2011-2012学年度第一学期九年级物理教学总结5篇

第一篇：2011-2012学年度第一学期九年级物理教学总结

2011-2012学年度第一学期九年级物理

教学工作总结

本学期我担任九年级三个班级的物理教学，虽然已带过几届毕业班，但仍感到很沉重的压力。因为这三个班的水平差距较大，且优等生少，后进生多。而九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在物理这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在本学期做了以下工作。

一、目标明确

开学初，在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际、教导处计划、结合互研组要求，我认真制定了本学期的教学计划，明确了教学目的，合理安排教学进度。

二、教学工作情况

1.课前组织素材准备情况：

在上每节课之前，我把自己已经备好的导学案提前和其他同事共同探讨研究，充分了解我们的学生学习状况，改进其中的不足，让导学案真正为我们的学生预习起到一定的指导作用，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗，从这学期的教学情况来看效果较好，学生的自主预习能力有一定的提高。

2.培养学生的自学能力：

由于学科知识的特点，决定了物理与其它学科有着不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题感到困难，原因是知识没有弄透彻，为学好物理，必须培养学生自学习惯，抓好预习环节。要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生真正学好物理的重要途径。

3.对新教学模式的观望：

由于这学期我们实行的是“自主学习—合作探究—课堂练习”的新教学模式，学生在课前根据预习导学案进行全面预习，在课上，我根据学生的基本情况，开展最简单的由差学生自己解决，较难的由好学生给组员讲解直至弄懂，难度大的由我来慢慢启发，并逐步解决等的方式来激发学生的学习自信心，让他们看到自己真正的闪光点。在最后的十分钟里要做本节课的检测题，这对物理科目来说，是一个很好的自我检测平台，学生可以通过做检测题的情况了解本节课的学习情况，老师可以通过学生的答题情况了解学生这节课掌握了多少，还有哪些知识点没有讲透彻，这样不仅激发了学生的求知欲，还能让学生在题海战中找到乐趣。

三、教研工作情况

过去的一学期对于我来说是接受挑战的、充满希望和不断探索的一学期，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一学期。一学期来，在校教研处及互研组指导下，我试用了“宜川中学”教学理念为指导，积极推广使用导学案，不断追求有效的课堂教学改革，不断摸索改良自己的授课方式。现就导学案的一些问题想探讨分析下。

㈠、教学改革中，使用“导学案”，旨在以“导”为主，通过给予学生有效的指导，让学生得以自主、高效地学习。在导学案的使用过程中，功过得失是并存的，其中也遇到了一些问题和困惑。

其一，在内容上，知识多方法较少。导学案上罗列了许多知识点、重难点，但却没有细致入微、具体的、可操作性强的学习方法指导。

其二，在操作上，要求比较多。各科导学案每次倒是充分使用了，但因为时间紧张，各科都要做大量的练习，所以很多同学疲于应付像雪片一样飞来的导学案。很多的导学案练习，课堂上是来不及评讲的。

这就要求我们每个教师在分析导学案时，充分地进行教材研究，学情研究，找到导学案与教材衔接点、补充点。根据教学过程相关要求，思考如何使用导学案组织教学，使导学案与课本有机结合。题目的设计应更加有梯度有层次，既保证学困生“吃饱”，又保证学优生“吃好”，实战性增强了，学生做题的时间短了，效果却提高了。通过作业布置与评讲，有针对性地对学生进行导学案使用的习惯培养，并规定按时上交导学案制度，保证每个人的导学案都要批，每一个解决不了的问题都会集中到课堂上。

㈡、这学期刚刚开始导学案的课改活动。有些方法和过程还要不断逐步完善和积累，教师们比较认同导学案教学模式，也表现出比较浓厚的研究热情。使用导学案教学后发生了很多变化，由于导学案的使用，课堂教学的效率明显增强，学生上课时的表现出现明显的变化：发言的多了，小组讨论实了，展示的方法丰富了，后进生也能有表现了，优秀生更突出了，学生的兴奋点多了；老师不再独占课堂，给学生搭建学习的平台，并注重学生学习方法的指导，当堂检测能及时掌握学生学习效果。课后学生主动讨论问题的、问问题的多了。老师课下讨论课堂成败的多了。

仍存在着部分老师对导学案教学了解不深、不透，甚至误解或理解偏差，以及实践中的困惑。其一是教学理念与实际脱离。要真正理解“以学定教”，就必须改变根深蒂固的“教”的统治地位。要突出“学”，为“学”而“教”，同时又要注意，“教”的必要性、重要性，不是不 “教”，是在学生需要时“教”。“教”不是弱化，而是要求更高。学生、教师利用导学案的操作程序需要认真研究，并且在实践中不断完善充实，教学需要及时反思，教研气氛因每位的参与才丰富多彩。

㈢、从学生的方面分析知学生的注重了预习，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。自己完成作业的能力提高了、自信了。小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。课上敢展示、敢发言了。学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。优等生的优势更大，学困生也能积极参与学习了。学生认为导学案中的设问导读有指导作用，课堂检测的作用更大。要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。学生很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。但每个班都有部分学生学习态度很不端正，拿到导学案不预习课本，更不会完成导学案上的“自主学习”部分，上课时不能认真听讲，讨论时不讨论。对于这些同学下学期一定要从思想上教育，使其端正学习态度，才能有所改观。

新的课堂教学改革之路，以导学案为红线，从问题出发，以小组合作学习为主要学习方式，在一学期的教研活动中，我们对新模式不仅仅是有了了解，更重要的是走上可行的路子，相信我们认准了方向，在课改的路子上会越走越稳。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，使得一部分学生的成绩有所提高，但存在的不足也很多。不足是，学生的知识结构还不是很完整，无法正确运用所学知识，而且学生层次已经拉开。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量，希望通过师生的共同努力，也能取得好的成

第二篇：2011—2012学第一学期九年级物理教学总结范文

2011—2012学第一学期

九年级物理教学总结

刘 活

本学期我担任教初三2个班的物理教学工作，现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、在教育教学方面

首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

二、在引导学生方面：因材施教

今年的教学初三一班是让我比较头痛的一个班级，上课时无论好生后进生很少能积极回答问题的，针对这种情况，我向其他老师请教，应尽量做到以下几点：

1.不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，1 给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

2.讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。

3.上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

4、上课的语言尽量风趣幽默，我在上课时发现有学生睡觉或者讲话的不是马上就批评而是提醒学生注意后对其调侃几句，发现这样效果反而比较好，被我调侃的学生基本不好意思继续睡觉或讲话从而认真听课。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处、教研室的一些要求，做到每周听课至少1节，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间和带教老师讨论、学习教学方法和理论知识。

这学期我自己下载了很多各地中考题，通过熟悉中考题型再来备课教学更有针对性，对自己的专业知识也是个提高。

第三篇：2015_2016学年第一学期九年级物理教学总结

武安市阳邑镇北西井学校 2015-2016学

概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案

2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课16节，完成了学校规定的听课任务。

四，教育教学成果。

一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任的三个班级的物理课，学习气氛浓厚，班风稳定。学习成绩优秀。在全镇统考学科检测中，获得了很好成绩。

五、正视自我，明确努力方向。

“金无足赤，人无完人”，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行系统反思，应用到教学中。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

2015年12月28日

第四篇：九年级第一学期物理总结班主任总结

2011—2012第一学期九年级物理教学工作总结

这一学期我担任九年级1、2、5班的物理教学工作。按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教育教学任务。在本学期的教学中，每次月考我所带各班都取得了较好成绩，一班平均增分在15分以上，2班平均增分在20分以上，5班平均增分在22分以上，2班学生成绩与其他班级相比还有一定差距，但不太大有望赶上过超过。与去年同期相比，各班平均成绩都不如去年，期中成绩平均分分别为96、84、82分。去年约是105和94左右，约低10分左右，第三次月考1班增分16分，2班增分18分，5班增分23分，5班名列榜首，平均分均有所下降。这可能与去年有最差班级有关，学生学习的主动性与积极性也大不如去年，到目前为止许多学生还没有真正认识到学习的重要性，主动性仍然不强，积极性仍然不高，还有2班换老师的影响，进度也慢了许多。现就本人在这一学期的教学工作总结如下：

一、备好课，上好课，及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研教材，把教材研读透彻，借助教师用书等教参，结合每个班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。三班落差较大，我往往准备了两套教学方案，在具体实施时有明显差别。体现了分层教学，落实了成功教法。每堂课都会给我以不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不小的收获。

二、组织好课堂教学，提高教学效率。

一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。努力将课堂变得活跃，生动，让学生在快乐中接受知识。我喜欢在课堂上让学生轻松活泼的学习，语言尽量幽默，该记得东西就让他们当堂多读几遍，每节开课对物理理论大声朗读或背诵，以达到熟记效果，成效显著。

三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。

学生学习任务重，学习压力大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性,有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业，每一单元结束后都有三次测验，力争多数学生单元达标。对单元达标按照学校要求留有材料与分析。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、重视继续教育，加强自身的素质与修养。一个人获得的知识没有尽头，活到老学到老，人不学习是要落后的，我虽然有了一定的物理教学功底，但我永远不满足，在自我学习，自我进修的路上我会坚持向前，与时俱进，跟上时代步伐。在本学期我还去外校听取了兰州外国语学校的两节公开教学，一节是物理教学课，一节是物理科技模型制作展示课，都上的很好，给我启发很大，印象很深。我希望这样的活动越多越好。

五、教学案例

电功率的教学我分为以下几节来讲，以求做到精讲精练。

1、电功率理论课，2、电功率基本运算课，3、电功率中考题型（1）电热丝加热问题，4、电功率中考题型（2）多档位电加热器问题，5、电功率中考题型（3）电动机问题，6、电功率中考题型（4）串正并反问题，这样细化训练，以中考典型题为线索，各个击破，逐层深入，强化训练，提升能力。达到了事半功倍的效果。精心准备了历年中考典型题，组合并整理出其变式题，变形题等，做了充分的准备工作，完全按照成功教法授课，学生先学后教，以学定教。尤其1班学生反响强烈，学生收获很大。

六、教学中存在的问题

回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，1、学生的计算训练强度不够。

2、教学中仍有传统教学的模式；

3、学生的计算整体水平不高；

4、严盯紧抠的力度不够；

5、有是有急于求成的现象出现等。

七、下学期打算

在下学期，我要努力使2班成绩有所上升，2班学生基础较好，努力让他们的成绩超过5班，在二轮复习中让2班电学的损失得到弥补，5班继续坚持有力的滚动法，以基础为重，确保成绩稳定，1班着力抓好10名好学生，力争他们在110分以上，努力争取115分以上，尤其前5名更应该这样，对他们的薄弱环节加强指导。

总之，在今后的教学过程中，我会继续努力，向他人虚心学习，尤其学习他们的教学特长，还要多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。力争在成功将我炼铁成钢。

初三物理教师

陈万然 2011年12月8日

操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

总之，通过一学期的努力，这个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师们的指导下，取得更好成绩。初三复读英语教师 王晓燕

2011年12月8日

2011—2012第一学期班主任工作总结

本学期我继续担任初三4班班主任工作，这一学期是新开的一学期，为了稳定学生情绪，提高学生成绩，我做了许多工作。对于复读的学生来说，面临的是人生的第二次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中复读的这一年，我将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。

一、基本情况：

本班共有学生54名，其中男生23名，女生21名。从本学期的班级实际情况看，大部分学生都想考入高中，内心深处想学习，但管不住自己，没有忍性。因此有部分学生仍然惰性很强，有个别学生的行为习惯较差，很容易受外界不良风气的影响，对班级的负面影响较大，要作为教育的重点。争取让有希望的同学尽可能多的考入高中。我以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生要搞好学习，先学好做人。

二、主要成绩：

1．加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。2．加强学生常规工作的管理。

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。

3.以学习为重点，作好为高中输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。在拔河比赛中我班取得了较好的成绩。

5、组织学生开展“兰州成功学校第一届读书节”活动，发动学生捐书300多册，读数每人不下10本，还组织学生进行了读书竞赛活动，写读书心得等活动，使这一活动落到了实处，取得了一定成效。

三、存在问题

1、学生学习目的不明确，学习态度不端正。今年学生在学习主动性与积极性上都不如上届，这需要我们班主任做大量及时有效的工作，力争早日得到改观。

2、安全隐患存在，必须警钟长鸣。进入冬天，学生安全不容忽视，走路、吃饭、打水、上下楼梯等无处不存在安全隐患，我们要时时刻刻提醒学生注意安全。

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，学习有目标。

4、加强学生的心理健康教育，特别是考前教育。既不能过于紧张，也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加期末考试。

5、经常与家长保持联系，争取家长的配合。

6、学生爱护公务意识不强。需要老师经常做细致的思想工作。

四、今后打算

结合校德育目标，争创文明的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能，在明年中考中考出满意的成绩。

总之，要力争在紧张中、稳定地度过这一学年，让我的学生们以最佳心态迎接中考。

初三2班班主任

周小燕

2011年12月8日

第五篇：九年级物理第一学期教学工作总结

九年级物理第一学期教学工作总结

在这学期我紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下：

一。提高觉悟，以思想为行动指南

在这学期，我严格要求自己，积极参加校内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师。

二。立足本职，积极完成物理教学任务

1，本期，我担任了的是初三年级三、四班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。

2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。

三、在课堂教学中，坚持学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成绩优秀率、及格率都较高，成绩非常显著。

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，争取更大的进步

九年级物理第一学期教学工作总结

安阳中学

刘会珍

本学期我认真执行学校教育教学此文转自斐斐课件园工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提高教学水平和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。

二、认真学习新课程标准。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园得到了提高。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为„„

四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。

本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。