交往，是个“独行狭”，没有好朋友，下课时总是一个人安静的坐着，分享玩具时会表现出很自私蛮横；

5、有入睡困难、遗

尿等睡眠问题。

2、来自于父母的孩子在家时会听话，愿意帮助成人做一些事情；情绪稳定，愉快。

二、个案生活背景

段承言的父母均为知识分子，受到过良好的教育，且很有才干。没上幼儿园之前，由于家长工作较忙，大部分时间都是祖父母带着，老人在平时对他是十分宠爱，百依百顺。但是妈妈只要一有空总会把他带在身边，对他的教育问题，妈妈一贯是十分重视的。可是爸爸总觉得孩子太小，这时候还不可以送幼儿园。在这个问题上，父母出现了分歧。

三、个案分析

幼儿开始上幼儿园，经历了从一个“家庭人”变为社会人的过程。在顺利转变角色，幼儿要在家庭中掌握一些最简单的做人处世的原则，如尊重别人，友好相处等。但是，据我们老师观察到的情况看，段承言的家庭教育总的来说是轻自理重知识，轻德育重智育。所以段承言没有掌握好这些，给他融入集体带来了障碍。同时，首先段承言小朋友在家时

是受到过度关注的孩子，孩子的生活中，时时刻刻都是有亲近的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边时该怎么办。其次，段承言小朋友由于自理能力差，在画画、手工以及日常生活中他却又远远落于人后，更无法获得成功的喜悦，甚至在做手工时有点自卑，脆弱得经常掉眼泪。这种不平衡的状态使他依恋家庭，不喜欢幼儿园，不喜欢集体生活。

四、个案指导设想

一、教师方面：

1、教师给予段承言小朋友特殊的关爱，在生活方面给予帮助，在学习方面开点“小课”，与他建立情感联系。

2、家园配合，教师引导家长调整段承言的家庭教养方式。

3、以尊重为原则，循序渐进地改变段承言的不良习惯，帮助他与小朋友较和谐地相处。

4、进行观察与教育记录

二、家长方面：

1、分离是一个渐进的过程。开始，在家时爸爸妈妈可以短时间地离开孩子的视线，但要让孩子听到你的声音。以后，这个时间可以加长，让孩子形成信任：现在爸爸妈妈不在，但不久会回来。

2、“少”一些理解，让孩子学会表达自己的需求。

3、改变关注方式，把关注的重点从孩子每时每刻的生活需要转向孩子心理成长的需要。有时候，也许要刻意放慢自己已经建立起来的快速反应习惯，留一点时间让孩子自己去应付困境。

4、多一些照顾他的人，让孩子与更多的成人建立信任关系。

5、在家时适当训练，让孩子学会必要的生活技能：自己用杯子喝水、自己上厕所、自己洗手吃饭、自己穿衣服„„

三年级小学生诚信教育案例教育对象:马洪宇

问题原因:每天的早自习，我都安排的是早读。很纳闷，每当我早起进大门时，听到教室里传来的是说话声，等我刚放下车子准备走向教室时，便传来一阵整齐而有节奏的读书声。为此，我进行了调查，原来是马洪宇同学挨着窗户，一看见我进大门就喊“老师来了!”于是我决定先找他谈谈，了解他究竟是怎样想的。

教育过程:

1、单独找这位同学谈话，从他说话的口气中我可以体会到，他还没有意识到这是一种欺骗行为，是一种不诚信的表现。

2、通过开班会的形式，让大家互相讨论了解诚信的重要性。在班会中，我特意安排他讲述诚信的故事。然后讨论什么是诚信?哪些行为属于诚信行为?学生们通过激烈的讨论，说出很多诚信行为:不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜等等。这一环节使学生能够勇敢的在大家面前，说出以前自己所做过不诚信的表现。此时，他敞开心扉，说出自己对家长、老师所做的不诚信行为。教室里顷刻响起了掌声。

最后，我做总结发言:“诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要

从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。”主题班会的开展，使得一批孩子的思想都有很大的改变，意识到了诚信的重要性。

案例反思:抓好诚信教育，是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的基本要求。我深知其中的重要，也懂得教师在诚信中榜样作用的魅力。我努力做到以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的诚信度来为人师表。既然我要求学生要做诚实守信的孩子，我更要说到做到言必行，行必果，为学生起好带头作用。为学生树起一面诚信的旗帜。孩子天真的就像一张白纸，你画什么就是什么。就像一块待耕的土地，播下什么种子，就会收获什么果实。我愿为学生撑起一片晴朗的诚信天空，让他们健康成长。

小学生诚信教育活动方案

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一、指导思想

以《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，弘扬中华传统美德，针对青少年学生实际，积极探索新形势下加强中小学生思想道德建设的方法和途径，培养学生的良好思想/学习和生活习惯，增强学生的诚实守信的意识，教育引导学生诚实做人，做守信用的人，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德有文化有纪委的一代新人。

二、教育内容

“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”等等。

三、实施过程：

（一）教育活动

1、举办“诚实守信学做人”主题班会。

由班主任、班干部精心准备，举办主题班会，邀请家长参加，对学生集中进行“诚信教育”。由此号召学生做诚信人，并宣布“诚信”教育系列活动内容。

2、开展收集活动。

利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。

3、开展读书活动

把找到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个初步的感性的认识。使学生明白讲诚信的人受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人们的信任，做事没有人帮，往往一事无成。

4、举行“诚信”主题故事会

在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意的理解，对人物心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活轻松愉悦。相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，为了怕被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。

5、举行“诚信”主题讨论会

经过过收集、读，讲这一系列活动学生在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义会越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的疑问和困惑，帮助理清思想，树立正确的人生观、价值观，也有利于学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。

6、召开家长会。

在教育学生的过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。有了家长的支持才能使教育活动对学生的影响更长期，更全面。

（二）实践活动

1、开展“争做诚信好少年”实践活动。

（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后

悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。

（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。

2、与家长合作，请家长监督学生在家的诚信表现。学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己的言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉的放松，也就可能在获错误。这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的好评的欺骗心理。所以在实践时一定要家校合作，行动统一。

3、及时合理的监督评价。

监督可以帮助学生保证行为的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。在他们对自己失去信心和缺少耐心时，及时合理的评价可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。

四、时间安排

号召活动的主题班会：开学的第一周。

收集活动：第二周。

读书活动要进行的深入一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。

在第四周中召开家长会，请家长对这次活动予以配合。讲故事和讨论会活动可安排在第五周。

第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用这个学期的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。

第二篇：诚信教育专题班会记录

诚信教育主题班会记录

时间：2014年10月11日 地点：901班教室

主题：对学生进行诚信教育 活动主题：让诚信伴我们同行

活动目的：通过本次的主题班会，让学生在思想上对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。活动内容：

一、揭示课题

学生主持：同学们，听说过狼来了的故事吗？（听说过）。那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。从而让我们知道了诚信是做人之本，不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不骗人，做个诚实守信的好学生。

老师主持：是啊，诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。但日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至会不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为现代小学生应该如何培养诚信、坚持诚信到底呢？今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。

二、你说我言：心中的“诚信”

学生们的自由发言、交流、讨论的过程。

师小结：大家的自由讨论很热烈，都说出了自己的疑问和看法，至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里都由一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的“诚信”是什么。

三、诚信故事大家讲

同学们用自己喜欢的方式讲自己知道的诚信故事： ＊美国总统华盛顿与樱桃树的诚实故事 ＊宋濂守信的故事 ＊宋庆龄遵守诺言的故事 ＊曾参杀猪的故事

＊卓恕交友守信的故事 „„

四、我身边的诚信榜样

学生主持过渡：听了刚才的这些诚信故事，真的是让我们感受深刻，而且我也知道，就在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜欢。同学们，为什么不好好的夸夸我们身边的这些诚信模范呢？

小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。

五、我的不诚信感言

老师多媒体出示多组学生不诚信的漫画；请同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历？如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？

同学们自我反思，自由发言或是记在课前发给同学们的诚信反思卡上。小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。

六、我说我做诚信，让诚信伴我同行

对于诚信，每个人都有自己不同的理解，搜集和自制有关诚信的名言或格言，以督促自己时刻做好诚信之人。

学生交流搜集和自编格言，与大家分享。

七、总结

诚信是做人的一种品质，是与别人和睦相处的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，让诚信伴我们同行，为将来的人生道路打下坚实的基础。

第三篇：诚信教育导师开展活动记录

诚信教育导师开展活动记录

活动目标：通过活动，积累诚实守信的名言警句；教育学生做一个诚实守信的人。

活动内容：学习有关诚信的名言警句

活动经过：

一、指导学生课下收集古今中外有关诚实守信的名言警句。

二、课上指导学生交流自己收集的有关诚信的名言警句。并谈谈

自己的理解和受到的启发。

三、指导学生背诵自己喜欢的名言警句。

四、指导学生自创格言交流，升华感情。

五、指导学生以诚信格言警句为主要内容办一期手抄报，张贴在学校文化栏内，供大家学习。

第四篇：考试诚信教育2

“诚实考试诚信做人”主题班会总结

一.活动目的：

1．使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2．把“诚信”作为同学之间,师生之间,家庭成员之间相处的基本原则;具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起。

3．使学生了解考试诚信的重要性，了解考试不诚信的重要性。二.主题： 诚实考试诚信做人 三.形式： 宣传、讨论

四.时间：

2015年5月27日

五.地点： 教四436教室

六.参加者：

方1301-11班全体同学

七.策划人： 班长刘秋伯 八.活动过程：

1.先由班委会成员收集有关“诚信”的故事和诚信的名言。2.班长引出主题：中华民族诚信的重建已经迫在眉睫。

3.辅导员解释诚信的含义：诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉、言必信、行必果。4.辅导员与学生交流诚信格言：

人而无信，不知其可也。--孔子 一言既出，驷马难追。--《论语颜渊》

一两重的真诚其值等于一吨重的聪明。--德国谚语

要正直地生活，别想入非非，要诚实地工作，才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基

我们应该老老实实地办事。———毛泽东

5.由班长讲解有关诚信考试的注意事项，并且告诫学生不诚信考试的一系列严重后果，鼓励学生诚信考试。6.最后由班长作总结: 古往今来,凡是品德高尚的人,都是诚实守信的人。孔子说:“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信,你才能在社会立足,才能得到别人的尊敬,才能使他人信服,因为谁都不喜欢被欺骗,因此,做一个诚信之人是我们的责任,义务,和一个做人的最起码的原则!要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并在这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

班会结束„„

方1301-11班 2014年12月28日

第五篇：诚信教育活动材料

福安一中高一（2）班考试诚信倡议书

亲爱的同学们：

光阴荏苒，时间飞逝，转眼一学期又将结束，我们即将迎来期末考试，现在同学们正在紧张忙碌地复习备考。

考试是检验我们学习成果的重要手段，考风、考纪的好坏直接影响着考试的质量，影响着竞争的公平、公正性，影响着一个学校学风、校风乃至声誉。诚信是中华民族的传统美德，是人的立身之本。“诚信二字值千金”，“君子以诚为贵”。诚信，是我们做人的基本品质，是衡量素质高低的重要标准之一。不讲诚信、考试作弊不仅是对自己能力的否定和蔑视，更是对学校优良学风的亵渎。

即将到来的期末考试，正是展现扆山学子优良学风、考风的关键时刻，在这一过程中我们每个人的诚信素质也将受到考验。为此，班团支部、班委会向全班学生发出“诚信考试、杜绝作弊”的倡议：

1、认真抓好复习，保持平和而积极的心态，为期末考试做好充分的准备；

2、严肃考风考纪，不剽窃，不抄袭，真实独立地完成答卷；相互监督，共同营造一个良好的考试氛围。

考试作弊后果严重：我校曾有部分同学因为考试作弊而受到纪律处分，造成巨大的遗憾。“考试失败，你还有机会；考试作弊，你将失去自己”这一句耳熟能详的警言时刻提醒着我们。

树道德之新风，立诚信之根基，做诚信考生，做文明公民，是当代青年学生义不容辞的责任。让我们携起手来，营造“诚信考试光荣、作弊违纪可耻”的考试氛围，维护知识和我们人格的尊严，用扎实的知识，坚强的意志，求真的态度向自己、向学校、向父母交上一份满意的答卷！

预祝大家取得好成绩！祝同学们新年快乐！

共青团福安一中高一（2）班支部委员会福安一中高一（2）班班委会二〇〇八年元月十四日

考试诚信誓词

我宣誓:我是福安一中高一（2）班的学生,我在考试中一定做到诚实守信,绝不偷看他人的试卷,绝不翻看书本资料,绝不与他人交头接耳.在考试中认真细致,凭自己的努力考出自己的最真实,最满意的成绩。

宣誓人:

《考试诚信歌》歌词

以崇尚知识为荣，以愚昧无知为耻

以刻苦学习为荣，以懒散恶学为耻

以实事求是为荣，以弄虚作假为耻

以认真备考为荣，以投机取巧为耻

以遵守考纪为荣，以剽窃抄袭为耻

以独立答卷为荣，以协同舞弊为耻

以考验自我为荣，以自欺欺人为耻

以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻