第一篇:芜湖市第十九中学2010年中学生日常行为规范教育工作总结
芜湖市第十九中学2010年中学生日常行为规范教育工作总结
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、丌放教育” 的管理模式。在办学实践中秉承这一思想,重视德育工作,重视学生思想道德素 质的培养,努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热 爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实 践中,育人为核心,以养成教育为主线,以校园生活课程为载体,以贯彻《中学 生守则》、《中学生同常行为规范》和校规校纪为抓手,抓基础,抓常规,对学生 的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从 行为上进行训练,使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯,为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设,强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么,往简单方面讲,只须一句话,就是养 成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯,必然会产生好的结果。学校是培养 人的地方,养成教育是育人的基础工程,也是素质教育的基本内容。对学生的养 成教育,不是某个人或是某些人的工作,而是一个系统的、长期的,需要学校全 体教职员工参与的工程。为此,确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念,要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者,教师 要做到教书育人,职员要做到管理育人,工人要做到服务育人,让学生在每天的 学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此,学校在管理制度方面,制定了一套较 为完善的制度体系,以“勤政、奉献、丌拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位 职责;以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范;以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师九标 准》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工 工作考评制度》等一系列的规章制度,并通过全校大会,以及其他各种教育形式,贯彻到干部教师的工作中,使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为,为学生做好表率,形成了良 好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围,保证了养成教育的健康发展。
二、构建德育网络,狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量,形成全员育人的“大德育”体系,学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组,组员包括副校长、各职能部门主 任、团委书记、年级主任,并明确领导小组成员分工,将学校德育工作细化为每 个人的职责,形成“校长一政教处一年级一班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时,学校十分 重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设:即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说:“教师本人是学校罩最重要的师表,是直观的 最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象,是学校加强 学生养成教育的必要日订提,也是关键,正所谓“正人先正己,教人先白教”。教 师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推 进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好,他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一 行,本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因 此,学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时,重点强调了师德建设,大力提倡 “爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育,力求以优良的师德师风去感染、教育 学生。在师德教育中,做到治本为先,抓起点、抓风气,对教师高要求、严要求,大力倡导“学校无小事,教师无小节”的育人观念,从教师的自我养成,自我完 善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面,教师要做 到彬彬有礼,温文尔雅,在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心,是学校实施养成教育的关键,班主任队 伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此,学校加强了对 班主任队伍的培训工作,做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班 主任会例会,通过例会组织班主任进行理论学习,向班主任传递最新的德育信息 与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍,外请教育专家举办讲 座,从而提高了班主任队伍的整体素质,有力地促进了学校的班级管理和育人工 作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作,使青年 教师在实际工作得到锻炼,培养了大批的班主任后备力量,为青年教师从事班主 任工作打下坚实的基础。
三、实践生活课程,规范群体行为
学生活动的时间空间几乎都在校内,既给学校增加了教育管理的任务,又为 学校拓宽教育渠道,更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提 出将学生的校园生活课程化,使校园生活成为目的明确、内容丰富、.形式多样的 教育课程。
在初一刚入校时,学校就对学生军训。教育学生明白“一同生活规范是一周 规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规 范的基础”。入学第一课是十天的军训,同时进行的是行为规范教育,通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段,引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行,形成习惯。管理细节,从学生入学第一天开始,直到毕业,从不问断和放松,同 学们在这样的引导和约束下,逐渐形成了良好的生活习惯和作风,同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。
对于学生的课余时间活动,学校安排了丰富的教育活动,文娱活动、体育活 动、科技活动合理安排,全校性活动,年级活动,班级活动有序进行。欢快的小 品比赛,紧张的辩论赛,激烈的篮球赛,开心的风筝比赛,使学生在紧张的学习之余,多了一分轻松,多了一分愉快,获得精神上的满足,也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。
四、开展主题活动,着眼终身发展
养成教育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容 又是多种多样的。如何把握养成教育的特点,顺应时代变化,捕捉学生需要,较 好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系,实现养成教育的不断创新和 深化,是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重 的、丰富多彩的主题教育,以活动为载体,让学生在自觉参与中深化道德认 识,践行道德规范,从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
学校大力开展感恩教育,通过系列国旗下讲话,引导学生把感恩的实际行动 体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和 帮助上。
9月份,学校开展“行为规范养成”主题教育月活动,10月份开展“人人都 是环境、文明礼仪伴我行”主题宣传实践教育月活动,安排形式多样、丰富多彩 的教育活动。主题教育月活动结束后,各班都及时进行总结,深化教育效果,政
教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评,对表现突出的班级和个人 给予精神和物质上的奖励,取得了很好的教育效果。
每学年,学校都要组织为贫困同学捐款活动,在政教处、团委的倡议下,同 学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中,全体同学纷纷伸出援助之手,为贫困同学献上一份爱心,学生参与率达到100‰为几十名家庭的同学提供了 帮助,解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款,获得的是一份 责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的 帮助,更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年,让同学们在 校园生活中面对有困难的人,面对自己的同学知道应该做些什么,应该有一份爱 心和责任心。
学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:举办“法制教育”、“心 理健康”、“交通安全”等讲座,加强未成年人思想道德建设;组织全体师生观看 “国防教育”表演,丰富师生的国防知识,增强民族自豪感;开展“远离毒品,珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教 育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。
一系列主题教育的开展,不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情 操,而且在活动中也体现了学生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神,发展了学生的综合能力,从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造 人的育人目标。
总之,要充分认识到好习惯的养成需要统筹安排,习惯是个庞大的体系,像 大树一样根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯,也可以是健康上的习惯、消 费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培养的时候要统筹安排,分清主 次,明确先后,有步骤地去培养。开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变,要宁少勿多、宁易勿难。对旧习惯的克服,要放在有了毅力以后再进行,要先培 养好习惯,在好习惯的培养中,人的毅力会慢慢增强,当强到一定程度的时候人 就有了力量去对付那些坏习惯。如果一开始就去碰那些坏习惯的话,容易受到阻 力,挫伤人们对习惯培养的信心。因此良好行为习惯养成贵在坚持,重在持之以 恒。
第二篇:中学生日常行为规范教育实施方案
郭家学校中学生日常行为规范教育实施方案
2010——2011学年
一、指导思想:
百年大计,教育为本。随着改革开放和经济建设的发展,实施思想道德素质教育,促进学生日常行为规范,是当前教育改革发展的重要组成部分,是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要,是新世纪人才竞争的需要。因此,我们为了做好中学生日常行为规范教育,认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》,以及《国务院关于教育与改革的决定》,以邓小平理论和“八荣八耻”思想为指导,全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式,对学生进行中学生日常行为规范教育,进一步加强校风、校貌、班容的建设,培养学生成为新一代的“四有”新人。
二、实施中学生日常行为规范教育人员:
组长:杨徐辉
成员:学校团委成员、各班主任、任思想品德课的教师
三、实施中学生日常行为规范的总目标:
众所周知,大家有目共睹,当代青少年有着优越的生活条件,得天独厚的良好学习环境,他们思维活跃、接触广、见识多,但是随着家庭结构的变化,学生中的独生子女越来越多,他们受到两代人甚至三代人有宠爱,撒娇、任性、自私、不爱劳动,不能刻苦,经受不起挫折,不懂得关心他人的弱点越来越突出,我们必须根据不同情况和特点,进行日常行为规范教育,使他们学会做人、学会学习、学会生活,逐步形成能力,成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的中学毕业生。
⑴首先要让学生知道自己是中国人,知道我国的国名、国歌、首都,认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。
⑵尊老爱幼,友爱同学,热情帮助有困难的人。⑶尊敬老师、长辈,对人有礼貌。⑷孝敬父母,听从教导,主动帮做家务。
⑸说话文明,不打扰别人工作、学习和休息,不打架、不骂人。⑹对外宾有礼热情,不围观尾随。
⑺不说谎话,言行一致,知错就改,不损坏公物和他人财物,借东西要还,拾到东西要交还失主或交公。
⑻爱惜粮食、学习生活用品,不挑食穿,勤俭节约。⑼注意卫生,穿戴整洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。⑽严格遵守纪律,按时作息,放学按时回家。
⑾专心听课,大胆发言,不懂就问,课间做有益的游戏。⑿课后认真复习,按时独立完成作业,考试不作弊。
⒀积极参加有益的文体活动,认真做好“两操”,注意读写姿势正确。⒁热爱劳动,认真做值日,保持室内外整洁。⒂做能做的事,自己做,学会日常的家务劳动。⒃遵守交通规则,不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。
⒄遵守公共秩序,乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。⒅爱护公共财物、花草树木,保护有益动物。⒆注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。
⒇远离黄色书刊,不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动,敢于和坏人作斗争。
五、实验途径与措施:
㈠校内实施教育。
⑴为实施中学生日常行为规范教育,我们以中学思想品德课教学为依托,以班队主题会、等多种形式进行教育,组织成立了以校长、教导主任、共青团、年级组、班主任和思品课的教师为实施机构,认真学习思想品德教学大纲,定期召开教研会议,学习有关文件,研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题,采取相应的措施,解决存在出现的问题,使中学生日常行为规范教育真正落到实处。
⑵重视教师队伍建设,为人师表,加强理论学习,不断提高教育能力,充分发挥教师的主导作用。
⑶除思想品德课、班队活动课、主题会结合进行教育,还通过法制教育基地、国防教育基地、劳动基地,教师平时促膝交谈,耐心引导,因材施教,促进规范行为的养成,不断提高教学效果。
⑷思想品德课的成绩评定,必须与“中学生日常行为规范”和“中学生守则”的执行情况相结合,调动学生学习的积极性,提高思想道德素质。
⑸健全教研组,积极开展活动,定期召开汇报会、总结会,不断总结经验,保证教学质量提高。
㈡到社会实施教育。
要提高中学生日常行为规范教育的效率,必须依靠整个社会的支持和配合,齐抓共管,争取社会对学校的理解和支持。学校要设立校外教育辅导站,通过走出去、请进来等形式,请有关部门和社会知名人士对学生进行教育,与镇派出所共建文明学风活动,加强法制教育,净化治安环境。组织学生观看有教育意义的电影,并参加社会上有益的义务劳动,为社会献爱心,捐资助学、助残,接受革命传统教育,到挂钩工厂参观访问等活动,这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化,好人好事层出不穷,形成了良好的班风、学风。
㈢在家庭实施教育。
家庭是社会的重要组成部分,家庭教育直接影响学校的教育工作,因此,我们要注意通过家访家长,家长会来实施中学生日常行为规范教育,达到思想道德教育的目的。要求班主任在家访方面,做到每学期家访率达95%以上,从中了解家庭状况,掌握学生性格特点进行教育。每学期召开一次家长会,要求全部家长参加,使家长充分了解学生在校的学习和表现,结合学校进行教育。这样,建立了“三结合”的教育网络,大大提高教育的效率,为我校实施素质教育创造了良好的条件。
㈣认真做好总结。
在实施教育过程中,虽取得了一定的成绩,但也存在着一定的问题,必须及时总结,发扬成绩,排除干扰,克服存在问题,我们做到及时总结,使之纠正不足之处,更上新的台阶。
第三篇:“中学生日常行为规范”教育设计方案
“中学生日常行为规范”教育设计方案
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起,从提高学生基本素质做起,培养中学生良好的道德品质和文明行为,引导中学生懂得为人处事的基本道理,具备科学健康生活的基本素养。
一、实施办法:
(一)加强教师养成教育,做好学生表率作用。
学校教育活动是师生共同参与的双边活动,在这一活动过程中,不仅要求学生遵守《中学生日常行为规范》与学校规章制度,还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德,严于律己,作风正派,仪表端庄,以身作则,言传身教,教书育人,在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
(二)加强督促,强化检查。
学校要高度重视教育活动,认真组织学生学习《守则》和《规范》,制定切实可行的实施方案,做到经常化、制度化。要认真总结以往贯彻《守则》和《规范》的经验和问题,坚持过去好的做法,改进工作中的不足,切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。
(三)规范升旗仪式。
要求规范升旗仪式的程序,做到集队快、静、齐,进退场有序,队列整齐,态度认真,动作规范。全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼,注意聆听国旗下讲话,并始终保持肃静。学校要把升旗仪式纳入班级综合测评比中,并予以评比公布。
(四)强化课间操管理。
课间操活动要求:集合站队快静齐、不与同伴来嬉戏、压准节拍来健体、动作优美有朝气。
(五)开展校园规范教育
让师生养成良好的行为习惯,形成“校风正,校纪严,讲文明,讲礼貌,讲团结,讲卫生”的良好氛围。重点抓好“五个一”、“五个无”,要求学生“当好保员”。
“五个一”即:一件公物不损、一样文具不毁、一个脏物不扔、一句谎话不说、一次打骂不沾。
“五个无”即:身边无废纸、周围无痰迹、桌面无刻画、墙上无脚印、出言无脏话。
“当好保洁员”即:热爱劳动值日好、果皮脏物不乱抛、看见纸屑勤弯腰、相互提醒要做到。
(六)开展校园语言教育
校园语言是学校教育工作者和学生在教育教学活动过程中,传授知识,学习知识,沟通思想,交流感情的工具。因此,在校园内必须尽量使用普通话、文明礼貌用语。说好普通话:坚持使用普通话,文明用语嘴边挂,告别脏话和谎话,人人浇开文明花。
(七)加强宣传,常抓不懈。
以本次教育活动为契机,对我校中学生行为规范教育常抓不懈,形成一个长期有效的教育机制。同时要加强宣传,及时总结经验,构建活动载体,注重养成训练,着力提高教育效果,使学校的各项工作做得更好。
二、实施细则
(一)、卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手。
2、包干区和教室每天要清扫(拖)干净。
3、保持桌椅的干净整洁,定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐,严禁买零食进校园(饮用水除外)。
(二)、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。
1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教,态度要诚恳。
5、不打架、不骂人,公共场所不得喧哗。课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线先后顺序,不插队,不推碰,不争先恐后,上下楼梯脚步要轻,做操时动作要准确,观看比赛文明喝彩。
8、到别人家时应轻敲门,待主人应声许可方可推门进入,进入教师办公室要喊“报告”。
(三)、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提,切实增强安全意识,时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐,横过公路或在公路上行走,要当心来往车辆,做到“一停二看三通过”,有人行横道的走人行横道线,不拦车、爬车。
2、没老师或亲人的带领,不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。
3、不进入工地范围。
4、不玩火,未经允许,不准触摸电器设备。
5、不准爬树,不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑,不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时,要有明确要求,严密组织,具体指导,用体育器材要掌握要领,擦洗门窗时没有老师在场不得进行。
7、未经家长同意,不能私自外出、外宿。
8、不购买“三无”商品,学会辨别过期变质食物。
9、不得听从和尾随不认识的人离开学校或家庭。
(四)、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证,是学生文明素养的体现。
1、课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课。
2、课前准备好学习用品,静待老师上课。
3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。(手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳)。
4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。
5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩。
6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致。
7、学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
三、实施方案:
(一)第一阶段:9月11日—10月30日,部署安排,宣传动员,形成共识。
1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。
2、各班出一期常行为规范教育专刊专栏。
(二)第二阶段:11月1日—12月30日,联系实际,对照检查,落实教育。
1、组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,学习对照检查。
2、组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》知识竞赛。每年级组推荐4名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛
3、开展征文比赛活动,以“做文明学生,树文明校风”主题,要求学生结合个人实际,自拟题目,题目不能太大,突出《守则》、《规范》这个主题,不少于500字。要求每位学生都参加,所写作品一律报政教处。每班在所报的作品中推荐2—3篇参加全校评比,获奖的作品出一期宣传橱窗,并在广播站适时播读。4.开展学习《守则》、《规范》演讲比赛活动,征文比赛获奖的班级选派一名学生代表,以本班获奖征文为演讲稿,参加全校“做文明学生,树文明校风”主题演讲会。
(三)第三阶段:1月1日—1月10日,检查评比、总结提高,表彰先进。
1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。
2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3、宣传文明学生和先进班级的事迹,树立典型,表彰先进,促进后进。
第四篇:中学生日常行为规范
中学生日常行为规范
一、自尊自爱,注重仪表
1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。
4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健康歌曲,不参加迷信活动。
6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。
7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信,礼貌待人
8、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。
11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。
14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。
不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。
三、遵规守纪,勤奋学习
16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课,不缺课。
17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。
18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。
21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。
四、勤劳俭朴,孝敬父母
24、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。
25、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
26、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。
27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。
28、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。
29、体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。
31、待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。
五、严于律己,遵守公德
32、遵守国家法律,不做法律禁止的事。
33、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。
34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。
35、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。
36、遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。
37、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。
38、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。
39、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。
40、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。
中学生守则
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
第五篇:中学生日常行为规范
中学生日常行为规范
一、自尊自爱,注重仪表
1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽,会唱国歌升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。
3、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发,女生不穿高跟鞋。
4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。
5、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博,不参加封建迷信活动。
6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片,不唱不健康歌曲。
7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。
8、爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,不失人格。
二、真诚友爱,礼貌待人
9、要讲普通话,使用礼貌用语,讲话注意场合,态度和蔼。
10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。
11、尊重教职工,见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立,接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。
12、同学之间团结互助,正常交往,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学,发生矛盾多做自我批评。
13、待客热情,起立迎送。邻里有困难时,主动关心、帮助。
14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。
15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息,妨碍别人要道歉。
16、惜时守信。答应别人的事要按时做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。珍惜时光。
三、遵规守纪,勤奋学习
17、按时到校,上课前准备好学习用品。上、下课时,起立向老师致敬。下课时,请老师先行。
18、上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的提问。
19、认真预习、复习,按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。
21、认真值日,保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。
22、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。
23、参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事。
24、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。
四、勤劳俭朴,孝敬父母
25、生活有规律,按时作息。
26、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。
28、生活节俭,不摆阔气,不乱花钱。
29、尊重父母意见和教导,经常把生活学习、思想情况告诉父母。30、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿。
31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母、关心照顾长辈和兄弟姐妹。
32、对长辈有意见,有礼貌地提出,不耍脾气,不顶撞。
五、严于律己,遵守公德。
33、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道。
34、乘公共车、船主动购票,给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座,不争抢座位。
35、遵守公共秩序,购票购物按顺序,对营业人员有礼貌。
36、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。
37、参加游览守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肃穆。
38、观看演出和比赛,做文明观众,不起哄滋扰,结束时鼓掌致意。
39、尊重外地人,遇有问路,认真指引。40、见义勇为,对违反社会公益的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。